第一篇:《九色鹿测试题目》
2014年九色鹿小升初测评卷（部分）
（答案仅供参考 试题及答案由考生家长提供，由网友mhtpc整理，试题并不完整，其实
数量较多，共有75题）
语文题：
1、《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？
参考答案：笛福
2、从短文中，可以看出鲁滨孙有什么性格特点？（文章内容是鲁滨逊漂流记）
3、孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化„„由此看来，水是真君子啊！
（1）解释下面词语的意思。
奔流不息(停止） 或长或方（）
（2）孔子喜欢水，因为水（有德行）、（有情义）、（有志向）、（善施教化）。
（3）由此看来，孔子真是一位（善施教化）的老师啊！（从文中找一个词语）
4、看拼音写词：苟延残喘 相形见绌 „„
英语题：
1、英语阅读题之一
A farmer had a cow. He took very good care of this cow and one day when it was ill, he was very worried. He telephoned the vet.
“What’s the problem?” The vet asked him when he arrived.
“My cow's ill,” the farmer said. “I don’t know what's the matter with her. She’s lying down and won’t eat. She's making a strange noise.”
The vet looked over the cow. "She's certainly ill," he said, "and she needs to take some very strong medicine."
He took a bottle out of his box, put two pills into his hand and said, "Give her these. The pills should make her better."
“How should I give them to her?” the farmer asked.
The vet gave him a tube (管子)and said, "Put this tube in her mouth, then put the
pills in the tube and blow. That'll make it."
The next day the vet came to the farm again. The farmer was sitting outside his house and looked more worried.
“How's your cow?” the vet asked.
“No change,” the farmer said, “and I’m feeling very strange myself.” “Oh?” the vet said, "Why?"
“I did what you said,” the farmer answered. “I put the tube in the cow's mouth and then put two pills down it.”
“And?” the vet asked.
“The cow blew first,” the farmer said.
1.In the story, the vet must be _________.
A. the farmer's friend B. a milk factory
C. a hospital for cows D. a doctor for animals
2.The farmer asked the vet for help when his cow _______
A. couldn't lie down B. didn't eat the pills
C. couldn't make any noise D. was ill
3.What medicine did the vet give the farmer?
A. Bottle of pills. B. A long tube.
C. Two pills. D. A small box.
4.The vet taught the farmer how _________.
A. to blow the tube B. to make the cow take the pills
C. to take the medicine D. to put the tube in his mouth
5.Which of the following is true?
A. The farmer ate the pills himself.
B. The cow got better after taking the medicine.
C. The vet came to help farmer change the cow the next day.
D. The farmer waited for the vet outside his house the next day. Passage 2
这篇令人忍俊不禁的幽默的主要内容是：一个农夫的牛病倒了。兽医给了他一些药和一根管子，并告诉他怎么样用这根管子给牛喂药。第二天，兽医再次到农场时发现
那位农夫坐在家门口，一脸的焦虑不安。原来他的牛病情并没有好转。他说自己按照兽医的嘱咐做了，可当他将管子插入牛的嘴里，并放进两粒药丸，正想吹气时，牛却先吹了一口气。
1.D。根据短文内容，很容易推测出该词的汉语意思是“兽医”。答案当然是D。
2.D。由“She’s lying down and won’t eat. She's making a strange noise.”可以排除A和B。C显然不对。
3.C。“He took a bottle out of his box, put two pills into his hand„”一句是答案的出处。
4.B。 由“How should I give them to her?”这句话可知。
5.A.根据短文最后一句话，不难想象，没等农夫吹气，牛先吹了一口气，将药丸吹到了农夫的嘴里。
数学题：
1、一个班有37个人，至少有几个人属相相同？
参考答案：抽屉原理：37除以12=3余1,答案为4.
2、将一个表面涂有红色的长方体分割成若干个体积为1立方厘米的小正方体，其中一点红色都没涂到的小正方体只有5块，原来长方体的体积是多少立方厘米？
参考答案：63
3、一个容器内已注满水，有大中小三个球，第一次把小球沉入水中， 第二次把小球取出，把中球沉入水中，第三次取出中球，把小球和大球一起沉入水中，现在知道每次从容器中溢出水量的情况是：第一次是第二次的1/3，第三次是第一次的2.5倍，那么，三个球的体积之比是多少？
参考答案：2:8:11
4、哥德巴赫猜想认为。每个大于2的偶数都可以拆成两个质数之各。请把100写成两个质数之和，且其中一个个位为3，有几种情况？
参考答案：3
5、一个两米长的木棍，横截面直径是4厘米，分成4段，问表面积增加多少？
参考答案：3.14*2*2*6=75.36
6、小刚和小勇50米赛跑，跑完小刚比小勇落后了10米，第二次小勇站在起跑线后面十米起跑，用的和第一次同样的速度，问跑完谁快，快几米？
参考答案：还是小勇快，快2米
7、甲乙两个油桶，如果 甲倒入乙桶15千克，甲乙的油数相同，如果乙倒入甲48千克，甲的油数就是乙的4倍， 求甲乙两桶油数？
参考答案：甲：120，乙90.
8、一辆车上山速度为15km，下山速度为10km，求车的上下山的平均速度。
参考答案：12
9、判断题 圆的半径与它的周长和面积成正比例。（ ）
10、1/2*4+1/4*6+......+1/48*50
解析：1/2*4+1/4*6+......+1/48*50
=1/4(1/1*2+1/2*3+1/3*4+„„+1/24*25)
=1/4(1/1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+„„+1/24-1/25)
=1/4(1/1-1/25)
=6/25
11、某校六年级学生，男生的十一分之一和女生的12人参加数学竞赛，剩下的男生人数是剩下的女生人数的2倍，六年级共有学生156人，问男女生各有多少人？
参考答案：男生99人，女生57人。
12、六年级种树，甲乙丙丁共种了120棵，甲种的棵数是其他3人的1／2，乙种的棵树是其他3人的1／3，丙种的棵数是其他3人的1／4，那么丁种了多少棵树?
参考答案：26棵
13、甲液浓度64%，其中酒精100克；乙液中水50g，甲液中倒出1/2入乙液，再从乙液中倒1/2入甲液，如此四次来回倒，最后甲液浓度多少？
参考答案：42.75%
14、甲车每小时行90km，乙车每小时行60km。从AB两地相向而行，途经C地时乙车比甲车早10分钟到达。第二天甲乙两车分别BA两地出发，经C地时甲比乙早1.5小时到达。问AB两地相距多少千米？{九色鹿救落水者100}.
解析：设AC间的距离为y千米，CB间的距离为x千米。
则有：y/90－x/60＝1/6„„„„„„„„①
y/60－x/90＝1.5„„„„„„„„②
②－①得：x＋y＝240
另一解法：对小孩来说，二元方程有点难，可以看看以下一元方程的解法:
由于甲乙速度比是3:2，所以假设第一回合中乙从B到C所花时间为X小时，则第二回合中甲从B到C所花时间为2/3X。
因此有以下方程式成立：90*X+90*1/6=2/3*X*60+60*1.5
解方程得X=1.5小时。
因此AB距离为：（90+60）*1.5+90*1/6=240(公里)
第二篇:《五年级语文第四单元拓展阅读《九色鹿》》
义务教育课程标准实验教科书北师大版语文五年级下册
第四单元 真诚
九色鹿
1
2
3
第三篇:《九色鹿》
22.九色鹿
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。会用“只好”、“竟然”造句。
3.理解课文内，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径，明白做人要恪守信用的道理。
教学重点：理解课文内容，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径，明白做人要恪守信用的道理。
教学难点：理解课文内容，复述课文。
教学准备：课件。
教学安排：两课时。
第一课时
教学目标：
1.学会课文生字新词，理解由生字组成的词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，理清脉络，整体感知课文内容。
教学重点：学会生字，理解新词，正确、流利地朗读课文。
教学难点：理清脉络，整体感知课文内容。
教学时间：2010年12月3日
教学过程：
一、故事导入
1.同学们想听故事吗？今天老师给大家讲一个美丽的民间故事。在一片茫茫沙漠
中，有一群商人在漫天风沙中迷路了。这时，一只神鹿轻盈地飘过来，她对商人
说：“我来领你们走出迷途吧。”神鹿带着他们顺利地穿越风沙，安全地到达了目
的地。这只神鹿叫——九色鹿。（板书课题，齐读课题）
2.听了这个故事，你觉得九色鹿是一头怎样的神鹿？{九色鹿救落水者100}.
（学生交流：乐于助人、心地善良„„）
3.过渡：你们希望更多的了解关于九色鹿的故事吗？请大家读读课文，想想课文
主要讲了一个怎样的故事。
二、初读课文
1.自学课文后面的生字。
2.理解词语的意思：斥责 惭愧 发誓 灵魂 背信弃义 挣扎 浩浩荡荡
3.请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，想想：这篇课文讲了一个什么
故事？
三、检查自学情况
1.学习课文后面的生字和由生字组成的词语。
2.说说你理解的词语的意思。
3.你会用其中的词语造句吗？（只好—— 竟然——）
4.完成课文后面的描红。
第1页
5.再读读词语，记住这些字该怎么写，力求写得漂亮、端正。
6.说说课文一共有几个自然段？指名分段朗读课文。
四、指导正确流利地朗读课文
五、再读课文，理清课文的脉络
1.自读课文，说说课文主要讲了一个怎样的故事？想想按故事情节该怎样分段？
2.给课文分段。
第一段（1）：讲在山林中生活着神奇的九色鹿。
第二段（2—5）：讲有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，决
不说出九色鹿的住处。
第三段（6—9）：讲调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小
人，最后国王惩罚了调达，并下令不许伤害九色鹿。
六、学习课文第一段
1.指名朗读这一段。
2.读后你说说你读懂了什么？（山林中生活着神奇的九色鹿。）
3.那么，应该读出怎样的语气呢？指导学生把这一段读好。
七、布置作业
1.抄写词语。
2.朗读课文。
第二课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径，明白做人要恪守信用的道理。
教学重点：领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径，明白做人要恪守信用的道理。
教学难点：理解课文内容，复述课文。
教学时间：2010年12月3日
教学过程：
一、复习导入
1.同学们，这节课我们继续学习第22课童话故事——《九色鹿》。
2.九色鹿这篇课文主要讲了一个什么故事？
3.故事中有两个主要人物分别是谁？（九色鹿 调达）你喜欢谁？为什么？
4.过渡：今天，让我们一起就进一步认识九色鹿和调达这两个不同的人物形象。
二、学习课文，理解课文内容，明白做人的道理
1.请同学们自读课文2—5自然段，思考：
（1）九色鹿对调达有什么“恩”呢？
（2）面对不图报答的九色鹿，调达是怎么说的，又是怎么做的？ 第2页
（3）交流思考题（1）（救命之恩），你能把课文中具体的情景说一说吗？
面对救命恩人，调达的心情肯定十分激动，谁能读出调达当时的语气。让我们学着他的样子一起来感谢九色鹿吧！
（4）九色鹿救了调达却不图报答，它只要求什么？
（5）交流思考题（2）。（郑重起誓）并要求学生理解“郑重起誓”的意思。
（6）想象说话练习：你能通过你的想象把当时的情景描述一下吗？
（7）我们一起来读好这一段。
（8）过渡：但是调达并没有遵守自己的诺言，它又是怎么做的，最后的结果呢？
2.学习课文第三段。
（1）老师请4个同学分自然段读下面的课文。谁愿意？
（2）调达是怎么做的？调达为什么这么做？
（3）这就是那个又是叩头，又是感激，又是郑重起誓的调达吗？想到这儿，你有什么感受？
（4）指导朗读九色鹿说的话。真是太令人气愤了！让我们一起来怒斥这个小人吧！
3.齐声朗读最后一自然段。
国王听了九色鹿的一番话后——（说说你对国王的看法。）
三、总结课文
1.我们做人要正直、守信用，可千万不要背信弃义、见利忘义、恩将仇报。俗话说：善有善报、恶有恶报。我们应该学习九色鹿那样救助他人，不图报答。
2.如果调达在看到皇榜后能遵守自己的诺言，懂得做人要知恩报恩，故事又会怎样发展呢？（请你展开想象，把故事续编下去，并试着写下来。）
四、布置作业
1.造句：课文后面练习4。
2.朗读课文，复述课文。
3.完成《补充习题》上的作业。
板书设计：
22.九色鹿
九色鹿 —→ 勇救落水人 —→ 得到保护
善有善报
恶有恶报