第一篇:《府小二年级下学期第四周周记指导》
府小二年级下学期第四周周记指导
内容：生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。想一想，你周围有需要帮助的人吗？你帮助他们了吗？是怎样帮助他们的呢？把你的想法、做法写下来。 要求：1 第一句，交待清楚什么时候，你发现身边谁怎么了，需要什么样的帮助。
2 中间几句可以写写你是怎么想的？又是怎么做的？（可以描写自己的想法，做法和语言）
3 结尾处可以写写在你的帮助下，被帮助的人怎样了。（可以描写两人之间的对话）
4 请同学们一定做到：字迹工整、语句通顺、格式正确、标点正确，不会写的字可以问家长或者查字典；事先务必打好草稿，再进行抄写；短文必须4句话以上；题目可为——帮助别人 快乐自己，也可以自拟。
例文1是最基本的标准，要求所有学生都必须达到！第二单元考试时，应考时按照此要求评分。
例1
3月19日 星期六 晴
帮助别人 快乐自己
早上快到教室时，我看见小明端着一盆满满的水站在教室门口。教室门紧闭着。我想:他一定是端着水盆没法开门。我连忙对小明说：“小明，我来帮你开门吧！”“太谢谢你了!”小明咧开嘴笑了。门开了，小明顺利地把水盆放到椅子上，又拿着扫帚去扫地了。
例文2是较高要求，适用于有一定写作能力的学生，可以适当加上人物的神态、语言、动作、心理活动等：
3月19日 星期六 晴
帮助别人 快乐自己
我走在回家的路上，忽然起了一阵风，把路边报摊上的报纸吹跑了，卖报的叔叔去追着捡报纸，刚捡回来，别的报纸又掀起来。我在一边看到想：叔叔忙
不过来了，我得去帮帮他。于是，我跑过去对叔叔说：“我帮您捡报纸，您赶快把其他报纸压好。”我一边说着一边捡起吹飞的一张张报纸。忙了一阵子，我们终于把报纸整理好了。 叔叔连声道谢，我笑着说：“不用谢！”
涉及的内容：
帮助同学：
捡东西
借东西
摔倒了扶起来
给生病 没来的人 发记事
给生病 来上学的 打饭
新来的同学 领路
帮助老人
扶着上下楼
帮着提东西
其他：
指路
让座
第二篇:《2.5班周记集锦》
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！
今天我在国旗下讲话的主题是“热爱祖国，从小事做起”。
今天是9月23日，再过一周就是10月1日-国庆节，是我们伟大祖国64岁的生日。今天我们全校师生聚集在这里，用这种平凡、普通、庄严的升旗仪式，来表达对祖国深深的祝福。
我爱祖国，爱她960万平方公里的辽阔土地。 我爱祖国，爱她雄伟的长城、黄河。
我爱祖国，爱她直入云霄的珠穆朗玛。
我爱祖国，爱她和谐共处的56个兄弟姐妹。 我爱祖国，爱她13亿中华儿女与祖国心相连。
同学们，我们爱祖国，首先就要爱护国旗，它是用先烈的鲜血染红的。当国歌响起时，无论我们走到哪里都应停下脚步面向国旗行注目礼，表达我们内心对祖国无限的忠诚与热爱。我们爱祖国，应从小事做起，我们每个人作为班级的一员，在班里要热爱班级，团结同学，关心他人，让班级变的更温暖。我们爱祖国，应从现在做起，作为航天小学的一员，在学校要遵守纪律，尊敬老师，爱护公物，让学校变的更美丽。我们爱祖国，应从一点一滴做起，作为祖国的花朵，我们一定要努力学习，加强锻炼身体，做一个德智体全面发展的小学生！
同学们，我们是祖国的未来，热爱祖国让我们从小事做起，从现在做起，从一点一滴做起，让我们共同努力，为早日实现中国梦而奋斗！
最后我要大声说，祖国祖国我爱你，深深的祝福送给你！ 我的国旗下讲话到此完毕，祝老师们工作顺利，祝同学们学习进步。谢谢！
二年级5班 范宇瑄
2013年9月22日
五彩的山水
西安市雁塔区航天小学二年级5班李贤泽
今天早上我和爸爸、妈妈、小爷爷、还有姥姥早早就出发了，我们的目的地是终南山抱龙峪。车子行驶在长安大道上，我们离抱龙峪越来越近了，远远地就看见了山的轮廓。我们进到山里来，山里的色彩真丰富呀！有红红的枫叶、金黄的银杏叶，黄绿的树叶它在秋风中支持不了几天了，桔色的柿子挂在柿子树上很诱人，蓝色的小xi，灰白色的大岩石„„真是个五彩缤纷的世界！
上山的时候我们gou了柿子，还帮姥姥zhai了野菊花，下山的时候我找了一根棍子gou下来了好多柿子。今天是个快乐的一天，秋天是个快乐的季节。
自我介绍
西安市雁塔区航天小学二年级5班魏靖雯
我叫魏靖雯，今年我8岁了，我很喜欢我的名字，因为我名字里的“靖”就是文静的意思。这就是我一个文静，聪明伶俐的小女孩。
我有一双明亮的眼睛，一张白里透红的脸蛋，一张红红的嘴巴，我还有一头乌黑的头发，叽叽喳喳总说个不停，妈妈说我像百灵鸟！
我的爱好是跳绳和画画。因为我想长大当一名画家，所以没事的时候总爱在纸上画一些小动物、花、草等等，妈妈笑着说我像小画家。我还喜欢跳绳，因为跳绳会让我身体更加健康。跳绳也让我认识了很多陌生的小朋友，所以没事的时候经常在小区楼下和不认识的小朋友一起跳绳。
我更是一名乐于助人的小女孩，因为有时候老师上完课后走了，下课的时候我会主动去帮老师檫黑板，老师夸我是乐于助人的好同学，我听了心里真高兴！
我喜欢交很多小朋友，听了我的介绍，你们愿意和我做朋友吗？
袁家村
西安市雁塔区航天小学二年级5班刘卓语
星期六的下午，爸爸妈妈带我和姐姐回奶奶家了，离奶奶家不远，有个村庄，它的名字叫袁家村，我们去了那里。
每个周末去那里的人都很多，袁家村里的房子都是矮矮的，窗户是一个大正方形，里面有好多小正方形，他们的衣服都有好多小花，和一条黑色的裤子，像古时候的丫huan一样，但是，他们做的饭还是挺好吃的，不信，你们去尝尝。
爸爸妈妈给我买了好多好吃的，有红shu粉条汤，liao花糖和扁豆面等等„„,但是最让我难忘的是袁家村最著名的酸奶，做的像冰淇淋一样，吃在嘴里软软的，酸酸甜甜的棒极了。
袁家村虽然只是个村子，但是，每天都去很多很多的人，吃着各种各样的小吃，大家聚集在袁家村，然后又分开，我觉得那里就像一个大家庭一样。我喜欢袁家村！
农村的婚礼
西安市雁塔区航天小学二年级5班刘卓言
这个周末爸爸和妈妈带我和妹妹去奶奶家了，刚到奶奶家，奶奶就说：“明天有人结婚呢，你们去不去？”我心里想：农村的人要结婚，ken定很有意思。
第二天大清早，奶奶就带着我和妹妹去can加农村的婚礼，bian炮pi li pa 啦响起来，新娘的车队来了，但是我没有看见新娘，只见新郎拿了一peng鲜花，走到了新娘的面前，可是新娘怎么还不下车呢？我问奶奶，奶奶说：“新郎要给新娘几张红包，新娘才会下婚车。”哇，她长得好漂亮啊！可是就是胖了点。
然后奶奶带我们去吃酒xi，那里的饭菜味道和饭店里饭菜的味道一样，就是卫生没有饭店里的干净。
农村的婚礼真有趣啊，比城市里的有意思多啦！
2013年10月19日星期六晴
西安市雁塔区航天小学二年级5班张晨阳{.帮助别人,快乐自己,周记}.
这几天，我新交了一个朋友，她上三年级。每天中午坐车的时候都能碰上，她说科学课要用蚂蚁。然后，我们就在大树下找蚂蚁，我们不敢用手拿，因为害怕把蚂蚁捏死。所以就用叶子捉，我们挡右边，它就跑左边。我们挡左边它就跑右边。好像在跟我们捉迷藏。小姐姐在树根下找到一个蚂蚁洞，她就用棍子去捅蚂蚁洞。结果蚂蚁吓得到处跑。小姐姐捉了一只小蚂蚁，装进饮料瓶打算带去上科学课，这时车来了我们就上车了。
大个子老鼠小个子猫
西安市雁塔区航天小学二年级5班梁超杰
这几天，我看了《大个子老鼠小个子猫》的一本书，大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，它们是好朋友。大个子老鼠真诚、有爱，小个子猫善良，她也很漂亮的。它们俩互相关心，也都很爱干净。我发现大个子老鼠喜欢帮助别人，因为他帮助别人他觉得很高兴，别人也很高兴。所以我喜欢大个子和小个子猫。
以后要在同学有困难时帮助别人，我觉得很高兴！{.帮助别人,快乐自己,周记}.
我的中国梦
西安市雁塔区航天小学二年级5班刘程熙
鸟儿因为有了梦想，能在天空和白云之间翱翔。鱼儿因为有了梦想，能在大海深处漫游。。。。。。我的梦想是当一名老师。
第三篇:《快乐周记》
快乐是什么？ 快乐是什么？ 快乐是生活中的一种期盼 快乐是一种心态， 快乐是一种心态， 快乐是一种感受， 快乐是一种感受， 快乐存在于生活的点点滴滴中， 快乐存在于生活的点点滴滴中， 快乐不在于寻找， 快乐不在于寻找， 而是要用心去体 会！拿起彩笔， 拿起彩笔，快乐的记录 你会发现生活的精彩！ 你会发现生活的精彩！Monday年月日Tuesday年月日 Wednesday年月日Thursday年月日Friday年月日
第四篇:《修改稿：周记——师生成长的催化剂》
周记——师生成长的催化剂
山东省枣庄市薛城区实验小学 徐静
电话：13563248029 邮编：277000
班主任工作千头万绪，即使你的心再细，考虑得再周全，也会存在这样那样的疏漏。“当局者迷，旁观者清”，这就需要全班同学不时的提醒，哪怕他是一个普通学生，他的眼睛也是亮的，需要在他们的提醒下不断完善，博采众长，才能做得更好，既利于学生的发展，又有利于教师自身的成长。文字比语言更容易让人接受，让学生写周记就是最好的凭借。
周一是例行改周记的时间，我总是迫不及待地翻开一本本周记，仔细地阅读着，批改着。这是我最惬意的时刻：透过那活泼而略显稚嫩的语言，我走进了学生心灵深处，聆听着他们的心跳，分享着他们的快乐，体味着他们的烦恼。正是这一篇篇的周记，让我及时发现了他们内心的想法，感受到了学生的喜怒哀乐，了解了他们的苦恼，知道了他们心灵深处一些不愿向别人透露的想法，从而“对症下药”，更好地开导他们，进行心理疏导和教育，为他们排忧解难，防患于未然，尽可能地为他们提供切实的帮助，使其健康快乐地成长。
一、周记——播下“真、善、美”的种子
周记是我加强班级管理的有效手段之一。因为生活中“真、善、美”的现象无处不有，而学生周记是自由记载自己生活的最为直接，最为真实的反映，我经常注意从周记中发现“真、善、美”。正是从孙沪的《那不仅仅是个板凳》那篇周记中我发现了刘启元的高尚品质。记得孙沪在周记中这样写道：
这一个小小的凳子凝聚了他满腔无私的友爱，这不仅仅是个板凳，更是刘启元和我之间深厚的友谊链，把我俩紧紧地连在了一起。我不忍拂他的好意，只得接过板凳坐了下来，而他却整整站了一节课。那节课我俩听得出奇的认真。希望老师看了这篇周记后能在班里表扬刘启元，并奖励他1000朵小红花加2000分。我期盼着那一刻快点到来。
看完周记我既为自己的粗心大意而自责，也为孙沪的懂事而欣慰，更为刘启元的乐于助人、一心为他人着想而高兴。我为此专门召开了主题班队会：在全班同学面前读了孙沪的周记，周记读完了，安静的教室里骤然响起了热烈的掌声。快嘴崔哲元说：“没想到平时默默无闻、沉默寡言的刘启元竟有这样的爱心，真让我刮目相看。”“小大人”孟令图说：“我要向刘启元学习，多为别人着想。”„„我语重心长地说：“刘启元在关键时刻一心为他人，请允许我奖励他1000朵小红
花加2000分，并把这枚助人为乐奖章奖给他。‘赠人玫瑰，手留余香，帮助别人，快乐自己’，刘启元为大家树立了良好的榜样，相信同学们今后一定会使助人为乐之花在我们班开放得更加灿烂。”掌声更热烈了，在掌声中，我看到刘启元的目光更坚定了。自从有了刘启元这个榜样，班里打架骂人的少了，助人为乐的多了；斤斤计较的少了，谦让宽容的多了；幸灾乐祸的少了，关心爱护的多了。大家遇事纷纷伸出了自己的援助之手，快乐和谐之曲在我们班久久回响。
二、周记——奏响学生热爱生活的乐章
看到大雨初停，大家忙着在花坛中捉蜗牛，想到学生写的周记总是干巴巴的，毫无新意不说，而且总是重复以前的素材，除了小狗就是小猫，再就是小鱼，于是我因势利导，引导学生观察蜗牛，并鼓励学生提出疑问：“为什么蜗牛下雨天才出来？”“为什么蜗牛走过的地方会有痕迹？”“我上节课捉了只蜗牛，放在纸盒里，可等我下课后一看，它不见了，盒子里还出现一个小洞？”„„为此我安排学生查阅相关的资料，并确立周记的题材为“蜗牛的秘密”。周一，一篇篇周记闪亮登场：
我发现了蜗牛的秘密
山东省枣庄市薛城区实验小学三（1）班 周广琪
一场大雨过后，学校花坛里出现了很多蜗牛，他们背着美丽、可爱的“房子 ”， 用扁平得像吸盘一样的足，缓缓向前移动。
看到这些蜗牛，我和我的同桌种宇就有了捉蜗牛的意念。“嗖”地一声，我们两个人像离弦的箭一样向花坛冲去。我和他趴到花坛的边上，津津有味地捉起了蜗牛，这时，我脑海中出现了一个大大的“？”：蜗牛为什么只有在下雨天才出来呢？我问我身边的种宇，种宇说他也不知道，我决心追查到底。放学回到家，我迫不及待地打开《百科全书》仔细地翻阅起来，原来蜗牛属腹足纲陆生软体动物，没有骨骼，全身几乎都是肌肉。它那柔软的身子，禁不起阳光的照射，下雨天没有太阳，而且很潮湿，所以蜗牛最喜欢下雨天，那是它们的自由天地。另外我还知道了一些关于蜗牛的小知识，比如蜗牛背着“房子”到处“漫游”时，脚下分泌的黏液会留下它们“闪亮”的足迹。
经过这次捉蜗牛，我明白了“留心处处皆学问”。只有细心的观察，才能使我们拥有更多的知识。美丽的大自然还有许多的奥秘等着我们去发现、研究、探索，让我们一起努力。
我发现了蜗牛的秘密
枣庄市薛城区实验小学三（1）班 小记者 刘治岑
前几天，刚下过雨，我在校园里玩，发现有许多同学在捉蜗牛。同学们都说：“蜗牛很好捉，也很好玩。”我也加入了他们的行列。
我扒开草丛仔细地找，突然我发现了一个大家伙，我把它拿回教室，放在一个纸盒里，又出去和同学们一起玩了。回来后我拿起水杯，喝了几口水，突然发现蜗牛不翼而飞了，再仔细一看，发现盒子里有一个潮湿的小洞。我心想：蜗牛一定从这个小洞逃走了。可是盒子里的小洞是从哪里来的呢？我好奇的问同桌。
同桌说：“蜗牛不仅有秘密武器——齿舌，还有一个秘密武器——唾液。蜗牛的食物一般都是体型较大的动物，如果蜗牛用齿舌来消磨动物的壳，大约要花上一个星期或几个月的时间，有可能齿舌都会磨坏，这时它的唾液就派上用场了。唾液中含有碳酸物质，能使动物的壳软化，能让蜗牛更好的消磨。经同桌这么一说，我恍然大悟——原来蜗牛有它自己的秘密武器呀。
真是世界之大，无奇不有啊！大自然里有许多千奇百怪的动物和植物，都是我们不为所知的，只要你细心的观察和研究，你就能发现其中的奥秘。
看着一篇篇精彩的习作，我心里乐开了花，深为孩子的仔细观察感动，更为孩子的善于思考、解决问题的能力感动。“问渠哪得清如许，为有源头活水来？”生活就是作文源源不断的活水之源，离开了生活，作文就成了无源之水，无本之木。通过引入生活写周记，解决了学生苦于“无米下锅”的问题，引导学生把周记与生活、与平时自己的观察、所作所为结合了起来，既训练了学生的观察能力，又激发了写作兴趣，一举两得，事倍功半。
三、周记——滋养学生的人生观
我十分重视学生周记中反映的班级社会现象及自己的观点、看法，并经常从中找出典型的例子，帮助学生认识社会，认识生活，树立正确的人生观、道德观、价值观，通过引导，培养学生对社会生活的思辩能力。记得王颖在周记《都是抢盐惹的祸》中这样写道：
“我奶奶这几天是愁得茶饭不思，整天唉声叹气，我看着真是心疼。这都是前几天‘抢盐’惹的祸。那天奶奶正好上超市买菜，一看人们都抢着买盐，她一下竟买了五箱，还是找三轮车运回家的。现在正每天对着那五箱盐发愁呢！这几天她是看谁都不顺眼，见谁烦谁，见谁训谁。现在我可不敢惹她，都躲着她走。怎么办呢？如何才能替奶奶分忧呢？‛
想到前段时间的抢盐事件确实害了不少人，联想到第四单元的作文训练重点是“围绕最近发生的值得我们关注的事情相互间谈谈看法，再写下来”，我灵机一动：何不就这个话题让大家开个讨论会，顺便把王颖奶奶的难题给解决了，也使大家从中受到教育，以后不再惹上这样的烦恼。说做就做，于是我告诉大家那几天的家庭作业就是收集有关抢盐风暴的资料，了解造成这种现象的原因。在大家“万事俱备”时我适时召开了讨论会，使大家了解到：“造成这种现象的原因是因为人们认为食用盐中的碘可以有效防止核辐射，可日本大地震引发海啸，海啸导致核电站爆炸污染了海水，人们认为海水受到污染后今后生产的食盐不安全，所以人们才抢盐。其实食盐含碘量非常少，剂量不可能预防核辐射，只有吃三吨碘盐才有可能会起作用，而且风是向东吹，海水也是向东流，因而核泄漏不会影响中国的海盐质量；还有盐不是从海水里获取的唯一途径，获得盐的途径还有很多，我们吃的盐多半属于矿盐，而且国库里储备了大量盐，所以抢盐是没有科学依据的，那是社会上的不法分子趁日本核辐射，散布假消息，让市民恐慌，
提价。讨论使大家认识到：要理性消费，合理购买，不信谣、不传谣，不盲目跟风，要相信科学，什么事都要有充足的依据才行。
正是通过这样长期的周记训练，激发了学生关注生活、关注社会、关注国家发展的兴趣，获得了辨别明辨是非的能力。
四、周记——透视学生内心的窗口
周记是我了解学生心灵的一个窗口，充分利用这个窗口，不仅能了解学生的内心世界，有针对性地加以引导，还能及时发现和排解他们心中的情感困惑，解答他们在学习生活上产生的疑问和难题，分享他们取得成功后的喜悦与欢乐。一方面使得学生的情感得以抒发并得到积极的回应，另一方面，在管理上可以因势利导，尽可能地缓解管理中的隐性困难因素。通过长期的周记交流，我成为了学生最信任的知心朋友，我也力求做到与学生同喜同悲，对学生真诚相助。