第一篇:《《XX,我想对你说》作文点评》
《XX，我想对你说》作文点评
《XX，我想对你说》作文点评
这次批阅的是五年级作文——《XX，我想对你说》，仍然是半命题式，不过规定了这里的“XX“必须是某个人。地球我想对你说作文450。
从答卷来看，这样的作文难度不大，孩子们都有话可写。不过也有一部分离题的，原因还是在审题上，有的孩子没有注意到必须写对某个人说，写成了对地球说，对小狗说，对大树说；试题中有”题目也可自拟“，有的孩子就以为可以自拟题目自选内容，写出了与命题毫无关联的作文，如《一件有趣的事》、《难忘的一天》„„地球我想对你说作文450。
当然，离题是极少数。从符合要求的作文来看，选材内容上主要在以下几个方面：写对爸爸妈妈说的，有感恩父母的，有规劝父母的，感恩的多是父母对自己的疼爱和养育，规劝爸爸戒烟的很多，规劝父母多关心自己，规劝父母给自己自由的也不少；写对老师说的很有意思，有孩子写感谢老师的，有孩子写怨恨老师的，有孩子写向老师承认错误的，居然不在少数的孩子都写自己的试卷上有老师的误改，自己没有及时向老师更正，足见分数对孩子们的折磨；写对其他亲人和同学朋友的相对少一些；还有极少数写对清洁工，对建筑工人，对陌生的帮助过自己的人说。从内容上看，可以反映出父母，尤其是妈妈，在孩子生活中的重要位置，想对妈妈说占的分量应该是最大的。
作文内容应该追求真善美，读了孩子们的作文，发现有一部分孩子的价值观存在问题，不知道什么是真善美，这应该与家庭教育、学校教育都有关。有个孩子写《奶奶，我想对你说》，文中大概是这么写的：我的奶奶真好啊，有一次我与邻居家的小孩打架，我哭了，奶奶就去打那个小孩，还与他们家大人打了起来，从此再也不理他们了。孩子把奶奶的这种没有底线的溺爱当成是对自己的真爱，认为来自长辈的爱就应该是这样的。更多的孩子写的是爸爸妈妈或老师语重心长地教导自己，要好好学习，考上大学，这样才能获得一份好工作，才能挣很多很多钱。一部分父母这样教育孩子还能理解，如果是老师也这样教育孩子，我们的教育是不是太过功利？
下面想说说作文语言形式的问题。青年作家马小淘说:"好的语言可以拯救一个平庸的故事,好的语言可以提升文字的级别。"我们的阅读教学，近年来一直倡导要关注文本的语言形式，学生在课堂上可以接触大量文质兼美的经典篇目，但从历次的考场作文批改来看，学生在作文的遣词造句
，在作文的语言形式上大都平常，常见的毛病我认为主要有：地球我想对你说作文450。
语言重复、啰嗦、拖沓。写人物语言一定是某某说，千篇一律，从未试过换个词语表示说话或不用说，直接出现人物语言。《我想对你说》这篇作文中就有不少孩子在文中以列条文的形式每段出现一次“某某，我想对你说„„”，每次说的都是不同事件，浅“谈”辄止，没有深意。更有大量的“某某说”出现， 语言上没有一点加工锤炼。
一部分孩子不完全会用书面语，作文中掺杂了我们本地的方言，尤其是一些表示动作的词语，学生不知道普通话中应该怎么说。
当然，也有少量文辞优美的作文，在考场中作出，足见这些学生的语言功底。
第二篇:《地球人,我想对你说》
地球人，我想对你说
在一片树林里，马克很高兴地正在宰杀他的新猎物——羚羊。当他正在剥它的皮时，一个矮小的未知生物向马克扑来，把马克打倒在地„„
“吉米所长，又来了一个UFO目击者！”一个外星生物研究员对我汇报。 “知道了。”身为外星生物研究所所长的我内心有些不安：这已经是第四十八次UFO目击事件了，这些外星人究竟是敌是友？
一会儿，马克推门进来，手里提着个袋子。“马克？！”我看到的人竟是我的中学同学！“原来你就是那个目击者啊！”
马克把袋子放在我的办公桌上，说是送给我的羚羊肉。然后，他就讲起了他的遇袭经过，越讲越愤慨。我点头称是，一边做着笔记。
这时，外面传来了震耳欲聋的轰声，由远及近。我从窗户向外看，一只UFO竟然降落在我的法拉利车顶上！我心爱的法拉利！地球我想对你说作文450。
几个问题：外星人过来干吗？他们怎么找到这的？
正在疑惑时，从UFO上跳下了一个矮小的外星人。马克见状开溜了，我虽然内心紧张，但也只能迎了出去，谁叫我是所长呢？职责所在，义不容辞。
外星人上下打量着我，说道：“我是火星首长哈顿，你是地球人吗？是外星人研究所所长吗？”
我紧张地点点头。
哈顿欣喜地说：“你好，我是想来找你们谈合作交流的。”
“合作交流？”我有点晕，想到了马克的遇袭，但我还是热情地把哈顿迎进了我的会议室。又吩咐厨子去做点好吃的，加上马克刚送来的羚羊肉。我准备好好招待这位火星首长，我要表现出我们地球人的友好，我心中这样想着。
会议室里，我跟哈顿面对面坐着。厨子很快把“山珍海味”送了上来。 哈顿首先开口：“我是想让火星人与地球人和谐相处。”
哟，哈顿的外交手法真不错！我作为地球人，也发表了我的意见：“火星与地球近在咫尺，我们应当友好相处，共同生活在美好的太阳系！”
“但我们火星气体稀少，水源也很少，气候恶劣，时常火山喷发，为我们火星人的生存造成了巨大的灾难。因此，我想把一部分火星人送到地球来居住。你看怎么样？”
“这个嘛„„”我陷入了深思。毕竟得经过全球七十亿人的同意啊！还有，马克的遇袭事件让我担忧。
在我思考时，他开始吃东西了，吃的很尽兴，羚羊肉塞满了嘴，边吃边问：“这是什么？”
“这是羚羊，是全中国最矫健的羊，是难得的国家级保护动物!它的肉很好吃，有嚼劲，很鲜美„„”
只见哈顿面色难看起来，嘴里的东西像是要吐出来了。难道我的话让他没胃口了吗？不可能！我究竟说了什么神奇的咒语？
正在尴尬时，一个外星人闯了进来：“报告首长，我之前看到一个地球人在猎杀羚羊。据调查，羚羊是地球二级保护动物，猎捕羚羊，明知故犯！然后我就把他打晕了。”
哈顿愤怒了：“羚羊既然是地球人所谓的‘保护动物’，那你们地球人还猎杀它们！如果他们灭绝了，那不就永远消失了吗？跟你们这样的地球人在一起，我很没安全感！我们宁愿生活在火星上，虽然那里环境恶劣，但那里有良知！”
我语塞，只能傻呆在那儿。我明白是我说漏了嘴，让哈顿火气大增。 哈顿怒气冲冲地上了UFO，启动以后，越飞越远。
我怔住了。是的，人类太残忍了，濒危动物之所以濒危就是因为人类过多地猎杀它们。我陷入了深思。地球人那，不要再执迷不悟了，放下对濒危动物的屠刀与猎枪吧，做个善待动物的人吧！地球人，这就是我想对你们说的话，我相信，这也是哈顿想对大家说的话。
第三篇:《朋友我想对你说》
友谊是真诚的，并不是每个人都可以得到，但我和杨恬的友谊是深厚的．
记得有一天，放学了，下着倾盆大雨，我马上整理了书包撑着伞回家了，做作业的时候，发现杨恬的数学练习册和日记在我书包里．于是，我贪婪地看了起来，内容特别精彩．第二天早上，她急忙跑了过来问我：“看见我的数学练习册和日记么？”我想：你肯定会责怪我的，何况我还没看完呢！于是，撒了一个慌：“我没看见．”到了晚上，我想起了这一件事，不知不觉地哭了起来，妈妈走了过来，我把一切告诉了妈妈，叫我向杨恬道歉．早上，我慢悠悠地向她的座位走去，涨红了脸，手上拿着练习册和日记还给了你，吞吞吐吐地说：“对不…起，我把你的…东西放进了书包了．”她听了，笑了笑原谅我．
谢谢杨恬对我的信任，希望我们的友谊地久天长，在彼此心中搭起一座友谊之桥．
第四篇:《我想对老师说的话》
老师我在小学读了六年，您是四年级才教我的，在您的身边我学习到很多人生道理和掌握了各门知识，在您的照料下，三年过去了。我马上就要离开小学了，马上就要跨进初中的大门了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得学校；多么舍不得和我一起在学校生活的同学。俗话说“天下无不散之宴席”，老师在临别之际我有很多心里话对您说，那些话我一直埋藏在心底，直到我们即将离开母校我才鼓起勇气对说。
您还记得吗？四年级和五年级时，我这个小女孩总是跟您顶嘴，有一次，我当全班面和您顶嘴，您气得火冒三丈，您当着全班同学的面前说如果我不当全班同学面，向您道歉您以后就不再管我，可我还是放不下面子，只是写张字条道歉，您接受了。其实那次和您顶嘴只是我意气用事而已，当时我写信的时候，心里心急如焚，简直比兵荒马乱的战争时期还要乱。我写了好几张还是写不好心里好担心，眼泪又不争气哗啦啦的流下来，落在纸上想一滴滴雨滴一样。但我用坚定的信念对自已说“做错事要承担责任，这是你自已一时冲动造成的，你必须去承担这个责任”。我然后将自已相对老师说的话，写上去了，那张纸上满载着我想对老师说的话，第二天，我怀着惴惴不安的心情坐在教室里，手里紧紧地拿着子张，可是我却没有勇气将字条亲自给老师，以示诚意，而我只是找了我的姐姐让她代劳了。顿时，整个人放松了很多，没有再那么紧张了，我又大摇大摆的坐在位子上。下午，我正坐在教室里津津有味的看起作文书来，这时，只听见有一个同学高声疾呼道“黄苑琳，班主任叫你到他办公室一趟”。我心里忐忑不安，我一步一步逼近办公室，心脏就像被石头一次又一次的撞击着，我不知道我为什么会这样？平常我走进办公室总是昂首挺胸，而这次就要偷偷摸摸的像小偷一般。我终于走进办公室了，您语重心长的说"孩子，你虽然并不是我的亲生孩子，但老师把你看成侄女了，看见你有一个好成绩好纪律的好孩子，变成一个公然顶撞老师的学生，你的道歉信老师收到了，我知道你会改的老师相信你，先回去上课吧”。
老师您的一字一句学生紧记在脑海里，老师您的付出，一定不会白费的，我已竭尽所能，全力以赴，考出好成绩来回报父母，回报老师，回报政府，回报祖国的，老师您的话学生会铭记于心的，我一定不会辜负众望的。还有老师我想真心诚意向您道歉“老师对不起”。
第五篇:《可怜的孩子》
可怜的孩子
1937年8月28日，日本侵略者突然袭击整个上海火车南站。生命的危险再次来到我们的身边。
这时，一架又一架黑色的炮弹机从远处的天边飞到了这里。炮弹机飞到火车站的正中间，投下一颗颗无情的炮弹，轰炸了整个火车南站。人们受到惊吓后，蜂拥的向出口逃亡。其中，一个带着一个不到四岁的小男孩的妇女，妇女走了一会儿，停了下来，走出拥挤的人群，向火车站的周围走去，把小男孩放到了地上。妇女离开前，对小男孩说：“孩子，妈妈供养不了你，希望你长大以后能够学会挣钱养活自己。好好生存着。”说完，妇女便向着火车站的出口走了。
小男孩坐在地板上哭泣着。远处又飞来了几架炮弹机，这一次的炮弹机比上一次的炮弹机多得多。顿时，火车站变的荒无人烟，变成了一堆废墟。可炮弹机还在投放着炮弹，好像非要把整个火车站炸平了才肯离去。小男孩坐在废墟中边哭着，边看着废墟，好像在对日本侵略者说：“你们破坏的是一个星球；破坏的是一个地球；破坏的是我们的家园；破坏的是我们的世界！我们应该保护这个美好的家园，不应该去破坏它，如果你有意去破坏，最后会是一个很悲伤的结局。我们要的是和平，要的不是战争！”炮弹的声音一次比一次更响了，小男孩哭得更厉害了，似乎是被炮弹的声音所吓着了。小男孩儿的哭声在废墟中回荡着……
如今，我们的世界总算和平了。但世界的角落里还存在着战争的硝烟—阿富汗。我们放下武器，来保护我们的地球；保护我们的家园；保护我们的一切，保卫我们之间的和平。