篇一:《我喜欢这样的语文课》
我喜欢这样的语文课 上了初中以后，学了这么多门功课，学来学去，还是喜欢上语文课
初中的语文，我觉得要比小学的难懂，不过学着特别有意思，因为有老师的独特教学方法和她的幽默，同时，我也喜欢她的这种方法。老师上课时，总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高；讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题，她都不是挑人起来回答，而是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时，如果下课了，同学们就会很失望，因为，同学们渴望老师能够继续讲。如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞，那么老师的教导就是养料，养料使花苞渐渐开放，等到花真的全开好时，也就开在了我们的心里。那花好美好美，只能用心去感觉。现在的语文，知识很广泛，与其他的科目也有一些间接的联系。所以，我要把所有的功课都学好才行！我把学语文当作是一次旅途，而老师则是这次旅行的导游，她带领我们走进一片神奇的天地，我们在那里自由的嬉戏、玩耍。
我喜欢语文老师，也喜欢她讲课的风趣，更喜欢上这样的语文课！
篇二:《我喜欢的语文课作文》
[我喜欢的语文课作文]
在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界&&总之，这些课都给我带来了无限的乐趣，我喜欢的语文课作文。不过要说我最喜欢的，就属语文课了。 我喜欢上语文课，因为我喜欢作文。俗话说，读书破万卷，下笔如有神。因为喜欢读书，我的写作能力也得到了很大的提高。原来觉得写作文是一件很困难的事情，是刘老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中，我们积累了语言，也积累了写作的方法；在一次次仿写的训练中，我们踩着巨人的肩膀向上攀登&&不知不觉中，写作文不再是那么困难的事情了。我特别喜欢上作文评讲课，自己的作文能读给大家听，还能交给老师打印，是一件多么愉快的事情啊！即使没有机会上台念，我也喜欢听同学读他们的作文，每到这时，我都会竖起耳朵，认真地倾听，而且是边听边记，取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，用它来记好词好句，因为刘老师告诉我们：好记性不如烂笔头，这样的积累，不仅能培养我们的好习惯，而且能让我们的作文受益匪浅，中学生作文《我喜欢的语文课作文》。 在语文课堂上积极发言是我的好习惯，因为即使答错了老师也不会批评，我举手回答问题，是在发表自己的意见，也就是相当于《一个这样的老师》里面的新怀疑主义。在语文课上，语文的每道题都不像数学那样仅有一个答案，而是有许多许多，只要意思对就行，因为根本没有准确的答案。一个词也不只是一种意思，而是多种、好多种、许多种。在语文课上举手，是一件值得骄傲的事，你应该像发现新大陆一样的去感叹因为你回答了一道，语文题，中国题证明你经得起中国人的考验。我喜欢的一节课这学期,我最喜欢的一节课是期末考试前的最后一节课,看到这你可能会问期末考试前的最后一节课因该是最紧张,你为什么最喜欢呢?别着急听我慢慢道来.当这节课降临时,我心想:这节课是最后一节课肯定又要背课文写生字,可我答对了一半，老师给我们听写了生字，我们正准备交，老师给我们一个新改法，同桌交换改，这让我们很意外，看着同学们认真劲儿，我想这节课肯定与众不同。果然不出我所料，一会儿做题时老师又给我们换了胃口。原先我们做题都是自己先做，然后老师再讲，我们再把错了的地方改过来，这回老师不讲了，而是找几个同学上去写上他们的答案，再让我们看他们写对了没有，如果没有错，我们做错的人就照着他们的改，同学们的胃口一下被吊了起来，课堂顿时热闹起来。过了一会儿，我们倦意来了，老师又给我们讲故事。下课后，我发现：我不仅记住了知识，还放松了心情，有一个良好的心态去迎接考试。我知到我为什么喜欢这节课因为它让我看到了老师的用心良苦。
篇三:《我喜欢上美术课(600字)作文》
精选作文:我喜欢上美术课(600字)作文
在我们的校园生活中，中有许多新奇好玩的课程。比如：能在室外进行的体育课，同学们期盼的信息课，能画出自己心境的美术课······在这些种类繁多的课程中，我最喜欢上音乐课。 美女老师 音乐课是一位姓秦的老师授课。秦老师年轻漂亮，有着一头亚麻色的卷发，小巧的身材穿上任何衣服都能让我们惊艳一番。我最喜欢的，还是秦老师那美丽的微笑，每次当她微笑着带我们唱歌时，那淡淡的微笑总能触动我们的心弦 愉快课程 秦老师叫的音乐不是乐听难懂。每次先上课，秦老师就用课件给我们学习这首歌的资料，了解完以后再投入感情去唱。就拿《天路》这一课来说。我们就通过资料了解到天路就是火车的铁轨，是通过几千几万几千万海拔完成的。天路完工了，海拔上的人名出行也就方便了，也就可以通过天路去了解海拔外的世界。为了感谢为天路努力过的人们，海拔的一位女歌手就以嘹亮的嗓音完成了这首天路。然后，我们就自然而然的带着天路的来自不易去欣赏它，品尝它。 欣赏精彩 学完课以后，还剩下一些时间。老师就会放一些着名音乐给我们欣赏。让我印象最深的就是大河之舞踢踏舞表演了，美妙的现场乐队，整齐的踢踏声，让我至今还回味不已！ 就是因为有养眼的美女老师，有欢快的课程，有精彩的欣赏时间，所以，我最喜欢上音乐课！广西柳州柳城县实验小学091陈星月五年级:陈星月
篇一：我最喜欢的美术课
我最喜欢的美术课 王卓予
罗丹说：“世界上本不缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛”。
在美术课中，老师带我们走进美的殿堂。在人物漫画肖像描绘中，我发现了夸张变形的美；在黑卡纸雕刻版画中，我发现了黑白和精致的美；在手工制作课中，我发现了团体的力量美；在手写生课，我发现勤劳双手的形态美??
美术课的确是一个放松身心的地方，抛开厌倦的公式，卷走无聊的古文，换来的是一阵阵成功背后的笑声，一首首的优美乐曲伴随我们多少绘画与创造的时光，一部部动人、艺术的电影让我们开阔了眼界；一幅幅美丽的画卷，是我们遨游艺术家的内心情感世界.
在美术课上，我体会到的是别的课不能体会到的感受，里面没有数学的枯燥，语文的乏味，英语的死板，有的就是美的感受与令人愉悦轻松的节奏，在小小的电脑上，领悟到大大的美，如存在缺憾又因缺憾变得完美的维纳斯，带有神秘微笑有端庄优美的蒙娜丽莎，如此引人入胜。
在美术课上，我们会收获许多欢乐与幸福，当我们回想起来时，会情不自禁笑出声来，我们不仅可以学会怎样去画好一幅画，还懂得了团队精神的重要性，在一次环保材料手工制作课上，虽然我和我的队友都付出了很大的努力，我们做那个毛毛公仔时，有位同学不小心被针弄破了手指，流了很多血，但当我们完成后，什么痛也没有了，而且我们也得到了老师的表扬。从中，我们真的明白了“团结就是力量，坚持就是胜利”我们曾经想过放弃多那个毛公仔，因为我们已经做好了另一份作业“复活蛋”，但我们最后还是坚持下来，因为我们相信：“只要我们肯努力，就一定会成功的”。所以，认为美术很无聊的同学真的要加把劲，要细细地品味它，它不会让你失望的，相信我吧！
每次的漫画课都让
我印象十分深刻，老师在荧屏上展示十分多的漫画图给我们看，其造型独特，夸张的手法更令人耳目一新，将明星的特点夸张化后，人物形象更令人倍感深刻，然后，我们就在课堂上画了一个，同学们都画得十分成功，颇具漫画家的潜力，一开始，我画得不太像，但后来经过老师的点拨，教我画之后，我就画好了，并掌握了这种有趣的画法。 还记得那一节美术课，老师叫我们上黑板写那些能循环利用的废旧物品，我看其他小组写得有：易拉罐、饭盒、筷子、牙签??我不知哪里来的冲动，情不自禁地拿起粉笔在我们组写了几个醒目的大字：烂衫、烂裤、烂袜、烂鞋。回到了座位后，大家都为我的“杰作”
而欢呼雀跃，老师用疑惑的眼神看了看我，发现我当时有点故意搞怪的嫌疑，再看了看大家。大家都被逗得大笑起来，然后老师问我这些东西有什么作用？我说：“可以用来做拖把啊”还有吗？我回答：“还可以送给贫困山区的孩子??”说完，得到老师的赞扬，还让大家给我鼓掌，表扬我有爱心。那一刻，我真的觉得很开心，比考试得了一百分还要开心上千万倍，对于我的“恶搞”，老师表扬我，这件事使我终生难忘。
在美术课上，我可以放下学习的压力，紧迫感，轻轻松松地上一节节审美、创造美的课，毫不枯燥、乏味，让我体验到课外的知识，学习古今中外的文化，体会一个名家的思想、画风，领悟一幅名画背后的故事，体会更多更多??我还希望老师多拿点名画，跟我们一起分享、品析、布置多一点画画或是手工劳动的作业，锻炼我们去发现美、欣赏美、创造美的能力。让我们学到更多的关于艺术方面的知识。
在美术课上，不仅仅是图画的美，还有情感的美、自信的美，相信自己“我能行”的美??，我在那里听到了世界上最美妙的声音——同学们发言的声音，开心的大笑声，害怕的惊叫声，“凡所应有，无所不有”，那声音比我们平时的朗朗读书声，清脆的背书声，更生动，更美妙，更好听。
在课堂上画画的我们，伴随着优美的歌声，都在埋头作画，那专心画画的时间，那成功背后的定格，我想时间一直停留在美术课上，停留在欢笑声中，停留在我们快乐的那一瞬间。
在美术课上，我们像学了戏剧中的变脸一样，一会儿笑脸，一会儿惊恐的脸，一会儿哀伤的脸，一会儿面无表情?? 我觉得，绘画就是一种高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信它也将会伴随我的一生。无论怎样，我都不会放弃绘画！绘画带给我无限的快乐，它就像我的知心朋友。因此，绘画成为了我生命中不可缺少的一部分。
教师评语：
作者根据美术课学习生活写出了她眼中的美术生活以及美术带给他的体会。文章夹叙夹议，有理有据，观点正确；文章理由充分，目的明确，符合初中生的认知规律，符合新课标的要求；文章内容健康，语句通畅。从文中看得出来：在美术教学活动中，培养了学生兴趣，想出新颍的教学方法充分调动学生学习的兴趣。
“我的课改生活”小
论文
我最喜欢的美术课
渑池县天池中学 ： 王卓予 辅导教师：马瑞红 2013年5月
篇二：我喜欢的一节课
我喜欢的一节课
我最喜欢美术课了，因为课堂上的那种快乐感染了我。 记得上学期的一节美术课，老师教我们画一个正在打羽毛球的人。我正听得津津有味，忽然，我们班的捣蛋鬼跳到桌子上唱道：顽皮捣
蛋不听话，斑鸠对我„„唱着唱着，他中心不稳，从桌子上摔了下来，哎呀，好痛啊！你看，他翻了一个四脚朝天。哈，活该！我们顿时大笑起来。这时，美术老师走到他面前，笑眯眯地对他说：既然你善于唱歌，也一定会跳舞，出来跳个舞吧！他一听，来劲了，一个箭步冲上讲台，一边唱起了你是我的玫瑰花，一边跳起了滑稽的舞蹈。我们
已经被他逗乐得满地找牙了。 老二，该你出场了！老二？噢，明白了，原来是陈铭杰啊！他可真听话，一阵风似的走上讲台，问老师：请问大姐有何吩咐？老师说：请你在黑板上把他刚才跳舞的动作画出来。陈铭杰一听，拿起粉笔
像模像样地画了来。我们笑的眼泪都流了出来。
啊！真没想到，这节美术课居然这么有趣。
我喜欢的一节课 这学期,我最喜欢的一节课是
期末考试前的最后一节课,看到这你可能会问期末考试前的最后一节课因该是最紧张,你为什么最喜欢呢?别着急听我慢慢道来.
当这节课降临时,我心想:这节课是最后一节课肯定又要背课文写生字,可我答对了一半，老师给我们听写了生字，我们正准备交，老师给我们一个新改法，同桌交换改，这让我们很意外，看着同学们认真劲儿，我想这节课肯定与众不同。 果然不出我所料，一会儿做题时老师又给我们换了胃口。原先我们做题都是自己先做，然后老师再讲，我们再把错了的地方改过来，这回老师不讲了，而是找几个同学上去写上他们的答案，再让我们看他们写对了没有，如果没有错，我们做错的人就照着他们的改，同学们的胃口一下被吊了起来，课堂顿时热闹起来。
过了一会儿，我们倦意来了，老师又给我们讲故事。
下课后，我发现:我不仅记住了知识，还放松了心情，有一个良好的心态去迎接考试。我知到我为什么喜欢这节课因为它让我看到了老师的用心良苦。
我喜欢的一节课 “丁零零??”上课铃声响了。
“唉，课间时间也太短了吧！”我无精打采的坐在座位上，这时，只见语文老师迈着轻快的步子，满面春风地走进教室，她说：“同学们，今天我给大家带来了一位新朋友，大家想不想认识它?”同学们异口同声地说：“想。”老师打开课件，我们看到了可爱的白鲸。之后，老师一边放音乐，一边绘声绘色地朗读课文，我们都被感染了，仿佛看到了白鲸在大海中快乐地玩耍，刚才还在抱怨没玩够的我，也开始聚精会神地听讲了。接着，老师问：“谁知道这篇课文写了一件什么事？作者想要表达什么呢?”老师的话音刚落，同学们纷纷议论，各抒己见。我也认真地思考着：课文写的是一群白鲸遇难了，在人们的帮助下顺利脱险的事，以此激发我们要爱护动物。我心里想着，但不知对不对？看看同学们纷纷举手了，我犹豫再三，终于举起手来，还是怕老师看不见，忍不住让屁股离开了椅子，这可是我在课堂上难得的表现机会呀。终于，我被老师叫到了，我兴奋地回答了这个问题。“你的声音很响亮，语言表达地很清楚，也很会思考。”老师说。听了老师的表扬，看到同学们赞许的目光，我心里像吃了蜜一样甜。{我喜欢这样的语文课600字}.
“丁零零......”不知不觉中下课铃声响了。奇怪，这节课怎么过得这么快呀！同学们，你们喜欢上这样的课吗? 我喜欢的一节课 每逢星期二，同学们就异常兴奋。为什么呢？因为那天有节体育课。今天
正好是星期二，同学们便静静地等待体育高老师进来。{我喜欢这样的语文课600字}.
只见高老师大步跨进教室，高声叫道：“同学们，今天我们来测试仰卧起坐。”我一听心花怒放。仰卧起坐一直是我的拿手好戏。从小我的仰卧起坐一向成绩优秀。今天我一定要大显身手，一改我平时瘦弱的形象。
测试开始了，同学们个个跃跃欲试。其中杨雯逸治测试成绩最好，他半分钟竟做了48个。再看女同学，真是惨不忍睹。十几个、二十几个的一大片。真令人大跌眼镜。
终于轮到了，我三步并作两步走上了垫子，躺了下来。只听见老师一声令下，我便飞快地做了起来。一个??两个??三个??我的呼吸越来越急促，脑袋也越来越晕。可我的信念一直鼓舞着我：一定要拿全班 那是三年级的时候，有一天，美术课上老师让我们捏彩泥，我捏了一个棒棒糖，棒棒糖上面是一个用粉色彩泥捏成的“糖”，我捏的很像棒棒糖，我好像闻到了棒棒糖的甜味，我真想咬上一口，我看看周围的人，他们也正在那里紧张地捏着，有的歪着脑袋在观察，有的捧在手里小心翼翼地捏着，有的摆放在自己的桌子上，他们捏的彩泥有绿缨子的红萝卜，有长着两个大耳朵的小白兔，有正在鸣叫的高傲神气的大公鸡，有一个老母鸡带着一群小鸡在那里找食物，有黑色的小狗，还有黄澄澄的玉米，玛瑙似的紫葡萄，整个教室一下子成了一个妙趣横生的动植物园，我仿佛听到了这些动物都在那里欢快的叫着，这时候，我们你看看我，我看看你，脸上都露出灿烂的笑容，仿佛有一缕阳光照进我们的心田，我们沉浸在成功的喜悦中，老师看了我们的作品非常高兴，把我们都表扬了，听了老师的表扬，我们更高兴了。
这堂课让我永远也忘不了，它给了我欢乐的笑声，不仅让我学到了很多的知识，也让我体会到了手工制作的乐趣，它就像一个贝壳收藏在我的心里，每当我想起这件事来，我都会感到很开心，美术课的彩泥，你记录了了我们多彩的生活。
我喜欢的一节课 嗨！大家好，我是一名来自
安陆市实验小学的学生，今年10岁了。我想大家应当知道我上了许
多许多节课吧！我今天就要讲一下我最喜欢的一节课---微机课。
又到了一天的早晨，想想今天是星期几？对了，今天星期三了---有微机课。想到这我便兴奋不己了。走在上学的路上，我的步伐格外快盈。到了学校还要上两节漫长的课，一节是语文课，一节是数学课，必须上完这两节课才是微机课。而现在还是在吃早点呢！
上午两节课慢悠悠地过去了，终于可以上微机课了。老师让我们排队去上微机课。到了微机教室里看见许多台电脑，老师让我们先上网在自己的空间里面发一篇日志，然后自由活动。我快速地发完日志便开始玩游戏了。我在电脑上玩4399小游戏，玩得十分开心，有时侯还会玩得笑起来。我再看别的同学们，他们也都在玩游戏，玩得也很开心。
这次上微机课要求的任务很少，可以多玩一会游戏，我们大家也都玩得很开心，都很喜欢这节课。
我喜欢的一节课 每个人都上过学，在学校里有许多课，比如：体育课.语文课.数学课.品德课??你肯定有最喜欢
的课。我也不例外哦!
我最喜欢的一节是体育课。因为在体育课上，我们可以尽情玩耍.追逐.嬉戏。一般男生都喜欢上体育课。 有一次，我们班全体男生包括体育老师胡老师比赛足球。我们“四大天王”和“四大金刚”都在一起。“四大金刚”负责防守而“四大天王”负责进攻，其他在我队的人也一起进攻。我先把球踢给了倪烔烔，让他先进攻，碰到胡老师时，把球传给赵鑫宇，然后赵鑫宇把球传给唐振宇，最后射门。耶！球进了。对方不服气，向我们进攻。胡老师直接一个射门，球眼看就要进了，可惜碰到了球门的铁框而出界了。我连忙把球踢回去，正要射门时，“叮铃铃，叮铃铃，”下课铃响了。 我把球收了起来，真希望下次再来一场足球比赛。
我喜欢的一节课 “铃„铃”上课铃响了，同学们纷纷走进教室坐到自己的坐位上，陈老师慢步走上讲台，用他那浑厚男中音说道：“你们在语文课上学习了《月光曲》，感受到
篇四:《我喜欢的语文课》
我喜欢的语文课
河南省漯河市郾城区商桥镇一中学八年级学生丁小飞
我喜欢语文课，喜欢语文老师精心设计的导课，喜欢老师感情充沛的诵读，喜欢语文课宽松和谐的氛围，喜欢语文课堂的丰富多彩，喜欢节奏明快受益多多的作文课，喜欢与日常学习、生活紧密结合的语文实践活动······
一 喜欢语文老师精心设计的导课。导课有时用歌声，如《黄河颂》一课，老师的导课由声势磅礴的《大中国》引入，激起同学们的爱国之情。老师通过自己的歌声、肢体动作，让同学们深有感悟。再如学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》，老师又用一曲欢快、活泼的《童年》，一下子就让同学们回到有趣的童年，让有些“涩感”的鲁迅文章也变得那样有趣。导课有时用故事，如讲《游子吟》导课时讲了《地震中的母与子》：母亲咬破手指，用鲜血来喂孩子，为孩子延续了生命，赢得了获救的机会。还有一失事飞机中的母亲至死都用双臂抱着自己的孩子······有时导课时老师又变成了话剧演员，如学习《雷电颂》导课时，老师就像话剧演员，表演了屈原的内心独白，仿佛手脚戴着刑具的屈原又回到了我们的面前。老师的导课就是演出，我们的心情或激荡澎湃，或愉悦欢笑，或悲伤落泪······老师根据课堂的需要可以随时调整我们的情绪，使我们很快进入到课文的情感氛围中。。
二 我喜欢老师感情充沛的诵读。如《黄河颂》一 课，老师诵读时，带有肢体动作，我可以感到黄河滚滚奔流的气势，伟大而又坚强的精神，我能感受到中华民族的团结抗战、同仇敌忾的决心······那表演，堪称一绝。还有老师朗诵的其它诗歌，我至今仍历历在目。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，《江城子·密州出猎》，王之涣的《登鹳雀楼》，徐志摩的《再别康桥》，何其芳的《秋天》，郭沫若的《静夜》······老师的朗诵表演，给了我们极大的感染，使我们这些学生也喜欢上了诵读，喜欢上了以前并不喜欢的语文。
三 我喜欢语文课堂宽松和谐的氛围。语文老师没有“师道尊严”的架子，他总是从讲台上下来，走到我们中去，充分尊重我们，尤其是尊重我们的独特感受，能真正体现我们才是语文学习的主人。如有一次拓展的实践活动《做一回小记者》，本来计划一课时结束，但我们在课堂上兴致大发，老师就顺水推舟，又用了一课时学生才尽兴。其中出现了学生互访，师生互访，钢笔，尺子，文具盒，课本在课堂上临时都变成了话筒。第二课时，恰逢领导听推门课，领导也成了小记者“围攻”的对象，我们自信，放松，热情，诚恳，创造出了融洽的交谈氛围，妙语不断，高潮迭出······最后，本节课受到我们班同学的一致好评。
我喜欢语文课堂的宽松和谐，语文老师在课堂上允许我们错了可以重答，不完整可以补答，没想好可以再想，不同意见可以争论，不明白可以发问，对老师的观点可以质疑。对于性格内向，不善言谈，想说而不敢说的我，老师更多的是鼓励，是支持：“能够站起来，这本身就需要勇气和胆量！”然后再给以引导启发，使我们在鼓励中学习，在自信中成长。
四 我喜欢语文课堂的丰富多彩。如看到月亮，可想到阴晴圆缺，人的悲欢离合，军人的保家卫国，嫦娥奔月，现代科技对月球的探索，太空，载人飞船，杨利伟······有时还通过创造性的复述，续编故事，改写课文等方式，训练我们的合理想象。如学习《皇帝的新装》一课时，老师有意地让学生续编皇帝游行完毕回宫后的故事，有学生说皇帝吸取了教训后，收说实话的小孩为皇子，并定
为皇帝的继承人，求真务实，富民强国。有的说皇帝给小孩定了一个说实话罪，打入监牢，国家浮夸成风，世风日下，最终人民起义，推翻了皇帝的统治，推选说实话的小孩为皇帝······各种奇妙又合理的想象一涌而出······有时老师还引导我们大胆幻想，有时看似不着边际的幻想也可以成真，如：梦想成真，中彩的一夜暴富，人人讨厌的苍蝇在澳大利亚变成了“蜜蜂”到森林中传播花粉，成了益虫。（澳大利亚的环境很好，城乡无苍蝇的生存之地。）一个大学生硬把木梳卖给了和尚，因为刻有“积善”二字的木梳，梳却了善男信女的三千烦恼丝。我们也坚信：石头能漂起来——打水漂时，速度让石头漂起来。我们往往也利用想象找到“触发点”，“着火点”，让课堂丰富多彩。
五我喜欢我们的作文课。我们的作文课是两节连上，第一节老师布置写作要求，然后我们快速确立写作方案，简单交流，同时老师也会公布自己的多种写作方案，然后学生再结合自己的实际，确定自己的最终写作方案进行写作。写完之后就是互阅互评，推荐出优秀的作文，进行赏析，两节作文课，自己看的听的优秀作文往往超过10篇，最关键的是我们看到的是身边的榜样，我们最易受模仿和启发，有一个词语叫“趁热打铁”,我们的作文课堂亦是如此，节奏明快，是我们受益多多。
六我喜欢语文实践活动。我们的语文课堂与社会实践紧密结合。在日常的学习中，老师引导我们进行课前小演讲，放手让我们组织班级活动：给家长写信反映自己在校的表现及心得，给报社或杂志社投寄自己的习作（最多的一个学期在市级报纸上发表了23篇），举行语文知识竞赛，辩论会，自编自演课本剧，甚至让我们自己主持课堂教学······如课前的三分钟小演讲，内容由我们自己选，形式由学生自己定，但要内容健康，富有文采，富含哲理，可以一个人讲，也可以多人演讲，形式多样，然后是学生三分钟的小研讨，针对学生的演讲内容，让我们自由发表看法，做到仁者见仁智者见智，交流提高。这个活动的开展，让我们更爱看书看报，听新闻，以便使自己的小演讲更精彩，自己的评述更精辟。
我喜欢语文课。我们的语文课堂，上下数千年，纵横数万里，海阔天空，百川汇聚，内容上有开放性，教学方式上具有多样性，语文老师在课堂上挥洒自如。我们的语文课堂可以读，可以问，可以说，可以唱，有时哄堂大笑，有时屏气静思，有时口若悬河，滔滔不绝，有时伏案疾书，洋洋洒洒。我们的语文课堂可目，可口，可心。这样的课堂，我们怎么不喜欢呢？
教师评价：
这篇小论文内容来自课堂的实际生活，所喜欢的每一个原因都有实例可证，真实可信。喜欢的原因分列出一，二，三······思路清晰。开头总起，中间例证，文尾自然收结，水到渠成，结构严谨。小作者亦很有文字功底，洋洋洒洒，酣畅淋漓，语文老师的善于结合实际地进行语文课改，课堂丰富多彩，和谐宽松，乐趣横生，学生乐学，教师乐教，师生上课就是一种享受，如沐春风，如饮甘霖赏心悦目。用小作者的话那叫“可目，可口，可心”，看着悦目，“吃”着爽口，品着爽心······{我喜欢这样的语文课600字}.
我喜欢的语文课
单位：漯河市郾城区商桥镇一中 学生姓名：丁小飞
辅导教师：常国民
篇五:《我喜欢的语文课》
我喜欢的语文课
曾几何时，我们时常听到“快把内容抄下来要擦黑板了”这样的话，的确，以前老师上课时常常是写了密密麻麻的一黑板字。我们呢，在下边不管三七二十一全部照搬下来，其实有很多内容根本就不理解，更谈不上运用了。那时候，有很多知识都是死记硬背下来的，当时确实是立竿见影，记住了，但没隔几天，记住的东西就全部跑到九霄云外了。
新课改以后，语文学习与以往有所不同。我们主动选择和确定学习内容的机会多了，学习方法也变了。我们的语文教材由必修和选修两部分内容组成，这两部分内容都是我所喜欢的。必修共有五册书，在不足两年的时间内就可以完成，剩余时间我们可以自由选择我们的选修课了。
翻开必修教材的第一页，就是编者对整本书结构的介绍，有利于我们从整体上把握书本的内容。整本书分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分，前三个部分纳入课内学习计划，“名著导读”可在课外自由安排。
例如《必修1》第一单元，主要学习现代诗，我们首先接触到的是毛泽东写的《沁园春 长沙》。在课堂上，老师给我们讲这首词的写作背景，毛泽东的故事等等，勾起我们的敬仰之情。然后老师让我们朗诵毛泽东的诗词，自己体会伟人的思想情怀。朗诵毛泽东的诗词使我们心潮澎湃，感受到一代伟人的雄心壮志。最使我喜欢的是“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”这句话，可体现出毛泽东的博大胸襟和领导中国的雄心壮志，也增强了我学习的动力和激情。“忆往昔峥嵘岁月稠，恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”表现了作者以天下为已任改选旧世界创造新中国的战斗精神，因此也让我们感受到生活的道路虽然艰难坎坷，但要有克服种种困难的精神和勇气，从而创造出一个辉煌的未来。从本课课后的“研究与练习”中，我们根据要求朗读课文并背诵，按照要求回答问题，并组成小组在一块讨论，互相纠正错误，互相补充，从而得到一个正确而又完美的答案，而且是从大家讨论中得到，每个同学都发表自己的看法并聆听了别人的意见。我想这样的语文课不仅让我们从伟人的文章中得到鼓舞，受到感染，净化我们的心灵，陶冶我们的情操，而且更锻炼了我们的口语交际能力和团结合作能力，我们的语文水平，语文素养，乃至语文成绩也在大幅度提高。
戴望舒的《雨巷》，徐志摩的《再别康桥》，艾青的《大堰河——我的保姆》，这三篇文章抒发真实情感，语言优美。《大堰河——我的保姆》最突出的特点就是说真话、抒真情，
情深辞切，感人肺腑。诗人无所顾忌、无所掩饰地袒露着他纯洁的心灵，他勇敢坦直地声言“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”。他于敌人的监狱之中，看见了雪就联想起大堰河“被雪压着草盖的坟墓”，想起她冷寂的故园，也想起昔日在她膝上的温暖„„对往事的追忆，对逝者的讴歌，对人生的感叹，对世界的愤懑，完全融合在他感性的长河之中。他的作品中融入了真情，从我们的反复朗读与品味中我们体会到很多，就比如，对母亲的感恩，对故乡的思念等等。我觉得每节课的学习都应该回味并反思自己应该学习到什么，受到哪些启发。这样做，不仅使我们学到书本知识，更能学到做人的道理。
第二单元的古诗文虽然有很多不懂得意思，但是，由老师的指导、讲解，我们觉得文言文很有意思，语言简练蕴含很深刻的道理。一则则小故事引人入胜，文中人物的才华和品德，令我们赞叹不已。散文部分以鲁迅的文章最为出色，在他的《记念刘和珍君》中曾说“真的猛士，敢于直面渗淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，这已在同学们之间成为口口相传的名句。还有“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，反映了当时的现实和自己的思想，起到了鼓舞人心的作用。
必修课的安排十分合理，融入了很多名人伟人的感情、事迹。学习时随着他们的感情基调时而高昂时而低沉，使我们明白什么是积极的，什么是消极的，从而不断提升自己的修养。
选修课的学习，我们有更大的自主性。我们对《中国文化经典研读》一书更为有兴趣，里面有孔子的《论语》使我了解学习要有方法，要不耻下问，要谦虚，要时常温习，要珍惜时间等等。语文的学习是学好其它科的基础大概就在此吧！
《大学》和《中庸》教我们如何做一个有修养的人，如何修身、治国、平天下。语文在我们的周围，体现在我们的生活中，我喜欢语文课。语文课堂上，同学们最活跃、最积极、最善于表现自己。语文学习使我们思维敏捷、处事周密、为人宽容。在语文课中，我们还会了解到伟人、作家的故事，认识他们高尚的人格，从中获益匪浅。
我喜欢语文课，因为每节课所安排的教材内容都很贴近实际，不仅现在，就是在将来，也会给我们带来莫大的益处。有句话是 “教育使人向善”，在这一点上，我觉得语文的教育是最为重要的。
老师点评：
我们平时总是说，要教书育人。就是说老师既要注重知识传授，还要教学生做人的道理。《中学语文教学大纲》明确指出：语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点，在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养，使学生提高社会主义觉悟，初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。据此，教师应改变教学方式，克服传统的填鸭式和满堂灌的教学方法，形成以启发、互动式教学为主的教学风格。课堂教学既要讲究科学知识的传授，又要注意营造轻松的课堂学习气氛。新课改的一个重要特点，就是在传授知识的同时，提高学生的综合素质。
这篇论文谈了语文教学中如何渗透德育教育的问题，具有很强的借鉴意义。作者就自己在学习中的亲身体会作了较为具体的总结，很实在。特别是作者能把当前的学习与社会实际相结合，这是特别值得一提的。我们不能把学生当成接受知识的“机器”，他们不是书呆子，而应该是思想素质高具有丰富文化知识的新一代青年。于是，注重思想素质教育成为教学中的一项重要内容。不仅语文，任何一门学科在教学中都应当注重对学生思想素质的培养。当然，语文学科的特点决定了他具有这方面的优势。一些伟人的思想，他们的丰功伟绩，都是对学生进行教育的很好的教材。教育是民族振兴的基石，要坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
篇六:《我喜欢的语文课》
我喜欢的语文课
新密市牛店镇李湾小学六二班 魏帅颖
我喜欢语文课，不只是喜欢语文的课文，更喜欢语文老师在课堂上的挥洒自如。我们老师的语文教学课堂，上下数千年，纵横数万里，海阔天空，白川会聚。不但内容上具有开放性，教学方式上也是具有多样性。可以读，可以问，可以说，可以唱，有时哄堂大笑，有时屏声静气，有时口若悬河，滔滔不绝，有时伏案疾书，洋洋洒洒。这样的课堂，我们怎么能不喜欢呢？
我们老师的这种教学模式就是新课改下我们李湾小学提倡的分层教学模式。在老师的引领下，我们每个学生都有了不同程度的发展。在我们的语文课上，最值得我们寻味的，我觉得可以从以下几个方面谈起：
首先，课内和课外紧密相连。在我们的语文课堂上，不管是书本上的知识，还是课外的知识，每堂课我们都能全方位的接触到。这就是我们老师开辟的“第二课堂”。尤其是小学六年级的语文复习老师不仅能带领我们系统地进行课本知识的学习，还把学习的触角伸到了课外，引导我们进行课外语文知识的积累，大大提高了我们的语文学习能力。例如：我们每学期都背二十首古诗、每周开展读书沙龙活动，不仅丰富了我们的课外知识，还有效提高了我们的阅读能力。正是在老师的培养下，我们带着处处留心皆学问，看小说、看报纸、看电视、看文艺演出等等，甚至街头的标语、广告，我们都成了细心的人，都把它们当成了学习语文的良好机会。
其次，培养了我们自尊、自信、、自立、自强的人格。在新课改的陪伴下，我们不仅从课本中学会了知识，也从学习中学会了做人的道理，懂得了爱惜自己的声誉胜过一切，自觉规范自己的行为；相信自己只有通过学习和努力，自己所预期的目标才有可能实现；明白任何人的帮助都是暂时的和有限的，都不能代替自己的努力。我们学习的《桃花心木》一文，我懂了怎样离开父母给予的“糖屋蜜罐”，去学会自立自强。 第三，实践和应用融为一体。俗话说，曲不离口，拳不离手。学习，既要“学”， 又要“习”。 尤其是语文的学习中，读书、写字、作文、讲话、听话、写信等等，都是语文实践活动，也是语文的应用。这些都在我们的语文课堂上得到了广泛的应用。每篇课文学习完之后，老师都要求我们进行相关的小练笔，这
样做，既锻炼了我们的写作能力，又能让我们很好的把本堂课的知识熟练的应用，何乐而不为呢？为了锻炼我们的实践能力，老师让我们班举行语文研究性小组成果展示，新的上课方式让全班同学大开眼界。这次语文课刚好轮到我们小组，我们小组展示的是小组成员一起合作拍的一些错别字的照片。我们的PPT做得挺有新意的。这次发言由我负责，但我的表达能力不是特别强，有时会结结巴巴。刚开始上台时，我紧张得不得了。还好有老师在一旁不断地鼓励我、提醒我，我慢慢放松了下来，表达也顺畅多了。我们调整好了状态，图文并茂地讲起了错别字，很快就吸引了同学们的兴趣，讲到精彩的地方全班同学还鼓起掌来。这更