篇一:《六年级上四单元作文语文S版：调查中的“小插曲”》
老师给同学们布置了一道非常特殊的作业，就是调查正确运用汉字的情况，下面让我们一起来欣赏这篇六年级上四单元作文语文S版吧!
六年级上四单元作文语文S版：调查中的小插曲
在一个万里无云的星期天，老师给我们布置了一道非常特殊的作业，让我们走上大街头调查正确运用汉字的情况。
我便独自有人到了大街上做调查、寻找错别字，我走街串巷，经过了很多很多的店铺，也找到了非常非常多的错别字。比如说：饭店门前招牌上的炒饭、无饿不坐、饭醉团伙、合饭;修车店门前的 不胎、冲气;零售店铺门口的另收店;装潢店门口的转黄店;失物广告中的死无启失;安装公司门口的按窗空司;美容店的赶快下斑，请勿痘留······
我来到了一家大酒店，酒店的大门口上写着荒灌果机大酉店被我发现，我走了进去。这时，一位服务员阿姨手拿着一本菜单向我走来，我连忙走上前去说：阿姨，你们门口的招牌皇冠国际大酒店写成了荒灌果机大酉店，希望你能转告你们的老板，让他把招牌给改过来。她听了，却是很不乐意地点了点头，然后就走了······
第二天，我又来到这家大酒店，发现那个荒灌果机大酉店还是很神气地站在了那里。我看了，气呼呼地走进店里，昨天那位阿姨看见我便指着我对旁边的一位男人不知说些什么，开口就说：你又来干什么?我连忙向他解释，可老板根本就不听，我在那里给他讲道理，他终于才听。他便打电话叫修理工人来把给招牌换了。
在这里，我呼吁大家：一定要正确使用祖国文字，使中国悠久文化源远流长，一定要对得起中华五千年的历史。
同学们，六年级上四单元作文语文S版就到此为大家介绍完毕了，小编老师在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
篇二:《黄佳俊调查中的“小插曲”》
篇四： 调查中的‚小插曲‛
中国汉字博大精深，源远流传，是中华文化的结晶。但是，错别字却随处可见。因此，我们便开展了关于‚错别字‛的调查。
生活中，有许多字被错用，错别字就像可怕的病毒侵害着我们的生活。所以，我们煞费苦心找来同学们的作业调查。调查中，我们一丝不苟，认真地观察。忽然，我惊叫道：‚嘿！我找到了，阿谭这个同学怎么把‘天方夜谭’的‘谭’写成‘谈’了？‛我们一下炸开了锅，七嘴八舌地议论着。‚可能是他粗心大意。‛‚可能是他不仔细检查。‛‚可能是他滥用谐音字。‛我听了，不管三七二十一，赶紧找阿谭理论，首先我苦口婆心地说：‚哎呀，你怎么把这个字写错了，你以后不要粗心大意。‛我眼睛睁得比鸡蛋还圆，黑亮的眸子向他投来严厉的目光。阿谭老老实实地说：‚好吧，我错了。‛‚人非圣贤，熟能无过？‛我虽然很高兴他能意识到自己的错误，但我同样鄙视他对位子的不恭。
唉！回到家，想起这件事，我很不是滋味。错别字这个‚病毒‛不断传染，一传十，十传百，百传千……我担心将来，汉字这文化遗产将毁灭殆尽。不过，如果我们能团结一致，全民行动。那么，中华文化将天长地久。
通过这次调查中的‚小插曲‛，我更深刻明白了：中国汉字博大精深，源远流传，是中华文化的结晶。所以，我们不要把它写错哦。
篇三:《调查中的小插曲.作文》
调查中的小插曲
星期日，我和我的好朋友们组成一个调查小组，一起到街上调查人们对汉字的使用情况。 我们来到市场，首先看到了一则告示；本店五周年店庆，甘遮水买五僧一。咦，甘蔗的蔗字少写一个草字头，买五赠一写成了买五僧一。我告不告诉他们呢？我是这个组的组长，告不告诉由我决定。如果告诉也得我出面。我心里由不得泛起了嘀咕。最后我鼓足了勇气，走到老板面前说：“叔叔，我是错别字调查的，纠正错误是我们的责任，更是我们的义务，今天发现您的告示上面的两个字写错了，请您改过来。”我把这两个字正确的写法告诉了他，本以为他能虚心接受，谁知道他恼羞成怒，挥舞着拳头吼道：“关你屁事，快滚！”我们几个人很无奈，也很沮丧，有几个队员都想打退堂鼓，我给他们做起了思想工作，讲了正确使用中国文字的重要性，他们又重新振作起来，我们继续查找。
我们又来到一家小饭馆，发现广告上的餐字写成了参字。鉴于上次的教训，我们怯生生的对老板说明了来意。老板非常客气的接受了，马上拿出粉笔做了改正，并向我们说了感谢，还称赞我们是中华文字的小卫士。
从这次的调查中，我们知道了错别字纠正的重要性，改正错别字才使中华的文字纯洁起来。
篇四:《《调查中的“小插曲”》习作评讲》
《调查中的“小插曲”》习作评讲
擂鼓镇小学 周勤
教学目标：
1、通过习作评讲，增强习作兴趣，培养学生作文自信。
2、通过评讲促进学生对生活的观察与感悟，学习利用生活中的材料使文章更精彩。
3、通过评讲教给学生正确使用双引号和单引号，改正“想”字病，学习将心理活动写具体。
重点、难点：{寻找错别字中的小插曲600字}.
1、通过评讲促进学生对生活的观察与感悟，学习利用生活中的材料使文章更精彩。
2、通过评讲学习将心理活动写具体并与神态、动作等多种描写方法综合使用。 教学过程：
一、谈话导入，前不久我们班的孩子进行了正确使用祖国的语言文字的调查，在调查中发生了一些小插曲，我读你们的作文时感受到你们有遇到的困难时的苦楚，有收获时的欢乐，老师觉得我们班的孩子真了不起！你们给我留下了两点最深的印象，你们想知道吗？
二、取得的成绩
1、一打开你们的作文本，让我看到我们班的孩子长得“一表人才”。（出示书写优秀的学生作文：1、夏玉洁：美；2、陈鹏：酷；3、许绒雨：秀；4、李正浩：俊；5、肖洁：靓；6、葛浩阳：帅）优美、干净的书写，能在作文评分时占很大优势，大家都要向他们学习喔！
2、读了你们的文章后，让我觉得在文章的谋篇布局上，个个都很聪明，简直赛过诸葛亮的。
（1）、这次作文的题目自拟，但是不好写，可我们班的孩子还是让我看到了你们的聪明。班上有28个同学用了《调查中的“小插曲”》、《难忘的调查》，这样的题目开门见山，让人对你要写的内容一览无遗；《不一样的调查》（李青颖）、《“衣”还是“依”》（朱福琪）这两位同学采用了设置悬念，激发了读者的兴趣；还有一位同学的标题给人一种音韵美——《小调查大收获》（任杰）。
（2）、有了题目这双小而有神的眼睛还不够，我们班的孩子还一改往日那种开头啰嗦的毛病，变得直奔主题，就让我们来欣赏一下吧！
赵敏、刘恒、李青颖
（3）、此次的结尾也很不错，不仅紧扣题目还富有深意。我们来看看吧！贾琳、陈瑶、于伟豪
三、存在的问题及修改的指导
老师在读你们的作文时，不仅要看到你们的优点，还发现了一些你们的缺点，就让我们一起来改正它，让我们的作文变得更美。
1、使用双引号和单引号
（1）、出示例子
什么是随心所浴?应该是随心所欲吧！
请大家看看这个句子缺少了什么标点符号？
什么是“随心所浴”?应该是“随心所欲”吧！
我说：“什么是“随心所浴”?应该是“随心所欲”吧！”
看看这个句子的引号使用正确吗?
我说：“什么是‘随心所浴’?应该是‘随心所欲’吧！”
（2）、小结：对于引用的部分单独使用时，用双引号；双引号中还要用引号时，用单引号。
（3）、生找出自己作文中是否有这样的情况，改正过来。
2、“想”字病
（1）、出示三个句子，让学生观察你发现什么？
经过大半天的寻找，终于在一家鞋店的招牌上发现一个错别字，我想：功夫不负有心人，我终于找到你了，今天就让我来消灭你吧！
看着热情招呼顾客的老板，我止住了上前的脚步，我想：他如果不接受意见呢？会不会打我呢？
看着他若无其事的脸，我很生气，心想：他这个“茶”字就是写错了，可是他为什么就是不承认呢？
（2）、这些都是心理活动的描写，我们在进行心理活动的描写时，完全可以不需要用“我想”、“心想”这样的词语，请同学们去掉这些词语读一读，看看文章通不通，顺不顺？抽生读感觉通不通顺？
（3）同学们我们在写外貌、动作神态的时候，会不会说，我的外貌是......，我的动作是.......，我的神态是„„，同样道理，我们在进行心理描写时也可以不用“我想”、“心想”这样的词语。
（3）、“想”的华丽变身
我们在进行心理活动的描写时，不但可以不用“想”，还可以根据情况给它一个“变身”，将它变成一些语气助词。出示句子读一读。
经过大半天的寻找，终于在一家鞋店的招牌上发现一个错别字，哈哈！功夫不负有心人，我终于找到你了，今天就让我来消灭你吧！
看着热情招呼顾客的老板，我止住了上前的脚步，哎，他如果不接受意见呢？会不会打我呢？
看着他若无其事的脸，我很生气，哼！他这个“茶”字就是写错了，可是他为什么就是不承认呢？
读一读，这样变身后有些什么不一样？
（4）、生修改自己文中出现的“想”字病的情况。
3、心理活动描写不具体
（1）、出示句子，分析“纠结”。
看着招牌上大大的“转”字，去不去给老板说呢？我很纠结。
请xx读读这个句子，说说你的心里当时是怎么个纠结？把你刚才说的补充到这个句子里，再说说，你觉得和前边的句子比起来怎么样？抽其他同学再说说纠结的心理活动。板书:将想法直接写出来。
（2）、出示句子，分析“生气”。
“你小屁孩懂什么？这样才能吸引顾客，快走！哪凉快哪呆着去！”被老板一阵吼，我生气极了！
请xx读读这个句子，说说你生气时都有些什么表现？再抽其他同学说说生气时自己的表现，将你觉得合适的表现加入这个句子中自己说一说，抽生说并评价加入这样的句子后，你感觉怎样?
（3）、出示句子，分析“高兴”。
叔叔抿着嘴唇，皱了皱眉头说：“好吧！拧不过你们这群孩子，我马上把它改过来就是了。”我们听了，高兴极了！
请xx读读这个句子，用分析生气的方法分析怎样写高兴。
小结：我们在进行心理描写时，不光光只写心里想了些什么，还要与动作、神态描写相结合，并适当的应用一些修辞方法，能使文章更生动、更具体，使你的文章更精彩。
（4）、生找出这样的心理活动，修改具体。
四、展示修改后的学生作文。
篇五:《调查中的“小插曲”》{寻找错别字中的小插曲600字}.
调查中的“小插曲”
田家炳小学 许越
这个星期五，老师布置了一项“啄木鸟”行动任务—把街上的错别字找出来。
这天下午，我的行动开始了。一路上，我东瞧瞧、西望望，心想：“嗬，这错别字都藏哪儿去了，难道人们的文化水平已经那么高了？我沮丧地低下头，正要回家时，突然，我眼前一亮，像发现了新大陆似的，高兴得手舞足蹈。原来是一个错别字被我发现了：一家饭店的招牌上写着”渔港百味“四个大字，那“渔”字应该没有三点水才对呀，可这怎么写成了渔民的“渔”，真粗心！我一边记在本子上，一边想：我们可不能学他，得提醒他一下。于是，我鼓起勇气，走到老板面前，说：“老板，您的招牌上有错别字”。听我这么一说，顾客们纷纷围上去看，有的在指指点点、有的在小声议论、有的捧腹大笑、有的在小声嘀咕„„老板见状，脸黑了下来，恶狠狠地说道：“小屁孩，别狗抓耗子—多管闲事”。我又说：“我们好多学生总以为广告牌上的字是正确的，平常写作业也照葫芦画瓢写错别字，这样还会影响汉字的规范性和准确性，可见错别字的危害多大呀！”这时，顾客们看我那股认真劲，也帮我劝说。老板终于听了我的建议，把错别字改了过来。
接下来，我又找到了许多错别字，如：把通讯写成了“通
迅”把封顶写成“峰顶”„„真是比比皆是。这次活动令我深刻地认识到，我们的生活离不开汉字，不规范的字有损城市形象。它们就像一个个污点，给城市抹了黑。大家都行动起来吧！杜绝错别字，为提升城市的形象贡献自己的力量！
篇六:《调查中的“小插曲”六(5)班》
调查 中的“小插曲”
六（5）班 何玥琳{寻找错别字中的小插曲600字}.
星期五下午，语文老师交给我们一项小任务——寻找街头错别字。我和朋友们组成了“啄木鸟行动小组”，准备在星期天早上出发寻找蛀虫。
盼星星，盼月亮，终于盼到星期天。我早早地来到集合点，和朋友们边说边笑着一起出发了。虽然现在已入冬，但那丝丝寒意还是挡不住我们寻找“蛀虫”的热情。
当我们步入到一处热闹的街区时，眼尖的我发现了一条“蛀虫”，卖茶叶蛋的老奶奶把“蛋”写成了“元旦”的“旦”了。我很是兴奋，但一向胆小如鼠的我却不敢上前指出错字。怎么办呢？咦！有了，我捅了捅身旁傻愣着的陈洁，说：“嘿，陈洁，你看那边有个错别字，快去指正吧！”我冲她比了一个“V”的手势，非常没有义气地把她推了上去。谁知她比我还不争气。只见她结结巴巴地说：“奶奶，您好„„那个茶叶„„蛋的‘蛋’字写„„错了„„”“小姑娘，你说什么？我没听清楚。”老奶奶把耳朵凑向陈洁，“你再说一遍。”陈洁转过来，用乞求的目光投向我们，其他人却一脸“我不认识你”的路人表情。我看着她那副可怜巴巴的样，有点不忍心，向前施救。她如获大赦。我走到老奶奶跟前，停顿了一下，镇定自若地说：“老奶奶，您把‘茶叶蛋’的‘蛋’字写成了‘元旦’的‘旦’了，您可以改正过来吗？”老奶奶慢条斯理的说：“好，我回去让我老伴儿改一改，他识字儿。”“不用谢，其实您也帮了我们一个大忙了。”
告别了老奶奶，我们又陆续找到了好多错别字。现在，我们常 常能发现一些常用的字词被错用、滥用；在我们自己的作业本上，错别字和语病也屡见不鲜。我们要正确使用祖国语言文字，将它传承并发扬光大。
评语：文章语句通顺且运用了许多四字词语或成语，使句子更加的生动，文字功底不错。
同时文章也抓住了人物的语言、动作、心理活动等描写刻画出了一个机灵的“我“和胆小而又紧张的“陈洁”的形象。
文章最后指出了文字滥用、错用现象并提出了自己的建议或看法。
篇七:《调查中的小插曲》
调查中的小插曲
这周，我上街调查生活中的错别字。 都说“世上无难事，只怕有心人。”果然是啊！别以为抓几个“坏蛋”有多难，只要用
点儿心，生活中的错别字随处可见。
走着走着，我看见了一家“旦糕店”，他写的“旦糕五元”，哈！太好笑了，我便走进了“旦糕店”，告诉那位叔叔，应该是“蛋糕”，而不是“旦糕”。但是，我看见他的脸刚才才是“阳光明媚”，却一下子变成了“乌云密布”，并且说：“我错字就错字，关你屁事，小孩别在这儿管闲事，快滚，别影响我做生意。”唉，这人的话还够多的，为了自己的生意，而不管一切的人，，是不值得尊重的。他既然都这么说了，我也没办法，只好走了。我准备放弃了，心里很不是滋味。但是后来还是决定，再找找其他地方看看。后来，我又找到了一家卖衣服的店子，他上边儿写到“衣衣不舍”。看到后更是气愤，但是，我看见她是一个女老板，而且比较好讲，我便去劝劝她，我告诉她，她的招牌上的“依依不{寻找错别字中的小插曲600字}.
舍”写错了，写成了“衣衣不舍”，劝她改正。不愧是好讲的女老板，我已告诉他，只见她的脸红了，并且再三答应了我的请求。 这次，我终于成功了，我心里十分高兴，像吃了蜜一样甜，果然是“失败乃成功之母。”啊！{寻找错别字中的小插曲600字}.
现在，不当使用国语的现象让人头疼，不过，在这次活动中，我的收获还真不小呢！
调查中的小插曲
星期日，我和我班的几位同学组成一个
调查小组，一起到街上调查人们对汉字的使用情况，是否有错别字的现象。
我们来到市场，首先看到了一则告示：本店五周年店庆，甘庶汁买五曾一，"咦，甘蔗的"蔗"字少写了个草字头，买五"赠"一写成了买五"曾"一。我们告不告诉他呢？"我是这个组的组长告不告诉由我决定。如果告诉也得有我出面。我心里不由得泛起了嘀咕。最后我鼓足了勇气，走到老板面前说：“叔叔，我们是错别字调查小组的，纠正错别字是我们的义务，也是我们的责任，今天
发现您告示上面的两个字写错了，请您把它改正过来。”我把这两个字的正确写法告诉了他，本以为他能够虚心接受，谁知他恼羞成怒，挥动着他的拳头吼道：“关你屁事，快滚！”我们几个人很无奈，也很沮丧，有几个队员都想打退堂鼓，我给他们作了思想工作，讲了正确使用中国文字的重要性，他们又重新振作起来。我们继续查找。
我们又来到一家小饭馆，发现广告牌上的"餐"字写成了"歹"字，鉴于上次的教训，我们怯生生的对老板说明了来意，老板非常客气地接受了，马上拿出粉笔做了纠正，并向我们表示了感谢，还称赞我们是中国文字的小卫士！{寻找错别字中的小插曲600字}.
从这个小插曲，我们知道错别字的纠正需要大家团结一致，共同纠正，也要从个人做起，全民行动，来弥补中国文字在使用方面的漏洞。
正确使用中国文字，人人有责！
调查中的小插曲
这周，我上街调查生活中的错别字。
都说“世上无难事，只怕有心人。”果然是啊！别以为抓几个“坏蛋”有多难，只要用
点儿心，生活中的错别字随处可见。 走着走着，我看见了一家“旦糕店”，他写的“旦糕五元”，哈！太好笑了，我便走进了“旦糕店”，告诉那位叔叔，应该是“蛋糕”，而不是“旦糕”。但是，我看见他的脸刚才才是“阳光明媚”，却一下子变成了“乌云密布”，并且说：“我错字就错字，关你屁事，小孩别在这儿管闲事，快滚，别影响我做生意。”唉，这人的话还够多的，为了自己的生意，而不管一切的人，，是不值得尊重的。他既然都这么说了，我也没办法，只好走了。我准备放弃了，心里很不是滋味。但是后来还是决定，再找找其他地方看看。后来，我又找到了一家卖衣服的店子，他上边儿写到“衣衣不舍”。看到后更是气愤，但是，我看见她是一个女老板，而且比较好讲，我便去劝劝她，我告诉她，她的招牌上的“依依不舍”写错了，写成了“衣衣不舍”，劝她改正。不愧是好讲的女老板，我已告诉他，只见她的脸红了，并且再三答应了我的请求。
这次，我终于成功了，我心里十分高兴，像吃了蜜一样甜，果然是“失败乃成功之母。”啊！
现在，不当使用国语的现象让人头疼，不过，在这次活动中，我的收获还真不小呢！
调查中的小插曲
今天，老师布置了一个任务要我们上街去找错别字争当“啄木鸟。”老师先把家住在一块的同学分为一组，一共有六组。吩咐我们去不同的地方寻找错别字。随着老师一声令下。我们组朝着红湘路出发了。一路上我们左瞧瞧，右望望，生怕让哪一个“虫子”溜走。
“咦！这家店子好奇怪。”食全酒美”不对呀？“食”应该是一十的“十”。酒也应该是数字九的“九”。我马上叫来同学们，把我的发现告诉了大家。可是大家都不以为然，还笑着对我说；“那是别人的创意，应该可以……”我马上打断了他的话。反驳道：“就算是创意也不能够使用错别字呀！”经过我的考虑后，我决定自己单刀直入。一定要让