令人感动的回忆(一)
记忆一件令人感动的事
教学内容：小语五年级下册第四单元习作
教材分析：
本组课文有14《再见了，亲人》15《金色的鱼钩》16《桥》17《梦想的力量》。这些课文讲述的故事感人肺腑，闪烁着人性善良、精神高尚的光辉。那可歌可泣的事、那令人震撼的情，深深地触动着我们的心灵。
教学目标：（上课前，我同曾老师、颜老师交流，得知学生在写这一作文时内容写不具体，写不出感动的地方，因此我就这样设计的教学目标）
1．学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。
2．学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。
教学重点：
学会把事情的经过分几步写具体。
教学难点：
如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地写具体。
设计理念：教师在学生该知道某些方法的时候，就交给他，等着他们悟出来的时候就太晚了。文章是有规律可循的，孩子的习作，应该从规范开始，习得了规范，才能写得通顺，符合要求，再者熟能生巧，运用自如。妙趣横生。基本功是重要的。孩子要读经典，经典的文章，（课文真的是规范的文章 。）小时候厚积，长大了才能薄发！读写结合是不变的道理！
巧用课文佳句，降低作文的难度，让学生从容写作。
教学准备：
2010感动中国的十大人物之一王茂华的先进事迹
教学过程：
一、谈话，拨动“琴弦”（主要是为了激趣，让学生觉得一个小小的汉字就有这样大的魅力，那一篇文章又有多大的魅力的。）
从“掌”字谈起。我们的汉字就是这样的神奇。今天，我们在这里讲一堂作文课《记一件令人感动的事》，（出示要求）（① 从题目看，这是一篇记事的文章；② 题目中的“感动”，应把自己的感受最深的部分写详细、写生动）
我不断的问自己，能上好吗？说实话，我心里真没底。是你们的掌声让我有了自信和勇气。今天，我要向同学们介绍一位老师——王茂华，他就是2010感动中国的十大人物的其中之一。
二、抛砖引玉
（播放短片：火场救人）
2010年3月21日下午，江西省宜春市袁州区慈化镇伯塘村一栋普通民房内，5个小孩在屋内嬉戏，一个孩子打着了手中的打火机，灾难就这样突然到来。王茂华和谭良才得知火情后，奋不顾身地三次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与其岳父谭良才却被严重烧伤。
交流1：看了以上事例，你认为哪一句话最让你感动？
这里，我要介绍几个细节：
5个小孩：他们中年龄最大的仅7岁，里屋还有一个1岁多的小
孩正在睡觉。
王茂华：伯塘中学的一名教师，1983年出生，当时有一个七个月
大的女儿。
墙角：两辆摩托车和一个液化气罐。
一辆摩托车油管正滴滴答答的漏油，浓烈的汽油味弥漫了
整个屋子。
三、引导写作。
1、刚才，我们看到了英雄的壮举，正如颁奖辞里所写：烈火是一场生死攸关的测试。生命是一场良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！来，让我们伸出高尚的手，为英雄鼓掌！
2、如果你就是在场的一位见证人，你能用手中的笔记录下王老师的英雄壮举吗？
第一步：写出提纲
起因：
经过：
结果：
第二步：补充细节。（围绕着所要叙述的故事添加一些细节，包括：带形容词的句子、带动词的句子、心情如何，感想是什么等等。）
1、 请写出大火熊熊燃烧的样子。
参考课文佳句：
“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，
势不可当。”17《桥》
2、请写出孩子们被烈火吓蒙了，随时有生命危险的情景。
3、王老师闻讯赶来，看到屋内火光熊熊，浓烟滚滚，毅然决然地冲进屋内救人。参考课文佳句：
“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。”14《再见了，亲人》
（注：这里可以用上动词：听、摸、抱、冲等）
4、屋内的大火愈燃愈烈，当王老师得知还有一个小孩处在危险之中，回头看了看自己六个月的女儿后，第三次冲进了火海，这时，烈火中的煤气罐像一枚定时炸弹，我们多么希望王老师能平安归来。（把你的心理活动写出来）
参考课文佳句：
“列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。”
5、可是，不幸还是发生了。屋角的液化气罐猛然爆炸，王老师被一股巨大的气流冲出屋外，全身都是火。看到这样的情形，你感同身受，于是这样写到：
参考课文佳句：
“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么„„’”
第三步：写好开头结尾
第四步：拟好题目
如：难忘的„„
我有个小秘密
一想起那件事，我就„„
永远忘不了„„
在我的记忆深处
第五步：反复修改。（采用删、增、调、换等方法）
四、拓展延伸
1、由于王老师烧伤面积达98%，经多方救治无效，于2010年5月2日不幸去世，年仅27岁。（播放课件视频）可以写感受
2、齐读颁奖辞
附：板书设计
记忆一件令人感动的事
起因：
经过：
结果：
令你感动的地方是：
教学反思：
作文是语文教师的难题，语文教学的难题，全国这样的地方很多。学生作文的难点在哪里？作文教学的突破口又在哪里？我想结合这次示范课就这些问题与大家交流一下个人的观点，如有不当的地方还望大家批评指正。
令人感动的回忆(二)
令人感动的回忆(三)
喜欢的东西
不一定要拥有
所有的回忆
有天都会变得模糊
自以为刻骨铭心的回忆
别人也许早已忘记
落叶纷飞的时节
记忆随着落叶一片一片飘落
沏上杯绿茶
循着片片记忆
追寻曾经至纯至真的过去
一个人静静地……
有些人或有些事
在岁月的长河里
不经意地错过或失去了
偶然地拾起回忆
便会油然地生出
一缕忆往昔的浪漫情愫
便会有一种睹物思人之感
过往云烟之叹
回忆像一支笔
没有颜色却有清楚的字体
随着时间它越来越灰
收藏在一本没有结局的日记
回忆像一首歌曲
忘了歌词却又哼唱得出旋律
洗不掉它也录不进去
自由地进出以后的生命
回忆往事有时就像翻阅陈旧的书籍 昔日曾经出现过的痛苦和欢乐 都成了同样的颜色
在泛黄的纸上字迹
都是一样的暗淡
使人难以区分
回忆往事
曾经的欢乐和雅致心情
曾经的心香一瓣
都和着岁月一起走到了今天
也许这份感觉还在心田
种下了一朵常开不败的鲜花
它的香气
它婀娜多姿随风飘摇的身子
让你不觉怜上心头
让你不知不觉被它的那一份气质所感染
生命的美好就在于
它不经意间积累的点滴回忆
一朵朵芬芳的花朵
一段无声的感动
和那些无法释怀的美丽
只有默然回首
才会发现…
拾起那片留下的回忆
日子在我们不经意的目光中悄然走过 我们的记忆依然鲜活
总有一种回忆让我们感动……不能抑制自己决堤的泪水，然而，他，如今在何方？
令人感动的回忆(四)
回忆与感动
我的老家，在舞阳乡下。
潺潺的澧河从我家后面流过，河堤边，成片成片的果树林一到秋天煞是喜人：柿子树挂满了红红的柿子，招来了贪嘴的喜鹊在不停地偷食最红的果子；苹果园里成群结队的孩子采摘苹果，男主人在不停地吆喝：“慢点！慢点！要是弄烂了，就不给你们吃”；核桃树更是稀罕，三五成群的伙伴一块儿来到树旁，专等看果子的老伯离开，好好偷摘一顿……
儿时的记忆里，充满了无尽的美好。
记得曾经，去年临近春节，我一家三口到老家看望父母。一进门，父亲就告诉我：“李老师不在了！……”。我的心里一沉！一股内疚之情涌上心头。回忆的闸门一下子打开，我又回忆起了我亲爱的老师——我一生中第一次给我梦想、给我激情、给我幸福、给我希望、给我感动的人：老师！ 父亲所说的李老师名叫李海鹏，他和我一个村庄，是我小学一年级的语文老师，也是我人生中除了父母之外的第一位老师。小学一年级，他教我语文。父亲告诉我，李老师一肚子学问，尤其是国语和英语最棒，他是一位黄埔军校的高材生，因为政治原因，没有学完学业，就到上海某邮政部门上班，受文化大革命的影响回老家一直教书直到退休。在我
的记忆里，他穿一套深蓝色中山装，高高的身材，面带微笑，讲话时总说“知道了吗？”这样一句话的老头。
我小时候最怕学习语文，因为我最胆小，以致我最怕做的一件事就是上学、见陌生人、说话。李老师到我家里，亲自把我带走，还把我坐在第一排中间的座位上。出于对他的尊重，从第一节课开始我就认真听他的语文课。他的粉笔字特国标，一笔一划从不马虎。课外，他曾经问我们每一位同学，学习的目标是什么？我告诉他，我想写一手和老师一样漂亮的粉笔字！“呵呵！”他笑了：“写好字重要呀！但是你应该走的更远一些……”儿时的我怎能够明白老师的心情和期望，只是拿自己的孩童心来讨老师的欢心。
他还教我们外语。“hello！good morning!……见人要有礼貌”。直到今天，我还记得他家教我们英语时的兴奋表情。我，因李老师又爱上了英语。从此，我的心中充满了梦想与激情。
带着梦想与激情，我到了小学五年级，教我的语文老师名叫赵金儒。他高高的身材，耳朵儿有点背。从他那里，我晓得了国学的博大精深，懂得了学无止境。一次赵老师问我，作文作业你写得怎么样？我骄傲的回到：“很棒，早就写完了！”赵老师看过我的作文后说：“你的文章写得是很快，但是，写得快代表不了什么，只有人用心写，才是真品。你还要加劲！”。生性好强的我记住了赵老师的话，小学毕业时，
我的作文成绩竟然得了28分！（当时满分30分）。赵老师曾经问我：“你最愿意做什么”？我说：“记者，作家”。带着这个梦，我开始了我的追求——
初一的语文老师名叫蔡秋生，白白的，瘦瘦的，低低的，满口幽默话。一开始蔡老师就很欣赏我的努力，他不停地在课堂上表扬我。我给自己定下了目标：每天写一篇日记，以作文的样式认真去写！每天让蔡老师改一改。于是，我开始了我中学最努力、最艰苦的日子：为了给自己腾出最多的时间，白天我拼命的学习各门功课，争取把各门作业在放学之前完成。晚上，我挑灯夜读，看《水浒》，读《三国演义》、品《红楼梦》，完成自己规定的自选动作——自己每天写一篇像模像样的日记！有时候写不出来，拿出作文选上边的例文进行模仿，也要完成。母亲曾经不止一次的警告我：“再熬夜，你就不要上学了，休息吧！”我的辛苦往往被蔡老师激励的评语所化解。蔡老师曾经在我的一篇日记中评道：“你写的文章具有文学色彩！”这一句空话，足足感动了我十几年！现在，我还不时地回味我初中美好时光。是我的蔡老师，给了我前进的力量！以至我写日记的习惯坚持到如今。
初中二年级的夏桂玲老师，三年级的李多云老师、汪相云老师都给了我无尽的动力和希望，我坚持写日记。初中毕业时，我翻开我所写的日记，一本一本放在一起，足足有六摞两尺多高！字里行间虽然稚嫩，可那确是我的努力和汗水
的凝结，是老师们一天天教诲的结果！直到现在，我还完整地保存着这份记忆……
虽然我最喜欢文科，但高中的物理老师我还是非常喜欢。他叫谷建新，稍黑，微胖，和蔼可亲，精神矍铄，是我高中二年级的班主任。一开始上课，他就说：“物理很重要，不要偏科，均衡发展重要”。我偏不信，就一心只想我的文学梦。由于高中离家远的缘故，我时常想起家乡的父母和美食。一次上课，是星期六，谷老师在讲课，我知道这是一周的最后一节课，上完就要回家了，不由自主的面向窗外张望，想起了一会儿就放学了，想起了到家妈妈会准备很多很多的好吃食品……突然，我的面颊生疼，谷老师在瞪着我：“用粉笔砸你还不够吗？看什么？好好听讲”！四十五分钟的课糊里糊涂上完了，而我没有回家，谷老师把我叫到了办公室训话：“知道你想家了，我也知道你文科比较好，你知道吗？学好理化也相当重要，为了你以后的文学梦，现在要学习均衡发展——”从那一刻起，我明白了一位尽职尽责的老师的良苦用心，虽然谷老师是我的物理老师，我却从此爱上了我最不喜欢的《物理》，期中考试还得了《物理》单科前十名，谷老师破例指定我为班里的物理科代表。
都说大学的生活五光十色、丰富多彩。大学生活，我是在幸福和快乐中度过的。抱着一个文学梦上了洛阳农专，但专业却是法律，一开始只有硬着头皮读吧！教我《民法学》
的教授名叫扬再，五十八岁了，胖胖的，时常眯着眼微笑，好像心中有讲不完的高兴事。我们学校距离陇海铁路线不到一百米，大部分同学都去看火车了。我清楚记得他上第一节课，教室里只有五个学生，他哈哈笑了：“就知道今天的学生不会到齐，农村的孩子多嘛！我猜想都是看火车去了吧，你们几个怎么不去看呀!谁还没有见过火车呀？走，我带你去看去，开开眼界”！本来好好听课的五位同学，除了四位城市来的学生外，就只有我自己没有见过火车了。我在杨老师的带领下见到了梦寐以求想看的大火车！大学的第一节课就在这样的轻松的气氛中上完了。
第二节，杨老师在教室里转悠：“自己看吧，最后三十分钟讲解同学们提出的问题”。两节课只有四分之一时间的讲解，巨大的自由、幸福降临在我们身上！同学们你一言我一语，问长问短，杨老师抛开课本讲得一清二楚，俨然就是一位法学家。下课时，杨老师的一席话让我记忆犹新：“我是学养马专业的，农学系的教授，我自学法律，主动请缨，教你们这个高才班！”杨老师的话语，改变了我多年来坚持的非文学路不走的怪圈，让我从迷茫中走出，干一行，爱一行，坚持我的最爱，也不忘我的追求！直到毕业，为了寻找一份工作所经历的磨难再大，从事的工作不管再艰辛，走过的路不管再坎坷，我都会想起杨老师的话来。毕业先后到漯河大同塑胶公司做机修工、红日集团车间做装卸工、房地产
令人感动的回忆(五)
回忆母校生涯令人感动的句子
当我们将要离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路， 简朴的教室宿舍，曾留下你们挥洒汗水的足迹；
优雅的画室琴房，曾留下你们艺术创作的灵光；
宽阔的师源广场，曾留下你们晨读晚练的身影；
美丽的陶园风光，是激发你们艺术灵感的海洋。
我们有的是恋恋不舍的感情；
有的是没有虚度年华的自豪；
有的是迎接美好未来的憧憬！
高兴的是：顺利完成三年的学业，满载而归，
忧伤的是：即将告别母校和同学，各奔前程。
高兴是因为有志，忧伤是因为有情。
在此,我希望大家“莫愁前路无知己”，希望大家“天生我材必有用”，希望大家“千金散尽还复来”，希望大家“不妨随处一开颜。”
学会规划：
方向正确永远比速度飞快重要，思路清晰永远比努力苦干重要。 方向明确了，思路清晰了，我们才能做到：
别人不解的时候你明白了，
别人明白的时候你行动了，
别人行动的时候你成功了，
别人成功的时候你富有了。
学会感恩：
要感恩每一滴水，它把我们滋养；要感恩每一支花，带给我们芳香；要感恩我们父母，给与我们生命；要感恩母校师长，教会我们成长；要感恩帮助过我们的人，使我们感受善良；
要感恩伤害过我们的人，让我们学会坚强。
同学们，未来属于你们，更精彩的人生故事等待你们去书写，母校的百年历史也等待你们增添更加绚丽的色彩。儿行千里母担忧，此时此刻，作为师长，我们的心中对大家有着千丝万缕的牵挂，但更有着真诚浓厚的祝福。请记住：无论你们走的多远，无论你们飞得多高，母校永远是你们坚强的后盾!我们希望大家成功，但我们更希望大家快乐、平安!
令人感动的回忆(六)
回忆的感动
他们说回忆是一瞬间的事情，一瞬间的想起永远敌不过长久地思念。而我却跋山涉水，只为寻找那一瞬的感动。
当照片上熟悉的人的笑容已泛黄，当想拨出一通电话，手指却在拨第二个键时