篇一:《告诉你一件新鲜事(500字)作文》
精选作文:告诉你一件新鲜事(500字)作文
最近，许多年轻人都会上网，于是，那些老年人也开始跟上潮流，比如说&&我奶
奶啦~ 上次，我去看望我奶奶，但是，他们大人都在说些我听不懂的话。于是，我便走向
了哥哥的电脑房开始打电脑。时间一点点过去，很快就到了下午4点，我的肚子也发出了咕
噜咕噜的声音，奶奶好像什么都知道似的，给我做了一些面条，我便一边吃一边玩。这时，
奶奶问我：电脑真那么好玩？你怎么连吃面条都在玩啊。奶奶，这你就不懂了，电脑有很多
功能的，你能聊天、上网查资料、玩游戏等等呢，真的很好玩呢！我抬起头朝奶奶的方向看
去。奶奶想：真的向孙女这么说的好玩吗？不行，下次我一定要见识见识，恩。奶奶做出思
考者的动作，最后还点了点头，便转身就离开了。晚上，我回到了自己家，回想着上午的事
&& 过了不久，我又无聊去奶奶家玩，但我一走进门，谁都不在客厅。奇怪，今天奶奶不
是在家的吗？怎么不在呢？我一心疑惑，便想去一边打电脑一边等奶奶。我推开了电脑房，
坐着的便是我找了半天的奶奶。奶奶见了我，便说：电脑还真向你所说的那么好玩呢，你呀，
下次要多教教我哦！奶奶笑着说道。 奶奶会玩电脑，真是新鲜，太新鲜了&&六年级:奕飞
篇一：告诉你一件新鲜事作文
告诉你一件新鲜事作文 新鲜，新鲜，
真新鲜，狗也能捉耗子。俗话说：“狗拿耗子，多管闲事。”可这只狗它真能捉耗子，你不信
那就让我给你讲讲吧。
在我奶奶家有一只
狗，它整天趴在哪儿，一动也不动，我问奶奶，这只狗为什么不看门？奶奶笑着说：“这只狗
它不看门只捉耗子。”什么，什么，我没听错吧，狗也能捉耗子？奶奶说：“这只狗原来也不
会，这里面还有个小故事呢。”我一听见故事两字，便迫不及待地说：“奶奶，快讲，快讲。”
故事是这样的，开始
的时候，奶奶家有一只猫，它可会捉老鼠了，家里的老鼠被它快捉光了。所以奶奶总是把它
喂的肥肥的。而那只狗呢只能吃剩菜剩饭，狗像感到不公平似的，只要一看到猫，它就汪汪
乱叫，吓的猫到处乱窜。可是越这样猫的口粮就越好，现在都改宠物口粮了。而狗呢除了招
来奶奶的吵骂外什么也得不到。
直到有一天，中午吃
饭的时候狗一直在外面叫，奶奶出去一看，大吃一惊，狗嘴里叼着只耗子，晃着尾巴站在门
外。天哪，狗真能捉到耗子呀。
可能是因为这件事，
奶奶改变了对狗的看法，自然狗的生活待遇也跟着提高不少。而那只猫因为奶奶喂它的太好，
不肯好好捉耗子，被奶奶给“光荣下岗”了。现在这只狗成了“捉鼠能手”，倍受奶奶的宠爱。
听了我的故事，你是
不是感到很吃惊呢？世界就是这样无奇不有呀！。
大家一定都知道，家
里的一家之主，不是爸爸，就是妈妈，而我们家的一家之主却是我。新鲜吧！听我慢慢给你
讲吧！
上个星期日，我和爸
爸、妈妈坐在客厅里悠闲地看电视。可是，电视台的节目太精彩了！弄得我们家一直在为看
什么节目，争论不休。
只听爸爸振振有词
地说：“我是一家之主，应该听我的，再说了，我们都是地球人，应该多看新闻，看体育频道！”
可是妈妈却在旁边嘀嘀咕咕地说：“我才是咱们家的一家之主呢！不信，你们去看看户口本，
户主的名字还是我呢！再说，电视剧的节目那么精彩，应该听我的，看电视剧！”我在旁边听
见后，又好笑又着急。《卡通欢乐鸟》马上就要开始了，怎么办呢？这时候，我灵机一动，眼
睛骨碌一转，大声地说：“你们别吵了，听我的，我才是咱们家的一家之主！”爸爸、妈妈马
上{一件新鲜事400字}.
停止了争吵，惊
讶地看着我，说：“你什么时候成了一家之主？”我理直气壮地说：“你们平常不是经常说，
一切为了我吗？再说，我是咱们家的希望，祖国的花朵，所以，我当一家之主最合适！”爸爸、
妈妈听后，先是吃惊，然后连连点头说：“对??儿子说得对，儿子才是我们家的一家之主。”
就这样，我成了我们
家的一家之主，还美美地看了我喜欢看的电视节目，你说新鲜不新鲜？{一件新鲜事400字}.
篇二：告诉你一件新
鲜事
告诉你一件新鲜事
告诉你一件新鲜事，
我生吃了一次活虾。
记得去年夏天，我们
一起来到了青岛大舅的建筑公司。大舅带我们来到了青岛篇三：小学作文：告诉你一件新鲜
事
告诉你一件新鲜事
您听说过老虎滑滑
梯吗?我可是亲眼见过。
那是我五岁的时候，
奶奶领我去马戏团看马戏。有一个节目就叫“老虎滑滑梯”。表演开始了。训兽员领出了一只
大老虎。老虎跑呀、跳跃呀、非常灵活，听话。训兽员让老虎上滑梯了。大老虎小心翼翼缓
慢地爬上了滑梯。看得出来，它有点儿胆怯。当训兽员让它往下滑时，它却一跃而下，好像
是不敢滑。有的观众在笑它。训兽员要它重来。大老虎拖着尾巴在地上转了个圈儿，无可奈
何又上了滑梯。这一次它不敢往下跳了，因为训兽员准备“教训”它了。可是，它好像不会
滑。在滑梯口颤颤巍巍，转来转去不知道怎样往下滑。突然，一不小心，大老虎顺着滑梯板
出溜下来了。到地上还摔了个仰巴叉。观众们哈哈大笑。大老虎太难为情了。爬起来就往后
台跑。再也不肯出来了。哈哈哈哈!我也笑了个前仰后合。
现在我已经八岁了。
还是有点儿纳闷儿;“大老虎滑滑梯怎么还不如小朋友呢?”
1
篇四：告诉你一件新
鲜事
告诉你一件新鲜事
我学雷锋做好事
500字
时间:2011-03-09
实际作文字数:518字 作者:落叶作文网 点击:
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今天是学雷锋日，我
打算把自己家的楼道打扫打扫，做件好事。
说干就干，我拿起扫
巴和簸箕开始给楼道扫地了，可地上的灰尘好像等不及被释放似的，扫巴刚碰到地面就全飞
了起来，整个楼道里立刻烟雾弥漫，呛得我直咳嗽，只好跑回去拿丝巾捂着鼻子和嘴，终于
把楼道里的垃圾给扫干净了。
在扫地的时候，我发
现楼道里有许多粘在地上的口香糖和垃圾广告，我决定要清除这些东西，于是我又跑回家拿
上小桶和小铲子跟妈妈一起出发了。
刚走下几级台阶，我
就发现了一块口香糖，我立马拿出小铲子往桶里沾了点水去铲那块口香糖，可那块可恶的口
香糖好像长了根似的，还不愿走了。真是请神容易送神难呀！我把吃奶的劲都使出来了，可
它还是纹丝未动，后来还是我和妈妈合力才把这块顽固的口香糖给清除了。
接下来就要去清除
垃圾广告了，广告最多的地方就数大门了，所以我先去大门清除广告。来到大门前，没想到
平时不在意，现在才发现大门上的广告层层叠叠，数都数不完，广告粘得很紧，又不能用小
铲子，会把油漆刮掉，只能用手去抠，把广告全抠掉了的时候，我的指甲都折了。
虽然很辛苦，累得我
腰酸背痛，但看着焕然一新的楼道，我还是很高兴，一位老奶奶还表扬了我，我心里甜蜜蜜
的，原来做好事的感觉还真不错呢！
篇二:《一件新鲜事作文600字》
一件新鲜事最近，有一件事，我觉得太新鲜了。俗话说：狗抓耗子，多管闲事。可我最近真的看见了狗抓老鼠。 那是国庆的第一天，妈妈带着我回外婆家去吃饭。我外婆家的院子里养着一条小黄狗。我吃完了饭就和表姐到院子里玩。那条小黄狗也被我们牵在院子里散步。我一边摸小黄狗的毛，一边和它一起玩耍。后来，我觉得院子太小了，就把小黄狗牵出了院子，到外婆家附近的篮球场去玩了。 到了篮球场，我和小黄狗在草地上玩耍。这时，从路边窜出了几只小老鼠。小黄狗发现了，就向那跑去，我往那一看。小黄狗以经咬死了一只小老鼠。有一只小老鼠，想跑，可是小黄狗紧紧的追着它，一刻也没有放松。它们绕着篮球场跑。当老鼠的速度慢下来时，小黄狗抓住机会。一下子跑了上去，一口咬住了老鼠的小尾巴。老鼠被小黄狗拖住了，小黄狗抓住机会，狠狠地咬了小老鼠一口。小老鼠马上死了。 后来，我回院子了。外婆把小黄狗栓在了院门口。我进屋里跟大人说小黄狗咬老鼠的事。大人都哈哈大笑起来。纷纷都说小黄狗是猫的转世。这时，门口传来一阵响声，大人和我们都走出去看干什么了。原来是小黄狗抓住了一只小老鼠，正在门旁玩着小老鼠。看着小黄狗玩小老鼠，我们都大笑起来。突然，有好几只小老鼠想跑进我外婆家里，因为我们刚吃了饭，老鼠闻到了饭香，就想进我外婆家吃饭。小黄狗一见，马上就开始守院门。大人们也拿出扫把来打老鼠。终于老鼠不敌我们，被打跑了。 小黄狗真是一条聪名的小狗！它竟然有猫抓老鼠的本领。这真是一件新鲜事！广西省北海市海城区第九小学六年级:魅阎
篇三:《告诉你一件新鲜事作文》
告诉你一件新鲜事作文 新鲜，新鲜，真新鲜，狗也能捉耗子。俗话说：“狗拿耗子，多管闲事。”可这只狗它真能捉耗子，你不信那就让我给你讲讲吧。
在我奶奶家有一只狗，它整天趴在哪儿，一动也不动，我问奶奶，这只狗为什么不看门？奶奶笑着说：“这只狗它不看门只捉耗子。”什么，什么，我没听错吧，狗也能捉耗子？奶奶说：“这只狗原来也不会，这里面还有个小故事呢。”我一听见故事两字，便迫不及待地说：“奶奶，快讲，快讲。”
故事是这样的，开始的时候，奶奶家有一只猫，它可会捉老鼠了，家里的老鼠被它快捉光了。所以奶奶总是把它喂的肥肥的。而那只狗呢只能吃剩菜剩饭，狗像感到不公平似的，只要一看到猫，它就汪汪乱叫，吓的猫到处乱窜。可是越这样猫的口粮就越好，现在都改宠物口粮了。而狗呢除了招来奶奶的吵骂外什么也得不到。
直到有一天，中午吃饭的时候狗一直在外面叫，奶奶出去一看，大吃一惊，狗嘴里叼着只耗子，晃着尾巴站在门外。天哪，狗真能捉到耗子呀。
可能是因为这件事，奶奶改变了对狗的看法，自然狗的生活待遇也跟着提高不少。而那只猫因为奶奶喂它的太好，不肯好好捉耗子，被奶奶给“光荣下岗”了。现在这只狗成了“捉鼠能手”，倍受奶奶的宠爱。
听了我的故事，你是不是感到很吃惊呢？世界就是这样无奇不有呀！。
大家一定都知道，家里的一家之主，不是爸爸，就是妈妈，而我们家的一家之主却是我。新鲜吧！听我慢慢给你讲吧！
上个星期日，我和爸爸、妈妈坐在客厅里悠闲地看电视。可是，电视台的节目太精彩了！弄得我们家一直在为看什么节目，争论不休。
只听爸爸振振有词地说：“我是一家之主，应该听我的，再说了，我们都是地球人，应该多看新闻，看体育频道！”可是妈妈却在旁边嘀嘀咕咕地说：“我才是咱们家的一家之主呢！不信，你们去看看户口本，户主的名字还是我呢！再说，电视剧的节目那么精彩，应该听我的，看电视剧！”我在旁边听见后，又好笑又着急。《卡通欢乐鸟》马上就要开始了，怎么办呢？这时候，我灵机一动，眼睛骨碌一转，大声地说：“你们别吵了，听我的，我才是咱们家的一家之主！”爸爸、妈妈马上
停止了争吵，惊讶地看着我，说：“你什么时候成了一家之主？”我理直气壮地说：“你们平常不是经常说，一切为了我吗？再说，我是咱们家的希望，祖国的花朵，所以，我当一家之主最合适！”爸爸、妈妈听后，先是吃惊，然后连连点头说：“对„„儿子说得对，儿子才是我们家的一家之主。”
就这样，我成了我们家的一家之主，还美美地看了我喜欢看的电视节目，你说新鲜不新鲜？
篇四:《六年级作文审题5.17》
六年级作文指导 （一）如何审题
审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。
第一招：_______法
真题一：《我的第一位老师 》 《我班最近发生的一件新鲜事 》
思路及方法：____________________________________________________________
————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— 第二招：_______法
真题二：《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》 ； 《我这个小孩》和《邻居家的小孩》 《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》
思路及方法：____________________________________________________________ ————————————————————————————————— 第三招：_______法
真题三：《校园新鲜事》
思路及方法：____________________________________________________________ ————————————————————————————————— 第四招：_______法
真题三：《一件难忘的事》、《我有一个秘密》、 《珍惜时间的人》、《放学以后》、{一件新鲜事400字}.
《街头小书亭》、《我家的宠物》
思路及方法：____________________________________________________________ ————————————————————————————————— 第五招：_______法
思路及方法：____________________________________________________________ —————————————————————————————————
六年级作文指导{一件新鲜事400字}.
对于高年级段的作文教学的复习，关于考试作文的方法必须要年年讲，期期讲。考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的（时间紧张）。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。 关于考试作文的写法，我们在复习时应该指导学生过好四个关：
1．指导学生过好审题关：
审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。
随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之一、作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。所以，不管写那种题材的作文，我都特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。
2.怎样指导学生正确审题呢？
（1）指导学会分析，从题目的总体认知上审题。
所谓分析，就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如我的第一位老师是篇命题作文，中心词是“老师”，属于写人记叙文；“我的”“第一位”则是关键词语，是用来修饰和限制“老师”的，这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。至于中心思想，题目没有明确限制，就有待学生根据材料自己确定了。
分析法是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢？不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题，所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义，这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想象作文„„）弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制）。{一件新鲜事400字}.
（2）指导学会比较，抓住不同题目的“题眼”审题。
所谓比较，就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》这组题目，使学生明白：这三道作文题目都是写人的，但各有侧重。《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人；《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例；《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。通过比较，学生就能加深对题目的理解，更好地把握每个题目的范围和重点，写出切合题意的文章来。
我针对学生审题马虎、不仔细和粗心大意的毛病。把一些相关的、意思相近的题目组合在一起进行审题练习，尽量找出这些题目的相同点和不同点。如：《我这个小孩》和《邻居
家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。用这样的方法来复习审题，可以把相似题目的微小差别区分开来，提高学生的审题能力。
当然作文复习时要根据不同体裁突出重点训练。如命题作文重点进行“审题、选材、构思”训练；材料作文中重点进行“围绕中心，思维发散”训练；看图作文重点进行“观察”训练；应用文则重点进行“格式”训练等，抓住这些重点进行复习就能收到事半功倍的效果，学生写出的作文一般能做到不偏不离。
（3）从反面提醒学生，明确题目的限制。
就是对作文题目提出“不应该那样写”，从反面加以限制。以《校园新鲜事》为例，如果从反面加以限制，可以提出三个问题：（1）不是写家庭里、社会上发生的事；（2）不是写老一套的；（3）不是写一两件事。这样从反面一限制，学生对题意的理解就深刻多了。
（4）指导学生审题的基本要求。
①审清作文的类型。小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型：叙事，记人，状物，写景。审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。怎样识别作文题目对作文类型的要求呢？
叙事的作文。有的作文题目直接点明是叙事作文。如《一件小事》，《一件难忘的事》，《童年趣事》，《家乡新事多》等。这些题目中决定作文类型的词是“事”。有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。《假如我是》。这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。“怎么做”包含着做什么，怎样做，记的是事情。《难忘的第一次》，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营生活。《参观》，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。
记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我的同桌》，《我尊敬的人》，《新来的老师》，《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”。还比如《胜似亲人》，《老师的微笑》等。
值得注意的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。
状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物，动物够的形态，颜色，结构，动作的作文都是状物的作文。{一件新鲜事400字}.
写景的作文。题目中有要求描写季节，时间或游览，见闻意思的，一般是写景作文。如《春》，《的早晨》，《春游》，《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位置，周围的环境，书亭的陈设等。
②看清题外的要求。有些作文题下面还有一些文字说明。这些大都是附加的要求，如“把事情经过写具体”，“展开合理的想象”，“字数在400字左右”，“字迹端正，格式正确”等。这类题外要求可以概括成两个方面，一是对作者选材，写作思路作出提示；二是对作
文的篇幅，行款格式，字迹等作一些具体规定，作者作文时必须遵守。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。
2．指导学生过好选材关
人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。指导学生选材时要让学生学会五看、两做到。五看：一看题目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真实；四看材料是否熟；五看材料是否新。两做到：（1）宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。比如《发生在我们班里的一件事》，就可引导学生先理解“班里”这个词所指的范围，然后再让学生想想：除去课上、课下的事，校外的事算不算班里的事？这样一摆思路就宽了，可供选择的材料就多了。（2）细挑选。思路打开了，摆出的材料多了，就有挑选的余地了。怎样挑？一要细比较；二要严格选。细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。在选好材料的基础上，还有个组织材料的问题。训练学生组织材料，要从四个方面做：一是让学生利用小标题将材料分类，把相同的材料归在一类中；二是让学生考虑一下开头写什么，中间写什么，最后又写什么，安排一个次序；三是寻找文章段落之间的联系手段，想一想怎样衔接好；四是考虑哪些材料详写，哪些材料略写。 我认为：训练组织材料的最好办法是让学生养成列提纲的习惯，因为提纲可把上面的四项要求用简明的语言明晰化。
3．指导学生过好提纲关
考场作文，一般来说时间很紧张，学生没有更多的时间打草稿，因此，我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就很容易造成条理不清，层次混乱，详略不当„„要想让学生在作文时节约时间，少走弯路，避免或减少刚才所说的种种毛病，我在作文复习时，就指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样把材料连贯起来，然后列个提纲，那样写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。到了高年级，我们应该指导学生学会运用列写作提纲的方法，以训练学生选材、组织材料和布局谋篇。
怎样指导学生编写提纲呢？
我要求学生编写的提纲内容要简明，语言要准确。“简”，就是简单，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。在毕业复习的时候，由于时间相对比较紧张，我一般在课堂上出示作文题目和要求后，就只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很快捷，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会，集中精力考虑作文写什么和怎么写。而且可以有更多的时间让学生在小组和全班进行交流，这样既增加训练密度、节约训练时间，又培养了学生的快速思维，既能引导学生发现问题，寻找办法，又能互相学习，提高审题，选材和立意的能力。学生对自己的提纲感觉满意了，再进行作文。
如何写好标题、开头、结尾
作文的标题、开头、结尾如果写得不好，将会直接影响到考生的得分，我们要特别警惕这三大失分“硬伤”，拟好标题，写好开头和结尾。
A、作文标题的拟定方法。
标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象。因此，我们在拟标题时，首先要准确扣准话题，不能偏离话题；其次要醒目，要扣住话题内容，让人一看就有一目了然，耳目一新的感觉；第三，要简洁，短小，给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。
B、题作文的开头方法指导。
古人写文章很讲究开头，称之为“凤头”，好的开头是成功的一半。话题作文开头就要入题，千万不要半天不贴题，既要注意写得精彩，又要注意切题。所谓入题，是指文章的主题内容要尽快表现出来，这样既可扩大文章的容量，又可尽量发挥每个字的效力。毕业阅卷时间紧，任务重，不理想的开头，容易使阅卷老师产生先入为主的印象，即使你后面的文章上档次，也难作出公正的评判。因此，我们应花大力气写好开头。
C、话题作文的结尾方法指导。
由于种种原因，有些学生作文来不及刹尾，或者用一句话硬断，或者点上省略号，或者干脆空在那里。不论哪种情况，都会被视为未完篇处理。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先就是要看整体，所以，考生交给老师的作文无论如何也应该是一篇完整的作文，而不是一篇无尾文。结尾的总要求是：呼应、升华。