我们是一家人
教育目标：
1、促进学生相互了解，明确班级目标；
2、培养学生集体意识、分工合作意识；
3、初步建立班级管理职能机构，明确班级工作责任与分工，引导学生尽快进入正常的学习生活；
时间：一年级第一学期开学第二周
地点：校内
活动形式：讨论、交流式
参与人员：全体学生、班主任、管理老师。
班会记录：班主任指定2人，记录班会过程（包括讨论的问题、主要观点，达成的意见）。
课前准备：
1、班主任任务：在班会前要结合专业、学生情况，准备就职演说《我们是一家人》，主要体现班集体建设理念、目标和要求等。安排学生做课前准备工作，安排班级工作临时负责人。
2、学生任务：
（1）课余时间，以宿舍为单位自行组织一次交流会（班主任指定负责人组织，班主任巡视、参与、指导交流），互相了解各自特长和性格特点，加深彼此认识。
（2）谈谈各自的家庭成员在家里主要负责哪些事，怎样共同解决家里的问题？
（3）讨论本宿舍会有哪些与学习、生活相关的事务，协商责任与分工；推选宿舍长1名，推选本宿舍学习好、音体美有特长、热心班集体事务的同学各1-2名；
（4）共同讨论撰写本宿舍发言稿（300-400字），并选出发言人在班会上发言。
发言参考提纲如下：
A、本宿舍基本情况：几个人、来自哪里……
B、我们的爱好特长：学习方面、音体美方面……
C、三年学习生活中，我们将努力做到：互相关心，……；互相监督，……，目标是……
D、我们的宿舍长是XXX。在学习方面由XXX、XXX同学负责监督我们……；在宿舍管理事务方面由XXX、XXX同学负责监督我们……；在班级文体活动方面由XXX、XXX同学负责组织我们……
班会主要活动步骤：
主持人——班主任或学生
1、学生集体交流活动：
（1）按事先撰写的发言稿，每个宿舍轮流发言。
（2）班主任指定1名同学在黑板上，1名同学在《班会记录》上记录各宿舍的宿舍长、学务负责人、文体活动负责人、宿舍事务负责人；
2、学生分组交流活动：
（1）根据各宿舍推选的结果，按学习、文体活动、宿舍事务分组（班级职能小组成员人选）交流，互相了解各自特长和性格特点，加深彼此认识，以及谈谈自己对今后学习生活的想法；
（2）班主任参与各组交流，深入了解学生，指导选出各组负责人（班级职能小组组长人选）。
3、班主任总结：
（1）根据对学生参与讨论观察的情况，指定3-5名学生（组长人选或是表达能力强的学生）发言，简单说说自己家庭成员及主要家庭事务分工、合作情况；
（2）根据分组讨论结果，公布班级职能小组组长、成员和班级工作分工，并在《班会记录》上做记录；
（3）评价学生、宿舍、小组在本次班会活动中的表现；
（4）班主任发表自己的“就职演说”。
班会延伸：
班主任分别组织各小组开会，细化班级工作目标，指导职能小组制定工作计划，开展班级工作。
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