篇一:《我心目中的老师》
[我心目中的老师]
在我心目中的最好的老师是一位关心同学、很有教学方法的老师，我们班的班主任——赵丽霞，我心目中的老师。
赵老师是一位严肃的老师，已经临近50岁了。她中等身材，和善的面孔上嵌着一双黑眼睛。披着卷发，这卷发听说不是烫的，而是自来卷。
赵老师是一位关心同学的老师。
语文课上，因为同学们只顾写作业，所以忘记了正确的坐姿。只有孙悦挺直了腰。老师就对我们开个玩笑：“你们看孙悦多‘高’”。原来老师说的意思是：孙悦挺直了腰，我们都驼着背，所以就没孙悦“高”。老师还比喻说：“你们是展不开翅膀的小鸡，孙悦是只骄傲的丹顶鹤，小学生作文《我心目中的老师》。”我们都被老师的话逗笑了，坐直了身体。
还有一次周天林生病了，老师亲自领他去医院看病，还开了点药，照顾周天林，就像周天林的妈妈一样的伟大。
赵老师不但是一位关心同学的老师，还是一位很有教学方法的老师。
前几天，担任捡分担区任务的要华、张文杰和高雪非扣分了。老师知道后把她们三人叫到老师面前，我想：完了，这回她们可惨了。可是老师不是用粗暴来解决，而是用智慧来解决。赵老师罚了她们写5篇日记和值5天日，这样既能提高写作水平，又能让她们知道要对工作负责，真是一举两得呀！
老师，是您帮助我度过了童年的坎坷，教会了我知道，也教会了我怎样做人，我爱您！
篇二:《我心目中的老师》
我心目中的老师
从小学到大学有过许许多多的老师的陪伴，他们性格各异，年龄不同，高低胖瘦，但是他们有着共同的名字“人民教师”。{我心目中的老师50}.
小学的时候，老师就像是高高在上的君主，主宰着班里面的一切，而自己就像是他的小老百姓，对他有着一种说不出来的敬畏，觉得老师非常的神秘，他是万能的。我的小学老师是一个女老师，她也是我的第一个老师，她有着高高的个子，齐肩的头发，但总是扎起来，坚挺的鼻梁，上面还挂着一副黑色的眼睛，这些是他给我最深的印象吧，以致我现在还能记得。为什么说她是万能的，以为除了音乐课以外，她担任着我们所有的课程，语文、数学、美术。课上的时候老师板着一张脸，显得非常的严肃，用现在的话来说就好像谁欠她一百万一样，但是在课下，你就会觉得她也是和蔼可亲可近的，对你嘘寒问暖。但那时候我没有这样想，当她这样做的时候我就会想是不是我哪儿又做错了，难道是我上课说话被她看到了？还是今天穿的衣服哪里不合适了？或者……。我记得小时后最令我头疼的就是记写生字的笔画顺序，那个时候我总是很马虎，或者说喜欢按照自己的意愿来，只要最后写的是这个字就可以了，有时候还会因为这个罚我站墙角，给我说一些那时候我不是太懂得话，虽然我也不知道到我啥时候明白这个道理了，但是我知道这是我小学老师教的，就是不管遇到啥事，要从细节看起，再大的事，它也是由细节构成的，就像生字一样，有它的一笔一划，当你理清了顺序，也就简单了，注重过程，就算失败了，但我收获了享受了过程。
上初中的时候，我和我的两个小伙伴在隔壁乡上的，因为人家都说
那里的教学质量好，学习环境也不错，相对我们乡来说。在他们那里新生报道是这样的，每一个班的门口贴有一张大红纸，上面写满了名字，当然这张红纸就是这个班的花名册，你的名字在哪张纸上，你就是那个班的。记得那天我们三个从一班开始找，到二班的时候有人家俩的名字了，可是却没有我的，之后我接着找，一直到四班的时候才发现我的名字，当我进班的时候我只能挨着门坐了，正在和周围人聊着的时候，进来一个大汉，当时我就在想这大叔是干什么的，当时这真是我的第一感觉，班里面顿时安静了下来，但是他也什么都不说，就在讲台上来回的踱步，这更加坚定了我的想法，他不是我们的老师，但我也不知到他是干什么的，后来我才知道，班主任那天有事，就先让这个“大汉”来镇场，而这个大汉就是我未来三年的数学老师，他的个子大概有一米八零，再加上他胖胖的身材，就看不出来他有那么高了，不带眼镜但是眼睛不大，语速较快，不是结巴，但为了我们能够听懂听明白，通常讲到关键的时候要重复一到两遍。后来陆续的我见到了我的班主任，也就是语文老师，英语、物理、化学、政治、地理各个老师。记得人家都订《英语周报》了，但是我没有，后来英语老师找我出来谈话，我说最近家里面除了一些事，没有钱，老师听了我的事之后说，好好学习，这钱老师给你出了，还不等我说话，老师就说进去学习吧。当时我好想说谢谢您，但是我没有说出来。虽然我对英语本来就不怎的感冒，但是我带着这份感动，不曾放弃的学着。
高中，我虽然成绩不是很好，但是我的老师不曾放弃过我们，我非常的感谢。高中时，我也不知道怎么回事，难道是功夫下的不到，可夜自习我没有比别人早走；难道是方法不对，但我也一直在不断的学习借鉴着，
但是我的成绩老师上不去。好多次我都好想放弃，但当我看到马上就要退休的数学老师讲完课之后还在细心的为我们做着讲解；语文老师把自己的藏书拿出来给我们看，增加我们的课外知识；地理老师最里面不停的说我们笨但还是不厌其烦的给我们讲解那些我们不懂的知识的时候，这个念头我又一次次的打消了，不管怎样得试试，事实证明我成功了。刚进入高三，我的成绩还是平凡的不起眼，没有起色，于是我走了体育生的路，每一个人都有属于自己的大学梦，我也有，在训练的时候，因为自己的身体素质不是太好，我就加班，比别人来的早一点，晚上再加点班儿，但是去登封考试的时候我还是输了，输给了脆弱的自己，就因为考专项自己是男生里面第一个，我开始紧张，这紧张一直持续到得知自己考了2分才结束。当时我想这段时间所做的一切都打水漂了，结束了，一切都结束了，要么毕业，要么再来一年，伤心过哭过之后我开始自暴自弃，早自习不出，夜自习下了课就跑，就这样持续了大概一周多的时间，后来我的教练不知道从哪得知了消息，就把我叫去谈话，给我说了很多，他说现在国家的政策就是扩招，与去年的本科线58相比，今年一定会更低，现在你的专业成绩已经这样了，就应该好好学习文化课，别到时候专业分过线了，你的文化课没有过，看你到时候找谁哭去，我虽然知道老师是在安慰我，但是我真的振作了许多，临近高考的时候专业课的本科分数线出来了56分，而我考了57分，真的过了，我当时就感觉心里面的大石头咚的一声碎了，消失的无影无踪，而这段时间我也没有再荒废，高考结束，我以专业分数57，文化课403，考入了新乡学院，我成功了，虽然成绩不好，但是在这场战斗中取得了胜了。
这一路走来，在老师那里我学到了好多好多，是他们带给我信心，带给我感动，带给我勇气，带给我的太多，我感谢你们。
现在我所在的院系是体育教育专业，如果有幸我也成为一个人民教师，我会向他们学习，把他们交给我的传递下去。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
篇三:《小学作文：我心目中的老师》
我心目中的老师
每个人心目中的老师都不一样．有的认为是温柔，有的认为是慈祥，有的认为是漂亮。而我心目中的老师是那么体贴、关心和辅导学生,帮我们将勤补掘．在我的心目中，我认为我们班的班主任梁老师是这样的人。
我记得有一次，数学老师没带那的值日教师卡，而那天又刚好是她值日。于是，梁老师就把她的教师卡借给了梁老师。郝老师就一直把那面值日教师卡显示出来，把有梁老师的资料的那面盖着。可是，当她来到我们班的门口时，我们发现了那张卡上有梁老师的个人资料。我们就问郝老师为什么那张卡上有梁老师的资料。郝老师就一五一十地把整件事说给我们听，还叫我们不要把这件事说给别人听。我们答应了郝老师。
还有一次，有几个同学没做作业而被老师骂，而梁老师就让他们放学后到办公室去慢慢做作业，梁老师亲自来辅导他们，留了很长时间才做完。从那以后，他们再也不敢不做作业。
自从梁老师来教我们后，我们在什么比赛中都没有再拿到最后一名。我从心底里很佩服梁老师。
从这些事中，我知道了郝老师是一个容易忘记带东西的人，而梁老师是个乐于助人的人。她是那么体贴、关心和辅导学生,总是用特别的方法来教导我们。让我们每个人都能发挥到我们自己的才能，并运用到一些事中。
篇四:《我心目中的老师》{我心目中的老师50}.
我心目中的老师
好老师应是点燃你我心中的独火，点燃自己——为的是照亮学生的未来！
我认为作为教师，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标只有设置这样的一个目标才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间和精力，好老师不仅教书还要育人！
我认为作为一位教师，最基本的任务是解惑，满足学生心中的的N个为什么，这就是需要教师具备渊博的知识和不断学习的意识，再加上撒满天下的安心和诲人不倦的耐心，唯有这样才能满足学生发展的需要和时代发展的需要。其次就是授业级教授给学生知识，培养学生技能，这就要求教师以课本为媒介，深入钻研教材，细心琢磨教法，精心设计教学，不断提升教学质量，将学生引入到知识的海洋。不过我认为作为一名教师更为重要的是做好传道的工作。陶行知先生说过“道德是做人的根本，根本一坏，就算再有学问，也不能对社会有所贡献”。一个人既要讲究“私德”又要讲究“公德”要学做一个“真人”。教师之所以被称之为“灵魂的工程师”因为他们是一群从事塑造学生美好心灵的创造者，在学生心灵中绘画出美好蓝图是他们的使命，为此，作为一名优秀的教师除了教给学生知识，培养学生能力，更重要的是教会学生去做人，即培养学生的人生观、世界观、价值观，养成良好的学习习惯和行为习惯，并逐步学会与人交往、融入社会，成为一名合格的社会公民。
我心目中的老师有着渊博的知识，独到的见解，因为的他的眼界高度影响着我们的高度。名师出高徒，是不变的真理，所以我们对老师知识的深度有很大的期待但我也希望老师用一种大智若愚的风姿，去引导我们探索问题，解决问题，我希望老师是我们的榜样，树立品行的榜样。
我心目中的好老师老师更需要有爱岗就业的精神，要有严谨认真全力负责的态度，这样的老师有着阳光的心态，我们会认为他是一个阳光老师，他会精心备课，会认真负责的批改每一份作业，并对班里的每位学生一视同仁，做到公平公正，尤其对待成绩稍微差一点的学生，一定要心平气和且不能使用过激的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行会给学生造成终身的影响，老师要懂得欣赏学生的长处，发现学生的闪光点，多给学生以鼓励和自信！{我心目中的老师50}.
我心目中的好老师同时应该是调节气氛的高手，他的课堂体现着他丰富的教学经验，体现着和学生一样的亲和力，使不想听的同学都能被他独到的见解和幽默的课堂氛围吸引。要知道好的一堂课是需要付出很多心血和精力，我认为老师的教学方法是很重要的，要想给学生一杯水，老师本身就要有一桶水的知识容量否则是很难实现课堂创新的，那么我希望我心目中的老师是不满足现状的，积极改进每一堂课，让每堂课紧凑而不着急，活泼又充满幽默感。这样上起课来才不乏味和枯燥，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中快乐成长。
挖掘你生活中、你职业中的内在魅力，我们每个人的生存和发展都是靠他的职业，如果你喜欢你的职业，你就会从你的职业中收获希望，有满足感，有成就感，如果你不爱这个职业，那么他也不爱你，你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。
我希望我心目中的老师能真正的去关爱每个学生，尊重每个学生，你您巨大的人格魅力去熏陶您的每一个学生。{我心目中的老师50}.
10级
李亚
篇五:《我心目中的老师》
我心目中的老师
时间如流水般飞逝，一眨眼，六年就这样快过去了。六年了，多少教过我的老师早已从我的记忆中消失，但唯独高老师却一直扎根在我心里，让我久久不能忘怀。
从二年级到四年级，高老师教了我三年，她的一言一行，一颦一笑都是那么的难忘。记得见她第一面时，我就感觉她和别的老师不一样，看上去严厉的面孔，却怎么也掩盖不了她的温柔和善。在以后的日子里，我更是充分地领略了他的“双重”性格。
刚开始时，大家都认为她是个要求严格、不苟言笑的老师，因此言谈举止都格外小心谨慎，上课都坐的端端正正，作业都按时完成。可是后来当大家发觉她其实是个对学生和蔼可亲、关心备至的老师时，就不约而同的松懈下来，上课东张西望，交头接耳，课下作业不完成，字迹潦草模糊。我本以为高老师会狠狠地批评我们，可哪知一天、两天、三天„„一个星期整整七天都过去了，高老师一点动静没有。正当我对她有些失望时，她却突然进行了一次小测验。这下，那些偷工减料、上课注意力不集中的同学可惨了，一个个狼狈不堪。日后，尽管高老师对我们的种种行为还是视而不见，管得不松不严，但再也没有人胆敢偷懒了，都生怕老师什么时候再来一个“回马枪”，结果跌得鼻青脸肿。 自从我上三年级后，学习成绩一直不错，很受老师器重，高老师带我也很好，从未公开批评过我。因此，我有点飘飘然了，对自己的要求明显放松了。有一天，老师等其他同学走后，语言婉转的提醒了我几句。可我并未放在心上，字越写越乱，作业也写得很随意，有几次都谎称没带而逃避作业，上课时偷看小说或小声说话，心不在焉的听课。终于，东窗事发，可奇怪的是老师并没有把我叫进办公室，而是在我放学回家时和我一起走一路谈笑（高老师正巧和我顺路）。看着高老师谈笑风生的样子，我却心事重重，不敢抬头看高老师，生怕老师话题一转也杀我一个措手不及。快到家了，老师突然停下脚步，语重心长地对我说：“你是个聪明乖巧的孩子，成绩好又懂事，你一定不想让老师伤心，不会辜负老师的期盼。期末考试快到了，老师和别人打了个赌，赌这次你能进年级前二十名，你该不会让老师输吧？”说最后一句话的时候，老师的语调突然又轻松起来，完全没有别的老师说话时的居高临下和故作姿态。我偷偷从眼角看了一眼高老师，她也在微笑着看我，眼神中是一如既往的信任，我的心不由一颤。五天以后，我果真以领先第二名十多分的绝对优势夺取了班里的第一把交椅并跻身年级前二十名。
四年级的两个学期过得飞快，就在我们将要上五年级时，由于学校的安排高老师不能再叫我们了，我们就要和高老师分开了。那一天，不少同学都忍不住哭了，拉住高老师的手不肯让她走。高老师的眼圈也是红的，她恋恋不舍的看了我们一眼，最终“狠心”的走出了教室。
虽然高老师不能再和我们朝夕相处了，但我始终忘不了她。每逢月光皎洁的夜晚，她总会出现在我的梦中，我的心里。
篇六:《我心目中的老师》
我心目中的老师
姓名：刘乔奕辅导教师：陈琳
老师,是含辛茹苦的园丁,辛勤地培育我们,老师,是一支小小的蜡烛,照亮了我们,燃烧了自己。下面是我心目中的老师：
我心目的老师是这样的：有一双温暖的手。从小学一年级开始，老师就用双手呵护我们。在我们摔倒时扶我们，并在背后鼓励我们坚强地站起来。让我们面对困难时永不放弃。于是，我学会了坚强和不放弃。
我心目的老师是这样的：有一双会“说话”的眼睛。只要我们犯了错，不安的等待老师的批评时，老师的眼睛里露出的不是严厉和生气，而是宽容慈祥。于是，我学会了严以律己，宽以待人。
我心目的老师是这样的：有一双神奇的嘴巴，当我们做完一件事时，老师会说：“做的不错，很好”笑着向我们点头。简简单单的两个字，却给了我们自信，给了我们鼓励。于是，我学会了鼓励别人
我心目中的老师是这样的......
我心目中的老师，我不要求他有渊博的专业知识，我只希望他真正做到一个老师应该做到的就可以了；我心目中的老师，我不要求他有多么的和蔼可亲，我只希望他对每位学生像对自己的孩子一样；我心目中的老师，我不要求他对我
如此的关照体贴，只希望他对大家一视同仁就行了。 2015年10月22日
篇七:《我心目中的老师演讲方案10月》
平昌县土垭小学
开展“我心目中的老师”演讲比赛活动方案
为了加强我校课外艺术文体活动和校园文化精神文明建设，培养师生安全、文明的生态意识，陶治学生的情操，积极培养学生健康向上的审美情趣，创建和谐的校园文化，结合学校搞“师德师风建设”活动的开展，我们德育处配合学校党支部决定举办“我心中的老师”主题演讲比赛。具体活动方案如下：
一、组织机构
由德育处、团支部、办公室负责演讲比赛活动的组织实施。
二、比赛时间
2012年10月19日上午午八点半。
三、内容要求
以“我心目中的老师”为主题，尽情讴歌对自己的学习、生活给于极大关心和帮助的老师，以生动具体的事例，充分展现同学们对广大老师的敬意，文体不限。
四、演讲方式
1.演讲时间3--5分钟；
2.演讲选手出场顺序采取抽签方式确定；
3.选手需脱稿演讲。
五、参赛方式
1.以各班为单位进行报名参赛，3-9年级各班先预赛选1名选手参加学校比赛。
2.截止时间：2012年10月17日，演讲稿（含电子版）于报名时一并交到张忠远老师处。
六、参加对象
3---9年级全体学生。{我心目中的老师50}.
七、评委
刘 国 军、 杨 鹏 程、 向 家 德、 向 胜 凯。 阳义祥、潘宗强、周正华、杨 明、唐 强、{我心目中的老师50}.
八、评比条件
1.演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2.语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
3.形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
4.综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。
九、材料组织及程序安排：张忠远 。
十、音响及会场布置：唐云军、刘长江（组长）、刘渊、马满华、潘学习、王杰。
十一、安全及会场管理：值周老师、保安、各班班主任。
十二、会标、奖状打印：杨志勇。
十三、主持人：杨青春、文敏。
十四、计分：唐云军、李文远。
十五、奖项设置
小学部设一等奖2名；二等奖2名；三等奖3名。初中部设一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。
中共土垭小学支部委员会
平昌县土垭小学
平昌县土垭小学团总支
2012.10.15
篇八:《以“我心目中的好老师”为话题的作文》
有这样一个人
在我的心目中，您就是一颗颗闪亮的星星，您不仅让我们的内心燃起了希望的灯火，而且还为我们照亮了前方的路。 —题记 有这样一个人，她让我们学到了很多知识，认识了更多以前我们闻所未闻的东西。是她教育了我们。她就是我们的的老师。我相信，每个人的心理都怀揣着一份对她的感激之情。感谢她的批评，让我们及时的明白了自己的错误并改正；感谢她的鼓励，让我们有勇气继续走下去；同时也要感谢她的付出，因为她的付出，我们收获了属于自己的进步。
有这样一个人，她是我们的老师，但她不一定是我们心目中的那个老师。作为一名学生，我们无权选择老师，但是作为一名学生，我们应该拥有自己心目中向往的老师。在我的心目中就有这样一位老师。她爱笑，她爱对学生笑，对于学生她从不吝啬自己的笑容。这时我觉得他倍感亲切。我不喜欢严肃的老师，试想：当你满心欢喜的向她打招呼时，她只是板着脸向你微微点下头。你会发现，这时你会变得满心失落，所以，我喜欢爱笑的老师。我心目中的老师，不只是爱笑。她能够和同学们亲近，在学生中不把自己当外人。我相信，这样的老师不只是我心目中的老师吧！试想：一个老师如果程序般的在上课铃响了之后来上课，下课铃响了之后头也不回的走了，那么同学们是不会愿意与她亲近的。但是，
如果老师在出教室之前，能够和同学们开个玩笑，那么同学们就会觉得她倍感亲切。从而同学们才会更加喜欢这位老师。所以，我心目中的老师是一个会和同学们亲近的老师。我心目中的老师，她会尊重我们，当我们犯错误时，她会教导我们如何才能改正错误。她从来不会以我们的错误为案例，去教育班级里别的同学，因为她明白我们的心已经有了自尊，她是不会去触动它的，因为她明白这对一个有心的学生来说是很重要的。而她只会乐呵呵的看着已经改正错误的我们。
有这样一个人，她是我们心目中的老师，但她不是十全十美的老师，所以她会做到更好。她会让学生去敬佩她，只是因为她能够走进学生的内心。她会设身处地的为学生着想。因为她爱他们。我很幸福，因为在我的身边有悉心培育我的老师，她们就是我心目中的“最美老师”。
篇九:《我心目中的陈老师》
我心目中的陈老师
同学们，孙悟空大家都认识吧？他会七十二变，我心目中的陈老师也像孙悟空一样会变，不信，你看！
每天早晨，陈老师就像一位漂亮的公主出现在我们眼前。
她个儿不高，一头长长的秀发披肩而下，一双大大的眼睛炯炯有神，看起来是那么的美丽大方！
每当我们遇到困难时，陈老师就变成慈祥的母亲，帮助我们。
一次，我做作业时，有一道难题不会，我一会儿拍拍脑门，一会儿咬咬笔盖，苦思冥想，脑袋都快想爆炸了！没想出来。这时，陈老师出现在我面前：遇到难题了？我不好意思地点了点头。陈老师又说：周瑞琪，别灰心，回忆一下上课的内容，就可以攻破这道难题！我听了陈老师的鼓励和指导，很快就解决了这道难题。
有时，陈老师又像严厉的警察。只要有同学上课不听讲，陈老师就用她那双会说话的眼睛盯着那位同学。一次上课时，我正在底下玩橡皮，陈老师讲课的声音忽然提高了，我急忙抬起头，这时我的目光和陈老师的目光相碰。那时，我觉得陈老师真像一位严厉的警察，于是，我立刻坐好用心学习。
课堂上，陈老师为了引起我们学习的兴趣，不时的穿插一些笑话，课间，陈老师还和我们说这聊那，有时还和我们一起做游戏呢！那时，陈老师就像比我们大不了几岁的孩子王。
无论陈老师怎么变，她都那么和蔼可亲，博学多才！如一艘稳健的大船，载着我们前进，像一曲绝妙的音乐，让我们百听不厌！我爱千变万化的陈老师！ 武汉市青山区红钢城小学三年级:周瑞琪
篇十:《我心中的好老师》
附件：
我心目中的好老师