【篇一】四年级上册语文书
人教版四年级语文上册课文主要内容四年级上册课文概述
第一组（自然景观）
分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。
第二组（观察与发现）
《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。 《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》
分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣。
《世界地图引出的发现》
生动地讲述了科学家从生活中无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。 第三组（中外童话）
教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。
第四组（作者笔下的动物）
《白鹅》《白公鹅》是不同作家写同一种动物；后两篇《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。在他们的笔下，高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。
第五组（我国的世界遗产）
《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。
第六组（人间真情）
《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱。
《搭石》体现了乡亲们纯朴的爱。
《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹。
《卡罗纳》诠释了爱的真谛。
《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。
第七组（成长的故事）
《为中华之崛起而读书》
讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事。 《那片绿绿的爬山虎》
是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事。 《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事。
《尺有所短寸有所长》
则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。 第八组（科技成就）
《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适。
《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现。
《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。
【篇二】四年级上册语文书
人教版小学语文四年级上册古诗集四年级语文上册
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游山西村
宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。）
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐·李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【篇三】四年级上册语文书
四年级上册语文词语盘点和日积月累第一单元读读写写
宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现
昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地
第一单元读读记记
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄
百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸
山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态
人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水
郁郁苍苍 恍恍惚惚
第一单元日积月累（有关自然景观的对联）
1.雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
2.绿水本无忧 因风皱面
青山原不老 为雪白头
3.山山水水处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
4.重重叠叠山 曲曲环环路
丁丁冬冬泉 高高下下树
紫檀色
第二单元读读写写
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安
第二单元读读记记
蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新
轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说
坐卧不宁 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机
浩如烟海
第二单元日积月累（一首花名歌谣）
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，
三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，
七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
漂移 震动
第三单元读读写写
洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
第三单元读读记记
脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
第三单元日积月累（一首小诗）
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，
你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，
蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。
第四单元读读写写
高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟
局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落
第四单元读读记记
狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 引吭大叫 慢条斯理 自由自在 生气勃勃 如怨如诉 趁其不备
第四单元日积月累（关于动物的成语）
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞
如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎
天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途
牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
第五单元读读写写
盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁 气魄雄伟 金碧辉煌 神清气爽
隐隐约约 姿态不一
第五单元读读记记
陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气概 嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双
享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏
第五单元日积月累（几个风景名胜区的名联）
一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼） 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖） 清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）
【篇四】四年级上册语文书
人教版小学语文四年级上册重点知识点归纳人教版四年级语文上册知识点归纳
一、字
（一）400个生字，见课文第180～185页。 （二）多音字
扒：bā（扒开）pá（扒手） 把：bǎ（把握）bà（刀把） 背：bēi（背负）bâi（背诵） 奔：bēn（奔波）bân（投奔） 辟：pì（开辟）bì（辟邪）
薄：báo（薄饼）bï（单薄）bî（薄荷） 差：chā（差距）chà（差点儿） chāi（差遣）cī（参差不齐）
称：chân（称心）chēng（简称）châng（同秤） 乘：shânɡ（千乘之国）chãnɡ（乘法） 冲：chōng（冲动）chîng（冲劲儿） 得：de（得到）děi（你得用功）
的：de（我的）dí（的确）dì（目的） 地：de（慢慢地走）dì（地球）
调：tiáo（调整）diào（调查） 度：dù（度假）duï（揣度）
恶：ě（恶心）â（凶恶）wù（可恶） 缝：fãng（缝补）fâng（缝隙） 给：gěi（送给）jǐ（供给） 供：gōng（供应）gîng（口供） 冠：ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花） 好：hǎo（好事）hào（爱好） 号：háo（号叫）hào（口令） 喝：hē（喝水）hâ（喝彩）
和：hã（和平）huî（和药）huï（和面） 华：huá（华丽）huà（华山） 还：huán（归还）hái（还有） 间：jiān（人间）jiàn（间接） 将：jiānɡ（将来）jiànɡ（将士）
降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降） 教：jiāo（教书）jiào（教师） 结：jiē（结实）jiã（结束）
解：jiě（解释）jiâ（解元）xiâ（解气） 禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）
卷：juàn（试卷）juǎn（花卷） 看：kàn（观看）kān（看守）
二、词（一）四字词语
昂首东望 程控电话 帝国主义 毫不相让 蹦蹦跳跳 尺有所短 电话号码 号啕大哭 变化多端 崇山峻岭 风和日丽 浩如烟海 不可思议 出乎意料 风平浪静 和睦相处 不容置疑 从容不迫 供养不周 横贯江面 不胜其烦 寸有所长 骨肉同胞 呼风唤雨 草翠花开 得意扬扬 归根到底 患难与共 趁其不备
灯红酒绿 毫不可惜 恍恍惚惚 吭：háng（引吭高歌）kēng（吭气） 空：kînɡ（空闲）kōnɡ（空气） 笼：lǒng（笼罩）lïng（笼子） 率：shuài（率领）lǜ（效率） 脉：mài（脉搏）mî（脉脉含情） 没：mãi（没有）mî（神出鬼没） 闷：mēn（闷热） mân（闷雷滚动）
蒙：mēng（蒙骗）mãng（启蒙）měng（蒙古） 秘：mì（秘书）bì（秘鲁） 模：mï（模范）mú（模样） 难：nán（困难）nàn（灾难）
屏：pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝视） 铺：pū（铺床）pù（铺面）
强：qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强） 曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲） 圈：quān（圈子）juàn（猪圈） 舍：shě（舍弃）shâ（宿舍） 数：shǔ（数落）shù（数学） 似：shì（似的）sì（相似）
为：wãi（为人处事）wâi（为什么） 相：xiāng（相当）xiàng（照相） 兴：xīnɡ（兴奋）xìnɡ（高兴） 行：háng（银行）xíng（步行） 应：yīnɡ）应该（yìnɡ）答应 载：zǎi（记载）zài（载重） 择：zē（选择）zhái（择菜）
占：zhān（占卜bǔ；萝卜bo）zhàn（占据） 涨：zhǎng（溪水猛涨）zhàng（头昏脑涨） 折：shã（折本）zhē（折腾）zhã（折磨） 挣：zhēng（挣扎）zhâng（挣钱） 重：chïnɡ（重复）zhînɡ（重心） 属：shǔ（金属）zhǔ（属望）
转：zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
着：zháo（着凉）zhuï（穿着）zhe（等着） 钻：zuān（钻研）zuàn（钻石）
恍然大悟 涓涓细流 绿树成阴 平安无事 架子十足 可怜巴巴 慢条斯理 屏息凝视 金碧辉煌 铿锵有力 漫天卷地 齐头并进 筋疲力尽 空空如也 美味佳肴 气魄雄伟 精神大振 枯枝败叶 南征北战 千姿百态 久经沙场 狂风大作 年少气盛 勤勤恳恳 局促不安 理所当然 年逾古稀 清波荡漾 举世无双 帘帘飞瀑 农耕社会 热闹非凡
人迹罕至 人声鼎沸 人影绰绰 如怨如诉 若隐若现 若有所思 山崩地裂四年级上册语文书
山洪暴发 身材魁梧 神来之笔 神秘莫测 神清气爽 神态自若 生气勃勃 受益非浅 殊死拼搏 水天相接 随遇而安 所向披靡 谈何容易 滔滔江水 腾云驾雾 突如其来 枉费心机 鲜果飘香 鲜花盛开 享誉世界 消磨时光 协调有序 欣喜若狂 形单影只 形态各异 雪花飞舞 血脉亲情 扬长而去 耀武扬威 一日三餐 引吭大叫 引人注意 隐隐约约 应接不暇 用武之地 郁郁苍苍 远洋船舶 跃跃欲试 振兴中华 枝折花落 姿态不一 自由自在
坐卧不安
（二）词型
ABB： 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈
AABB： 恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声 ABCC： 可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢 ABAC： 自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问 AABC： 涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也
（三）词语搭配（的、地、得）
（皑皑）的雪山 （高大）的城楼 （美丽）的公园 （热切）的愿望 浩瀚的（太空） （奔腾）的江水 （古怪）的性格 （美丽）的画面 （热情）的接待 旅行的（快乐） （标准）的答案 （关注）的热点 （暖和）的地方 （希望）的火种 神奇的（用途） （长长）的堤岸 （欢乐）的笑声 （亲爱）的同学 （严重）的疾病 特殊的（乘客） （刺骨）的寒风 （金碧辉煌）的宫殿 （轻快）的音乐 （有名）的长廊 优良的（品种） （葱郁）的树丛 （敬爱）的老师 （轻微）的响动 （壮丽）的景观 有趣的（旅行） （繁华）的城市 （漫长）的严冬 （热烈）的掌声 （尊敬）的领导 （沸腾）的温泉 （美好）的情感 （热闹）的市场
激动地说 惊奇地问 奇怪地问 亲切地问 兴奋地喊道 认真地回答 仔细地看 笔直地站 静静地站 静静地思索 认真地清扫 工工整整地写 翻来覆去地读 悄悄地试穿 快乐地打滚 高兴地笑了 认真地看书 快乐地唱着歌 轻轻地托起 轻轻地送还 稳稳地托起 使劲地挣脱
跑得快 跳得高 唱得好
笑得喘不过气来 玩得痛快极了 笑得眼泪都流出来了 飞得太急了 急得团团转 急得直跺脚 急得直挠头 吓得撒腿就跑 饿得咕咕叫
（四）成语归类
1、打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水 2、描写四季特点：
春：春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 夏：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 3、十二生肖成语：
鼠目寸光 牛刀小试 虎踞龙盘 兔死狗烹 龙飞凤舞 杯弓蛇影 马不停蹄 羊肠小道 杀鸡敬猴 鸡犬不宁 狗急跳墙 猪朋狗友 4、数字成语：
一言九鼎 二三其德 三思而行 四平八稳 五谷丰登 六神无主 七步成诗 八面玲珑 九死一生 十万火急 百折不挠 千山万水 万死不辞 零零碎碎
（五）同义词
屹立——耸立 顿时——立刻 逐渐——渐渐 犹如——好像
渐渐——慢慢 不可计数——数不胜数 颤动——抖动 似乎——好像 镇静——镇定 凶猛——凶狠 笑盈盈——笑眯眯
舒服——舒畅 牢固——坚固 空隙——间隙 出名——有名（著名） 隐蔽——隐藏 静谧——宁静（寂静） 偶然——偶尔
喧闹——喧哗 允许——同意 训斥——训诫 凝视——注视 荒凉——荒芜 宽阔——宽敞 相识——认识 诧异——奇怪 热闹——喧哗 愤怒——愤恨 看守——看护 严厉——严肃
譬如——比如 呼唤——呼叫 勇猛——勇敢 温柔——温和 讨厌——厌恶 可恶——可恨 忠厚——忠实 坚固——牢固 瞭望——眺望 隐隐约约——模模糊糊 姿态不一——形态各异 唯独——唯一 谴责——斥责 诸生——诸位 胸怀——胸襟 得意洋洋——神气十足 期待——期望 蕴含——包含
燥热——炎热 即便——即使 悦耳——动听 储存——储藏 发明——发现 大概——可能（也许） 幻想——梦想 反义词
沸腾——冷却 山崩地裂——风平浪静 光明——黑暗
静寂——喧闹 凶猛——温和 镇静——慌张 弯曲——笔直 恍恍惚惚——清清楚楚 牢固——松散 慎重——轻率 柔弱——坚强 偶然——经常 崭新——陈旧 喧闹——寂静 荒凉——繁荣 宽阔——狭窄 简单——复杂 谦虚——骄傲 撒谎——诚实 愤怒——愉快 奢侈——俭朴 敏捷——迟钝 偶然——经常 老实——狡猾 温柔——粗暴 天真——世故 讨厌——喜欢 勇敢——怯懦 慈爱——严厉 坚固——柔软 伟大——渺小 懒惰——勤劳 满意——不满 热闹——寂静 清楚——模糊 温柔——冷酷 模模糊糊——清清楚楚
三、句
（一）名言警句
1、珍惜时间
合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府•长歌行》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。－－陶渊明 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若 时间就是生命。——富兰克林
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一年之计在于春，一日之计在于晨。－－萧绎
2、学习、读书
不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 敏而好学，不耻下问。——孔子
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——（宋）陆游 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
3、友情
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白 海内存知已，天涯若比邻 。——（唐）王勃
君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——（战国）近朱者赤，近墨者黑。——（西晋）付玄
路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——（唐）高适 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——（唐）王维 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——（唐）李白 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——（唐）白居易
4、团结
单丝不成线，独木不成林。——俗语
能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国•孙权 人心齐，泰山移。——谚语 三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语 团结就是力量。——谚语 众人拾柴火焰高。——谚语
5、文明礼貌
不学礼，无以立。（论语）
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（孔子）
6、谦虚
“谦受益，满招损”。——《尚书》
“人生是个分数，才能是分子，自我评价是分母，分母越大，分数值越小。”——托尔斯泰 “如果说我比别人看得略远些，那是我站在巨人的肩膀上。”——牛顿 “三人行，必有我师焉。”——孔子
“泰山不让其土，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”——李斯 “智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”——高尔基
7、本册书园地里要积累的句子 语文园地一 神奇的大自然 （一组写景的对联）
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 锁（suǒ）
（这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。意思是说大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。）
绿水本无忧， 因风皱面 青山原不老，为雪白头 （长白山天池）
（这是一副对仗工整的对联。据说是清朝人李文甫所对，这副对联采用拟人的手法，意思是白雪覆盖着青山顶，远远望去，好像是白发；微风吹拂绿水面，泛起涟漪，好像在皱眉。）
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
（这副叠字联也是回文对，是杭州“西湖天下景”亭子里的一副对联，有四种不同的读法 1.按景物描写的通常读法：山山水水，处处明明秀秀 晴晴雨雨，时时好好奇奇
2.按景物描写的又一种读法：山山水水处处，明明秀秀 晴晴雨雨时时，好好奇奇 3.用跳字简化读法：山水处明秀 晴雨时好奇
4.将叠字拆开重组法：山水处处，山水明明秀秀 晴雨时时，睛雨好好奇奇（或）山水处处明秀，山明水秀晴雨时时好奇，睛好雨奇）
语文园地二 观察和发现 （十二个月和花 ）
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，
三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 蔷薇（qiáng wēi） 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，
七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 栀（zhī） 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 芙蓉（fú róng） 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 供（gòng）
语文园地三 童话世界 （现代诗）雨中的树林
语文园地四 动物
（含有动物的词语）望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞
如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠
语文园地五 我国的世界遗产 （风景对联）
一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）
（这是颐和园南湖岛月波楼的一副对联，上联写的是白天幽径竹阴，下联说的是夜晚月下花影，大意是：小路两边幽竹茂盛，竹丛的影子投下来，路上像是铺满了或浓或淡的云。入夜后，帘纱半卷，月光如泻，四周好像罩上一层薄纱，各种花木的影子印在窗帘上，深深浅浅的，很是好看。）
树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山镇武陵） （这副对联出自《题福唐观二首》，作者是杜光庭。这句话明看是写景，写福唐观周围各种绿叶的树木与火红的枫树参杂在一起，道观里烟雾缭绕，或浓或淡的景象。其实作者是暗写人生，写悟性。这种远近高低、斑驳陆离的树影和缭绕的烟雾，是秋的迷离，也是作者人生的迷离。）
四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖） 清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）
（这是梁章钜因编辑《沧浪亭志》而获得的集句联，对仗工整。上联取自于欧阳修的《沧浪亭》，下联取自于苏舜钦的《过苏州》。此联用了反义词“有”对“无”，“皆有情”对“本无价”，含义是，清风明月到处都有，但对俗人来说，有钱也买不到；近处的水、远处的山，本来是没有感情的风景，但在诗人眼里，都成了有情之物。）
语文园地六 人间真情 （古诗）
过故人庄 （唐 孟浩然）
故人具鸡黍，邀我至田家。 黍（shǔ）具：准备
绿树村边合，青山郭外斜。 郭（guō）古代在城的外围加筑的一道城墙。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 轩（xuān） 圃（pǔ） 待到重阳日，还来就菊花。 释义：
老朋友准备了黄米饭和烧鸡，
邀请我做客到他村庄的家里。 村子外边是一圈绿树环抱， 城郊远处苍翠的小山依依。 推开窗户迎面是田园场地，
举起酒杯对饮，闲聊着耕作收获。 约定等到来年重阳节的那一天， 再一次来这里品酒赏菊花！
语文园地七 成长的足迹 （古文名句）
有志者事竟成。 《后汉书》 释义：（这句话出自范晔编撰的《后汉书·耿弇yǎn传》，意思是）只要有决心，有毅力，事情终究会成功。 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备） 释义：（这是《三国志》中刘备在白帝城病重时写给刘禅的一句话。讲的是做人的道理：）只要是“恶”的事情，即使再小也不能去做；只要是“善”的，即使是很小的事情也应该去做。
业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。 （韩愈） 释义：（这句话出自韩愈的《劝学解》。意思是说）学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但却能毁灭于随随便便。
盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 释义：（这是东晋文学家、田园诗人陶渊明的《杂诗》八首之一。意思是）精力充沛的岁月不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。正当年青的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。这首诗感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。
语文园地八 科技的力量 （名人名言）
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（物理学家—— 牛顿）
在新的科学宫殿里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（地球化学的奠基人——阿•费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若—— 中国科技大学创建者之一，曾任中国科学院院长）
（二）句式转换
1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写：犹如„„） 改句：高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。
2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（仿写：„„似乎„„）
改写：凤凰花开时，每一朵就像一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。 3、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（仿写：„„像„„）
【篇五】四年级上册语文书
四年级上册语文课文背段1语文课文背
1.观潮
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们,潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 3鸟的天堂
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见一那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着。那歌声真好听。
5古诗两首
题西林壁 北宋 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游山西村 南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
6爬山虎的脚 叶圣陶
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
13白鹅
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它须要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
15猫
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去出玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
满月的小猫更是可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!
18颐和园
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
20古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，四年级上册语文书
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
26 那片绿绿的爬山虎
那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来，落日的余晖染红窗棂。院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
31飞向蓝天的恐龙
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身体长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
1、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。绿水本无忧，因风皱面。青山原本不头，为雪白头。山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树。
2、正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十月腊梅雪里藏。
3、雨中的树林四年级上册语文书
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每颗树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺
猬扎满一身运回家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
4、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠
5、一径竹阴去满地，半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）
树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖（山东济南大明湖）
清风明月本无价，近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）
6、过故人庄（唐孟浩然）
故人具鸡黍（shu），邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩(xuan)面场圃(pu)，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
7、有志者事竟成。（后汉书）
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
业精于勤，荒于嬉xi；行成于思，毁于随。（韩愈）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉mian励li，岁月不待人。（陶渊明）
8、没有大胆的猜测就做不出伟大发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作都 特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
【篇六】四年级上册语文书
苏教版四年级上册语文全册教案确实，一部好的作品，就如同一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。（板书课题：读书要有选择）今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。
（二）、指导学生选择图书
1、了解选择图书的渠道
（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？
（2）指导学生看第1页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择图书。
你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？（指名说）
2、指导学生应如何选择图书
（1）过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第1页最上面的图，这位同学是根据什么选择图书的呢？
（2）教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的，《故事大王》就是“故事”类的，《十万个为什么》就是“科学”类的。我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找。四年级上册语文书
（3）过渡：确定好自己所需图书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢？
（4）教师出示一排用书夹夹好的书，从中轻轻抽出一本书，边指边讲述：哪儿是封面，哪儿是书脊，书脊告诉了我们书名，我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书，不必一本本拿下来看封面上的书名。
（5）指导学生观察书上第1页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？怎样放回去？为什么要这样拿书呢？（指名说）
小结：找到自己需要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也要轻轻放回去，防止图书卷角，保持图书整洁。
（6）指导学生观察第1页下面的图。
谁来说说图上这位同学在干什么？（指名说）
小结：找到自己所需要的书以后，还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容，以便最后确定是否购买或借阅，如果不合适可以重新选择。
（7）教师示范。
教师按刚才讲述的方法，示范从讲台上的一排书中选取一本书。
（8）学生练习。
教师提出要求，点名让学生根据要求选择图书。
（三）、总结
学生总结，教师适当补充。
（四）、作业
课后，去书店或图书馆选择自己需要的书。
板书设计：
读书要有选择
一、确定自己需要的书
二、到图书馆借阅
第二课时
一、教学内容：读书要做记号
二、教学目标：
指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。
三、教学重、难点：
帮助学生初步掌握读书作记号的方法。
四、教学过程：
（一）、导入
上一堂课，我们学习了该如何选择图书。读书不但要有选择，而且要认真读，怎样认真读书呢？要做到“四到”：眼到、口到、手到、心到，边读边思考，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。（板书课题：读书要做记号）
（二）、训练姿势
1、请同学们看第3页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的，书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。（指名说）
小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字时的姿势完全相同，读书做记号要有正确的姿势。
2、指导观察圆形特写图。
教师讲述：这是一位同学在一边读报一边做记号，谁来说说这位同学是怎样握笔的，
左手在干什么？（指名说）
3、请同学们拿起笔和语文书，翻到第3页，我们一起来向这位同学学习，像她那样有正确的读书（报）做记号的姿势。
学生摆姿势，教师巡视，及时纠正错误姿势。
（三）、指导学生读书做记号
1、过渡：读书时为什么要做记号呢？
教师讲述：读书做记号是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯，它可以帮助我们理解文字内容，突出理解重点，增强记忆效果，还便于今后查找、运用有关知识。
2、应该在哪些地方做记号，怎样做记号呢？我们一起来观察第2页的文字插图。
（1）谁来说说是在什么地方做记号的，是什么样的记号？指名把做记号的地方读一读。
（2）为什么要在这些地方做记号？（同桌讨论）
指名说，教师加以适当点拨。
3、小结学法：刚才我们观察了第2页《“东方之珠”》这篇课文的文字和记号，围绕“在什么地方做记号，做了哪些记号，为什么要在这些地方做记号”等问题进行了讨论，还把做记号的地方朗读了一遍。下面我们四人一组，按照刚才的方法来观察第2页的背景文字和第3页下面的文字画面。
4、分组讨论，指名说，指名朗读做记号的地方。
5、小结：通过刚才的学习，我们初步了解了读书做记号的方法。但读书时该在哪些地方做记号，要因文因人而异，常用的记号有哪些，我们将在第16课学习这些知识。读书做记号时，除了要注意有正确的读写姿势外，在书上做记号落笔要轻，要保持书页整洁，如果不是自己的书，就不要在上面做记号。
（四）、按要求阅读《语文补充阅读》中的文章，并作一定的记号
1、学生练习做记号，教师巡视，纠正错误姿势。
2、交流。
板书设计
什么地方
读书要做记号怎样做
什么样的记号
第三课时
一、教学内容：留心观察事物
二、教学目标：
通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。
三、教学重、难点：让学生了解留心观察事物的方法。
四、教学过程：
（一）、导入
同学们，你们还记得《学会查“无字词典”》这篇课文吗？聪聪的爸爸对他说：“不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的无字词典。”查“无字词典”就是要求我们要留心观察事物。（板书课题）
（二）、学习观察静态物体的方法
1、我们一起来看第5页下面的图，谁愿意说一说，图上有什么人，他们在什么地方干什么，校园这一角有些什么景物？（指名说）
2、图上的同学观察得十分认真，留心观察事物有什么益处呢？（指名说，教师相机补充）
3、总结观察静态物体的方法。
校园一角的景物是静态的，应该怎样留心观察静物呢？
（1）同桌讨论。
（2）指名说。
（3）教师小结。
观察静物要注意以下四点：（板书）
1、要按一定顺序
2、要有重点
3、观察以后要展开想象
4、观察以后要动笔
5、下面请同学们运用刚才学到的方法，一起来留心观察图中校园的一角，说说你看到了什么。
（1）同桌互说。