篇一:《小学作文：龙的传人》
龙的传人
“古老的东方有一条龙，他的名字叫中国”每当一听到这首歌，我就感到无比自豪。这是因为祖国向一条巨龙要冲出东海，去博击万里长空。
北京奥运会是龙的传人垃努力的结果，当火炬点燃时熊熊烈火燃烧时，我的眼睛似乎看到了火中腾飞起一条骄傲的龙，向着美丽天空冲出去。
神州七号发射是龙的传人的杰作，火箭起飞，倒计时：三、二、一发射，只听轰的一声巨响，火箭直冲云宵，所有的人都激动万分，，这是中国人奋发向上的精神，中国人百折不挠的精神，当年日本人侵略中国时，中国人民奋勇抵抗，打败了凶残的日本人。从那以后中国这条巨龙慢慢强大了。
但是中国也有许多不文民的恶习，所以外国人总是瞧不起中国人， 更过分的是他们竟然把我们中国人称为东亚病夫，龙的传人这个名字和东亚病夫这个称呼真是差远了，为什么外国人会那么看不起中国人呢？这都是与中国人的文明习惯有关。
在炎热的夏天，你如果去公园乘凉，你会发现果皮和而果皮箱里却空空如也，如果你玩累了，想找个地方坐下，这时椅子都睡着中国人，有的看报有的看书，有的吃瓜子，而且还把瓜子皮扔的满地都是。 在法国的一个图书馆里，有一条标语，上面用醒目的中国大字写着写着请不要大声喧哗，还有泰国的几间卫生间上同样用汉语写着：大小便后请冲水。这些标语深深的刺痛着我的心，但是着是龙的传人
吗？
这样的行为真是有损龙的传人的形象，使外国人笑话，这不是龙的传人因该有的形象，我们因该有百折不挠，奋发向上的精神。 总而言之，统而言之，龙的传人就因该有龙的形象，我们要控制自己，不要做不文明的事，损人利己的事情，在说会破坏龙的故乡，天天向上，成为祖国有力的栋梁。
篇二:《[PK赛]关于环保的作文：龙的传人》
[PK赛]关于环保的作文：龙的传人
在东方这片美丽富饶的土地，100年前曾生活这龙的传人，他们创造了我们，但最后却灭绝了。
——考古机器人H7N9笔录
H7N9博士，我们在东方发现了大量的人类聚集群，这将对我们探索人类灭绝之谜有重大帮助。在我在东方生活的20年里，我对人类的身体器官有了新的发现：他们依赖一种名叫氧气的气体生活，至于是氧气是如何消失的还有待我们考察。而且我们还发现了另一种名叫植物的生命体化石，不过它们的消失原因还有待我们考察。总之我认为这与人类的灭绝有着重大的关系，希望您能来东方与我一起研究。
——给H7N9博士的信
据H7N9博士的报告他的团队在东方发现有关于人类灭绝的有关线索，预计在未来的30年里将会解答出关于人类灭绝的根本原因。至今发现人类灭绝应该与环境的改变有这密切的关系，而对于环境改变的“罪魁祸首”也是人类。 ——新世纪机器人日报
地球创造了人类，人类创造了我们。地球淘汰了人类，想必在不久的将来将会淘汰我们，人类的灭绝告诉我们：要保持适合我们的现有环境。行动起来吧机器人们，保护环境,爱护地球。不再重蹈人类的覆辙。
——“绿色”宣传报{关于龙的传人的作文}.
初二:蒋英浩
篇三:《龙的传人读后感》
自豪、骄傲 龙的传人
大约五六千年前就有人根据想象创造出了“中华第一龙”。古往今来，龙还是那么深受人们的喜爱。有关龙的传说，以龙为名字，以龙为图案设计工艺品、壁画、装饰数不胜数。在十二生肖中，龙更是得到人们的喜爱。
龙是着自由欢腾和完美的象征，所以中国人常常自称为“龙的传人”。我知道龙是我们中华民族、炎黄子孙一个神圣而又至高无上的一个象征，我们是龙的传人，怎能让龙失望呢？
中国的李小龙以自己精湛的武功，为在美国唐人街受外国人欺凌的中国人出气，他说：“中国人绝不是东亚病夫，我们是中国龙。”他保护了许多在美国开店铺的中国人。现在我们21世界的中华少年，更应该像李小龙那样为中国人争气，所以我要好好学习，我们肩负着中华巨龙腾飞的责任，我要努力学好科学文化知识，做一个德智体美劳全面发展的好学生。平时要不怕困难，不畏艰难险阻，克服学习上的困难，以优异成绩回报祖国，努力成为一名对国家有用的人才，为我们伟大祖国的富强而发愤读书，让龙的精神代代相传。
中国经过几十年的励精图治，已越发强盛，犹如一条巨龙飞向天空，向世界宣布：中国！要以强盛的国力征服世界。我就爱我的祖国，我爱祖国的一切，我永远为祖国奉献。
祖国在日新月异地发生着巨大得变化，就像这条巨龙一样直上篮天，快速发展！这就是中国的龙，象征着中国对完美的向往和追求。我因为是中国人而感到自豪和骄傲。我是龙的传人！
学生自我介绍：
我是一名爱好读书的学生，平时学习刻苦认真，各科功课都是优秀，担任班长，协助老师管理班级事情。我乐于助人，帮助周围同学解决疑难问题。我善于广泛的阅读爱国教育类书，培养自己的爱国主义精神，特别是作为龙的传人，我感觉到自己有责任担负起中华巨龙腾飞的责任，我一个努力实现自己的愿望。同时我要学好科学文化知识，做一个德智体美劳全面发展的好学生。
教师点评:孙慧臻要一个品学兼优的好学生，她特别爱好写作，读书如饥似渴，本次习作她在书中受到了爱国志士的熏陶，体现国她从小树立远大理想，要为祖国强盛而发愤读书，为龙的传人感到自豪! 让龙的精神代代相传。
学校地址：珠江路一号
邮编： 266600
电话：13589257518
指导教师：高桂莲
篇四:《龙的传人》{关于龙的传人的作文}.
《龙的传人》
一、教学目标：
1、通过展示龙的资料及图片工艺品，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。
2、能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、激动的情绪演唱《龙的传人》并背唱前两段。通过欣赏歌曲《龙的传人》，体验歌词内容。
3、通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。 二、教学重点、难点：
学生能主动地参与互动教学并能自信的演唱歌曲。 三、教学准备： 多媒体、钢琴 四、课时安排
一课时 五、教学过程： （一）导入新课
师：同学们，很高兴和你们一起走进今天的音乐世界，首先我们来看一个图片，你们认识这是什么动物吗？
生：龙
师：据说龙是由九种动物合成的，我们来观察一下是哪九种动物？
师：它们分别是虾眼、鹿角、牛嘴、狗鼻、鲢须、狮鬃、蛇尾、鱼鳞、鹰爪，后来经过不断地融合，最终组成了我们今天看到的这条形象逼真的龙。龙是远古的四大神兽之一，是历代皇权的象征，是中国的吉祥物。比如历代皇帝被称为真龙天子，皇帝穿的衣服称为龙袍，坐的椅子称为龙椅。北京故宫的九龙壁，南方的赛龙舟，舞龙等等都和龙有关。还有很多和龙有关的艺术品。在我们的周围到处都有一些关于龙的电视剧和歌曲，你能说一说吗？ 生： 《小龙人》 范晓萱《豆豆龙》 谭晶《龙图腾》…… 师：那我们今天就和老师一起学习一首和龙有关的歌曲《龙的传人》{关于龙的传人的作文}.
首先请同学们仔细聆听一遍这首歌。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》） （二）创作背景
师：这首歌是由台湾音乐人侯德健作词作曲，他在创作这首歌的时候是1979年，正值中美建交、美台断交之时，侯德健得知此消息后感到心情非常沉重，即在此背景下以十分悲愤的心情写出这首歌的。 （三）学唱歌曲：
师：接下来就让我们一起学唱这首歌。（听唱法） 1）请几位同学有感情的朗读歌词 2）跟着录音轻声模唱 3）老师教唱2遍 4）师生跟着录音一起唱 5）试唱第2段
师：讨论一下我们应该以什么样的情绪去演唱这首歌呢？ 生：沉重 悲愤
（四）分组对唱歌曲{关于龙的传人的作文}.
把自己的感情加进去，男女生对唱 （五）教唱简谱
师：我们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，有自立世界民族之林的英雄气概。全世界的炎黄子孙一脉相连，都以“龙的传人”自称。那么同学们思考一下为什么我们把自己说成是“龙的传人”？
生：因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、无所不能的，它集各种动物特点于一身，又象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人自称“龙的传人”。 （六）听赏歌曲
1、复听：《龙的传人》不仅张明敏唱过，也有别的歌手唱过，接下来我们来欣赏一下王力宏演唱的《龙的传人》，看看他是如何演绎这首歌的。思考一下换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）
生：充满了流行音乐的味道 2、 讨论
师：张明敏演唱的《龙的传人》和王力宏演唱的《龙的传人》有什么区别？ 生：张：以抒情为主节奏较慢，字字句句都流露出身为中国人的骄傲。{关于龙的传人的作文}.
王：节奏感很强，富有时代气息，符合现代流行音乐的趋势，是首震撼人心的作品。{关于龙的传人的作文}.
3、全班齐唱《龙的传人》 六、拓展延伸
同学们，通过这节课相信大家对龙都有了一个大体的认识，时代在进步，
令人骄傲的是中华民族这条巨龙正在崛起、腾飞，而同学们的努力学习，正是这条巨龙腾飞的不歇动力！最后我们一起来欣赏周杰伦的《龙拳》 七、作业
1、课下试唱第3段，并思考歌曲第3段中的“四面楚歌”指的是哪个故事？ 2、回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听。
《龙 的 传 人》
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