篇一:《游园不值(400字)作文》
精选作文:游园不值(400字)作文 一个春光明媚的早上，我朝朋友家走去，想看看他养的花可好。我轻轻地敲着柴门，等了好大一会儿也不见有人来给我开门，可能是朋友不在家吧！我透过柴门往里望，屋门前通往柴门这边的小路上长满了碧绿的青苔。难道是主人怕来客的木屐踩坏路上的青苔，不想让人走进园子，听见我敲门也不来开门？呵，他真爱惜这些青苔啊！园子里已经是姹紫嫣红了。各种颜色的牡丹花在微风中摇曳，白、黄、粉红、紫、黑、蓝、绿，比朝霞、云霓的色彩还要丰富；蔷薇霓你拥我挤，竞相开放，一朵挨一朵，似乎在张开小嘴说话呢，叫人真想去碰碰它；一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那么洁白无暇，他们相互簇拥着，在微风吹拂下，多像一个花的摇篮啊！还有那吊篮在微风中频频点头，含着笑意&&这里真是花的海洋，可惜我进不了园子，要是我进去闻一闻花香，能摸一下它们该是多么好啊！唉！游园赏花进不了门，真扫兴。我只能望园兴叹。江苏南通通州市通州小学五年级:王逸妍
篇一：小学作文：游园不值
游园不值
江苏省江阴 澄江中心小学五(1)班 施文 一天，我正在家里悠闲地看书。突然听到窗外有一个小孩对另一个小孩说:“我们去小平家的园子里玩吧。听说园子里已经开满了五颜六色的花朵!”“好的。”另一个小孩说。这时，我也想起了自己的朋友。“何不到他家去赏春?”我自问道。说着，我放下手中的书，穿着新买的木屐，往朋友家走去。 来到朋友家门口，我发现地上长满了墨绿色的青苔，因为我太爱惜这青苔，生怕屐齿会把它踩坏了，所以我小心翼翼地走过去，轻轻地敲了敲柴门，可过了好半天，也不见人来开，这时我才想起朋友今天踏春去了。正当我带着淡淡的遗憾要离去时，无意中一抬头，看到一枝粉红的杏花从墙头探出，我心中一阵惊喜，不禁赞叹道：“真是?春色满园关不住，一枝红杏出墙来。?”。
回到家后，我即兴创作了〈游园不值〉这首诗：
“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉就不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”
篇二：作文：游园不值
游园不值 500字
年级：五年级作文 分类：古文改写 字数：400字-1000字
这是一个阳光明媚的早晨。叶绍翁起床，窗外阳光灿烂、鸟语花香，他深呼吸了几口清新的空气，想应该是冬天走了，春天回来了。突然，他想到：啊！已经一个冬天没有去老朋友马翁家了，不如今天去拜访拜访马翁，和他聊聊天，喝喝酒，再谈谈如何作诗，此乃人生一大乐事呢！
于是，他立刻更衣，穿上弟子特意为他准备的木屐，木屐底下带刺雪地里行走不会滑倒。可能是快乐让他忘记了疲劳。十几里的山路，在他眼中一会儿就走完了。啊！到了，就走那儿。他仿佛听到了马翁在呼唤他，仿佛看到了马翁熟悉亲切的脸庞，仿佛问到了饭菜的香味。奇怪了！敲了半天的门，这个臭老马怎么不开门呀？突然，他看见原来门上了锁----马翁不在家。
这是天色已经晚了，
叶绍翁在门外踱着步，无奈地等待着。这时，忽然他发现马翁家的院的墙头一角，有一株鲜红欲滴的红杏伸出枝头。这株红杏红得像一团燃烧着的火焰，只看这么一眼，就想到了春色满园。于是，他禁不住提笔写下了这首诗： 应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
游园不值
金陵中学实验小学五(一)班 王昀初
一天，春光明媚，鸟在枝头“吱吱”地唱着歌，花在散发出阵阵芳香，多么美的日子啊！ 南宋大诗人叶绍翁决定出去散散步，找一找春天。
路上，太阳伯伯使劲地晒着光芒，地球娃娃肯定撑着一把大伞，否则，我们人类刚出去就要变成落汤鸡了。大路两旁两排白杨树，直直地站着，如两排卫兵守护着来往的行人。花儿们争相斗艳，各种花张开着花瓣，准备迎接着
游园不值 春天到了，叶绍翁来到他的朋友家，想欣赏他朋友的园子。
他走在石头铺的林间小道上，按不住喜悦的心情，想快些看到朋友园子的美丽春景。叶绍翁刚要到朋友家时，突然，觉得脚下软软的，低头一看，原来自己踩到了路面上的青苔，他刚一抬脚，只见青翠如玉的青苔上留下了一个深深的脚印。他想：朋友十分爱花草树木，门前长了许多青苔，没有一块被踩过，我也应该小心些。于是他放慢脚步，小心翼翼的走着。很快，叶绍翁来到朋友家门前，只见柴门紧锁着，他便轻轻地敲了敲，可等了半天也没见人来开门，他很失望：都怪我没有和朋友约好，现在他不在家，我不白来了吗？叶绍翁觉得有些扫兴，但他还是在门口等着，希望他的朋友能回来。
正在他四处张望的时候，突然一枝红杏吸引了他的眼球，他定睛一看，没错，红杏从高高的院墙上探出头来，多么鲜艳的红色，多么绚丽的红色，多么耀眼的红色，多么旺盛的红色！火红火红的，像一团团正在燃烧的火焰，上面的朵朵杏花像一个个调皮的孩子，探着小脑袋，绽开了笑脸，热情奔放的样子，这多美啊！
看着看着，他似乎想象到了那美丽的春景。远处，连绵起伏的山峦时隐时现，环绕着整个园子。园子里小溪纵横，花草丛生，树木都抽出了嫩芽，它们都水灵灵的，亮晶晶的，似乎喝足了水。花儿也数不胜数，有红的、黄的、蓝的、紫的，令人眼花缭乱。松软的泥土里小草探出头来，在春雨的滋润下，茁壮成长。
叶绍翁的心情变得舒畅起来，随口吟出了千古名诗《游园不值》：
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
游园不值
在春暖花开的时候，我来到了一座山中游玩。
突然我闻到了一股香味扑面而来，我闻着花香，边闻边寻。
我顺着一条羊肠小路走，看到地上长满了青色的苔藓，为了不破坏这春天的美景，为了不破坏这青翠而美丽的苔藓，我小心翼翼地走着。
我终于走到了小路的尽头，发现了一个偏僻的所在。这是一处简陋的宅子。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。
我感叹道：柴门你虽然把我和那满园的春色隔绝开来，但是春天的气息是关不住的。在我正准备离开的时候，我突让发现有一枝杏花把头伸出墙外张望。
看着这枝充满春之气息的杏花，我的灵魂也随着这枝杏花向院子里爬伸，让我感受到这院子里的美景：
天空中，一群群小鸟在自由的飞翔，它们在一朵朵形似棉花的白云中来回穿梭，不受任何阻碍。小溪边，棵棵柳树在河边站立着，柳树姑娘们有的弯着腰，正在梳洗打扮；有的在炫耀自己那细长的头发，有的??草地上有高贵的玫瑰花，亭亭玉立的郁金香??还有许多不知名的野花，它们有时在风中比谁的舞姿最美；有时比谁的姿态最美；有时??他们个个争奇斗艳。
这时我又看了看这枝杏花，我终于明白了一个道理：任何的新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
篇二:《改写《游园不值》教案》
改写《游园不值》
教学目标：
1、展开合理想象，将古诗《游园不值》改写为一个小故事。
2、感受春光的美好，感受诗人的高洁情操，培养学生对生活的热爱。 教学重难点：以原诗的内容为依据，展开合理的想象，把故事内容写具体。 教具准备：多媒体课件。
教学过程：
课前背诵描写春天的古诗：
1、（出示课件：生机勃勃的美丽春天）教师描述：同学们，春天已经悄悄来到了我们身边。古往今来，诗人们写下了无数赞美她的诗篇。让我们背诵着春天的诗篇走进我们春天的课堂吧！
2、学生背诵。
3、师小结：春光多美好！真是：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”啊！
一、揭题导入
1、同学们喜欢春游吗？为什么喜欢？
2、同学们都喜欢春游，那有没有想过到古诗中春游呢？今天，我们来学习把古诗《游园不值》改写成一个小故事，让我们在故事中穿越时空到宋代的那个春天，和诗人叶绍翁一起去春游吧。
二、复习古诗
1、还记得这首古诗吗？（课件出示《游园不值》的插图）请学生看着插图背诵诗句。
2、谁来说说这首古诗的意思？
三、指导展开想象
1、导语：同学们已经理解了诗歌的意思，那么，你打算在哪些地方展开想象，把这首诗歌变成一个有趣的小故事呢？请同学们再读一读诗歌，仔细想一想。
2、学生谈自己的设想，教师适当点拨。
预测学生会从以下几个方面来说：
（1）时间：一个春光明媚的日子。
（2）地点：朋友的花园外；郊外；僻静的山脚下。
（3）人物：诗人的神情：儒雅俊朗、潇洒俊逸；衣着：春裳、木屐。{根据游园不值的意思编一个400字的作文}.
（4）动作：小扣。
（5）心情：“久不开”。
（6）景色：一枝红杏、满园春色（相机出示课件）。
3、梳理归纳，着重讨论、交流：
（1）、为什么“小扣柴扉久不开”？如果你是诗人，此时站在园门外，心里会怎么想？
（2）、你心中的“满园春色”是怎样的？如果你到了园里，你会看见什么？听见什么？嗅见什么？
4、小组交流。
5、汇报交流，相机点拨。
6、请学生自己试着把这个故事连起来说一说。
7、说一说要把古诗改写成一个故事还要注意什么？
四、学生练笔
1、出示习作小提示。
2、学生练笔。（播放轻柔的背景音乐）
五、习作评议
1、出示评议要求。
2、展台出示学生习作，学生朗读。
3、学生评议。{根据游园不值的意思编一个400字的作文}.
六、总结激励
同学们，在古诗中春游也让人流连忘返，古诗中的故事耐人寻味。叶绍翁虽然游园不值，却从一枝红杏想到了满园春色，因为他心中有春色，所以内心依旧充满了喜悦。同学们，不必等到春游才去领略无边的春色。只要你心中有春天，春天就会常在你身边；只要你心中有诗篇，快乐就会常在你心间。
[教学反思]
选择这次训练题目，主要有如下考虑：一是切合创生作文提倡的读写结合，把教学与课题研究结合起来；二是为了解决学生选材的困难，让学生有可以叙述表达的凭借。古诗的改写有两个基本要求：首先要比较正确地解读诗句，对诗的内容、主旨一般来说不能改；其次要在尊重原意的基础上进行补充，只是在文体上改，其中留有很多空白。在古诗教学中，能引导学生理解诗人游园不值有些遗憾，突然看到“一枝红杏”心情又好起来，有所失、有所得，感受到了无限春光。在指导学生改写时，引导学生注意把事情写完整，有时间、起因、经过。重点指导学生展开合理、丰富的想象，如：诗人什么时候游园？花园在什么地方？诗人的穿着怎样？动作怎样？结果怎样？诗人的心情怎样？从学生的习作来看，大部分有顺序，内容较具体，有一定情趣。在课堂的诗意化方面进行了一定探索，今后要继续探索。
篇三:《古诗《游园不值》续写作文600字》
正当我要离开时，突然看见一枝红杏已经冲出墙来了，它是那么娇嫩，那么富有生命力啊！我仿佛看到园内的花儿都争奇斗艳，报喜的杜鹃花，粉红色的桃花，雪白的梨花，真令人向往啊！
今天真是个愉快的日子，我去找找我的老朋友赏赏他家的私人花园吧！
一路上，温暖的阳光照耀着我，一阵阵微风伴随着我，小鸟欢快地叫着，仿佛告诉人们春天已经到来，我兴致勃勃地走在路上。
不知不觉，我来到了他家门前，paopaov.com小声地敲了敲门，可他久久不来开门。我认为他肯定有事出去了，在我低头扫兴就想离开时，mzmov.com突然看见了一个个脚印踩在了青苔上，我的鞋底也全是青苔。我认为他大概怪罪我们踩了他的青苔，hh11xx.com才不开门的，于是我又敲了敲门，可屋子里仍然没动静。正当我要离开时，突然看见一枝红杏已经冲出墙来了，它是那么娇嫩，那么富有生命力啊！我仿佛看到园内的花儿都争奇斗艳，报喜的杜鹃花，粉红色的桃花，雪白的梨花……真令人向往啊！我认为他的名声也像这枝红杏一样关不住，我感到十分欣慰。
这次来，我虽然没有看见园内天堂般的景象，我有些扫兴，但我看见了那枝冲出墙来的红杏，更加坚定了我下次还要来的决心。
篇四:《写景作文400字作文》
一天，我、爸爸、妈妈和哥哥一起去双河水库观看风景。我们来到一个可怕的地方，那里的上面是悬崖，从悬崖上掉下来一根藤，从藤上落下来许多水。
我们骑者摩托车冲了过去，然后我们来到一个美丽的地方，下面有一座桥，桥的右边有清清的水。
爸爸说：“该怎么下去呢？”
妈妈说：“你们看，那里有一个楼梯，我们从那里下去吧。”
我、爸爸和哥哥说：“好的。”
于是，我、哥哥和妈妈一起下去了，爸爸还在上面。
那里真的通往了那座桥，于是，我喊道：“爸爸，快下来吧！”
我们在桥上拍了几张风景照，就走了。
我们转了一大圈，太阳下山了，我们又骑着摩托车回家了。
这次我们走的近路，一会就回到了家。
今天我真快乐！
标题：风景作文400字
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美丽的岩石风景区
风景作文400字 | 2014-03-22 08:16
岩石风景区名胜区风景绮丽，是省级一级风景区。今天，我和爸爸、妈妈一起来到岩石风景区游览风光。
一进岩石风景区大门，映入眼帘的是飞流的瀑布，这瀑布叫做“水帘洞天”。走了一会儿，我们来到了一个叫“垂虹洞“的洞口，走进这个洞里，就能看见一块石头，上面刻着“飞
来石“。我走出这个“垂虹洞”的时候，我已经满头大汗、气喘吁吁了。哦站在一块石头上，在上面喝着水，休息。过了一会儿，我们继续爬山，我奋力向山上爬去。可是我爬得太快了，爸和妈都爬不动了，我们就在那儿观赏风景，发现那儿的树木的树叶非常的漂亮。后来，我们坐缆车上山了，到了半空中，看见那的桃花树是那么的美丽，我们到了山顶。来了最高处的“飘然亭“了。“飘然亭“分上下两层，亭中央有一张石桌，从亭中向外眺望，是美丽的风景。美丽的海湾风景和市区的风景都在眼皮底下，市区高楼林立，华夏连连，小鸟在空中飞翔，有时有各种船从眼前经过。风景区的旁边还有一座岩石海上的岩石大桥，上面行驶着来来往往的车辆，远远望去，那车辆只有蚂蚁似的这么大，好像一抓就有一大把似的。这里的风景真是美不胜收啊！
我爱汕头，但更爱我的家乡的岩石风景区，因为它给了我快乐，还使我流连忘返。 板凳回目录
青春风景线
风景作文400字 | 2014-03-22 08:17
青春风景线
白云悠悠飘满天的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂，微风过处，青青绿草跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配上一双脚，便勾勒出了我远方放牧的风景线。
在这充满活力的风景线里，很想在寂寞的无人的海边久久伫立，聆听大海雄浑低沉的呼吸，让感觉在豁达里消逝，让孤独在海水对礁石一次又一次冲击中抛弃；很想在广阔海面乘风破浪，像白帆船一样直挂云帆济沧海；很想在海边等待，静静等待大海分娩红日的壮丽，默默体味落日坠落对天空的眷念。
在这充满活力的风景线里，真想徒步走过浩瀚的沙漠，抛掉烦恼与忧愁，让那炽热的太阳蒸发它；真想去撒哈拉摊薄，踏着广袤无垠的草原，和着驼铃的清脆，喝着香甜的酥油茶；真想在草原上自由纵横驰骋，重复那粗犷又意味深长的牧歌，一轮圆月下，围着红红的篝火欢乐起舞，看着阿哥阿妹的柔情眸光。
在这充满活力的风景线里，好想漫步在“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的景色中，看着“余下散成绮，澄清静如练”的壮丽风景；好想听着两岸猿叫，那停不住的声响，带着轻舟度过万重山；好想看见“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的景象。{根据游园不值的意思编一个400字的作文}.{根据游园不值的意思编一个400字的作文}.
在这充满活力的风景线里，我还想去很远很远，在这花季雨季的青春，总要到处去看一看，才不会觉得遗憾，但这想去的地方，终究是一个梦，它飞得高高的，只有努力克服困难，跳的老高才可能抓住，那么，现在比上眼睛，让眼里迷人的风景督促自己努力向前。 #4楼回目录
亮丽的风景
风景作文400字 | 2014-03-22 08:17
“丁零零……”只听一阵清脆的音乐铃声，上午的最后一节课在同学们焦急的等待与期盼中终于落下了帷幕。紧接着“咚咚”的脚步声接踵而来，同学们飞快地向楼下跑去，其中还夹杂着这样的声音——“快走，晚了就没了”。他们以百米冲刺的速度向食堂冲去。不用我说你们也都知道了，去吃中饭啊！
要知道，二十九中玉泉校区初一年级18个班在同一个食堂买饭点菜，学生把食堂围了个水泄不通。不用想，那场面可叫壮观呀，要不是有亲身体验，还真感受不到那热烈的气氛。饿了一上午的同学们理所应当操起手中的饭卡以迅雷不及掩耳之势奔来喽！
一般来说，最后一节课不会是语数外三门主课，所以有极少数同学不会认真听讲，心中琢磨着自己的事情，想着怎样才能以最快的速度冲下去；有的则每隔一会儿就向身后的时钟行注目礼，要不就是不断的看看手中的手表；更有甚者，嘴里不停地念叨着：“10、9、8、7……”进行倒计时。可谓是忙的不亦乐乎。
在这样的情况下，每当遇到个别老师拖堂现象，哪怕是几秒钟，个别同学心里、嘴里当然有些不满，套用邹健秋同学的话：“一秒钟就有多少人啊。”当他们冲到食堂一看，人满为患，想挤都挤不进去，只好耐心等待。看到同班同学喜滋滋地拿着盒饭品尝着美食时，不禁露出羡慕的眼光。此时，他们都成了热锅上的蚂蚁，真后悔自己怎么没长双翅膀！
这种心情是每一个人都可以理解的，所以每到快下课时，老师都会宽容的让出时间，让自己的学生吃饱饭，得到能量，才有精力和精神继续上好下午的课。
值得一提的是，有些同学有偏食现象，好不容易买到的盒饭没吃几口就抛弃了，然后去啃面包、吃零食，太浪费了。
午餐时间，真是二十九中的一道亮丽的风景线！
简评：哈哈,看了你的文章,回想起当初奔食堂的情景.食堂就餐_永远是学生生活一道独特的风景线.
#5楼回目录
旅途风景线
风景作文400字 | 2014-03-22 08:17
步入花季，回眸凝望，那春夏秋冬里，那大街小巷上，留下了我成长道路上的一串串脚印――大大小小、长长短短、深深浅浅……每个脚印都嵌入了一段段难以忘怀的故事，构成了我生命旅途中的一道道风景线。
A 快乐宝贝
“哎，我的小宝贝儿，跑慢点。”
“宝贝儿，小心点，别摔了。”
“哎……”
瞧，刚学回走路的我就挣脱了爸爸妈妈的怀抱，屁股一扭一扭地向前奔去，而可怜的老爸老妈只得跟在我背后一喘一息地跟着瞎跑，嘴里还不停地喊着我，生怕我摔伤了。然而，小不点儿的我却像一匹小野马似的到处乱跑。
“扑通”“哇……哇……”我一不小心碰着了一块小石头，“扑通”一声，穿得圆滚滚的我一下子摔倒在地上，看着鲜红的血液从嫩白的皮肤中渗出来，顿时感到疼痛无比，便哇哇地大哭起来。这时候，爸爸妈妈便会从老远的地方匆匆忙忙地跑过来，然后把我抱温暖的怀里，一边轻轻地擦拭着我的伤口，一边心疼地说“宝贝乖，别哭了，爸爸妈妈买糖果你吃，乖，别哭了。”一听到糖果，我便会很乖地停止掉金豆豆，咧嘴高兴地笑起来，而爸爸妈妈则会抱着我走进超市，翻遍口袋找零钱给我买好多好吃的糖果……{根据游园不值的意思编一个400字的作文}.
然而，快乐的日子总是很短。当我踏上了求学的道路上，我便自然而然地成为了“考试”一词的俘虏。
B 苦命的孩子
（晚上十点钟）“咦？你怎么那么快就出来啦？20道数学题做完了吗？英语单词背熟了吗？作文呢？” “好了，全做完了。”我的一只脚刚踏出房门，正在看报的爸爸就立刻像审问犯人一样追问着我。
“我，我想看一会儿电视。”我小声地说。
“什么？看电视？都什么时候了，你知不知道你明天就要考试了，还看什么电视？！快回房去！”正在看电视的妈妈转过头来连珠带泡地直吼着我。
“可是……”
“别可是了，女儿呀，你要知道，吃得苦中苦，方为人上人，曙光就在眼前，要抓紧啊。走，跟我回房去！”爸爸语重心长地唠叨了一番，便抓起我的手直奔书房。{根据游园不值的意思编一个400字的作文}.
他很认真地检查了我的作业，当他看到我的作文时，顿时火冒三丈，说：“哎，我不是叫你写〈〈快乐的日子〉〉吗？你怎么写成〈〈苦命的孩子〉〉？你是怎么搞的？重写重写！”说完，爸爸大步流星地走出书房。而房间里，只剩下一大堆杂乱的书籍和正对着门发呆的我……
唉――无奈，无奈，真无奈，罢了罢了，不提它了。好在这样无奈的日子里终于迎来了一个阳光灿烂的好日子。
C 未来之星――小作家
“哈哈……”
“来，干一杯！”爸爸高兴地举起手中的酒杯。
“对，为我们的小作家干一杯！”妈妈乐得合不拢嘴，脸上的笑容简直比刚盛开的花儿还要灿烂。
“干！”我那股高兴劲儿更是别提了，你瞧我，乐得嘴巴都快咧到耳朵根了。
篇五:《《游园不值》》
游园不值微型课(苏教版小学语文教材五年级下册第一单元第四课)
师：同学们，春天在你们心目中都是怎样的呢？恩，你们眼中的春天真美。春天在我们的心中都是如此的美丽，古往今来，无数文人墨客都用诗文赞颂过春天，今天我们就来学习一首关于春天的古诗《游园不值》。
师：首先，老师想请大家先一起读一下古诗的题目《游园不值》，（板书：游园不值）然后说一说有哪一个字的意思是你所不理解的。看来呀，同学们对“园”和
“值”的意思还不是很了解，其实呢，“园”是园子的意思，宋代，许多官僚地主、名人雅士都有自己的花园栽种着花草树木，供私人享用，不是亲朋好友一般不会随意入内。“值”是遇到的意思，“不值”也就是没有遇到的意思。现在，有哪位同学来说一说课题“游园不值“的意思？恩，这位同学说得很好，去花园游玩没有遇到主人。（板书：游园 未遇主人）那么到底是谁去花园游玩没有遇到主人呢？
师：真聪明，是这首诗的作者宋代大诗人叶绍翁所作。那么你们对这位诗人了解多少呢，有谁来说一说？恩，你们说的都很棒。叶绍翁，字嗣宗（sì zōng），号靖逸，龙泉人，南宋中期文学家、诗人。是江湖派诗人，他的诗以七言绝句为主。 师：诗人这次未遇主人的游园过程中发生了什么？看到了什么？又想到了什么？让我们带着这些问题一起走进这首诗，好好读一读，注意读准生字读音。老师发现大家都读的很好，接下来老师想请大家开火车读一读，在一位同学读的过程中老师希望其他同学都能认真听讲，学习他们的优点，然后老师会请几位同学起来比赛读一读，看谁读得更好。 师：在你们读的过程中，有没有注意到哪句诗告诉我们诗人没有遇到园子的主人呢？很好，有同学说是“小扣柴扉久不开”，找的非常准。在这句诗中，老师有两个疑问，什么是“小扣”，什么又是“柴扉”呢，你们知道么？恩，对了，小扣是指轻轻地敲，柴扉呢是指用草和木头编成的柴门。那么诗人如此“小扣柴扉“而柴扉却”久不开“，这是什么原因呢？请同学们结合课文中的插图，同桌讨论一下然后起来说一说。有同学说这时候正好园子的主人不在家，也有同学说因为轻轻敲打主人没听见，还有同学说主人在园子里欣赏春色，陶醉在园子里的花草树木中，所以没有听到敲门声。大家的想象力真丰富，那么诗人心目中是如何想的呢？
师：对，是应怜屐齿印苍苔，老师想请同学们结合课文中的插图说一说“屐齿”和“苍苔”是什么意思呢？同学说屐齿是木条做的鞋子下面的横条，苍苔是绿色的苔藓，说的都很好。那么“怜”是可怜的意思么，有谁能来说一说这句诗的意思？哦，园子的主人应该是怕木屐齿踩坏了苍苔。现在你们明白为什么“小扣柴扉久不开“了么？谁能用”因为…所以…”的句式说一说一、二两句诗的意思？因为园主人怕诗人的木屐齿踩坏了苍苔，所以尽管诗人轻轻敲柴门却久久不开。
师：诗人专程来朋友家欣赏美景，却没有遇到朋友，假如你是诗人，你的心情如何？c此时的诗人是失落的、失望的、扫兴的、埋怨的……（板书：失落、扫兴）诗人游园却没有遇到主人，本来是十分扫兴的，无意间抬起头，却发现了…….春色满园关不住，一枝红杏出墙来。请同学们结合课文中的插图说一说这两句的意思。你们说那满园美丽的春色是关不住的，一支红杏已经早早地探出墙头。真棒！（板书：红杏 春色满园） 师：“一枝红杏出墙来”，体会一下这支红杏给诗人带来的是什么心情？有同学说是兴奋，有同学说是惊喜，还有同学说是赞叹……（板书：惊喜、赞叹）同学们说的都很好，那么你们知道诗人真正赞叹的是什么？很好，诗人欣喜于勃勃生机，浓浓春意，是对任何新生的事物总是无法阻挡的，总会冲破阻力向前发展的旺盛的生命力的赞叹。
师：诗人虽“游园不值”，但已从“一支红杏”看到了“关不住”的春天，这充满生机勃勃的春意让诗人兴奋不已，诗人以“一支红杏出墙来”渲染满园的春色，表现了对旺盛的生命力的赞叹,对春天的喜爱。
师：好了，今天我们的课就上到这里，老师希望同学们回家后能结合诗意将这首古诗背给爸爸听，同时呢，把你心目中所想象的春天美景写下来，有兴趣的同学还可查阅几首春天的古诗读一读背一背。