篇一:《关于勤俭的作文：谈勤俭节约》
关于勤俭的作文：谈勤俭节约
古人云：俭，德之共也；侈，恶之大也、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。勤俭节约是国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约，诸葛亮把静以修身，俭以养德作为修身之道；朱子将一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰当作齐家的训言；毛泽东以厉行节约，勤俭建国为治国的经验。
历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是节约便士，英镑自来，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。号称车到山前必有路，有路必有丰田车的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界着名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。{学会节约作文}.
建国初期，有一首歌唱得好：勤俭是咱们的传家宝，社会主义离不了。不管是一寸钢、一粒米、一尺布、一分钱，咱们都要用得巧。好钢用在刀刃上，千日打柴不能一日烧。当时，国人都把勤俭节约作为做人和干事业的行为准则。然而随着我国国力的增强和生活的改善，有些人把勤俭节约的优良传统丢了。君不见，当前社会上超越现实、盲目攀比的畸形消费；斗富摆阔、一掷千金的奢靡消费；过度包装、极度美化的蓄意浪费；长明灯、长流水的随意浪费等现象比比皆是、不胜枚举。在这些不良现象中，大款、公款充当了主要角色。这种社会现象已经引起社会的广泛关注，并得到党和国家的重视。党中央及时提出建设节约型社会的战略决策，并把加快建设节约型社会，提到事关现代化建设进程和国家安全，事关人民群众福祉和根本利益，事关中华民族生存和长远发展的高度，并在全国范围内大张旗鼓、深入持久地开展节约活动，加快建设节约型社会。
勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。在建设节约型社会中，要牢固树立浪费也是腐败的节约意识，克服花公家钱不心疼的不良心态，形成铺张浪费可耻，勤俭节约光荣的良好氛围，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。
篇二:《我学会了节约》
我学会了节约
我终于学会了节约，以前我不管什么都不节约，知道今天我终于学会了节约。
有一次，我只带了一元，渴的不行了，于是就买了一瓶矿泉水，结果我一下子就喝完了，结果，我的嘴皮子都干了，连说话嘴都疼，我实在忍受不了了，于是我懂得了一个道理，以后要节约，不管什么都要节约，不然最后害苦的还是你自己，大家一定要学会节约，要学会节约，才会有本事，就这样我学会了节约，节约是非常重要的，现在国家没水了，就是因为有很多人不节约用水，导致的后果。
我终于学会了节约，节约对我造成了很大的帮助。
河北矿山镇西石门小学五年级：郝浩东
篇三:《学会节约》
学会节约
时我们勤动手动脑，也可以实现“低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠……{学会节约作文}.
另外，将普通灯泡换成节能灯，尽量步行、骑自行车或乘公交车出行，随手拔下电器插头……你看这些看似不经意的小事，都是在为“减碳”做贡献。作文
我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，达到低碳生活的标准。“总之，低碳生活，既是保护环境，也是拯救自己。”
篇四:《学会节约》
学会节约
青古集中心小学 杨瞻硕
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，中国自古以来是很重视节约的。可随着科学的发展，人们的生活越来越好了，部分人已经忘记了“节约”。特别是我们小学生，每天放学一回家，书包一扔，牛奶、水果、糕点，你随便吃，饭来张口，衣来伸手的生活多舒服啊!可是很少有人想到过“节约”二字。
星期天，我和妈妈到姥姥家做客。吃午饭时，我兴冲冲地坐在了饭桌前，心想：妈妈一定做了我爱吃的鸡肉和红烧肉。等饭菜端上来，“啊！怎么就这两个青菜，都不是我爱吃的！”当时我的嘴就撅了起来。“妈妈，我想吃肉。”“今天都做好了，就这个了，想吃肉下次再做。”妈妈斩钉截铁地说。“真小气！”我当时就以绝食来向妈妈表达我的不满。{学会节约作文}.
下午，我在姥姥家的旧书柜里翻到了一个印着猫和老鼠的铁皮铅笔盒，看着真好看，就跑去问姥姥：“姥姥，这是谁的铅笔盒呀？”姥姥说：“那是你妈妈小时候用的。”“什么？”我难以置信，妈妈小时候的铅笔盒竟然保留得这么好！听姥姥说，那时候家里条件不好，妈妈从小学到中学一直拿姥姥吃剩的药盒做铅笔盒用。后来姥姥给妈妈买了这个铁皮铅笔盒，盒面上凹下去了，也没有舍得扔掉。原来妈妈那么节俭，我还任性地向妈妈要求这要求那，真不应该。我向姥姥要来了那个铅笔盒，装在书包里。“姥姥，你不用给我买，我要用妈妈这个。”姥姥听了我的话，很惊奇，不过很快她就答应了。虽然日子好了，但是我们不要忘了节约，要学会节约。现在，我逐渐在做到，比如，学习用具一定要用到不能用了才买，穿衣服决不去攀比，穿名牌„„我想，只要心中装着节约，就会养成节约的好习惯。
同学们，让我们用行动来培育节约之花，让它开得更美丽，更灿烂，让它开满神州大地，让它在我们心中生根、发芽！
篇五:《我学会了节约》
我学会了节约
星期日到来了，我累了一个星期，终于可以休息一下了。我一
回家，就把书包朝沙发上一扔，进厕所，洗脸，然后打开电视机。这时，奶奶走了过来，她听见厕所里的水在哗哗的流着，“怎么又没有关紧水龙头，为什么这么浪费水，你知道的„„唉!”我不用心的听着她的唠叨。 我觉得关不关紧水龙头，不要紧，反正世界上那么多水，大不了，把海里的水抽上来不就可以了。有什么大不了的，不就是水吗!
中午吃饭，我只吃了一点点，剩下的就全部倒进了垃圾桶里，奶奶又发火了„„，我只好继续听她唠叨。
也不知道为什么，每个星期日，我都会被奶奶骂一通，但是我根本不在意，因为我觉得世界上资源那么多，是怎么用也用不完的，“节约”一点用也没有。
一天，在电视上看到一则公益广告：“有时人们总会丢掉会议上发的矿泉水，全球每年约有九十万个会议，会产生的垃圾和浪费水约九百万吨„„”。后来，我翻看书本查到，在世界上水资源的储备量，有百分之八十一是盐水，无法食用，更无法使用，只有淡水才可以食用。 我之前的那些想法都是错的，原来世界上的水只有这么一点啊!看来，我不能再浪费了。
于是，我总结出了一种节约水的小经验，淘米水，洗菜水，洗脸水，全部倒入一个大桶里，这个大桶里的水可以冲厕所、拖地、擦墙、做卫生„„等等。
以后，我再也不铺张浪费了，每次倒水喝都会把水喝完，出去吃饭也会随身带一个饭盒打包。也许我一个人的力量是不够的，但是，我也算为节约尽自己的一份力吧。我相信我会坚持这么做的，我也会带动我身边的同学和朋友们都这么做的。
篇六:《勤俭节约,学会感恩》
勤俭节约，学会感恩
镇安县青铜关镇梅花小学四年级 邓杰 指导教师 张莉 同学们，你们是否想到粮食的来之不易？是否想过节俭?也许有很多人认为：当今科技发达了，生活富裕了，用不着节俭。这种想法是不可取的。同学们，我们生活的年代条件优越：在家父母视我们为“掌上明珠”，在校有营养丰富的营养餐食用，而且有老师的呵护、、、、、、我们肯定都在想这么优越的条件没必要节俭。这些想法都是错误的。节俭是中华民族的传统美德，自古以来，国家领导人代代提倡勤俭节约，就有“节约为荣，浪费为耻”的说法。
我们出生在这个充满浓浓的爱的年代，是多么的幸福啊！小朋友们，你们感到了吗?如今国家领导为了培育“祖国的花朵”，想方设法提高我们农村义务教育阶段的学生的营养水平，实施了营养改善计划。我们拜托了以前对对包谷饭的日子，天天都可以吃到新鲜的蔬菜和饭，荤素搭配，营养丰富。自从这个政策实施以来，我校学生的身体素质有了明显提高，再也没有同学因营养不良而晕倒的现象，赢得了师生和家长的好评。{学会节约作文}.
我们进一步感受到了对待营养餐不仅仅是自己的事，还倾注了所有关心教育事业，关心祖国的未来的人们。虽然我们没掏自己的腰包，但是这是国家花大量资金配置的，我们能浪费吗?浪{学会节约作文}.{学会节约作文}.
费就是极大地犯罪。每天饭后，垃圾筒里、水池下面有大块的馒头和五颜六色的蔬菜被丢弃。难道这就是我们对国家的回报吗？
小朋友们，让我们积极行动起来，牢固树立节约意识，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”坚持从自己做起，从每一天做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起。感谢国家对教育事业的大力支持，对祖国未来的厚望，养成
勤俭节约的好习惯，同学们，我们一起学会珍惜劳动成果，报答祖国对我们的关爱吧！
篇七:《利用课文学会作文》
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利用课文学会作文
作者：拉毛吉
来源：《读与写·上旬刊》2013年第02期
摘要：教育家叶圣陶曾说过："作文为社会生活中不可缺少之技能，非语文教师强加于学生之作业。"而事实上，说"我爱作文"的学生却很少，厌作文、怕作文倒大有人在。写作也就成了学生沉重的心理负担。
关键词：课文；作文；学生
中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0087-01
教育家叶圣陶曾说过："作文为社会生活中不可缺少之技能，非语文教师强加于学生之作业。"而事实上，说"我爱作文"的学生却很少，厌作文、怕作文倒大有人在。写作也就成了学生沉重的心理负担。在这种心理负担下，学生又怎能写出好作文呢？在这几年的教学工作中.我发现学生写作有这样一种现象：每一单元的一篇大作文，指导过细或读几篇、范文，学生作文雷同现象十分严重，不仅情节构思相似，连语言也十分相似，若稍作指导，学生又觉无什么内容可写，内容空洞，语言平乏。针对这现象，我尝试着利用课文内容编制出各种类型的短文，这些文章虽然短小，但写得精炼、简洁。有一定的新意。这使我不禁萌发出对作文教学新的探索。
长期以来，作文教学和阅读教学往往是相对独立进行的。应该相辅相成的写作与阅读总没能够紧密相连。阅读时，很多学生被动地参与信息的接收过程，写作时，无话可谈，无文可写。那么，语文教学中的阅读和作文是否可以走出单一模式，寻求高效率的途径呢？现在提出的"生活作文"我想也正是写好作文的一种新的途径。结合我这几年的教学实际，也来谈谈作文的另一捷径，"利用课文、学会作文"的一点浅显观点。
1.学会尝试运用课文中对话，可以使作文中心明确
好的文章不但内容好而且形式也好。文章中的重点段落能揭示课文中心的部分也可以用对话完成。如语文第7册第六单元《诚实与信任》一文，课文主要写了"我"深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下下了自己的联系方式和的，后来两人圆满解决这件交通事故的事。课文分别重点写了两人的三次对话。而这三次谈话中最后一次对话的内容就是文章的核心内容。读懂了他们的三次谈话内容也就理解了全文。可见对话能使文章中心明确。
2.学会尝试运用课文中对话，可以使作文感情丰富
2.1 人与人之间往往用语言来表达丰富的感情。每个不同人都可以通过对话的语气、语调、内容上表现出浓厚的性格特点。