“咣当！”伴随着教室门清脆的响声，A同学气喘吁吁地冲进了教室，瞄准自己的座位就跑了过去。“站住！”书法老师威严低沉的声音刹那间把我们的目光吸引了过去。大家都窃窃私语起来，八卦着这是怎么了。A同学显然也有点摸不着头脑，一脸茫然地站在门口。
“进门不知道敲门啊！没看见已经上课了吗？怎么这么没礼貌？”书法老师皱着眉头，严肃地说道。哦！原来是为了这个！我恍然大悟。看着他被书法老师拎出来“政治教育”，我心里默默地为他点了柱香。可怜的A同学啊！他迟到是因为作业有问题被班主任叫去谈话，刚刚被班主任教育完，就又落到了书法老师的手上，他心里得有多郁闷……还没等我想完，就听到了书法老师严厉的声音：“回去重新敲门！”
什么！这下，不光A同学，我也傻了眼。“书法老师有点小题大做了吧？这么一件小事，说两句也就过去了，干嘛要重新再敲一遍门？”同学们听到书法老师的话，顿时哄堂大笑，觉得这件事太好玩了！“笑什么？”书法老师锐利的目光在教室里一扫，大家顿时鸦雀无声。A同学见老师如此坚决，无可奈何地走出了教室……
“咚咚咚，咚咚咚！”刚一出门，A同学就在门板上敲起了急促的鼓点，一遍接一遍，“咚咚咚！咚咚！”可书法老师却盯着墙上的一幅书法作品旁若无人地欣赏，对门外的“敲鼓声”充耳不闻。看着这一场好笑的闹剧，同学们再也憋不住了，大家弯腰，俯身，挤眉，弄眼，“轰”的一声大笑起来！
“你过来！”书法老师仿佛没听见大家的哄笑声，径直向A同学摆了摆手，A同学立刻恭恭敬敬地出现在了教室里。“我告诉你，敲门要敲三下，不能太急促，给里面的人一个反应的时间。如果等了一会儿，没动静就再敲三下……”书法老师竟然在教A同学如何敲门！“天哪！书法老师……这做法也太好玩了！”同桌压低嗓门，在我耳边说道。
写字老师的目光在教室里巡视了一圈，随后拿起一支粉笔，在黑板上写下了大大的“礼仪”二字。“古代中国人一向以礼仪之邦自称，也因此受到了各国的尊敬。在中国几千年的封建社会中，礼是一个重要的组成部分。”写字老师缓缓地说，神情严肃中还夹杂着几分沉痛。“可是近年来，中国人却以没礼貌在国际上著称。中国人到过的地方，留下了‘×××’到此一游的刻痕；著名的卢浮宫水池前，有人在洗脚；更有甚者，在国外乱闯红灯，给中国人抹黑……”
不知何时，班里的笑声已消弭于无形。同学们都聚精会神地听着写字老师的一番话，心里心潮澎湃。
“很多时候，从一个人的举止行为中，就能很轻易地分辨出这个人的人品如何。你们现在连如何敲门这样基本的礼节都不知道，以后又能有什么成就？就算有了成就，到了国外，只怕也会给中国人丢人现眼！”写字老师严肃又感伤地说完了这番话，“一个人可以学习不好，但绝不能没有礼仪！”
老师的这番话，说得我羞愧地低下了头。是啊，连礼仪都不懂得我们以后能有什么成就呢？礼，本来应该是做人之本，可我们却一直在忽略它，一味追求成绩。今天的事情不正证明了这一点吗？
后来老师说了什么，我已经听不见了。我一直在思考一个问题：我们真的不知道该怎么做吗？学校已经为我们开设了好几年的思想品德课，从小我们就背诵着“红灯停，绿灯行”的歌谣。若是这些行为写到考试题中，同学们100%能做对。“为什么不对？这是什么行为？该怎么做？”都回答得头头是道，可在生活中真的遇到这种事，仍然是我行我素，想怎么做就怎么做。不懂礼仪并不可怕，因为不懂可以学，可怕的是懂得礼仪，却偏偏做出没有礼仪的事来。
如今的我们，最应该反思的是第一种还是第二种呢？