篇一:《小学作文：假如我有一支神笔》
假如我有一支神笔
假如我有一支神笔，我会为残疾的孩子画上所缺的部分， 我会为农民画头牛，我还为穷苦的家庭画一栋楼，我还为祖国添多一点色彩。 假如我有一支神笔，我会为残疾的小孩，为他们画上所缺的一个部分，给他们快乐。给他们能再次走在祖国大地上，在草地上玩耍， 假如我有一支神笔，我会为那写穷苦的家庭添加一些幸福，给他们富有，给他们过上幸福的生活。
假如我有一支神笔，我会为那些农民伯伯画一头牛，给他们不要在那么辛苦的干农活。给他们一些休息。
假如我有一支神笔，我会为祖国画上祖国需要的东西，为祖国画一片森林，给祖国多一点绿色，也会为祖国话上许多动物，给祖国添加一点生机。给祖国添多一点色彩。
假如我有一支神笔，我一定会做出我许下的诺言，去实现我的梦想，我要为我许下的诺言去努力拼搏，努力去学习，努力去实现我的梦想。我一定要实现我的梦想，一定要实现。应为我想为祖国做出点贡献。
篇二:《如果我拥有一支神笔》
如果我拥有一支神笔
—— 南海区狮山博雅学校503班 时沛晨
“神笔马良”的故事大家一定不会陌生。如果在你的身边就有这么一支笔，你会用它画些什么呢？一些美味的食物、漂亮的玩具、美丽的鲜花„„
如果我拥有这样一支神笔，我会好好地利用它来改变这个世界。
首先，我会用那支神笔画出好多爱心。
我要给那些身居要职却想利用职务之便去贪污受贿的官员，画一颗廉政的心，换掉他那贪腐的心，成为一个两袖清风、廉洁为民的好官。
我还要给那些虚伪、狡猾的人画出一颗真诚、淳朴、乐于助人的心。让他们不再用谎言去欺骗善良的人们，学会让自己的爱心去体贴、帮助和照顾他人，让整个社会充满友爱。
我再用那支神笔画出一颗冷静、理智的心，送给那些野心勃勃的爱挑起战争的野心家。让他们不再会用武力去掠夺、征服别人，让那些给人类带来深重灾难的战争永远成为过去。
我还要给那些愚蠢、野蛮的人换上我用神笔画出的一颗聪明、纯洁的心，让他们不再在低级、愚昧的境界挣扎，而让他们用自己渊博的知识和灵活的头脑改变现实的困境。
假如我拥有那支神笔，我会用它画去那些折磨人类健康的病魔，使他们不再有患病的苦痛；把即将来临的所有灾难画掉，
如果我拥有马良的那支神笔，我会去描绘一个科技高度发达的人类社会，让贫困彻底消除。让蓝色白云一直留住，鱼儿所到之处愉快地畅游；整个地球充满绿色，给所有的人幸福美满的生活„„
点评：这是一篇想象性散文。文章结构完整，首尾呼应，语言文字简洁生动。小作者根据现实生活，通过自己丰富的想象，利用马良神笔从做人文、生态等方
面，描绘了一个和谐美好的社会愿景图，立意新颖独到，全文充满正能量。 ——指导老师 吴贵明
篇三:《三年级语文下册 我希望有一支神笔1教案 北京版》
18.我希望有一枝神笔
教学目标：
1．学会本课9个生字及新词，认读1个字。
2．有感情地朗读课文。结合阅读选读课文《神笔马良》，体会诗中展现的作者美好的心灵，丰
富的想像，纯真的爱心。
3．练习以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一小节诗，选择喜欢的一小节背诵。
教学重点：体会诗中展现的作者美好的心灵，丰富的想像，纯真 的爱心。
教学难点：以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一小节诗。 查阅资料：阅读选读课文《神笔马良》
教具准备：实物投影 生字卡片
教学课时数：2课时
第一课时
教学目标：学会9个生字，认读1个字。检查课前阅读。初读课文，了解课文内容。 教学过程：
一、课前阅读。
布置阅读选读课文《神笔马良》，给出自学提纲：
1.课文写了一件什么事？
2.马良用神笔都给谁画？
3.马良是怎样的一个孩子？
课前按自学提纲阅读选读课文。
二、问题导入，激发兴趣。
1．引导：我们阅读了《神笔马良》的故事 ，从故事中我们知道了马良用神笔都为谁作画？喜欢马良吗？？
学生可能回答：马良用神笔为穷人作画。马良对穷人有爱心，憎恨坏人，爱憎分明
2．引导：马良用神笔为穷人们做了很多好事，有一位小朋友也希望有一枝马良的神笔，那么，他想用这枝神笔画些什么呢？我们快来读读18课。
三、初读课文，扫清字词障碍。
1.自由读课文。
2.出示词语，读准字音。
山脊 寻觅 诗稿 撕破 批评 委屈 蜷缩 鞭击 ．．．．
这些词语中，你读懂了哪些词语的意思？还有哪些不明白？
3.出示生字：你能读准它们的字音吗？你会给它们组词吗？
提示：哪个字容易写错？提示大家注意什么？{一支神笔400字}.
师指导书写难字：脊
4.同桌互读课文，比一比谁读得好。
学生互读诗歌，达到正确、流利。把自己喜欢的小节读给大家听
5.书写生字。
导：我们来比一比，看谁能正确、美观地写出本课的生字。
学生书写生字。
四、作业。
提示：你想给自己留点什么作业？
孩子自己布置作业，课后完成。
第 二课时
教学目标：有感情地朗读课文，体会诗中展现的作者美好的心灵，丰富的想像， 纯真的爱心。练习
以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一小节诗。
教学过程：
一、激发兴趣。
1．师：读了《神笔马良》我们都知道了，马良用自己的神笔为穷人们做了许多好事，18课中的“我”也希望有一枝神笔 ，那么“我”要用神笔画些什么呢？
2．孩子们简单说说自己的想法。{一支神笔400字}.
二、朗读诗歌，体会诗意。
1.自读诗歌，
出示自读提示：
“我”希望有了神笔要给谁画？
各要画什么？
愿望是什么？
学生根据自学提示自读课文，边读边找边画出有关内容。
2.学生汇报交流前两个问题。
汇报交流：“我”希望有了神笔要给谁画？各要画什么？
老师适时板书：朋友西西 一双好腿
邻居飞飞 一架飞机
房前小鸟 温暖的家
窗前小树 小太阳、白云
师：小作者为什么要为他们画这些画呢？他的愿望是什么？
选择自己喜欢的小节再认真地读一遍，练习读出语气来。
（体会“我”的爱心，有感情朗读。讨论交流，体会作者美好的心灵，纯真的爱心。）
汇报交流：谁来有语气地朗读自己喜欢的小节，再说一说“我”的愿望是 什么？ 师：你喜欢小作者吗？为什么？
3.再来把全诗朗读一遍，边读边观察4个小节有什么共同特点？
接力形式朗读全诗，再汇报4个小节结构上的共同特点。
4.引导：这么好的诗歌，我们要是能够背诵就更好了。我们来比一比，看谁 能把自己喜欢的小节背下来。
65.引导：诗作者多有爱心，想像多么丰富啊！你也想献出自己的一份爱心吗？
四、读写结合，培养创新。
请你以“我希望有一支马良的神笔”为开头写一段话，也可以与同学合作写一小节诗。 自己练习或小组合作写一段话或一小节诗，然后读给大家听。
五、提示：你想给自己留点什么作业？
学生自己布置作业并完成。
板书设计：
18 我希望有一枝神笔
给谁 画什么 愿望是什么 朋友西西 一双好腿 ------------- 邻居飞飞 一架飞机 -------------- 房前小鸟 温暖的家 --------------
窗前小树
小太阳、白云（爱心） --------------
篇四:《假如我有一枝马良的神笔》
假如我有一只马良的神笔，我要给爸爸妈妈爷爷奶奶画长生不老药，让他们永远年轻不会随着时间的流逝而一天天变老；假如我有一只马良的神笔，我要给穷人们画神奇的百宝箱，让他们能够活下去再也不会忍饥挨饿 ；假如我有一只马良的神笔，我要给爸爸妈妈爷爷奶奶……画一座又大又宽的房子，让他们安居再也不用住那些窝囊的小房子{一支神笔400字}.
假如我有一只马良的神笔，我就会画出长生不老药，让爸爸妈妈爷爷奶奶吃，希望他们永远年轻；假如我有一只马良的神笔，我就会画出百宝箱把钱分给穷人们，让他们能够活下去；假如我有一只马良的神笔，我就画几个大房车送给我的亲戚朋友们，让他们可以去旅游。
假如我有一只马良的神笔，我就会画出一个大房子送给我的爸爸妈妈，让他们能快乐地安居 ；假如我有一只马良的神笔，我就让全国各地和平起来；假如我有一只马良的神笔，我就会画出一个个生命送给死去的好人们，让他们能再次活下去。
假如我有一只马良的神笔，我要给孤独的弟弟画个好玩的玩具，让他露出快乐的笑脸 ，不再哭泣；假如我有一枝马良的神笔，我要给劳累的妈妈画一台按摩仪，让她舒舒服服呆在家里，不再想明天的课堂和会议；假如我有一枝马良的神笔，我要画很多很多钢筋水泥，给那些山里的学校换上漂亮的外衣。
假如我有一枝马良的神笔，我要画一个大大的垃圾回收袋，吞掉所有的垃圾污物，再吐出新鲜的空气；假如我有一枝马良的神笔，我想画很多很多结实的校车，让小朋友平平安安地上学回家，我再也不想看到妈妈没有孩子；假如我有一枝马良的神笔，我要画好多好多笔直的大路，送给堵车的司机，让他们早早回去和家人团聚。
假如我有一枝马良的神笔，我要给贫穷的老百姓画一座金山，让老百姓过上幸福的日子；假如我有一枝马良的神笔，我要为汶川人民画很多很多房子，为他们遮风挡雨，从此不再受冻，人人都有一个温暖的家；假如我有一枝马良的神笔，我要画许多设备齐全的学校，让贫困山区的小朋友们都能上学学习，和我们一样享受学习的快乐；假如我有一枝马良的神笔，我要为北极和南极画一座大冰库，让雪不再融化，海水不再抬升，我们的家园不被破坏。
假如我有一枝马良的神笔，我要在月亮和木星中间画一座桥，这样他们就不用遥遥相望，他们可以天天在一起玩耍了；假如我有一只马良的神笔，我要画很多很多地板，这样人们就不用砍伐树木，保护森林资源，让世世代代的人享受；假如我有一枝马良的神笔，我要画很多很多的小鸟，为自闭症的孩子们歌唱，让他们和我们成为好朋友，像我们一样到学校读书，有很多同学一起玩。
假如我有一枝马良的神笔，我要画一片海洋，这里没有污染，没有猎杀，让更多的海洋生物来到这里，让他们有个新家;假如我有一枝马良的神笔，我要画一片森林，为大自然创造更多的资源，我们就可以住上环保的木房子，远离没有生机的、冰冷的水泥屋;假如我有一枝马良的神笔，我要画一座比珠穆朗玛峰还高的高山，让勇于挑战的人们实现自己的愿望。
假如我有一枝马良的神笔，我要为杨光画一双明亮的眼睛，让他看到美好的世界，从此摆脱黑暗的生活，让他的歌声更加动听，他的琴声更加悦耳;假如我有一枝马良的神笔，我要为北方的冬天再画一个太阳，让冬天不再寒冷，不再荒凉，到处可以看到绿树成荫，繁花锦簇;假如我有一枝马良的神笔，我要为非洲大象画一条迁徙之路，不让他们在迁徙的过程中死去。{一支神笔400字}.
假如我有一只马良的神笔，我要给贫困山区的小朋友画许多许多的书本。让他们有机会学习更多的知识，不再因为买不起书本而哭泣;假如我有一支马良的神笔，我要给失明的小朋友画一双明亮的眼睛。让他们能够重见光明，跟我们一起分享世界的美丽;假如我有一支马良的神笔，我要给乞丐画一幢幢高楼。让他们也拥有一个温暖的家，不用再四处流浪。
假如我有一只马良的神笔，我会在干旱的土地上画一场滋润万物的春雨，让那奄奄一息的秧苗重新活力焕发;假如我有一只马良的神笔，我会画许许多多善良的人，并画一些能够吸收邪念的法宝给他们，让他们去改变世界，让世界充满善良，充满爱;假如我有一只马良的神笔，我会在所有的沙漠上画上泥土，画上田地，在画上农民。我相信在不久的将来沙漠一定会变成绿洲！我要给没有钱的人画许许多多的钱，让他们能快乐的生活，而不是特别穷连饭都吃不上。
假如我有一只马良的神笔，我要给无家可归和贫困山区的人们画一栋大楼，让那些无家可归的人有一个居住的地方;假如我有一只马良的神笔，我要给那些特别穷的人画上许多金银财宝，这样他们就不用去要饭吃了;假如我有一只马良的神笔，我要给贫困山区的孩子画一所美丽的校园，让他们安心学习，不再担心风吹雨淋。
假如我有一只马良的神笔，我要给那些贫困的人们画好多钱，让他们非常富有；假如我有一只马良的神笔，我要给没有食物的人画许多食物，这样他们就不会天天挨饿了；假如我有一只马良的神笔，我要建很多的房子，给不幸的人。。
假如我有一只马良的神笔，我会为灾区失去母亲的孩子画一个个妈妈，让孩子们又有了妈妈。假如我有一只马良的神笔，我一定给干旱的地方画许多水源，让人们都能喝到清甜的泉水。假如我有一只马良的神笔，我会给失明的人们画一对对明亮的眼睛，让他们从此告别黑暗享受光明的快乐。
假如我有一只马良的神笔，我还要给灾区的孩子们画许多希望小学，让失学的孩子们又能上学；假如我有一只马良神笔，我要给爸爸画一辆自行车，让他不再步履匆匆；假如我有一只马良神笔，我要给妈妈画一台按摩器，让她不再腰酸背痛。
假如我有一只马良神笔，我要给妹妹画一部多功能学习机，让她不再明思苦想得不到解答；假如我有一只马良神笔，我要给弟弟画一只tedy神笔，让他时刻充满欢歌笑语，不再无理取闹；假如我有一只马良神笔，我要让冰川不再消融，北极熊有家可归。
假如我有一只马良神笔，我要画一把和平的宝剑，让世界没有硝烟与战争，永远充满和谐；假如我有一只马良神笔，我要画许多的稻田与房子，让非洲苦难的难民衣食无忧；假如我有一只马良神笔，我要让天空雨后彩虹，夜晚流星滑落；{一支神笔400字}.
假如我有一只马良的神笔，我会给生病的奶奶画一个健康的身体，让奶奶的病快一些好。不会让奶奶每天都躺在病床上慢慢的等待，而是和我们在家里快乐地下棋；假如我有一只马良的神笔，我要给我的妈妈画很多的钱，不会让妈妈担心我长大挣不来钱；假如我有一只马良的神笔，我要把妈妈的脸画得更好看，不要让妈妈天天用钱买美容霜。{一支神笔400字}.
假如我有一只马良的神笔，我要给学习不好的同学画一个聪明的脑袋，让他们不用天天学习都不好；假如我有一只马良的神笔，我会给世界上所有的人画一双五彩的翅膀，让大家都能飞向天空，飞向宇宙；假如我有一只马良的神笔，我要画几架飞机，等到了2016年把全国各地的小朋友都接到办奥运的地方，和我一起观看奥运会。
假如我有一只马良的神笔，我要给科学家们画一个载人卫星，让工人们早日在火星上建立基地；假如我有一只马良的神笔，我要给地球画好多垃圾处理场，让垃圾变废为宝，那样就不会让地球受到更大的污染；假如我有一只马良的神笔，我要画许许多多用光发电的车，让汽车不再污染环境。
假如我有一只马良的神笔，我要给自行车和汽车画上翅膀，让它们飞起来；假如我有一只马良的神笔，我要给夜晚的天空画一个明亮的月亮，让月亮在黑夜里也能照耀着大地。假如我有一只马良的神笔，我要给干涸的池塘里的小鱼画一条长长的小河，让它们在小河里快乐地游戏，而不会在干涸的池塘里苦苦挣扎。
假如我有一只马良的神笔，我要给小鸟画一个美丽的屋子，在大风里也不怕被吹走；假如我有一只马良的神笔，我要给窗外的小树画一片小草，这样小树就不会孤单了；假如我有一只马良的神笔，我要给受伤的动物建一所医院，让它们有地方治病，不会在痛苦中死去。
假如我有一只马良的神笔，我要给地球各地没有主人的小猫小狗画一个温暖的家；假如我有一只马良的神笔，我要给那些海豹画好多好吃的，而不会让小海豹饿的哭泣，海豹妈妈再也不用到遥远的地方去寻食；假如我有一只马良的神笔，我要给我的小猫画一条好看的尾巴。
假如我有一只马良的神笔，我要给没有钱的人画许许多多的钱，让他们能快乐的生活，而不是特别穷连饭都吃不上；假如我有一只马良的神笔，我要给无家可归和贫困山区的人们画一栋大楼，让那些无家可归的人有一个居住的地方；假如我有一只马良的神笔，我要给那些特别穷的人画上许多金银财宝，这样他们就不用去要饭吃了。
假如我有一只马良的神笔，我要给贫困山区的孩子画一所美丽的校园，让他们安心学习，不再担心风吹雨淋；假如我有一只马良的神笔，我要给那些贫困的人们画好多钱，让他们非常富有；假如我有一只马良的神笔，我要给没有食物的人画许多食物，这样他们就不会天天挨饿了。
假如我有一只马良的神笔，我要建很多的房子，给不幸的人；假如我有一只马良的神笔，我会给自己画一头美丽的长发，一件美丽的衣裳，让自己变成一个美丽的公主；假如我有一只马良的神笔，我要给自己画上一对翅膀，那样就可以飞到天空上。