篇一:《冯老师给我的印象》
九月一日，我背着新书包上学了。一进教室，发现朱老师已经不在了，一个陌生的身影出现在我的面前，他是一个男的。
他姓冯，留着一个平头，大大的眼睛，小小的耳朵，打嘴唇，胖胖的，性格温柔，有时也稍微发一点脾气。
我看他在黑板写些什么，他一共写了四段。原来在写东西让我们背，背我以后，他又让我们抄，抄完以后，他又让选人帮他抱搬书。他精挑细选，终于选了七个人。他们走了以后，教师里便开始乱了套。有的互相说话，有的甚至走先坐位，互相做游戏。等他们搬书回来，教师里一下子又安静下来。接着，冯老师开始给我们发书，发完书，然后放学，布置下午大扫除。他分配的井井有条。
虽然只相处一天，但还是感觉他思维敏捷，第二天，冯老师像一位辛勤的园丁，我进来的时候就发现里面的黑板上有一排写好的字，本子也发好了，就象为我们准备一番。每人都有两本子。我打开一个本子就抄了起来，好象在我快抄好的时候，他走了进来，亲切的问我们抄好没有。在他的眼睛里看来丝毫没睡。
早上上课的时候，他给我们布置的家庭作业，他也做了，真是一个好老师，他太爱学习了。
篇二:《冯老师》
五（1）班班级安全计划
小学五年级的学生虽对安全意识比年轻小的学生强，但却有知而不防的错误。所以在五年级安全教育方面仍一刻不能放松，以下便是我所制定的五年级上学期安全工作计划。
一、指导思想：
紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，为全面提高我班教育教学质量服务。
二、落实组织：
建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。
三、工作措施：
1、继续抓好安全教育：通过周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“人命关天，安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。
2、进一步完善规范制度：
我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。
3、加强落实防范措施：
我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。
4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。
5、总结经验：
安全工作人命关天，责任重于泰山。学生人身安全工作事关学校的教育、教学秩序，要把班级安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效管理机制，避免发生各类安全责任事故。
篇三:《冯老师的生日》
冯老师的生日
这个星期五是冯老师的生日，我们打算简单的过一下，计划如下：
1、主持人讲话：
今天是一个特殊的日子，一年只有一次。今天是个特殊的日子，一年中独一无二的一天。今天是（同学们齐说）：冯老师的生日，祝冯老师生日快乐。（有献花活动）
2、祝福词
大家知道，学生以学习为主，在今天这个特殊的日子里，我们占用这40分钟开一个简单的生日party。在今天，请大家说出法制内心的话当做礼物献给冯老师：……
总结
冯老师您像火一般温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，就连您的背影也凝聚着滚烫的目光。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批学生的灵魂，老师我怎能将您遗忘？
您的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇。在我的脑海里它们曾经激起过多少美妙的涟漪。
春雨染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土里。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
您用全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成我性格的不屈……老师我生命的火花里永远闪耀着您。
因为您的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我们的谢意化成一束不凋的花，给您生活带来芬芳。
3、献自己的礼物
4、倡议书：
在给冯老师过生日时也要让冯老师知道我们成长，所以我们倡议：
（1）预定的目标，不是享受，也不是受苦，而是要每天都比以前进步
（2）要平凡但不平庸；要大胆，但不大意；要敢说话但不说空话；要多思但不乱思；要大干但不蛮干；要谦让但不迁就；要勇敢但不蛮横。
（3）希望成功，就要和持之以恒交朋友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为星光。
（4）昨天已是历史；明天还是个未知数；把昨天与明天连在一起就是今天。让我们把今天攥在一起。
（5）让时间知识的枝条上，指挥的绿叶上，成熟的果实上留下它勤奋的痕迹。
5、在签名薄上签字。
篇四:《冯老师,我想对您说》
冯老师，我想对您说{冯老师今天几点上课}.
冯老师，虽然我们几乎每天见面，但我有很多心里话不敢当面跟您说，现在，就让我在纸上一吐为快吧！
冯老师，您为了我们的健康成长，操碎了心。您对我们抱着“一个都不能少”的教育精神，用尽了自己的心血。对着那些上课不认真、不按时完成作业的学生，您没有选择放弃不理，而是想方设法的教育他们，让他们知道自己的错误，改正自身的不足。老师，我们只要做一次作业，您却要面对这62份作业。在62份作业前，您一丝不苟地一份份地批改。在此，我要说一声：冯老师，谢谢您，您辛苦了！
记得有一次，您摔伤的腰骨，走不了路，但您却坚持带病来跟我们上课。起初，我们都不知道您病了，还让您费心，最后，您告诉了我们，我们才知道您病了，我们还让您操心，感到有一些惭愧。
冯老师，谢谢您！今后我要努力学习，来报答您对我们的苦心。
广东阳江江城区实验小学三年级:范绍琪
篇五:《一节特别的课》
浙江省桐乡市乌镇植材小学五（7）高书敏{冯老师今天几点上课}.
今天教我们的潘老师不在，由冯老师来代替她给我们上课。冯老师这个人特别风趣，说话幽默。因此我们非常喜欢上他的课。
在下午第二节课上，冯老师来给我们上了一节特别的“语文写作课”。他上课的特点是活动与写作结合，这样让我们有了写作的内容，所以，写起来特别容易、省力，不到一节课既然上了两个内容，而且让大家都写好了一篇作文。这要在以前是不可能的事情呀！要知道以前有人一节课下来连一个字都没有写，今天既然也写好交上去了，冯老师真是有魔力呀！{冯老师今天几点上课}.
上课前，冯老师在黑板上写了禾字旁的桥为什么说是错了；福字的造字理由；众字的来历和日字加一划可以组成多少字。
让我最感兴趣的是福字的造字理由和日字加一划可以组成哪些字。通过学习讨论，还听了冯老师给我们作的解释，我才明白了福字造字的理由。日字加一划可以组成：田、目、电、申、白、旦、旧、由、甲等九个字。我们这一组只写出了八个字，如果能够再写出一个那就好了。因为写出九个字就可以得到一张红星卡呀！
冯老师给我们上的课真是特别，让我们开动脑筋，学到知识，增强分析的能力„„
指导老师：冯永康
篇六:《谢谢您,冯老师》
谢谢您，冯老师{冯老师今天几点上课}.
冯老师，您总是在我遇到挫折时第一个安慰我的人，我想借此机会，跟您谈吐心扉。
冯老师，您在班里对我特别好，私下也十分关爱我，把我当成您你的女儿来教养。在我犯错时，您还费心费力地教导我。
冯老师，你还知道吗？在我三年级作文比赛失败，四年级时，您了解我的情况，还时不时对我说：晓雯，上次失败，这次就努力，失败为成功之母！这些话在我脑子里久久回荡，在古诗文大赛中，这句话起到了作用了，我成功了，我是二等奖！当我站在讲台上领奖时，我是多么自豪，我有今天也是靠您的辛苦培养。
冯老师，您还记得吗？有一次，我数学测验90.5分，都是错落八七，我把试卷拿到您面前时，您是多么心痛，不但奖励我几棍子，还耐心地给我评讲。我就认识到自己的大意、粗心、错误。在期末考试，我数学有了明显的进步，这97分也全靠你把我从低谷中拉回来才能取得。
冯老师，您的学生在您庞大的怀中茁壮成长，您是一位尽职尽责的园丁，被您浇过水的花儿长大了。俗话说得好：一日为师，终生为母！冯老师，请允许我在这里冒昧的叫您一声：妈妈！
广东江门台山市海宴中心小学四年级:四（1）班谭晓雯
篇七:《本学期学校安排我带教冯锦秋老师》
本学期学校安排我带教冯锦秋老师。
我觉得我们应该是互相帮助，共同成长的。为此我向有更多带教经验的老师请教后，特制定如下指导计划，力争在指导新教师的同时，也提高自己的教研能力。
一、带教目标：
1、通过带教学习，提升彼此的理论水平。
2、不断实践与反思，提高彼此对新教材的分析能力，从而使彼此的业务能力共上一个台阶。
3、热爱本职工作，提高师德修养。
二、带教措施：
1、备课：
备好课是上好课的关键。在我们一年级组有两位年轻的新教师，所以我们经常性会一起探讨、交流，让她们能了解每个单元、每一课的教学目标和教学重难点。引导她们能根据班中学生实际，确立切实可行的教学方法，从而提高新老师对教材的理解驾御能力。
2、听课、上课：
多听课学习，多上课反思是一个老师迅速成长的关键，因此我们决定每周至少互听三节课。每节课后从教学重难点的突破、学生课堂上知识掌握的情况、老师的课堂操控能力、学生学习习惯的培养等各方面互相进行针对性的评价，交流，从而不断完善自己的课堂。
3、总结、反思：
对每节课出现的问题，要求她能及时进行教学反思与总结，每天写好教学反思，另外每月至少撰写一篇教学随笔（可与青年教师随笔相结合）。{冯老师今天几点上课}.
4、理论学习：
做为一名教师，专业理论知识的学习是不能间断的，这也是教师创新教学的源泉。所
以除了平时共同学习钻研教材大纲外，还可抽时间在网上和相关的刊物上查找相关文章进行学习，交流感受，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。 冯锦秋是个努力、勤奋的女孩子，相信我们互相学习，定能教学相长。
篇八:《冯静静上课》
热烈祝贺冯静静在县小学数学优质课大赛中获佳绩{冯老师今天几点上课}.
4月12日下午，我校冯静静老师在县教师与资源中心参加小学数学优质课评学活动。此次参赛选手来自城区五名青年教师，比赛按抽签顺序上无生课。
冯静静老师经过精心准备，课堂上教学思路清晰，充分留给学生们自主探索，动手操作，合作交流的空间，体现了新课程理念；教学语言亲切自然，如沐春风，即兴用数学语言评价学生给评委留下了深刻的印象，受到了评委及听课老师的一致好评。经过公平公正角逐，冯静静老师以优异成绩取得参加六安市小学数学优质课大赛资格。
此次活动的开展，给我校的青年教师的专业成长提供的一个平台，促进我校 小学数学课堂教学改革的深化，提高课堂教学的质量。
篇九:《“上课”》
浙江省桐乡市乌镇植材小学 五（7） 郭依
看了这一个题目，你一定会问，上什么课呀？怎么上课？上课不是非常平常的事情吗，作为一个学生来讲一天都要上好几节课，这有什么好写的呢？朋友，别急，请听我慢慢为你说说。 我讲的上课，是上的写作课。这节课上得特别生动有趣，让我们都忘不了，所以我才会把它写出来给你们看。
在上课前，冯老师在黑板上面写了四个字：禾字旁的桥、福、众、日。冯老师还在每一个字的后面用小字提了一个问题。然后，冯老师就叫我们开动脑筋，查找资料，或者和同学商量讨论，寻找答案。
大家听了冯老师讲的话以后纷纷找人合作讨论起来。个别同学一个人在那里苦思冥想，努力寻找回答问题的答案。有的在纸上涂涂画画在研究探讨。许多同学在进行热烈的讨论，有的甚至争得面红耳赤，有的却不理周围的人，低着头在寻思。
过了一会儿，冯老师请大家安静下来然后让大家一起讨论回答第一个问题。这时，大家经过了思考，还进行了讨论，所以马上小手林立。冯老师请了一些同学回答。然后问大家有没有什么不同的意见或者看法。大家都摇头表示没有了。我听了同学的回答，觉得他们说的都有道理，以为一定是正确的答案。谁知道，冯老师却不满意说是不正确。接着，冯老师就给我们解释了。我才明白为什么同学说的是错了，应该怎么回答才是正确的。
这节课我们讲得争先恐后，老师分析得头头是道，我们听得专心致志，老师显得劲头十足，我们学得生动活泼，教师笑得高兴快乐。