初中现代文阅读专题复习设计第五、六课时：品味语言(4)文章来自：爱师网
初中现代文阅读专题复习设计第五、六课时品味语言
复习内容：1、品味词语
2、赏析句段
复习过程：
一．明确复习内容
二．知识点、能力点提示
（一）知识点提示
1．“品味语言”应包括哪些内容？
2．“品味语言”在中考现代文阅读题中有哪些考点的体现？
（二）能力点提示
1．品味词语
（1）解释词义
考题形式：词语在具体语言环境中的意思、词语的归位、词语的深层含义等
解题思路：A、联系文章的主题、论点、说明对象、人物形象、作者的感情等来答词语的含义B、根据该词语前后语句的内容、含义来推断
（2）明确指代词的含义
解题思路：指代词指代范围广，能代词、短语、句子、语段、又能代动植物及天上地下的任何事物，还能替代复杂的概念。分析句子结构，有助于找出指代内容。
（3）词语的作用（妙用）
考题形式：品评加点词语的作用（妙用）或加点词语能否删除。
解题思路：结合具体语境思考A、作者为什么用这个词？B、这个词好在哪里？C、不用行不行？
2．赏析句段
（1）哲理性句子的深层含义
解题思路：A、紧抓关键词语B、结合具体语境C、结合文章主题D、结合写作手法、修辞方法
（2）段落的理解
考题形式：把握文段的基本内容、分析文段的表达方式、品味文段的表达作用、辨析文段的组织顺序、揣摩文段的情感抒发等
解题思路：A、要胸有成竹，根据文章的整体内容，主要表达形式具体地进行赏析B、结合具体的语言环境C、依据不同的文体特征，迅速而准确的赏析段落、解读文章。
三．重点例析
例1：
不幸的地球
①这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色的光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的家”。
②地球的不幸在于它原有的占陆地2/3的76亿公顷的森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，自然就大大地降低了地球对空气的净化作用。目前全世界约有9亿以上的人生活在十分有害的环境中。
③地球的不幸还在于全世界每年要产生3.3亿吨有害废物，排放200万吨铅、78000吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其自然背景值的20～300倍，严重污染了空气，以至于现在南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益加剧。
④地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年，人们要从船舶倾倒600万吨废物到大海，从船上扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨；目前地球上已有10的监测河流受污染，70的人饮用不到安全的食用水，水源污染已成为人类健康的大敌。
⑤a从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切人类都被追究为罪魁祸首！b这就是地球的最大不幸------人满为患！c生态学家、科学家们指出：地球最多只能养活80亿人口，而到21世纪末，世界人口将达到102亿，到2500年，地球上每一平方米土地上就有一个人！d偏偏地球又只是茫茫宇宙中惟一适合人类生存的孤岛！
⑥无须再说地球的不幸！让我们用欧文的话结束全文。60年代末，美国宇航员欧文登上月球时说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……请告诉地球上所有的人们，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球、珍惜地球！
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复习内容：1、品味词语
2、赏析句段
复习过程：
一．明确复习内容
二．知识点、能力点提示
（一）知识点提示
1．“品味语言”应包括哪些内容？
2．“品味语言”在中考现代文阅读题中有哪些考点的体现？
（二）能力点提示
1．品味词语
（1）解释词义
考题形式：词语在具体语言环境中的意思、词语的归位、词语的深层含义等
解题思路：A、联系文章的主题、论点、说明对象、人物形象、作者的感情等来答词语的含义B、根据该词语前后语句的内容、含义来推断
（2）明确指代词的含义
解题思路：指代词指代范围广，能代词、短语、句子、语段、又能代动植物及天上地下的任何事物，还能替代复杂的概念。分析句子结构，有助于找出指代内容。
（3）词语的作用（妙用）
考题形式：品评加点词语的作用（妙用）或加点词语能否删除。
解题思路：结合具体语境思考A、作者为什么用这个词？B、这个词好在哪里？C、不用行不行？
2．赏析句段
（1）哲理性句子的深层含义
解题思路：A、紧抓关键词语B、结合具体语境C、结合文章主题D、结合写作手法、修辞方法
（2）段落的理解
考题形式：把握文段的基本内容、分析文段的表达方式、品味文段的表达作用、辨析文段的组织顺序、揣摩文段的情感抒发等
解题思路：A、要胸有成竹，根据文章的整体内容，主要表达形式具体地进行赏析B、结合具体的语言环境C、依据不同的文体特征，迅速而准确的赏析段落、解读文章。
三．重点例析
例1：
不幸的地球
①这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色的光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的家”。
②地球的不幸在于它原有的占陆地2/3的76亿公顷的森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，自然就大大地降低了地球对空气的净化作用。目前全世界约有9亿以上的人生活在十分有害的环境中。
③地球的不幸还在于全世界每年要产生3.3亿吨有害废物，排放200万吨铅、78000吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其自然背景值的20～300倍，严重污染了空气，以至于现在南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益加剧。
④地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年，人们要从船舶倾倒600万吨废物到大海，从船上扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨；目前地球上已有10的监测河流受污染，70的人饮用不到安全的食用水，水源污染已成为人类健康的大敌。
⑤a从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切人类都被追究为罪魁祸首！b这就是地球的最大不幸------人满为患！c生态学家、科学家们指出：地球最多只能养活80亿人口，而到21世纪末，世界人口将达到102亿，到2500年，地球上每一平方米土地上就有一个人！d偏偏地球又只是茫茫宇宙中惟一适合人类生存的孤岛！
⑥无须再说地球的不幸！让我们用欧文的话结束全文。60年代末，美国宇航员欧文登上月球时说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……请告诉地球上所有的人们，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球、珍惜地球！
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初中现代文阅读专题复习设计第五、六课时品味语言
复习内容：1、品味词语
2、赏析句段
复习过程：
一．明确复习内容
二．知识点、能力点提示
（一）知识点提示
1．“品味语言”应包括哪些内容？
2．“品味语言”在中考现代文阅读题中有哪些考点的体现？
（二）能力点提示
1．品味词语
（1）解释词义
考题形式：词语在具体语言环境中的意思、词语的归位、词语的深层含义等
解题思路：A、联系文章的主题、论点、说明对象、人物形象、作者的感情等来答词语的含义B、根据该词语前后语句的内容、含义来推断
（2）明确指代词的含义
解题思路：指代词指代范围广，能代词、短语、句子、语段、又能代动植物及天上地下的任何事物，还能替代复杂的概念。分析句子结构，有助于找出指代内容。
（3）词语的作用（妙用）
考题形式：品评加点词语的作用（妙用）或加点词语能否删除。
解题思路：结合具体语境思考A、作者为什么用这个词？B、这个词好在哪里？C、不用行不行？
2．赏析句段
（1）哲理性句子的深层含义
解题思路：A、紧抓关键词语B、结合具体语境C、结合文章主题D、结合写作手法、修辞方法
（2）段落的理解
考题形式：把握文段的基本内容、分析文段的表达方式、品味文段的表达作用、辨析文段的组织顺序、揣摩文段的情感抒发等
解题思路：A、要胸有成竹，根据文章的整体内容，主要表达形式具体地进行赏析B、结合具体的语言环境C、依据不同的文体特征，迅速而准确的赏析段落、解读文章。
三．重点例析
例1：
不幸的地球
①这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色的光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的家”。
②地球的不幸在于它原有的占陆地2/3的76亿公顷的森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，自然就大大地降低了地球对空气的净化作用。目前全世界约有9亿以上的人生活在十分有害的环境中。
③地球的不幸还在于全世界每年要产生3.3亿吨有害废物，排放200万吨铅、78000吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其自然背景值的20～300倍，严重污染了空气，以至于现在南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益加剧。
④地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年，人们要从船舶倾倒600万吨废物到大海，从船上扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨；目前地球上已有10的监测河流受污染，70的人饮用不到安全的食用水，水源污染已成为人类健康的大敌。
⑤a从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切人类都被追究为罪魁祸首！b这就是地球的最大不幸------人满为患！c生态学家、科学家们指出：地球最多只能养活80亿人口，而到21世纪末，世界人口将达到102亿，到2500年，地球上每一平方米土地上就有一个人！d偏偏地球又只是茫茫宇宙中惟一适合人类生存的孤岛！
⑥无须再说地球的不幸！让我们用欧文的话结束全文。60年代末，美国宇航员欧文登上月球时说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……请告诉地球上所有的人们，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球、珍惜地球！
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典型题析
1．问题：
1.结合语境，解释“孤岛”的含义。
。
2．在“只有我们的地球是温暖的、有生命的”一句里，“只有”一词在句中起作用，这句话与第⑤段abcd四句中句形成呼应。
2．分析和参考答案：
这两题主要是考查词语的语境义、词语的表达作用以及句与句之间的联系。题1，文中“地球又只是茫茫宇宙中惟一适合人类生存的孤岛”中“孤岛”前有“茫茫宇宙中惟一适合人类生存”的修饰词，就对孤岛进行了限制，实际上这正是“孤岛”在此语境中的含义。题2考查的是副词的作用，“只有”在这里显然是“强调作用”；“只有我们的地球是温暖的、有生命的”这句话正好同文中第⑤段的d句遥相呼应。
例2：
①古语说：“天下之事，必作于细。”科学研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，
就不能取得任何科学成就。精细、严格就是要精字当先，严字当头。精字当先，就是精密地推理论证，精确地测量计算，精细地搞好试验；严字当头，就如我国著名科学家钱学森所说：“科学是严肃的、严格的、严密的，是不允许马虎的，所以科技工作者必须首先有良好的科学工作习惯，要有条理。”这样，才能在科学规律面前获得“自由”。科学研究中，面对同一现象，粗心的人不以为然；细心的人则抓住不放，以此为追求新发现的端倪（指事物的媚目）。这个之间，简直一个地，一个天。德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。德国化学家李比希粗心大意，浅尝辄止，结果与新元素溴失之交臂；法国化学家波拉德破除常规，细致钻研，成了溴的发现者。在其他学科领域，这样的情况也并不鲜见。
②现代科学技术的飞速发展，对科学的严密性、工作的精细程度提出了更高的要求。
养成严肃、严格、严密、精益求精的科学态度和习惯，应是当代科技工作者，也是立志为四化建设作贡献的青少年必备的素质。
典型题析：
1．问题：
(1).对第①段中加点的词语，按要求作出回答：
①“这样”在文中指代的是；
②文中与“端倪”意思相近的一个词是；（3）“一个地，一个天”在文中的于意思是。
(2).文中第①段横线上应填的短语是（A、粗心与细心B、细心与粗心），理由是。
(3).文中“现代科学技术的飞速发展……”和“应是当代科技工作者……”两句中，加点词语“现代”、“当代”都是从方面起（A、修饰B、限制C、补充）作用，从而使表达更为准确严密。
2．分析参考答案：
（1）考查对词句意思的把握。①按文章所说，“精细”、“严格”都属于科学精神，因此，“这样”应是指代上文这两方面的内容。②是同义词识别，根据“端倪”后面括号里的解释，可知与“苗头”的意思相近。③是对通俗语言含意的理解，这句话同人们平时所说的“天地之别”的意思相同。
（2）考查语言表达的连贯性。上文先说“粗心”的行为，后说“细心”的行为；下文先说“粗心”的结果，后说“细心”的结果，所以填空的词语应先说“粗心”，后说“细心”。理由就是将上面的内容概括出来，答案是：与上下文的分析与举例的语序一致。
（3）考查对语言表达准确性，严密性的理解。通过词语的修饰，限制或补充，可以使表达更加准确严密。中心词前面的形容词一般起修饰作用，中心词前面的名词、代词、数量词一般起限制作用，中心词后面的动词、数量词、形容词一般起补充作用。本题表示时间的名词起限制作用。
例3：
我的四季
生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时给予我的责任。我无须问为什么，也无须想到有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拚却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望找谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
每天，我怀着希望望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能期待，就能够奋力以赴。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死的揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我自己检点！
我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆的挣扎，却无力挣脱生养它、却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是怎么一种滋味。便夭折了。
我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。
秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因为我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
我有一种特别的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同时收获的还有人生。我已感动过、爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？不，我可以在炉子里加上几块木柴，使屋子里更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会安心得多！
再没有可能纠正已经成为往事的过错，一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
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典型题析：
1．问题：
联系上下文，说说文中划线句子的含义。
（1）每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
（2）这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
2．分析参考答案：
（1）首先明确这里运用了比喻的修辞方法，然后紧扣文章主旨，根据第二段的内容，这里的“土地”应该指“人生之路”，“由自己来耕种”可理解为“要靠自己去开拓”，那么这句话就可以理解为：每个人都有自己的人生之路，不可能有谁来帮你走完，不管这条路多么艰难，都要靠自己去开拓。
（2）用“拨着自己的头发离开大地”说明这是不可能，用它来比喻“妄想”，根据第四段的内容和文章的主旨，可知“妄想”就是指通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功。所以这句话就可理解为：想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。
总之，做这方面的题，一定要注意总体上把握语境，理解文章主旨，揣摩其感情色彩，来判定句子的含义。还要考虑是否用了比喻，借代等修辞方法，以准确把握句子含义。
四．训练提升
（一）海洋是未来的粮仓
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿～1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
问题：
1．第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？
2．文中能替换第①段划线句中“妥善地”一词的语句是：。
（二）做一朵携来彩贝的海浪
谁不爱彩色的贝壳呢？
夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后。你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯；时时在感染着你，使你感到所获良多。
——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪的吗？
是啊，如果一个人携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。
我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……
问题：
1．文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：
2．文中画线句出了什么？（3分）
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（三）
骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗。一个人只要有一种健康的心态来看待别人，就会发现，周围的人都有值得学习和借鉴的长处。因此，我们要乐意把掌声送给别人。
为别人鼓掌，不是刻意抬高别人、贬低自己，更不是吹牛拍马、阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。要做到这一点，最重要的是要有正常的心态，否则就不能正确看待别人的成绩，发现新大陆的航海家哥伦布回国后，就受到一伙人的公然挑衅：只要条件允许，任何人去航海、去寻找，最终都能找到新大陆。这些挑衅者自己不能成功，还不能容忍别人成功。
如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭，责怪上天“既生瑜何生亮，”终因气量狭小而自夭；庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设下阴谋诡计以膑刑加害于他。孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。
为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。在无们的成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会正确指导我们，在无形之中帮助我们。当我们走向成功时，更要学会为别人鼓掌；为别人鼓掌，也会获得别人的喝彩。
问题：
1．文章开头画线的句子在文中形象地说明了什么？
2．第2段中“为别人鼓掌”的含义是什么？“为别人鼓掌”的关键在哪里？
3．文末说“为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油”你怎样理解这句话？
参考答案：（一）1.不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增，资源缺外，还有水质污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。2、不破坏生态平衡。
（二）1.所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？2、人们捡到五彩贝壳的高兴、激动的心情与动作、神情。
（三）1.周围的人（别人）都有值得（自已）学习和借鉴的长处2、恰到好处地对别人进行肯定（或“能正确看待别人的成绩”）有正常的心态（或“及时调整心态”）（意思对即可）3.①别人的成功经历是我们前进的动力；②别人的成功经历能正确指引我们，帮助我们。③在走向成功时获得别人的喝彩。