我身边的好老师400字 我身边的好老师500字我身边的好老师600字我身边的好老师800字我身边的好老师900字 我身边的好老师1200字
我身边的好老师400字
暑假时,妈妈偏偏让我去学游泳,我没办法,只好去。到了那 里,我看见教练有三个不知道跟着谁。这时,一个胖胖的人向我 走来,他对妈妈说:“把证给我看看。”看过之后,他说:“跟我 来。”走到一个男老师面前,说:“就是他了。”我细细的打量 他,他三十岁左右,个高,严肃,不胖.不知不觉上课了,他把我们 带到浅水区，让我们坐在池边打水。
一开始我的脚冷得发抖,但经过打水之后,就不冷了。老师很 耐心的教我们,打水时,他见我们腿伸得不直,就让我们把腿伸 直,一会,他教我们闷水,我开始不敢,经过他指导,很快敢了。可 又要闷水打腿，我胆子小,不敢。所以老师让我先学打水以后再 学,每当我进步一点点,他就夸我.
老师真好呀！
我身边的好老师800字
我身边的好老师 力小四（1）班：刘梦王莹 教师，一个平凡的职业。但在我眼里，它是那样的崇高、伟 大。人们总是说老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师像一 支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽 了自己；老师是石级，承受着学生一步一步踏实向上的攀登,直 至达到光辉的顶点。在我身边，就有一位这样的好老师，她就是 我的语文老师——马老师。
马老师在教学上一丝不苟；在生活上，对我们无微不至；在 业余时间里，又像我们的大姐姐一样，同我们一起玩耍。这样的 好老师，有谁又不去尊重她、热爱她呢？
马老师不像别的教师，在教学中有她的独特之处。她不是死 板的教学，而是运用通俗易懂的手势，自然甜蜜的微笑，恰倒好 处的语言，巧妙地在我们面前打开了一扇窗户，把我们带入五彩 斑斓的知识的海洋。所以这样学习我们根本不累，而且还十分开 心。每次语文考试，我们班的语文总成绩都是全年级佼佼者。
马老师对我们无微不至。记得有一次，早上集体晨会的时 候，我突然感到十分难受，头晕、恶心、站不稳。顿时，我两眼 发黑，就什么都不知道了……当我醒来得时候，发现自己正躺在 马老师的怀抱里。当时我心想，好像躺在妈妈的怀抱里啊！我抬 头看了看马老师，马老师正用着急的眼光望着我，见我苏醒过 来，她长长地吸了一口气。马上又拿来面包让我充饥，还给我倒 了一杯热气腾腾的白开水给我。我当时心里真想对马老师说：
“马老师，您真像我的妈妈！”
马老师不仅是我们的老师，还是我们的大朋友呢！在课间十 分钟里，她总是同我们一起玩些有趣的游戏，例如：跳长绳，踢 毽子，扔沙包等。让我们感到十分快乐！
马老师是一名教师，一名普普通通的人民教师，她值得我尊 重的地方太多了。我长大以后，也要做一名像马老师那样让别人 尊重、爱戴的人民教师！
我身边的好老师500字
我有一位好老师，她就是江苏省特级教师刘军老师。
刘老师面容和善，一头短发，显得很利索。她眼睛很大，
很有神儿，好像一眼就把你的心思看透了。
我记得，我们刚入小学的第一天，刘老师发给我们每人一
本田字格本，她叫我们在本子上找一个格子，在里面写一个
“一”字，当时我还不太明白，就在田字格里的一个小格里写
了个“一”字，刘老师走到我身边，发现了我的错误，她俯下
身子，和蔼地对我说：“你应该在整个格子里写字。”刘老师
顺手拿起一位同学的本子“就像他一样，懂吗？”我使劲地点
点头。这一幕深深地印在了我的记忆里。
刘老师除了教我们语文外，还经常教我们做人的道理。有
一次放学，大家看到了以前教过我们美术的刘老师，只有崔垌
同学叫了一声“刘老师好！”第二天，刘老师便让我们每个星
期自己去认识两名老师。还让我们如果在校园里碰到了老师，
一定要说“老师好”。这不仅锻炼了我们的胆量，还让我们养
成了有礼貌的好习惯。
刘老师和蔼可亲，真是我们的好老师。
我身边的好老师700字
我身边的好老师 我身边的好老师，我的钢琴老师——林老师，我特别喜欢 她。
记得，在我考钢琴十级那年，妈妈正好有事要出差，妈妈又 不放心让我一个人在家，送我到姑姑家又不能练琴，妈妈很着 急。照理说，钢琴老师是没有义务当陪练，而只给学生上课。
林老师听说后，对妈妈说：“这样吧，还是送到我这儿来，我 帮她练琴，晚上再送她上乐理课。你不要着急。”妈妈有些不 好意思。林老师却说：“不必客气，她这次练了这么久，要是 半途而废那多可惜，还是送到我这来吧。”
第二天早晨，我来到林老师家，我心想：惨了，肯定是一天 苦练。我战战兢兢地拿出琴谱，开始练琴，过了一阵，林老师 说：“恩，练得不错，来，跟我玩一会电脑游戏。”什么，还 玩一会电脑游戏？不是在做梦吧？林老师好象看出我的心思， “你练得好嘛，算是小奖励，再说劳逸结合，效果好。”玩了 十分钟，林老师说“来，再练一会儿。”我练了三遍，林老师 走过来说了一下曲子的弹奏要点，我试了一下，效果不明显， 她又耐心地示范一边，我终于学会了，我照法又练了几遍，林 老师又让我休息了。终于弹最后一个曲子了，一边弹完后，她 又帮我纠正了一些问题，哈，真是好听多了。“该吃中饭了” 林老师说。
我真开心，居然能和老师一起吃饭，我俩边说边笑，吃着 午饭，我们谈论着“小丸子”、“机器猫” ┉，不知不觉午饭 已吃完了，该练琴了，她只让我练了几遍音阶，帮我纠正了一 些问题，居然ok了，真没想到练琴居然这样轻松。
我们又玩了一会儿，细心的林老师帮我买好水，把我送去上乐 理课，还塞了几块巧克力。
我真觉得林老师是我的好朋友，我的身边有这样的好老师， 难道不让人喜欢吗？
我身边的好老师700字
秦老师是我的二年级班主任, 记得我刚转到长小，一见到 秦老师笑眯眯的样子, 我紧张的心情顿时放松了许多。秦老师 不仅朗读的动听, 而且还有一双”火眼睛”。以前, 我们最喜 欢上秦老师的课啦！
记得我们曾经上过的一篇课文——雨后。上课的时候，秦老 师让我们闭上眼睛一边听老师朗读，一边想象着当时的情景。听 见秦老师甜美的声音，我慢慢地闭上眼睛：“……小哥哥使劲的 踩着水，把水花溅起多高。他喊：‘妹，小心，滑！’说着自己 就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：‘糟糕——糟 糕！’……小妹妹撅着两条短粗的小辫，……心里却希望自己也 摔这么痛快的一跤！”秦老师每一句描绘心情的语句，每一个有 趣的动作仿佛把我们带到跟海洋一样的广场，和小伙伴们一起踩 着水，一个接着一个滑倒，嘴里说：“糟糕——糟糕！” ，脸 上却发射出兴奋和骄傲。就连几个调皮的同学都在津津有味的听 着，思考着老师提出的问题……从那以后, 我也喜欢朗读课文 了！
秦老师不仅课上的生动，改起作业特别严格, 一丝差错也逃不 过她的“火眼睛”。有一次，老师再三强调“狐假虎威”的 “虎”字，虎字头里面的七不是一撇而是一横。而我写的时候没 注意这个字，心里想这么细的笔画老师应该发现不了。没想到作 业本发下来, 一看,一个红叉打在虎字的旁边，我这才意识到把 横写成了撇。我真的惊叹不已, 秦师就是那么认真、仔细。
我们的秦老师还是学校的文艺骨干, 健美操跳得特别棒, 看来 是既能文又能武, 秦老师, 我们喜欢你！
我身边的好老师 1200字
第一天上学时，我瘦瘦的身躯，背着一个大大的书包，兴奋地来 到了学校。那整齐的桌椅，大大的黑板，让我兴奋了很久。可是上了 几天学下来，我就坐不住了，上课也和我周围的同学开始讲话了。班 主任刘老师发现了我的变化，就和我进行了交谈，她没说一句伤我自 尊心的话，而是告诉我上课认真听讲才能学到知识。在她教我们的这 么多年中我没听过她说过一句不好听的话。我最爱听刘老师上课，她 上课时特别有感情，不知不觉就把我们带入课文中了。她带着我们在 知识的海洋里航行。有许多次下课铃响的时候，我们都不想让刘老师 离开。
刘老师非常和蔼可亲，在我们的学习上总是鼓励我们。我们班有 几个男孩子经常考得不太好，刘老师说：“也许他们会在别的方面比 别人发展得更好。”当他们有一些进步时，刘老师就高兴地咧开嘴笑 了。刘老师就像我们的大朋友，我们开心，她也跟着开心，我们伤心 时，她也跟着伤心。
记得有一次开运动会，当我们快要冲向终点，一年级的小朋友突 然从一边跑了过来，就在这一刹那我们输了。到了教室里，我们哭成 了一片，刘老师站在教室门口，不忍心进教室。于时，她去找了校 长，后来，我们班的总分排到了第一，同学们才破涕为笑。同学们的 这种荣誉感，不是今天我们才有的，而是刘老师多年的情感教育而产 生的结果。我们知道情感教育远远比智商教育重要得多。我喜欢在愉 快的气氛中学习，喜欢在有爱集体的同学们中生活，更喜欢在欢乐的 校园中生活。我喜欢刘老师的教学方式。
记得刚开始写作文时，我总是难以下笔，脑子里空空的，不知该 写些什么，刘老师就慢慢地引导我们：写景的文章要细心观察，写人 的外貌应有顺序地写。刘老师还经常读些好句子给我们听，慢慢地我 会写几十个字的小短文了，慢慢地我的文章越写越精彩了，有时妈妈 都不相信，那篇文章是我写的，后来听老师说，每次写作文，她都要 先找好题目，找些好句子，想想学生们能不能写，因为刘老师的认 真，我们才写出那么好的作文。
我们的刘老师有四十多岁了，但她依然很美，特别爱穿裙子，可 有一段时间，她的脸色不太好，原来她生病了。可为了不影响我们的 学习，她每天还时坚持来给我们上课，我听同学们说刘老师的头很 晕，我看到刘老师有几次上课，都有些站不住了，她坐了一会儿，又 站起来继续给我们上课，到了周末，她才去挂水，我看到她下班时， 都是她的家人来接她。那时我真觉得刘老师真伟大！平时，我一生病 就躺在床上或妈妈抱着，我就觉得我应该好好学习，这样才对得起刘 老师。
我为有这样的好教师而骄傲，为了我们，她奉献了一切，她有时 都觉得给家人的太少。刘老师我想对你说：我们会好好学习的，不会 让您失望的。
我们的大朋友，我们的好老师，您永远是我们最好的朋友，最好 的老师！
南化七小三（1）班 刘熠霄
我身边的好老师 500字
我的好老师是史老师，虽然史老师有时候对我们也很“坏”，但那是 因为班上有的同学上课不认真听讲，调皮捣蛋，老师才发火的。老师 “坏”也是为我们好嘛，你说对不对啊？
我觉得史老师很辛苦，因为她是我们的班主任，每天她都是很早就来 到学校，每当我们到校时，迎接我们的都是史老师的笑脸。又因为我 们是一年级的新生，特别让老师操心，为了让那些比较调皮的同学认 真听讲，集中注意力，老师上课时不得不嗓门很大，害得史老师有几 次都失声了。
记得有一次，是史老师做护导。我们班有一个同学腿跌破了，史老师 看见后，连忙叫我们把他送到医务室，直到血止住了，史老师才放 心。过了好几天，史老师还关心地问他好了没有。史老师对我们是多 么地爱护和关心啊！
你想知道我的好老师长得什么样子吗？她身材苗条，披着长长的头 发，那弯弯的眉毛像月牙儿一样好看，她的眼睛乌黑有神，像美丽的 黑珍珠，她要是一笑起来，黑珍珠就会闪闪发亮呢！你要是到我们学 校来，准会很快找到她。
我爱我的好老师，连妈妈都嫉妒了，因为一碰上不好的事，我总会 说：“告诉老师，告史—老—师！”
我身边的好老师900字
小时候听别人说，好老师就是知识渊博、很严厉的老师，而 我却觉得对同学们亲切，能让我们爱上学习的才是好老师，我 最最喜爱的启蒙老师——邓老师就是这么一个漂亮老师。
记得在幼儿园大班时，老师就向我们描述过校园生活：“小 学和幼儿园可是大不一样。上课是要求坐正，放学还有好多家 庭作业。”那时，“上学”在我的感觉里是件严肃可怕的事。
于是，我整天盼望着能有一位像幼儿园老师那样和蔼可亲而又 漂亮的老师，她要有一头乌黑的秀发，挺直的鼻子上一双大眼 睛炯炯有神。我带着这样的期盼走进了学校，见到邓老师的第 一面，我就暗下决心：呀，她好漂亮啊，我的命太好了。我一 定要好好学习，为她增光添彩。
邓老师不光年轻漂亮，她的课还深受同学们喜爱，那就是 “微笑课堂”。虽然她的教学方法不是一流的，但在我们的眼 里她绝对是“顶呱呱”的，因为在她的课上我们能找到“亲 切”二字。在课堂上，邓老师大多数时间都面带微笑，即使批 评同学，她也循循善诱、入情入理。因此，只要是她的课，同 学们都会听得津津有味，四十分钟好像突然变成了五分钟。有 一次，我因为上课讲话被下掉了二道杠，急得我“哇哇”直 哭。邓老师把我叫到办公室，耐心地给我讲中队委要以身作则 的道理，最终我又“复职”了。因此，我常把邓老师称作“课 堂妈妈”，每天都盼着她的课能多一些。
有一次，我问几个好朋友谁是他们最喜爱的老师。这一问， 一石激起千层浪。大多数同学说邓老师好，也有的说喜欢温老 师，大家伙争得不可开交。我当然竭尽全力维护邓老师，便叫 上几个大嗓门的同学一块儿喊“邓老师，邓老师！”其他人喊 不过我们，只好低头认输。
现在，只要我们在校园里看见邓老师，就会“邓老师好”地 叫个不停。邓老师也会扬起嘴角，微微一笑。从那甜甜的微笑 里，我又回到了过去，回到了邓老师的“微笑课堂”里。
邓老师，我真的要好好谢谢您，是您让我爱上了学习，爱上 了学校，是您让快乐伴随着我成长。
我身边的好老师