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教师身上肩负着责任和使命，同时教师这个职业也存在特殊性，要想成为一名好的教师，除了要具备渊博的知识外，还需要拥有高尚的品德，因为教师是学生的指路灯，如果教师是道德败坏之人，教出来的学生受到影响，这样不利于下一代的成长，更有甚者会误人子弟。另外，教师是知识的化身，教师身上的光环是别人无法拥有的，教师把自己的精力和心血都灌溉在学生身上，这种精神使教师这个职业变得神圣。
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。
教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。
教师每天都很忙碌，不仅备课、上课还要检查作业、管理班级上的事情，作为一位教师，这些事情她需要亲力亲为才放心，因为这是一种对学生负责的态度。其实教师就是一阶一阶的楼梯，她让学生们踩着爬向知识的高峰，学生有成就了，教师却还是在不断的奉献着，心甘情愿的做着楼梯，面对教师的付出，我们应该心存感激，但是，教师也不能忘记提高提高自己的能力，跟上社会的脚步，争取让自己教出来的学生能够更容易被社会所接受。另外，还要加强素质和精神层次，做一个有节操、品德高尚的人，这样教出来的才是有涵养、有素质的人才。