第一篇:《《难忘的一次拔河比赛》》
难忘的一次拔河比赛
在人的一生中发生过许多难忘的事，它们像一颗颗星星，组成了整个星空（人生）。其中，我最难忘的还是那次拔河比赛了，它是在整片星空中最闪的那一颗。
记得那是四年级，我们学校开展了三年一度的校级运动会。我和其他同学第一次由“观战席”走向了“战场”。
那天上午，老天爷似乎非常烦躁，天气热得似乎要吃人似的，很多同学已经满身大汗，但是我和许多参加拔河比赛的同学却一点感觉也没有了，还相反是掉进了冰窖里。毕竟我们可都是“新兵”呀！还没“真枪实弹”的“打过仗”呢！
到了比赛场地，同学们虽然装出一副天不怕地不怕的样子，但想必可知他们内心的紧张。只见有的人在聊天，想借此缓解心情；有的把脸绷得紧紧地，似乎是一个要出征的战士；有的在做着热身，早早的做好比赛的准备。
“嘟—”一声哨响，比赛开始了。我们班的人齐心协力，身体与地面保持60度倾斜。对方似乎有些力不从心，不一会儿就有许多人因为使劲太大，抓不住绳子而摔倒了。我们不一会儿就赢了。大家欢呼雀跃，同时又暗暗担心下一场比赛。
第二场比赛又开始了，大家并不把对手放在眼里，继续用上一场的战术。可是我们的力气和对方差不多，红绸在中间左摇右摆，怎么也不向某一边倾斜。我心想：完了！这样下去永远也不是个头呀！时间一分一秒的过去，很多人都焦急起来，全场寂静无声，就连那些跳个不停的啦啦队员也没了神采。这时，我们队不知谁喊起了口号“一二一，一二一，加油！”我们似乎从一盘散沙变成了一支管理的井井有条的军队。我们又鼓起了精神，使劲一拉，我们又取得了胜利。这时，有同学开始骄傲了，神气地说“我们班是最棒的！”很多同学也跟着起哄。这时，班主任出现了，她语重心长地说“同学们，不要骄傲！好好努力，看清对方的一招一式吧！”但是，仍是有很多同学不以为然。我的心却自从听了班主任的话突然提到了嗓子眼，有一种不祥的预感充满了心里。《一次拔河比赛》。
第三场比赛开始了。队手是过三关斩六将的二班，他们的一招一式都杀气重重。我们却仗着初生牛犊不怕虎的劲儿不以为然地向后拉，可是对方也使劲往那边扯，我们连脚都站不稳才悔悟过来，只见有的人涨红了脸，有的人满头大汗，还有的人鞋带松了也顾不上系，生怕失去了这宝贵的一份力量。可是，因为前半局的骄傲，红绸似乎飞一样向对方那边“跑”去，我们简直红了眼，使劲地往回拉。红绸似乎有回心转意了，向我们这边移了几步，又迟迟拿不定主意。但是二班的人力量似乎又提升了许多。假如他们原来的力量是大风，现在的力量就是龙卷风了，把胜的希望卷了过去。我们班后面的壮士和我们前面这些看以柔弱的女生也使起了蛮力，造出了一个力量能够和对方抗战到底的大风浪。可是，二班似乎成了一个无底的黑洞，将我们的力量吸了进去，我们最终还是无力回天，败下阵来。我们个个垂头丧气，似乎全身的力气都被刚才的“战斗”吸走了。看见二班兴高采烈的样子，心里很不是滋味。
回到教室，原本的“菜市场”不见了踪影，有的女生的眼泪不争气的落了下来，有的同学坐在椅子上默默无言，有的男生使劲地捶着桌子。还有些同学实在掩饰不住自己的心情，跑出了教室，一个人闷闷的看着操场上其他的比赛。这时，班主任又从办公室下来教室，用一种令人很不舒服的语气说：“同学们，打起精神来，记住这次教训吧！”说完又意味深长地看了我们一眼，便匆匆离开了教室，教室里又只剩下默默思考的我们和已经被我们的伤心心情而凝固的空气。
通过这次拔河比赛，我明白了“虚心万事能成，自满十事九空”。
第二篇:《记一次拔河比赛》
记一次拔河比赛
教学目标：
培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的
活动写完整、具体。运用场面描写，抒发真实情感.
教学难点：
把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写作方
法的运用,抒发真实情感.
教学准备：
拔河比赛的录像，课件
教学过程：
一、谈话导入，激发写作兴趣。《一次拔河比赛》。
1.播放录像（课件出示本班和同年级拔河录像）
老师：在上个星期，我们五年级三个班又举行了一场拔河比赛，
那激动人心的镜头似乎还在我们眼前，镜头回放-----（同学们观看《一次拔河比赛》。
时兴致勃勃）
老师：从你们的表情我已经读出了你们的兴奋。这是用摄像镜头
留住的这激动人心的一幕。大家想不想也把这精彩的瞬间留在记忆中
呢？下面我们用手中的笔也记下这精彩的场面。
老师：那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》（板书课题）
二、引导回忆，理清事情的的六要素。
老师：我们今天要写的文章是一篇记事的文章，记述一件事情往
往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写（板书
“时间、地点、人物、起因、经过、结果”）教师根据学生口述板书：
时间：2013年4月10日 地点：学校操场
人物：五年级三班全体学生 起因：为了增进三个班之间的友谊
经过：通过预赛，进入决赛。结果：五（1）班获得了第一名。
请你根据板书，用一句话把活动说清楚（2013年4月16日下午，
老师带领我们五年级学生来到学校操场上举行拔河比赛，通过预赛，
决赛，我们班得了第一名。）
过渡：记叙文的六要素都已经齐了，这是不是就写成了一篇作文
呀？那这场比赛该怎么写呢？这是不是就写成了一篇作文呀？不，这
只是一个框架，下面我们还要下功夫让它变得更详细更具体。
三、引导学生把比赛中最精彩的部分详细写下来。
1、老师：比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后，哪部分应该详
写？
学生：比赛中要详细写，比赛前和比赛后要略写。（也就是略写
赛前准备、入场、结果、领奖等）。
2、老师：比赛部分是重点，要讲详细。至于怎么把这部分讲详
细，我们要找准自己的角度,可以写场上的选手，也可以写场下的啦
啦队，还要注意对场面进行描写，来烘托比赛的气氛。
3、课件出示精彩图片，请大家仔细回味精彩瞬间，思考一下用
个什么词语来概括最合适。他们在做什么、想什么、有什么表情等。
然后用自己话描述图片上的情景.
教师：这场比赛的所有人都是比赛的“点”，把他们全都写进去，
不可能，怎么办？
4.欣赏片段，找出最欣赏的“点”，感悟如何写好“点”。老师
也想把这场比赛写下来，可是，那样的话，一部分同学就肯定不用大
脑了，我写了一场我们以前开展的拔河比赛场景，供大家欣赏。
随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚瞪
着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳子中间的红绸带一
会儿移向猛虎队，一会移向雄鹰队，大家互不想相让。双方的啦啦队
员们，也齐声呐喊，不停的为自己队擂鼓助威。大家的手都拽红了，
可时绳子还是不动一下，双方进入了僵持状态。
瞧：我方林秀拉红了眼，双手死死拽住绳子，瑶瑶满脸通红，龇着牙、咧着嘴，绳子一个劲的往后倾；高个子小昌居最后一位，把绳子在腰间扎了一圈，几乎一屁股坐在地上。对方也不示弱，小胖墩还紧握绳子卯足了劲向自己方向拉，那位女生平时看上去挺文静的，今天一改往常，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，使出平生力气，两只脚就像钉了钉子似的。
“加油!加油!”我方啦啦队扯着嗓门喊，随着呼喊声，红绸一下子移向我方。
我方雄鹰队胜利了。
教师：读了这个片段，你想说什么？
生：人物描写非常好！
教师：对（人物）是比赛的点，非常重要，是突出比赛精彩的地方。
教师：作者抓住几个人物的什么进行描写
生：（动作、神态）
教师：对，正是这些点组合在一起展现了精彩的瞬间，让人读后如同身临其境。这样的描写就是点面结合的写作方法。
四、学生写话，教师巡视。
教师：你们前面不会，现在知道怎么写了吗？请根据以上片段的描写法写出这次拔河比赛的精彩片段。记住，抓住你最欣赏的几个人物的神态、动作来写。老师给大家提供了一些好词，希望能对你的描写有所帮助。课件出示一些词语供学生参考。《一次拔河比赛》。
五、提问反馈练习情况。并作重点讲评。
请同学将自己的作品念给大家听。对，不错。好在哪里，不足之处在哪。（修辞手法、独特的视角„„）
再加上开头和结尾，特别是你的感受，也就是要点明文章的中心意思。这样，我们的习作就完成了。课件出示经典开头和结尾。
六、总结收获。
在我们日常生活中，每天都会看到各种场面，如，升国旗、老师不在教室、做值日等都可以运用点面结合的方式来写作。只要大家注意观察，留心生活，作文能力就会更上一层楼。
七、作业。
没有写完的继续写完，写完之后，把比赛前的时间、地点、人物以及上场前的准备部分等作为本次习作的开头。
八、板书设计：
记一次拔河比赛
六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
比赛前（略） 比赛中（精彩）详写 比赛后（略）
点：人物（动作、神态）
第三篇:《记一次拔河比赛》
星期三的早晨，崔老师迈着轻盈的步伐来到班上，老师神秘的（地）说：“我们今天下午要举行一场比赛。”还没等老师说完，同学们沸腾起来：“什么比赛？谁去参加？”“安静！安静！下午我们年段要举行拔河比赛！”同学们欢呼起来，希望下午快点到来。 【开头有点啰嗦】
到了下午，我们迫不及待的（地）来到操场，老师精挑细选终于选出十八个男生和女生。老师带着他们到比赛场地，教他们怎么抓绳子。我们耐心的（地）等待着裁判员的哨子声，过了一会儿，裁判吹响了哨子，我们班和三（3）班上场，我们心想：我们班一定要赢！赛场上，我看到三（3）班有很多身强力壮的胖子。裁判员一声：“准备！”崔老师和对方的老师大声高喊：“趴下！趴下！”裁判员一声令下，选手们一个个都死死地拽紧绳子，脚恨不得深深地扎进地里，眼睛瞪得滚圆，脸儿憋得通红。很遗憾第一场比赛我们输了。
第二场比赛又开始了，选手们用了吃奶的力气，一旁的啦啦队拼命地喊着“加油，加油！”老师也加入了啦啦队，站在前头指挥，喊声一阵高过一阵。我们终于赢了一场！
最后一场又开始了，看，在绳子末端压阵的班长，只见他绳子往身上绕了一圈，身子倾斜的快要贴到地面。突然，他脚下一滑，“扑通”摔倒了，但他并没有松劲，趴在地上还使劲地拽着绳子往后拉。其他选手有的把头抬得高高的，有的紧紧咬着牙，还有的两脚蹬得直直的。费了九牛二虎之力，终于绳子一点一点向我们方向移动，最后我们赢了！同学们欢呼雀跃，心花怒放。
这场拔河比赛太刺激了，给我留下很深刻的印象，只有同心协力，永争第一的精神，才能获得成功。 【结尾，简洁明了】
第四篇:《拔河比赛》
这天，我们学校六年级准备举行一次拔河比赛，我们兴奋极了，首先由我们班的韩老师挑选女生和男生各28人，我就是男生中的一员。
下午，比赛开始了，先是我们班和一班对战，裁判喊：“预备”时，绳子已经跟钢筋似的了，我们只等着裁判喊开始了，只见裁判一喊开始，女生们就大声喊：“加油！加油！......”我们班的男生一而不是白吃饭的，不到二十秒就赢了，没有辜负女生和老师们对我们的期望。第二场开始了，我们班可能是骄傲了，第二场输了，不一会，振奋人心的第三场开始了，我们团结一致，一起用力，又赢了一场，最后我们以2：1的比分赢了一班，准备和七班比赛。这时传来了一个消息，今天是我们韩老师生日，那就跟不能输了，可有人说七班一个个都是重量级人物，不好赢啊！老师开话了：“他们班都是重量级的是什么意思？难道我们都是瘦猴？”顿时引来了大笑。比赛开始了，七班果然不简单，我们男生拉着，女生喊着，梁老师也在给我们鼓劲“啦！啦！......”我们齐心协力，输了。第二场开始了，我们脚尖顶脚跟，马上就赢了，可我们其中有人看错了，以为赢了，就喊声：“赢了！”我们都松手了，绳子刷一下跑了，原来还没赢，只差一分米了。“嗨！”我们个个唉声叹气！
该女生了，我班老师说：“我们班女生的劲不比男生差。”果然，我们班女生打败一班又打败七班，连胜两局赢得了最终的冠军。我们真为她们高兴。可我们男生却没能满足老师的愿望，后来我们班的男生又买了一个生日蛋糕给我们的韩老师，韩老师也不好意思要，经过我们全班和数学老师的极力说服后，语文老师才拿走了，还说：“谢谢，谢谢大家。”
激烈的比赛过去了，我们男生也输了，明天还是放假，怎么样？撤吧！拜拜。