篇一:《小学作文：我该怎么办》
小学二年级作文：我该怎么办
昨天考试数学了，我做错了一道口算题，心里很难受。今天第一节课，老师发试卷了，我紧张地听着自己的分数，当老师说“张若伦，100分”时，我不敢相信自己的耳朵。拿下试卷来一看，我那道错题老师没有批出来。我暗自高兴，但是心里又有一点不舒服，那个100分总像在嘲笑我，我的脸火辣辣的，怎么办?告诉老师，那我的小果实就得不到了，不告诉老师，我就是不诚实。我该怎么办呢?我想起老师给我们讲的做人要诚实，于是我大胆地走上讲台，告诉了老师，老师夸我是个好孩子!98分正朝我微笑呢，我要做个诚实的小学生!
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篇二:《小学作文：小学二年级作文：假如》
小学二年级作文：假如
假如我有一对翅膀，我就要飞上蓝天;假如我是一名清洁工，我要把大地打扫得干干净净;假如我是一名司机，我要把远方的客人带回家;假如我是班长，我就要为班级做出贡献;假如我是一位老师，我要把同学们带进知识的王国!
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篇三:《小学二年级作文两篇》
捉蚂蚱
我家楼下有片草地。秋天到了，草地上经常有蚂蚱跳来跳去。放学后去草地捉蚂蚱是我最开心的事了。
蚂蚱小小的，要多可爱有多可爱。蚂蚱有很多种颜色，绿色的、深土色的、灰黑色的…… 在众多种类的蚂蚱当中，我尤其喜欢那种浅绿色的。这种蚂蚱身体长长的，头尖尖的，一共有六条腿。前面的四条腿主要用来爬行，后面的两条用于弹跳。另外还有两只翅膀用于拉出悠扬动听的曲子。
每当我进入草地，用脚在草上轻轻划过弧线时，便有蚂蚱一跃而起。这时，我会看准它落地的地方，用手轻轻地罩下去，蚂蚱就被我捉住了。
南宁市衡阳路小学二(2)班
快乐的秋游
今天上午，学校组织我们去八桂田园秋游。
出发前，我以为那儿是个绿树成荫、鲜花盛开的地方。到了之后才知道，那里树很少，鲜花和草地比较多。由于气温比较高，太阳比较烈，热得我们满头大汗。{小学二年作文,我该怎么办}.
虽然同学们个个满头大汗，但是我们的兴致依然很高。同学们有的去参观瓜果，有的去欣赏美丽的花朵，有的在捡拾植物的种子，还有几个小馋猫一路都在吃零食。
这次秋游真有趣，我们不仅看到了秋收的景象，还认识了几种瓜果蔬菜，最重要的是同学们玩的很开心。
南宁市衡阳路小学二(2)班{小学二年作文,我该怎么办}.
写作感言：阅读是写作的好朋友。
篇四:《小学二年级作文》
春天的图画
春天带着温暖的气息悄悄地来到了我们身边。
天气渐渐暖和了，太阳带着它心爱的墨镜正在向我们炫耀他帅气的新造型呢！蓝天上飘着朵朵白云。空中有几只燕子掠过，好像在说："春天真美！"远处的大山脱掉了白色大衣，穿上了新的绿袍。
大地被温暖的春风唤醒了，它伸伸懒腰说："是谁在叫我呀？"小草从地下探出头来，揉了揉朦胧的睡眼说："呀！春天来了！"路旁的大树像换上新装的战士精神抖擞地站在那边站岗。争奇斗艳的花朵引得蜜蜂来采蜜。小溪的冰融化了，"叮叮咚咚"地唱起了春之歌。小鱼、小蝌蚪在清清的水里游来游去。小鱼欢快地跃出水面，好像在说："春天真舒服呀！"柳树是个爱打扮的小姑娘，她看着自己美丽又碧绿的头发，不由自主地跳起舞来。
春天真是个生机勃勃的季节呀！
妈妈，我想对你说
亲爱的妈妈：您好！
明天就是母亲节了，我有许多话想对您说，就让这封信来表达吧！我在您的怀抱中已经生活了九年了。我们之间发生过许多令人难忘的小故事。有高兴地，有伤心的，可有一件事是让我最难忘的。
记得那一天，我们学校举行运动会，我们班每个项目都输的一塌糊涂，放学回家后，我没有告诉您，反而躲在房间里哭泣。您似乎看出了我的心事。走进来安慰我说："宝贝，输不要紧，只要参与，就是最棒的。"我听了您的话，含泪点了点头，："妈妈谢谢您，谢谢您给了我信心。"妈妈，您是我可以依靠的大树，一直默默地鼓励我。 妈妈，您的爱是一首田园诗悠远宁静；您的爱是一幅山水画，自然清新；您的爱是一首歌，婉转深情。
妈妈，我做了一张贺卡，里面有一颗心，表达了我对您的爱，在母亲节那一天，我要把它送给您。祝您身体健康、天天快乐。{小学二年作文,我该怎么办}.
接妈妈
一天，我正在窗前写作业，突然哗啦啦地下起了瓢泼大雨。我想，雨这么大，应该给妈妈送一把伞。不过，得先看妈妈的伞在不在家里？要是在的话，就把伞送去。 我一看，果然在，于是我拿上雨伞，急急忙忙向车站走去。风非常大，把我的雨伞都吹反了。车站上的人很多，我都没地方待了。于是，我走到人堆外面，等了一 会，来了一辆车，我马上走到了车旁，往车里望了望，没有看见妈妈，我又分别向两个车门看了看，也没有看见妈妈。就这样，一辆又一辆车开走了，还是没有接到 妈妈。风越刮越猛，雨越下越大。我站累了，真想回家啊！可是想到妈妈每天都早出晚归，很辛苦，我连妈妈送一次雨伞都不能坚持，就坐回椅子上，坚持下来…… 又走了几辆车，终于在第六辆车到站时，我接到了妈妈。妈妈高兴地说：“谢谢你，好孩子。”妈妈接过伞，牵着我的手一起向家的方向走去。
心爱的圆珠笔
有一天，我哥哥的干妈来我家了，手上拿着两支陶泥圆珠笔。一支是粉红色的笔，另一支是灰色的笔。
我给了弟弟一支灰色的笔，笔上面有一只灰太狼，我想弟弟一定很喜欢那支笔。他说那支笔很酷，他还说这只灰太狼做得很逼真，它还长着长长的狼毛，真是把我给笑死了。
还有一支粉红色的笔，上面有个小女孩。她头上有个紫色的帽子，卷卷的头发很可爱。她脸蛋红红的，她鼻子圆圆的，手上还拿着一朵红花，她真是太漂亮了！所以，我非常喜欢这支笔！ 正因为我很喜欢这支圆珠笔，我要用这支笔写字写作文，让它一直陪伴着我学习。
我最喜欢的一个人
在我的亲人、朋友、老师、同学这一些范围当中，我最喜欢的一个人，他就是现在当任我们的语文的老师的王老师，虽然他对我们同学非常严格，但是我仍然喜欢他，有时对我们严格、但也有许多对我们温柔。 他的个子长得高，戴着一副乌黑发亮的眼镜，外表和个性都长的很帅，他很爱打扮，差不多每隔几天，就穿着一套黑衣服。 有一次，我没有写作文，你叫我来办公室，补没写的作文，我拿到了笔盒跑到了办公室补作文。在补作文时，我却在一直想，自己为什么没有写作文。时间已经飞快的流逝着过去了十几分钟，老师提醒了我，我才从心思里回来呀！之后我把作文补上去了。这一次知道了没写作文的结果。
自从我见到你来，对你心里有种说不出的好，龚老师你是我最喜欢、最信赖的一名优秀的老师。
篇五:《小学作文：二年级作文这就是我》
二年级作文这就是我
大家好!我叫任怡菲，今年八岁了。我长着一张尖尖的瓜子脸，一双会说话的大眼睛，一张能说会道的嘴。我是一个活泼快乐的小女孩，我的快乐源于爸爸、妈妈、老师、给我的爱，更源于我生长在一个繁荣、强大的祖国。我的理想是当一个像月亮姐姐一样的少儿节目主持人。
我的爱好广泛。读书、朗诵、弹琴、画画、讲故事我都喜欢。2009年，我参加了全国少儿雏鹰之声故事比赛，在安阳得了金奖，代表安阳到北京参加全国总决赛，得了全国的银奖，不仅为安阳市争得了荣誉，也使我的讲故事水平得到了很大提高。今年，我还经过层层选拔参加了安阳市的春节联欢晚会呢!
我有许多优点。比如：上课认真听讲，热爱集体，尊敬老师等。当然，我也有缺点。比如：做作业粗心，胆小等。希望老师和同学帮助我改正缺点，使我变的更优秀。
这就是我，一个自信、快乐的我。怎么样?大家愿意和我交朋友吗?
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篇六:《小学作文：我该怎么做》
我该怎么做
有一天，我在院子里玩耍的时候，忽然听到房间里的电话响了。“咦，谁打电话呢？”我心里想着就慌忙跑去接电话。一不小心碰到了桌腿，桌子倾斜了一下，上面的花瓶就掉了下来，“啪”地一声，打碎了。这下可把我吓坏了，我该怎么办呢？刚巧这时爸爸下班回来了，看到眼前的一幕，他惊讶地问：“花瓶怎么碎了？”我战战兢兢（点评：“战战兢兢”一词，把“我”打破花瓶时的心情凸显的淋漓尽致。）的把事情的经过告诉了爸爸，爸爸不但没有打我，而且还微笑着抚摸着我的头说：“别害怕，花瓶打碎了不要紧，明天爸爸再去买一个回来，爸爸就是希望你能做一个诚实的孩子。”（点评：文中的爸爸，一看就是一位善解人意的爸爸，面对孩子做错事情不但不恼，而且还微笑着宽慰，希望生活中这样爸爸越来越多。）
推荐理由：小作者能将看到的两幅画联系起来，结合自己的生活实际，把事情的经过、结果详细的告诉我们。让我们大家看到了一个知错就改的孩子和一位宽容的家长。
篇七:《小学二年级作文大全20篇》
小象的生日（二年级作文）
一天，小象过生日，它请来了许多好伙伴，有小花猫、小熊猫、小松鼠、还有小猴子。在发水果的时候，发生了一件有趣的事情。
小象把桃子发给了小熊猫；把松果发给了小猴子；把竹子发给了小花猫；最后又把小鱼发给了小松鼠。小伙伴们互相对视着，脸上露出了异样的表情。小熊猫说：“小象你怎么把我爱吃的竹子发给了小花猫？”；小猴子说：“小象你怎么把我爱吃的桃子发给了小熊猫？”；小猫说：“你怎么把我爱吃的小鱼发给了小松鼠？”；最后小松鼠慢条斯理地说：“你怎么把我爱吃的松果发给小猴子了呢？”。小象用鼻子摸了摸自己的头，自言自语地说“我真是糊涂了，实在是对不起大家，我马上改正”。于是，小象把桃子分给了小猴子、把松果分给了小松鼠、把竹子分给了小熊猫，最后把小鱼分给了小花猫。{小学二年作文,我该怎么办}.
小伙伴们高高兴兴地为小象唱生日歌，祝它生日快乐！！！
燕子（二年级作文）
燕子一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。 阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了几分生趣。 在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。 有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之
间，线上停着几只小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱哇！
可爱的小白兔（二年级作文）
我姐姐家养了一大群小兔子，有小白兔、小灰兔、小黑兔，还有小花兔。我最喜欢那些小白兔了。
它们那一身雪白的绒（róng）毛，像是一件白色的外衣，高雅(yǎ)极了；长长的耳朵，坚挺有力的竖着，仿佛冬天覆(fù)盖(gài)着白雪的两座小山；水灵灵的俩眼珠，就像两颗宝石；最有趣的就是它们的嘴了，三瓣(bàn)且不停地动着，让唇(chún)上的胡须随之舞蹈；它们的腿和别的四足动物的腿也不一样，前腿短小后腿粗大，跑起来很快捷。
当陌生人来到它们跟前，它们就会停下所有的动作，蹲在原地，竖着两耳、瞪(dèng)着两眼，警惕(tì)的望着他。如果你不会对它怎样，它们过一会儿就
会干自己的事儿，如果你要逗它们玩儿，你还没有伸手或起步，它们一下子就蹦出去老远了。
我喜欢小白兔的美丽，更喜欢小白兔的机灵。
壁虎（二年级作文）
我们家住的楼上有许多只壁虎，每天晚上你都能看到它们。小壁虎身子是土黄色的，一双圆溜溜的眼睛，尖尖的脑袋，拖着一条长长的尾巴，四只爪子紧紧地抓住墙壁，头仰着，身子一动不动的。我听妈妈说：“壁虎是益虫，它专吃蛾子、蚊子等飞虫。”有一天，我还亲眼看见一只壁虎吃蛾子呢！刚开始，一只蛾子飞到离壁虎不远的墙壁上，小壁虎看见了，悄悄的爬过去，走近了，一扑上去，结果没抓着，蛾子扑腾几下翅膀飞走了。正当我替蛾子松了口气时，谁知它又落到壁虎身边，这次蛾子可没逃过小壁虎的手心，只见壁虎伸出长长的舌头，一卷就把蛾子吞进去了。
金鱼（二年级作文）
今天我做完了作业，感到有些疲倦。于是我顺手拿来鱼料喂起金鱼。我洒了一大把鱼料给鱼儿们，它们好象收到上级指示一样，一齐扑向鱼料。鱼儿们都争先恐后地抢着眼前的美餐。最吸引眼帘的要数一马当先的俩员白脸小将，它们身披白色的''铠甲''，鱼鳞在日光灯的照耀下，再加上在清水背景的陪衬下，闪烁着银白色的光芒。它俩穿梭般交织来往，娇健地上下翻腾。再看看那两条黑溜溜的大金鱼：它们瞪着两只圆鼓鼓的黑眼睛。凤凰似的大尾巴在身后甩来甩去，象立了大功似的。最可怜的要数那群粉红色的小扁鱼，它们知道自己身材矮小；技不如人，见不能强抢，只好'''智''取，吃些'''残羹剩饭''，来填饱肚子。我看它们也自得其乐，真是适者生存，不适者淘汰。联想到生活实际也是如此啊！我们要懂得以退为进。那么我们才能找到立足之所。
篇八:《小学二年级作文》
雷雨过后
炎热的夏天来了。今天雷雨过后，小明打开窗户，雨已经停了。外面阳光明媚，大树显得更加翠绿了。一条五颜六色的彩虹挂在天空。那一幢幢房子看上去焕然一新。
小明说：“这空气真清新啊！”小明这时感到很开心，因为雨停了。这时一阵微风吹来，风里夹着一片树叶，小明高兴的笑了起来。
雷雨过后
炎热的夏天来了，星期五的上午，下了一场倾盆大雨，不久，雨渐渐地小了。天亮了，雨停了。 一扇扇窗户都打开了，清新的空气迎面扑来。小明看见一条五颜六色的彩虹挂在天空，那里还有一座座高楼大厦呢！小明高兴地说:„„啊！多美好的世界啊！‟‟蓝蓝的天空就像大海，一朵朵白云就像几朵雪花围在一起。小明真开心啊！
雷雨过后
炎热的夏天来了，小亮待在家里。那里下了一场倾盆大雨。大雨过后，小亮打开窗户一看，他看到了一条彩虹挂在天空。他高兴地说: “那条彩虹挂在天空
多美丽啊！‟‟
外面的空气真清新。瞧，树木茂盛，大雨过后，翠色欲滴。房子和书树都清晰的展现在眼前。太阳出来了。乌云变成了白云。那里的空气不再是下雨前那么闷热了。小亮开心的笑了。
雷雨过后
夏天来了，树木茂盛，树上的叶子十分嫩绿。。 星期五下课的时候，忽然雷公公用粗重的嗓音重重地敲了起来，哗，哗，哗，雨下起了。直到小明放学才停了下来。
雷雨过后。天亮了起来，太阳公公出现了。天空挂着五颜六色的彩虹，小明打开窗户，清新的空气迎面扑来。池塘水满了，青蛙也叫了。小明说: “多美丽的世界啊！我真的好喜欢这个世界。‟‟小明真的很高兴。
篇九:《2、我该怎么办？》
2、我该怎么办？
一、 教学目标：
1、学会处理在学校遇到的日常情况{小学二年作文,我该怎么办}.
2、学会帮助他人，热心友好。
二、 教学过程：{小学二年作文,我该怎么办}.
（一）：创设情境、激发兴趣。
讲述一个小朋友在校园遇到了许多问题，引发同学想办法帮助他。
教师小结：我们是小学生了，慢慢的，小朋友们要学会处理在学校的一些日常问题，锻炼自己的自立能力。
（二）、提出问题，共同解决。
1、 根据书本上的插图，来设想情景，共同讨论解决办法。
（1）、找不到厕所应该怎么办？
（2）、腿摔破了怎么办？
（3）、快上课了找不到书怎么办？
（4）、想妈妈了怎么办？
2、 小组内讨论、交流：遇到这些事情你会怎么做？你怎么想到的？
3、 全班交流，各取所长。
（三）、拓展思考。
你还有什么没有解决的问题提出来，大家一起想办法解决。
三、 总结：
让学生在提出自己问题、帮助他人解决问题的同时知道在日常生活中发生各类事情时如何去处理。并且在讨论、交流的过程中培养学生乐于助人的好习惯。