强弱之辩作文600字，强并不是自己显得强，是因为弱的崇奉显得强；弱并不是自己显得弱，是因为强的支配显得弱。所以弱被强所制服，强被弱所崇奉，互相制约，是自然的道理。
强弱之辩作文600字1
《强弱之辩》中曾言：“夫强不自强，因弱以奉强；弱不自若，因强以御弱。”是故强之所以为强，弱之所以为弱，乃二者互衬而已。是以世之强弱，无绝对之分，惟相对而言。
“生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”。对此，我深表赞同，吾辈应认清自我强弱之项，强者不自骄，弱者以自视，以勤补，后而健全德智体。
强者终转至至弱，皆因“自喜”过甚，滥用其强。恰如林逋所言：“器满则溢，人满则丧。”自喜者无外乎为此二者，一为无真才实学却自以为是自高自大者，二为略有所长小有成就即沾沾自喜者。前者无法认清自己，眼高手低，终究无所作为；后者固步自封，停滞不前，终将埋没自我，沦为井底之蛙。
自然之理中弱虽为强者所伏，却可诱自我以至于强。而因弱而生的自卑却极可能成为阻挡人生的一大暗礁。但作为自信的对立面，自卑的存在本身具有合理性。就连村上春树这样有成就的作家，也坦言少年时代的自己的是自卑的。但从如今他的成长中，我们便可知，自卑同时也是能激励我们不断向里扎根，向外勃发的。
尽管如此，它的存在也绝不能是黑格尔口中的“为了替自己在有限目的俗恶气氛中苟活下去作辩解”。若是如此，此番也只能在自我划定的枷锁中失去追求诗和远方的动力。
“夫金者，天下之至刚也；水者，天下之至柔也。金虽刚矣，折之不可以续；水虽柔矣，斩之不可以断。”水的柔弱能成为它刚强的一面，金属的刚硬不会消除它柔弱的一面，此乃强弱相对存在可互相转化的做好例证。是故，吾辈更应辩自身强弱，熟知其为何转化，何以转化。
从体育而言，吾辈体育之培育可谓尚是大有提升空间。毛泽东同志在《体育之研究》中可谓一针见血：“吾国学体制，课程密如牛毛，虽成年人，顽强之犹莫能举，况未成年乎？”从身体上，从弱转为强魄，体育乃不可缺，正所谓“身体是革命的本钱”。
“体强而后学问道德之进修勇而收效远。”在体强后，吾辈更因时时自省，把姿态放低，在学习和生活中抱着学无止境的态度，身有长处，不自骄，弱以自视，亦不自卑，由此“三育并重”，“体育配以德育智育”，青年人才能担起复兴之纲，以青春之我，创青春之国家，青春之民族，青春之人类。
强弱之辩作文600字2
学校的外面是个鱼龙混杂的地方，有小贩，有推销员，有家长，还有一类“特殊人群”——乞丐。
该不该给乞丐钱，一直是个令人困扰的问题——你说给，又怕是骗子；不给，又莫名不安。
两年前，某个下午放学。一个乞丐路过校门，背一个绿色的鼓鼓的背包，乱糟糟的头发，皱巴巴的似乎有些馊味的衣服，脸是蜡黄的，手中端着个旧铁碗，里面躺着几张角票。
同学与我手牵手走出校门，看到这样一幕，心里自然是掀起了万般波澜。我不安地后退一步，生怕乞丐过来要钱，还拉住同学的书包，不让她走。同学回过头，睁着那对大眼睛，眨了眨。我顿时心领神会，吞吞吐吐地开口；“就是，咱们等、等乞丐过去先……那个……”未待我说完，同学勾住我的肩，以一副“大姐大”的神气对我许诺：“别怕别怕，姐罩着你！”
终于等到乞丐过了校门，我小心翼翼地跟在同学身后走出来，如释重负。同学扭过头，好奇地问：“你怕乞丐呀？”“哪里有！”我白了神经粗大的她一眼，“只是不愿也不敢给，又怕良心过意不去罢了。“她似懂非懂地点点头，不在意的回答：“嗯……那就看是什么乞丐呗，四肢健全的就不给嘛——当然，老人还是要给的，特别是七老八老的。”可是，我扯着她不让走，“那特别有钱的人装乞丐怎么办？”同学愣了一下，紧着眉沉思了几秒，尔后自暴自弃地摇摇头，以近似崩溃的表情看着我，最后无可奈何地开口：“其实吧，反正乞丐也不多，你见一个给五角也行啊……”
“可是万一——哎，别跑啊！”没说完，同学便跳起来，蹬蹬脚，一溜烟地跑远了，只剩我一个人在原地目送她远去的背影。
事到如今，究竟该不该给乞丐钱，还是个使我烦恼的问题，也不知有没有人为我解答。
强弱之辩作文600字3
“你看看，这个方法肯定是对的！”
“你先看这步！有问题！”
循着激烈的争吵声，我看到几个同学正争论着什么。他们说的正是刚刚结束的数学考试中最后一道思考题的答案。
“叮铃铃”下考铃响了，老师收卷后，几个同学“腾”地跳了起来，开始交换思考题的答案。没想到，竟生出了两派不同的意见。两方便争论起来。
“这个答案怎么可能对啊！”一声分贝特别高的喊叫划破空气。这就是第一派的“领头人”——闹闹。他不服气地高声大叫，仿佛只要声音盖过别人就获得了胜利。旁边的四火蓄势待发，准备随时补充闹闹的遗漏之处。他们两个像早就商量好一样，默契十足。两人的心情也直截了当地写在了脸上：志在必得。他们自信的样子吸引了不少支持的人。
“但是……你……唉呀我写给你看吧。”说这话的是另一派的带头人：四叶草。她的思维十分敏捷，但口才不佳，遇到这种情况常常急得说不出来话，只得随手撕过一张草稿纸唰唰写起了算式。这一派的另一个核心人物——澡澡。她十分善辩，手舞足蹈地给别人讲解。她之前对答案的紧张忐忑和不安被争论带来的激动一扫而空。也有很多人认为她们才是正确的。
两方的交锋不了了之。转眼间，就到了老师讲评试卷的时候。本来热闹的课堂一下子安静下来。待老师说出答案后，教室里立即爆发出了一阵欢呼：四叶草的答案是标准的！闹闹一下子像泄了气的皮球，瘫在椅子上，半天不出声。四叶草和澡澡在欢呼的同时，还不忘挑衅地看闹闹一眼，意思十分明确，下次再比啊！
其实，争论并不会影响人际关系，反而会在增长见识的同时拉近彼此的距离。生活中既然不能避免争论，那就让它把生活装点得更多彩吧。
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