不是亲人胜似亲人 开头80字(一)
上海市嘉定区迎园医院的80多名护工像对待亲人般，精心呵护着近500名老年病人们！
不是亲人 胜似亲人
一名嘉定区老年护理院住院病人家属的感动
在迎园医院有这么一个不被人们注意到的群体：她们用护工独有的细心、耐心、爱心，像对待亲人般精心照料着一群老年病人，让他们生活得有滋有味，过上幸福的日子。
作为一名住院老人家属，我有机会走近这群在人们视线外默默无闻地干着本职工作的护工中，感动着发生在她们身边鲜为人知的护理小故事。
背后：平凡小事让人感动
迎园医院护理工共有80多名，以中年妇女居多。
“要照顾好老人，作为一名护理员你首先得要有爱心，同时要心细和有耐心，这样才能出色地干好本职工作。”一名李姓护工如此告诉我，有一次，一名80多岁的老爷爷，由于胃肠不适导致便秘，大便不出脸憋得通红，一旁的张护工见状顾不得避讳和害羞，用手指帮他把大便一点点的抠出来。当时听到这些我感动不已，要知道我们这些做儿女的都做不到啊！
相对于照料生活能够自理的老人，护理瘫痪在床的老人则更困难一些，由于他们不能动，要想照料好他们，所花的
精力要更多。负责卧床护理工作的孙阿姨告诉我：“护理卧床老人，不怕他们拉在床上、尿在床上的这种脏活累活，怕就怕他们出现严重的褥疮，因为他们不能动，这是最为棘手的事。去年10月初，一名82岁的老大爷，由我区上级医院转入我院，入院时已经出现了严重的褥疮，感染十分严重，恶臭无比，家属已放弃治疗，准备让老人在我院走完人生最后的时光，但从老人入院起，负责护理卧床病人的这组护工，互相轮流昼夜不停的为老人清理伤口、按摩理疗等，经过近一个月的努力，老人严重的褥疮感染竟奇迹般的好转了。”类似的动人事例，在老年护理院多不胜数。
过程：心理护理尤为重要
一些老护工介绍，许多老人刚入院时由于观念转变不过来，往往会产生抵触心理，不配合护工开展工作。“这时除了护理好他们的日常起居外，心理护理尤其显得重要和迫切。”
90岁的赵婆婆刚开始来老年护理院时，总是吵闹着要回家。经过细心的开导，慢慢的老人明白亲人将他送到老年护理院不是不赡养他们，而是为了更好的照顾她们，这样她才静下心来，积极主动地配合护工开展日常的工作。
在老年护理院，有许多从开始不支持不配合护工们工作，到最后将她们当做亲儿女看待的感人故事，周婆婆就是其中一个生动的事例。86岁的周婆婆刚到护理院时，对护工
不理不睬。对此护工们并不放在心里，而是像对待亲人般把工作做得更细了。2008年年中，周婆婆唯一的亲人去世了，周婆婆得知这一消息后，开始拒绝治疗和进食，厌世情绪明显，一些护工获知此事后，特意从家里带来周婆婆平时爱吃的小食品，陪她聊天、进食、游戏，带她外出踏青观景，让周婆婆感受到人间的温暖，经过护工们坚持不懈的努力，周婆婆终于被感动了，开始配合治疗，并主动进食，身体很快就恢复到了从前的样子，现在，周婆婆把这些护工阿姨都当成自己的亲闺女一样看待。
心愿：期待人们理解和支持
“许多人看不起我们，认为是给了钱的，你就应该做。”接触过程中，护工们都流露过这样的委屈，而对自己的辛劳工作只是轻描淡写地说着同样的一句话：“既然做了这份工作，就要干好它。”临别，我问他们最大的心愿是什么，这群可敬的护工们应道，“只要人们多点理解我们，支持配合工作，就心满意足了。”
上海市嘉定区迎园医院王明男
二〇一〇年七月十九日
不是亲人胜似亲人 开头80字(二)
龙源期刊网
不是亲人 胜似亲人
作者：任祥铁
来源：《陕西教育·教学》2015年第04期
【教学目标】
1.仔细观察图画，理解图画中要表达的主要内容。
2.展开合理想象，把“洗衣”和“拥抱”丰满成立体的场景，具体通顺地表达出来。
3.让学生受到相互关爱的真情教育。
【教学过程】
第一课时
一、 课前谈话，创设情境
同学们，还记得他们吗？秋天，是谁挑选平整方正的石头放在小溪方便他人？是谁为白血病患者小钱捐赠骨髓。小男孩卡罗纳不幸失去母亲，是谁默默无闻地关爱着他。圣诞节前夜，保罗让贫困的小男孩乘坐自己的新车，将关爱送给小男孩，感受给予的快乐，这就是爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。
今天的习作课，我们来欣赏一幅感人的画面。默默地看图画的文字提示，你们能自己读懂什么呢？
【设计意图：在教学伊始，从学过的知识谈起，能激发学生情感。然后，通过图片让学生感受到身边有许许多多需要帮助和热情提供帮助的人。最后，为下面看图作文作好铺垫。】
二、看图想象，激活画面
1.指导看图。
你们看到图上有什么人？小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（胜似亲人）
2.理解题目。
“胜”的意思是（胜于、超过），“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还要亲啊。（板书：不似亲人，胜似亲人）
不是亲人胜似亲人 开头80字(三)
不是亲人胜似亲人 开头80字(四)
不是亲人胜似亲人
——读河北农大数名毕业生先进事迹有感
15年前，河北农大的牛树起、赵高峰、杜彦敏、宋彩霞、时翠平等同学，为了一句不是约定的约定，他们承担起李维贺子女的责任。他们没有任何血缘关系，维持他们之间关系的也紧紧是同学的父母，但他们用15年的实际行动在祖国的大地上谱写了一首不是亲人胜似亲人、可歌可泣的感人赞歌！
李维贺只是他们同学的父亲，在同学病逝后，他们接过同学李宝元的接力棒，替已在天堂的同学当起了“儿子、闺女”，15年啊，当年的大学生如今已步入40多岁，当年白发人送黑发人的李宝元的父母也在他们的关爱下坚强的活着。岁月无情，人间有爱，时间和空间不能阻止他们实践爱的诺言。成家立业更不能成为他们停止这份爱的理由。15年他们用56封信、15张汇款单演绎了一段人间真情，更重要的是，他们的关爱是两位白发老人勇敢活下去的理由。
不是子女，却胜似子女。一声声“爸爸”、“妈妈”，一句句“闺女”、“儿子，淹没了所有的亲情，所有的智慧。十五年如一日的坚持，没有原因，什么都不因为，他们的故事让我们震撼，让我们向往，让我们敬佩。为了一句承诺，本无责任，却要主动承担责任，不是儿女，却胜似儿女地去关心两位老人。无论在物质上，还是精神上都竭尽全力帮助老人，他们的行为值得我们大学生思考。
一天的坚持容易，一月的坚持也不难，但他们是日复一日的15年对李维贺夫妇的关怀啊。是什么能让这几位15年的大学生做出
这样的坚持呢？我想是因为他们心中大无私的爱。“老吾老，以及人之老”，话是这样说，但能做到的又几人？关爱自己的父母是义务，更是人性的本能，但河北农大的他们15年如一日关爱的只是同学的父母，他们在同学逝世后，完全可以置之不理，况且当时他们还处在自己人生的关键路口，哪有那么的精力去关心别人的父母。最后他们做到了，他们是既平凡又伟大的，他们用自己的行动来诠释大学生的风采，诠释了社会主义价值体系，难道我们不应该想他们看齐吗？从他们身上学习那种大无私的爱，学习奉献却不求回报的精神。
在关爱别人父母时，也学会关爱我们的父母吧。不要等到失去了才知道珍惜，为人父母不容易，每一个父母养育孩子都是要付出巨大的艰辛。我们最好的回报就是少让他们为我们操心，爱他们，关心他们，不让他们感到孤独。我想，我们只有在学会关爱自己的父母时，在能真正的去关心别人的父母，否则，一切都是空谈。
现在社会上不断高呼出现“诚信危机”，我们中国向来被称为礼仪之邦，难道中国真的走到了缺失诚信这样的地步吗？诚信扮演着我们生命中不可或缺的角色. 人类一直对诚信有一种特殊的感知，只要置身诚信之中，便如同月光沐雪，透彻通明.诚信是一种及至，是一种不谋不略的光明磊落，大智大慧的领悟思索，顺其自然的隐身透明.
古人说得好，“与朋友交，言而有信”，现代社会这种不诚信的表现是十分令人可气的，那些不讲信义的人为了自身的利益，毫无察觉地或毫无羞耻地丢掉了人与人之间最重要的东西──诚信。设想，说
话不算数，人没有了诚信，人与人之间还有什么情义可讲？一粒沙子就是一个世界，一颗露珠能够反映出太阳的光辉。一个人如果拥有了诚信，那他就是一颗最闪亮的星星，一滴最清澈的水„„河北农大的这些同学们是有诚信的，他们的心灵是美好的，他们因诚信而高尚。
虽然社会上还有很多不诚信的行为，但我想诚信的力量并不是脆弱的，它可以指向内心最深的层面，可以让世界即使是痛苦之中仍存在着一丝人性之光.它给了我们一份真实，一份脱离为人虚构后的真实情感.
河北农大的这几位是言必信，行必果的君子。一言既出，驷马难追。为了一个约定敢于担当，用自己的言行生动诠释了中华传统美德和社会主义核心价值体系的内涵，映衬出人间最珍贵的感情诚信是我们做好任何事的关键，学习诚信是这个时代的必修课，是自己的任务所在.从河北农大的这几位身上，我们看到，诚信是夕阳般的从容袒露，细雨般的娓娓到来，而诚信又是天性，是与生俱来的品质，永恒经典的话题，这，是无论什么时代都存在着的真理。没有诚信，一如大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。诚信，承载着源远流长的文化底蕴，从“季札送箭”到“乐扬子妻”，将诚信浓缩给后人，你能感受那诚信的光芒是怎样从古代照耀至今的。
向他们学习诚信与爱吧，因为爱与诚信是天使的翅膀，有爱与诚信，人类才会飞得更远、更高！
不是亲人胜似亲人 开头80字(五)
不是亲人胜似亲人
湖北省南漳县肖堰镇花庄中学 尹本国
摘要：对留守儿童的跟踪管理，是教育工作的重要内容之一。作出一个承诺容易，兑现好这个承诺则要付出艰辛的努力。三年来，我们坚持做到生活上的照顾和关爱，思想上的教育和指导，心理上的开导和疏导，行为上的矫正和引导，学习上的督促和辅导。
关键词 关爱 留守儿童
对留守儿童的跟踪管理，是教育工作的重要内容之一。2012年暑假，我校全面启动了“课内比较学、课外访万家”活动。学校教师在以分组包片的方式全面走访每一位学生的基础上，秋季开学后学校又开展了阳光关爱活动，即为了搞好留守学生的跟踪管理，每位党员负责帮扶两名留守学生，每位教师负责帮扶一名留守学生。
我帮扶的是七年级的周璇和陈航两位同学。通过家访我了解到陈航的父母在外打工，该生由爷爷和奶奶在家照管，两位老人身体较好，该生在家生活比较正常，我只需跟踪督促到位就可以了。而周璇同学的家庭情况就比较特殊，父母常年在外打工，读小学时由爷爷奶奶照管，可是奶奶在当年秋季刚开学时去世了。爷爷腿痛，行走不便，走路靠拐杖。孩子留在她自己家里已经无法正常生活和学习了，她的父母只好把她带走，可小孩说什么也不愿意走。因她是在外面出生的，幼儿园、学前班、小学一年级都是在外面读的，由于父母工作地址经常变动，就读学校很不稳定，经常转学，还有语言的差异等诸多因素，该生在小学二年级时就转回家读至小学毕业。环境熟悉，同学熟悉，玩的小朋友很多，又和同伴们一起上初中，她尝到了这几年在家读书的乐趣。这次听说又要把她带走，她很伤心，向爸妈哭诉着想留在家里上学。教师节前，我再次到她家走访时得知了上述情况。于是我想做工作让他们留下一个在家照管小孩读书，但却遭到了回绝，说因工作、生活和家庭等原因留在家里是不可能的。看来该生转走已成定局。我很尴尬地离开了，心里很不是个滋味，走在回家的路上眼前总是浮现着小孩那种无助和无奈的神情。我很难受，我顿时感觉我们好像是在摧残一颗稚嫩的幼苗。怎么办呢?如果从我个人利益出发，小孩转走了是个好事，我就少了一份责任，我就省心了。可我作为一名党员，也曾经担任过多年的学校领导，学校既然把该生交给我，由
我负责跟踪管理，我不但没有负起这个责任，反而把学生给负责走了。学生走的理由虽然很充分，但学生本人是不情愿的。所以，我不但没有省心，反而更加揪心。
再过两天，小孩就要被带走了。我忧心忡忡，回家后就把这次家访的情况跟妻子说了。妻子是退休教师，也是党员，平时学校安排给我的工作总是积极地帮我去完成，这次看到我又遇到了很大的困难，就给我说：“干脆把小孩接到我们家里来，我们帮他们照管。我反正退休在家，也没事。”我听后，非常吃惊，也非常激动。我说：“这可不是个小事儿，时而照看一下是可以的，但要把小孩接到家里来和我们一起生活，由我们全权负责，我怕不能坚持到底，到那时就进退两难了。况且还不知小孩及小孩的父母同不同意。”妻子说：“事在人为嘛！”于是，第二天妻子陪我第三次到她家。一进门，就看到小孩脸上挂着泪痕，显然是刚刚哭过。她的父母也是焦虑不安，说小孩还是不愿走，假期到了，公司催他们迅速去上班，正不知如何是好。于是妻子走到小孩跟前，拉着她的手说：“周璇，阿姨来接你的，到阿姨家去，阿姨天天接送你上学，你愿不愿意？”小孩高兴地说“好啊！我当然愿意啦！但不知爸爸妈妈同不同意？”因为小孩以前多次到我家玩过，跟我们非常熟悉，所以就爽快地答应了。于是我们几个大人在一起商量解决问题的办法。当我们把想法说出来后，小孩的父母感动得流出了泪水，她们非常高兴，完全同意。小孩听说又能留在家里念书了，脸上立即露出灿烂的笑容。直到此时，我才长长地舒了一口气，如释负重。通过我们的努力，小孩终于被留了下来。此时，我觉得我像一位功臣，为学校又做了一件很有意义的事，心底那个爽啊，无法形容。
就这样，我们把周璇接到我们家里来了，和我们一起开始了新的生活。我们商定：对她的管理实行分工负责，我负责她在学校的一切，妻子负责她在家的一切，一日三餐在学校食堂，由她的父母每月寄300元生活费和100元的零用钱。每周六晚上，她的父母与她电话或视频，加强联系和沟通。让她不能有孤独感、失落感、自卑感，让她时时处处感到温暖，让孩子虽离父母却不离爱。
作出一个承诺容易，兑现好这个承诺则要付出艰辛的努力。首先我们做到了按时接送学生。无论是刮风下雨，还是天寒地冻，妻子每天早晨按时叫她起床，洗漱，准时送她到学校门口，晚上下自习后我又准时到学校接她回家。近三年了，
没有一次迟到和旷课的现象发生。尤其是小孩生病时，我们既担心又焦虑，上医院，接医生，打针、吃药，忙得不亦乐乎。病好后，又要找老师补功课，辅导、检查作业，忙得不可开交。另外，我们还做到了思想上的教育和指导，心理上的开导和疏导，行为上的矫正和引导，学习上的督促和辅导。
通过和我们在一起近三年共同生活，学生变化很大，第一是学习上，小学升初中时的成绩全年级排名第10位。由于第一个月受家庭的影响，月底第一次单元检测占年级第14位。然而从第二个月开始直到现在一直保持着年级前5位。由于品学兼优，今年5月，我县重点高中——南漳县一中已提前将该生优录入校了。第二是生活上，自理能力明显增强，每到周末都能自己洗衣做饭，个人的事情总是自己处理，从不给大人增添麻烦。第三是行为习惯上，养成了良好的卫生习惯，平时非常注重个人卫生和自己房间的卫生。养成了良好的节约习惯，从不乱花一分钱，从不乱买零食吃。第四是品质上，尊敬师长，团结同学，尊老爱幼，乐意助人。平时周末去看望爷爷，拉着爷爷去医院看病，清明节自己一个人到奶奶坟前插清明等等。总之，她已变成了一名老师喜爱、邻居夸奖、同学们佩服的好同学。
现在，我们和周璇已经分离不开了，她和我们已经建立了深厚的感情。在学校我们是老师，在家里我们是父母。每次骑车接她回家时，她偎依在我背后，就像完全沉浸在父爱的温暖中。此时，我只有一个想法：为了她健康茁壮地成长，我一定要为她撑起这片蓝天，直到永远！
单位：湖北省南漳县肖堰镇花庄中学
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邮编：441523
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不是亲人胜似亲人 开头80字(六)
老师和家长还以成为亲人
现在的老师和家长之间的关系就好像有一层看不见又捅不破的纸，虽然大家都想相处愉快，可是由于互相不了解，家长怕得罪老师，老师也怕得罪家长，大家沟通有顾虑，所以互相都觉得很累，尽量避开不主动沟通。
现在的家长很彷徨，一味的只能学着讨好老师，尽力建立起一个良好的关系基础，随大流的送礼啊怕马屁啊。可是一旦行动起来，就觉得送礼呢怕送不到位，送了会不会白送，那怕有的家长是真心想送礼感谢老师对孩子的照顾，也会怕被归类成拍马屁的。赞美老师的怕太露骨，吓坏了自己和其他家长也吓坏了老师，平时有问题想问老师的也不敢找老师说出来，怕老师嫌自己太麻烦，对自己有坏印象，随而影响到对孩子的照顾。
老师呢看到收礼就尴尬，怕收了你们的礼，太爽快好像很贪的样子，不收吧又好像看不起人摆架子，存心和家长拉远距离。听到家长夸奖自己又不知道是真心的还是拍马屁的，也不知道怎样接话，只能尴尬的笑笑回应。碰到有问题要和家长沟通的时候要花几天时间清理思路，想好口气轻重和方式对错，还没说就已经快要放弃了。
其实老师和家长之间根本没有那么复杂，只要大家将心比心，以交朋友的心态来沟通，创造一种默契就行了，大家撇开这种关系，谁不是一个普通的老百姓，有的家长也许是
别人的老师，老师又是自己孩子的家长，谁不能理解谁呢，只要带着平常心，把对方当作自己的朋友，有话就说互相理解，这样才能把老师和家长的关系处里得当。我认为老师和家长还可以成为亲人的。
我是老师，是农村的一位小学老师，我就住在学校，学校就在本村的中间，孩子在家有什么问题都会找我帮忙，有的家长干脆就把孩子送到学校，晚上在我这学习，我在学校也没有什么事情，孩子来更好，有人陪我一起写教案了。我是外来人，有很年轻，这里的村民都很照顾我，说一个女孩家在外不容易，他们都很理解！村民比城市里的人都一份纯朴和真心。
慢慢的，我和这里的村民都认识了，都快这里的名人了，见面都会打招呼！呵呵，我拿自己的心和工作的认真来换取了村民对我的信任。学校的阿姨喊我“小宁”，特亲切，简直把我当成了家里人，我也很实在，呵呵，实在没饭吃的时候就去姨家吃饭去了！
在这些家长之间，还有一位我亲切的称她为婶婶，她比我们大十多岁，但心态很年轻。我们开始时只围绕学生来聊天，慢慢的熟悉了，几乎是无话不谈。只要 有什么事情看，我也经常找她，我们相处三年了，我们就像亲人一样了。有时候我们忙没时间去买菜，婶婶就帮我们买；我们从濮阳回来晚了，婶婶就骑车去接我们！婶婶住院，我们替她看家，
并照顾那个小家伙！呵呵，不是亲人胜似亲人。
不是亲人胜似亲人 开头80字(七)
不是亲人胜似亲人
爱是明媚的阳光，给人以温暖，爱是盛开的鲜花，给人以芳香。人间处处都有爱。有一个壮族的小姑娘和一个苗族老奶奶之间就有一段感人的故事。
这是一个真实的故事，一位苗族老奶奶住在一个小山村里，她的女儿去城里教书了，她一个人待在村子里。村子里有一位善良勤快的女孩，很能干，那就是小青，妈妈给她讲了老奶奶的故事后，她一有时间就去帮老奶奶做家务活，如：洗碗、扫地、洗衣服等。
过了几天，老奶奶突然生了病，所以，家务活都有村里的人帮着做。
一个寒风凛冽的上午，小青虽然有重要的事情要做，但是，她还是一如既往地来帮老奶奶做家务。小青刚喂完