工作小结
光阴似箭，岁月如梭，转眼间我站在这三尺讲台上已经是第四个年头了。回首这三年走过来的时光，我想，最重要的是学会感谢。首先，要感谢学校。六中非常重视青年教师的成长与培养，把“青蓝工程”当成一项重要的常规工作来抓。召开各种会议和培训，开展新教师的汇报课让我们成长，举办骨干教师的观摩课供我们学习。领导对青年教师也是十分的关心和支持，这些是我们青年教师不断进步的保证。其次，还要感谢这三年来给过我指导的师父们：张巧玲老师、吴纯宇老师、成宏伟老师、一中的钱铭老师以及帮助我成长的其他老师们。他们在这个工作岗位上已经工作多年，他们的经验是我们无法企及的，这些值得我们青年教师认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，将学习到的优点和长处应用到我的课堂教学中去。另外，这些前辈们也经常不厌其烦地帮我解答问题，使我获益匪浅。从中我也明白了：知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，只有把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，取长补短,才能提高自己的教学水平。正是学校的精心培养，前辈的无私帮助才促成我的成长。
当然，我也很重视学校的活动安排，积极参与进去。我认识到参加这些活动不仅仅对我提高教学与管理的能力很有帮助，更重要的是能让我更快的适应时代的需要，对自己负责、对学生负责、对学校负责。比如活动加强了我们对教育教学理论的学习，提高了自身的理论素养，读教育教学专著，做好读书笔记，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。现代教学技术的能力也得到了迅速提高。
三年后的今天，回想过去，展望未来。
一、思想方面：
坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论、“三个代表”和八荣八耻重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了教师职业道德的水平。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
《礼记学记》曾记载说：学然后而知不足，教然后而知困惑。这句话让我明白了要把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。带着这样的理解我不断地完善了我的教学工作,现总结如下:
1、备课
深入分析学生的基本情况，钻研教材，充分了解学情。 能够积极参加教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时，做到四个“精心”。 精心明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变。课中巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导。
3、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏，并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常缩短午休时间，给他们吃小灶。
4、作业
根据提高效率的要求，每天的作业经过精心地挑选，以适应不同层次的学生。认真批改作业，利用作业反馈的情况，了解教学效果。
5、检测
我定期组织学生进行必要的测试,并进行认真的批阅.这样就更好更快的将课堂上学生的学习的情况进行反馈,以便弥补课堂教学的缺失和对学生进行针对性的查漏补缺。这样做对我的教学水平的提高和学生成绩的上升起到了关键的作用。
三、班主任工作方面：
教师的天职就是教书育人，育人则是一项具有情感色彩的非常复杂的工作，作为班主任，给予学生的则更多的是师爱，它是一种高尚的情感，凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、师爱就是了解
初为人师，一切都得从零开始，作为班主任，就要从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾。我利用课间、中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多。
2、师爱就是关怀
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。在工作中我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的爱，文静踏实的爱，内向拘谨的更爱；"金凤凰"爱，"丑小鸭"同样也爱。
3、师爱就是尊重
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。我深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
4、师爱就是责任
我爱学生是深入地爱，爱学生是理智地爱。严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、自身的学习情况
1、阅读教育教学理论
学习先进的教育教学理论知识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，不断给自己增加活水，有助于提升教育教学实践的合理性。
2、多听课，认真听课，及时反思
通过听有经验的老教师和优秀青年教师的课，使我认识到自己的不足，能通过反思不断提高自己。
作为一名教师，备课、上课、反思是必不可少的。每节课后我都写两方面的教学反思：①本节课的成功关键所在；②教学中的明显不足之处。
五、需待提高的方面
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入
有耕耘不一定会有收获，而努力用心的耕耘则一定会硕果累累，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，相信我的付出一定会换来一份充实而又沉甸甸的情感。