教杆也增肥
数学老师，人长得“小巧玲珑”，眼睛不大，却时刻闪烁着幽默风趣的智慧之光。一天课上，数学老师正抑扬顿挫地讲解着二元一次方程组，讲台下两个不知天高地厚的黄毛小子某某和某某，正交头接耳叽叽喳喳地说话。数学老师的声音陡然增强了分贝，睿智的目光也利剑般投射出去，意在让某某二人洗耳恭听。可是二人初出茅庐，不懂江湖规矩，竟然愈加忘我，更是肆无忌惮地大说大笑。数学老师以迅雷不及掩耳之势拿起我们抬水的粗杆子，重重地指着黑板上的x和y。老师的这一怪异举动让我们大跌眼镜，继而忍俊不禁地大笑起来，那捣蛋的两个人也回过神来，赶紧闭上了嘴。于是，我们就在这增肥了的教杆的引领下上了一节有趣的数学课。
鞋也可以这样用
地理老师四十来岁，属于豪放派兼幽默派。比如，一次离下课还有15分钟，同学们都叽里呱啦地背诵着老师刚刚讲解的的知识。一位同学无所事事，趁机趴在桌子上小寐。地理老师眼疾手快，脱下脚上的鞋子把那位同学的桌子“啪啪”地拍了两下。那个睡觉的同学瞬间睡意全无。全场寂然。背书的声音骤然增大，试想，谁想让臭烘烘的鞋子拍打自己的桌子呢。
课堂变“研讨会”
我们的语文课就是有趣得很，无愧于“研讨会”这一美称。
“同学们，请思考，主人公是在什么时间什么地点干的什么事？”思考一秒后，一部分同学齐声答道：“主人公在应在合适的时间、合适的地点干合适的事。”语文老师歪着头思考大半天，竟大加赞赏地说：“对，但这到底是何时何地何事，聪明的你们能否告诉老朽呢？”语文老师摇头晃脑，一副老学究的样子。出乎意料，语文老师没有责备我们的搞怪，大家都识趣地认真思考、讨论起问题来，课堂变成了“研讨会”。就这样，一个个问题在不断思考和交流碰撞中得到完美的解答。
我敬爱的老师们，面对我们这一群无知无畏、机灵搞怪的孩子，你们用机智幽默的教育手段，化解了我们的无知和搞怪，让我们佩服，让我们崇拜。