作文 家乡的变化(一)
小学作文：家乡的变化
光阴四箭，日月如梭。一转眼，我已经从一个不懂事的小女孩成长为一个四年级的小学生了。不只是我，我的家乡也变化了许多。 清明节时，我们一家人回老家玩，在到老家的路，我感到了路已经变宽阔了，不像以前的路那么窄，连一辆小车往那过，都要小心翼翼地开，不然就会摔下去，现在的路既宽阔，又平坦了。
还有，路边还装了路灯，现在的晚上热闹极了，不像以前晚上的路黑乎乎的看都看不清，想出来走走，还要拿手电筒，现在每天晚上的路都非常的热闹，这样既给人们带来了欢乐，又给人们带来方便。 啊，现在的家乡变化得真快啊，我越来越爱我的家乡了，我现在要好好读书，将来要在家乡建一个健身房，让人们运动运动，这样身体好，就不会轻易生病了。
作文 家乡的变化(二)
作文 家乡的变化(三)
家乡的变化
沐浴着改革开放的春风，家乡的山山水水发生了翻天覆地的变化。
家乡的道路变得宽敞。在我的家乡，以前科技不发达，道路坑坑洼洼、凹凸不平，晴天走在大街上，飞尘漫天，许多人都要捂口掩鼻；要是下雨了，走在大街上，衣服、裤子都会溅上泥巴。如今，条条大街经过改造都铺上了水泥路，道路有8米宽，道路两旁种了许多树，车辆行驶很有秩序，还专门设有人行道。
家乡的楼房变得高大。过去，家乡的人们以种田维持生活，经济落后，生活贫穷，无法建造新楼房，一家十几口人拥挤在几十平方米的土房子里。如今，家家户户以培植菇类生活为主，带动经济的腾飞发展，建起了高楼大厦，买了高档的家具等，人们的生活水平在不断提高，日子过得越来越红火。
家乡的超市真繁多。听爸爸妈妈说，以前要买一种食品都要走好远的路，街上商店不多，没有超市。如今，你瞧，家乡有冠超市、常青购物广场、百合超市等，超市里的商品琳琅满目，品种繁多，人们购物非常方便。
我的家乡正发生着这么大的变化，时代在进步呀，我也要努力学习知识把家乡建设得更美好
3.家乡的变化
星期天，我问爸爸过去和现在有什么变化。爸爸回忆起过去——那时候，根本就没有什么柏油路；泥土路很狭窄。一到下雨，更是泥泞不堪，满路的水坑，一不小心就把鞋子粘到泥坑里拉...... 到了夏天，没有蚊帐，晚上蚊虫叮咬，整夜睡不着觉。冬天来啦，更是遭罪，以前人们都穷，又买不到合适的衣服，外头只穿着一件棉袄，小北风一刮，里边那叫一个“透心凉”......
现如今，一座座高楼大厦拔地而起，家家户户都住进了新房，一台台电视飞进了千家万户。几乎家家都有电脑，冰箱，人人都有手机电气化样样都不少，人们不愁吃不愁穿，走入了小康生活。
往事不堪回首，因天我们迎来改革开放30周年，今天我们迎来了繁荣富强的好日子。我们的祖国，正日益庞大，我们的祖国迎来了大好时光！
欣喜，在与变化。我们没有理由不相信，我们的祖国，在不久的将来，会更加强大！让全世界人都不敢小看，这就是我们的祖国——中国！
4.家乡的变化
近几年来，我的家乡随着，农业科技的发展，发生了巨大的变化，和昔日的家乡判若两样。
昔日的龙门，经济非常落后，全人们都过着贫困的生活，吃饱穿暖都保不住，更没有高楼大厦、小汽车，街上的人没几个，最富的人也只能骑辆自行车了。总的来说，龙门像一只沉睡的狮子。
今天的龙门，变得更美丽了，一座座高楼大厦平地而起，富人家开起了小汽车，过着舒适的日子，再也没有吃不饱、穿不暖的问题了。一座座学校崛起，让学生受教育，学知识，现在的孩子都上起了学，再没有上不起学的问题了。中原路安装上了红绿灯，让交通事故消失，人民平平安安。高速公路修起，人们更加方便。不但家乡变得富裕了，人们也发生了变化。过去人们很穷，只顾吃饱穿暖，不想别的事，现在人们富了，想着怎么过日子，怎么奔小康，让生活更加美好。高科技发展更快，而且都关注国家大事，给祖国做贡献。现在的人有学问了，懂得知识，用知识挣钱，再也不是干苦活儿维持生活了。
现在人民生活提高，用的都是高科技产品，家家户户都有电视、电脑、电磁炉、电冰箱、洗衣机、太阳能热水器„„这都是电给人们带来的方便。就连人们穿的衣服，也是花样多，越来越时尚了。人民不再受苦，天天过的开心，快乐。
家乡这几年的变化都离不开党和人民的努力，没有党和人民，就没有家乡今天的新面貌，我们这一代要感谢党和人民给我们创造的美
好生活，我们现在要努力学习，不辜负前辈对我们的期望，长大后要把家乡建设地更加美好。
5.家乡的变化
离开家乡已经两、三年了，但对家乡的喜爱一点儿没变。刚离开家时，家乡的道路，凹凸不平的土路。村子里的房子，包围着一池塘，池水虽不算清澈，但也不算肮脏。村子里的人们用这池水洗衣服、洗菜。南方的天气是很热的，最高温度可达40度。村子里的孩童们忍不住炎热时，会跳下去游泳，在水里嬉戏玩耍。在操场上，孩童们有的在玩玻璃球，玩法各种各样。有跳马的，有斗鸡的等等。 上集市的人们，在不远的路上等车，车子很少，而且马路凹凸不平。下雨天到处都是肮脏的水坑。路上赶着去耕作的农民，一不小心就被飞溅到一身脏水。马路俩旁都长满来杂草，马路右面有田地，那里种满来油菜。成为马路上的一道风景线。而今年回到家乡，黑土路变成来水泥路，水泥路俩旁都种起了杨树。在马路上偶尔能看到的士，公交车也多了。家乡的池水，则变的更脏了，池水边缘都漂浮着垃圾。真叫人伤感。环境变的好极了，大家都在大树下乘凉。而我与家乡伙伴们的友情则没了。他们都去城里打工去了。而想到自己却不用打工，还在好好的学习。自己多幸福啊。家乡的变化太大了。 家乡变了，而我对家乡的感情却没变。我喜欢我的家乡。
作文 家乡的变化(四)
家乡的变化
“赫赫，去你老家看看吧”爸爸说。“不去，不去，就是不去。”一提起老家，我就气不打一处来，小时候，我去老家，路差，车破，人被颠得难受，夏天没有蚊帐，蚊子盯得我全身都是疙瘩。厕所里都是粪便，一解手就喷一屁股屎，村里也没有商店，想买瓶饮料都买不到。
可是爸爸就是要我去，我只好跟爸爸去了，七年没回老家了，真正去了才知道老家已发生了翻天覆地的变化。村中路四通八达，电迪车隆隆地响，人们上集市也可以坐车了。村中很多家都盖上了高楼。到了三叔家，他家的三层楼有200多平方，最上层还是亭子式的，有点古建筑特色，看起来很漂亮。这不就是城里的别墅吗？我羡慕道。“别墅”里有一间屋子专门盛粮食，一袋袋米面堆满了屋子，三叔一家笑嘻嘻地拿出瓜子、小糖等给我们吃，还拿出一次性杯子给我们倒水，三爷爷说：“赫赫喜爱喝可乐，我去买可乐。”“不用，不用”爸爸急忙拽住他，三爷爷却生气了，说：“瞧不起我怎地？村中就有商店，买一下费末子事？”爸爸只好松了手。几分钟后他就拎着一瓶可乐来了，还买了一袋妙脆角。看来上次三爷爷到我家来，我的好吃喝德性都被他了解了，不过我更感叹的是村中商店的便利。我参观了整个楼，发现三叔家有空调、太阳能、卫生厕所等，变化真是太大了。现在上厕所也不用恐惧了，有蚊帐睡觉也不怕蚊子了。过一会吃饭了，居然有我喜爱吃的鸭腿，原来村中有烤鸭店。我吃完饭，和爸爸兴趣盎然地参观了整个村子，发现年轻人在家的并不多，大部分都到大城市打工
去了，他们拿挣来的钱改变家庭生活，所以家都比以前富了。村庄四周种了许多果树，我和爸爸去摘柿子，感到非常有趣。爸爸说：“下次还来吗？”“还来”我毫不犹豫地说。
家乡的变化真大呀！
作文 家乡的变化(五)
家乡的变化
我的家乡是一个偏僻的小山村。在过去是一个山不高，水不清的普通而又小的穷村庄，然而，改革开放的这30年当中，在党的富民政策的指导下，家乡的土，家乡的地，家乡的人，家乡的一切都发生了翻天覆地的变化，再也不是一个穷乡辟壤的地方了。现在的衣、食、住、行都有了很大的变化。
家乡的路变了，它再也不是以前那崎岖不平的小路了。一进村口，就看见一条条笔直而平坦的水泥路通向村中的各个角落，道路两旁载满了鲜花和果树，到处绿树成荫、鲜花盛开，十分美丽！一座座新修的瓦房，两三屋的小楼房代替了那破旧的平房，房间里都安装了空调和暖气，而且可以自己控制温度。人们吃的也都是很讲究的营养餐，鸡鸭鱼肉成了家常便饭。人们的穿着也很讲究了，即舒适又美观大方。汽车也进入了普通百姓家。
过去的家乡并不是这样的。原来住的都是低矮的平房。冬天时，屋子四处漏风，十分的寒冷；夏天时，屋子又变的闷热。吃的都是一些大饼子和稀粥。这还算好的呢！穿的都是用粗布缝制的，一人没有几件，只有过年的时候才能穿上新衣服。道路并不是水泥的，全都是土路，雨后路变得十分的泥泞。也没有便捷的交通工具，无论去哪里都不能快速的到达目的地。
如今家乡的一切都变了，这都是党的富民政策引起的变化。我们新时期的儿童，要努力学习，长大后来建设家乡，使家乡变得更加美丽、更加富饶，使我们的祖国变得更加富强。
作文 家乡的变化(六)
家乡的变化作文教案 教学目标：
1．引导学生去观察、
寻访家乡的过去和现在，进行比较。将自己所得所感进行相互交流，相互启发。
2．引导学生在交流后，能调整自己的认识，进而有效选取内容；
3．能够抓住变化，确立合理的行文顺序；
4．
教学过程：
一、导入本课
1、引导学生回忆：口语交际课中感受到的家乡变化都体现在哪些方面？
2、激发学生情感：畅谈感受到家乡有如此大的变化时，自己的内心感受？
3、创设情境：老师和大家一样，十分喜欢家乡的变化，也更加深爱自己的家乡了。家乡是哺育我们成长的温馨港湾。每一天，我们都能看到家乡的变化，听到家乡前进的足音，现在就让我们一起回忆一下家乡的过去，畅谈一下家乡的变化吧！
二、指导选材
1、引导选材思维：这么多的材料我们该选什么样的来写呢？（Ａ亲身经历，熟悉的；Ｂ家乡变化中的典型事例；Ｃ令自己感触最深的……）
2、总结指导选法：写变化并不需要面面俱到，我们可以从家乡的变化中选取微小的一两个方面来表现出家乡的巨变，这就是我们常说的以小见大。
3、进行有效选材：静心思考，想想你准备从哪一方面进行描写，原因是什么，想突出它的什么？
4、交流。
三、指导行文顺序
1、引导学生思考：有了自己想写的内容，那你打算以怎样的顺序来写呢？（从古到今；抚今追昔；今忆古惜今……）
2、确定行文顺序：根据自己选材的需要看看哪一种顺序更适合你，可以有助于你展示变化。
3、交流：用先……接着……然后……最后……来大概表述一下自己的习作思路。其它人可以帮忙补充和修正。
四、指导学生写具体
1、过渡：内容、顺序都确定了，那怎么就能让他们从咱们的语言文字中感到咱家乡的变化，让他们重新认识我们家乡呢？（Ａ真实Ｂ带着情感Ｃ具体）
2、回忆写具体的方法：想想我们以前所学，一篇文章怎样可以写具体？（Ａ人物的言行心神；Ｂ事件的前因后果，中心重点的突出；Ｃ事物的形感功用……）
3、思考交流本次习作：那么这篇写变化的习作我们可以怎样把它写具体呢？
4、整理归纳：写出所见、所闻、所感，可以适量插入自己寻访了解的历史小故事，别人对此变化的议论，此变化带来的连锁变化……
5、构思自己习作：根据自己习作的内容，想想自己的习作该重点从哪些方面怎样来写具体？
6、小组交流、补充、修改，全班汇报、完善。
五、独立行文，教师巡视
板书设计：
选材：熟悉清楚、以小见大
家乡的变化 顺序：古→今、今→古、今→古→今……
表述：真实、含情、具体（见、闻、感……）