《冰心诗三首》一课一练附答案(2)文章来自：爱师网
冰心诗三首
1、展开联想，理解小诗的形象
2、理解诗人通过形象表现的人生哲理。
冰心早期的诗短小精悍，用温柔亲切的语调，富有哲理意味的语言，凭借丰富的想象和精巧的构思，熔铸成美丽的诗篇。因此，把握前两者小诗的形象和哲理是本课时的重点。
一首诗在写作过程中，推敲词句，选择恰当的词语，对于诗的成功意义至关重要。因此，本课时的难点是揣摩诗歌用词造句的精确。
●预备训练
1、辨析注音组词
侵（）羡（）
浸（）漾（）
2、常识填空
冰心，原名，现代著名作家、、文学家。《成功的花》、《嫩绿的芽儿》出自她的诗集《》，而后一首出自诗集《》。
●课堂达标训练
默写后填空：
①成功的花，！
然而，当初她的芽儿，，。
本诗是借花的“”来比喻。
②嫩绿的芽儿，和青年说：“你自己！”
淡白的花儿，和青年说：“你自己！”
深红的果儿，和青年说：“你自己！”
依次写出本诗所选的意象、、。
这样的顺序暗指果树的过程。诗歌以此来比喻。
●课堂提高训练
成功的花
成功的花。
人们只惊羡她现的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
1、诗中的“花”是比喻，比喻的是。
2、“人们只惊羡她现的明艳！”这一句，是从“花”的角度说的；假如换一个角度，不说“花”，而直接说“成功”，这一句应该怎么说？
3、“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗，是要告诉我们这样一个道理：
4、“透”或“遍”这两个字在诗中起什么作用？
5、假如这首诗不用比喻，直接把包含的道理说出来，效果有什么不同？
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冰心诗三首
1、展开联想，理解小诗的形象
2、理解诗人通过形象表现的人生哲理。
冰心早期的诗短小精悍，用温柔亲切的语调，富有哲理意味的语言，凭借丰富的想象和精巧的构思，熔铸成美丽的诗篇。因此，把握前两者小诗的形象和哲理是本课时的重点。
一首诗在写作过程中，推敲词句，选择恰当的词语，对于诗的成功意义至关重要。因此，本课时的难点是揣摩诗歌用词造句的精确。
●预备训练
1、辨析注音组词
侵（）羡（）
浸（）漾（）
2、常识填空
冰心，原名，现代著名作家、、文学家。《成功的花》、《嫩绿的芽儿》出自她的诗集《》，而后一首出自诗集《》。
●课堂达标训练
默写后填空：
①成功的花，！
然而，当初她的芽儿，，。
本诗是借花的“”来比喻。
②嫩绿的芽儿，和青年说：“你自己！”
淡白的花儿，和青年说：“你自己！”
深红的果儿，和青年说：“你自己！”
依次写出本诗所选的意象、、。
这样的顺序暗指果树的过程。诗歌以此来比喻。
●课堂提高训练
成功的花
成功的花。
人们只惊羡她现的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
1、诗中的“花”是比喻，比喻的是。
2、“人们只惊羡她现的明艳！”这一句，是从“花”的角度说的；假如换一个角度，不说“花”，而直接说“成功”，这一句应该怎么说？
3、“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗，是要告诉我们这样一个道理：
4、“透”或“遍”这两个字在诗中起什么作用？
5、假如这首诗不用比喻，直接把包含的道理说出来，效果有什么不同？
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冰心诗三首
1、展开联想，理解小诗的形象
2、理解诗人通过形象表现的人生哲理。
冰心早期的诗短小精悍，用温柔亲切的语调，富有哲理意味的语言，凭借丰富的想象和精巧的构思，熔铸成美丽的诗篇。因此，把握前两者小诗的形象和哲理是本课时的重点。
一首诗在写作过程中，推敲词句，选择恰当的词语，对于诗的成功意义至关重要。因此，本课时的难点是揣摩诗歌用词造句的精确。
●预备训练
1、辨析注音组词
侵（）羡（）
浸（）漾（）
2、常识填空
冰心，原名，现代著名作家、、文学家。《成功的花》、《嫩绿的芽儿》出自她的诗集《》，而后一首出自诗集《》。
●课堂达标训练
默写后填空：
①成功的花，！
然而，当初她的芽儿，，。
本诗是借花的“”来比喻。
②嫩绿的芽儿，和青年说：“你自己！”
淡白的花儿，和青年说：“你自己！”
深红的果儿，和青年说：“你自己！”
依次写出本诗所选的意象、、。
这样的顺序暗指果树的过程。诗歌以此来比喻。
●课堂提高训练
成功的花
成功的花。
人们只惊羡她现的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
1、诗中的“花”是比喻，比喻的是。
2、“人们只惊羡她现的明艳！”这一句，是从“花”的角度说的；假如换一个角度，不说“花”，而直接说“成功”，这一句应该怎么说？
3、“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗，是要告诉我们这样一个道理：
4、“透”或“遍”这两个字在诗中起什么作用？
5、假如这首诗不用比喻，直接把包含的道理说出来，效果有什么不同？
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▲课堂检测
1、辨字组词
洒酒嫩嗽罢置
2、解释下列词语在诗中的意思
惊羡——泪泉——
3、说说下列诗句加点词在语言环境中的意义
①人们只惊羡她现时的明艳！
②嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”
③青年人，珍重的描写罢。
。
▲课外强化训练
1、冰心，原名，家家，作家。
诗三首分别选自诗集《》、《》。
2、阅读诗歌答题
嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”
深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！
①“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树的全过程。
②作者抓住芽、花、果的色彩特征，用、、三个词形象地进行了描绘。
③“芽儿”的“嫩绿”显示着
“花儿”的“淡白”蕴含着
“果儿”的“深红”象征着
④作者在三节中运用了、的修辞手法，三节诗从内容来看是关系。
3、吟诵诗歌，理解诗的意蕴
①《成功的花》，写“成功的花”来之不易，劝勉人们。
②《嫩绿的芽儿》，歌咏的是美好的，积极的，劝勉青年要，要，要。
③《青年人》，劝勉青年。
二冰心诗三首
预备训练：略
课堂达标训练：1、默写略明艳成功的光彩2、芽花果生长青年人的成长过程。
课堂提高训练：1、成功2、人们只惊羡它、她现时的辉煌（或荣耀荣誉等）3、成功的背后蕴涵着艰苦的努力。4、突出成功背后的艰苦努力是艰苦卓绝的，成功是来之不易的。5、不够生动和形象，显得空洞，无味。
课堂检测：1、略2、惊叹羡慕比喻失败和挫折3、①明亮鲜艳，比喻成功光彩②锻炼自己的能力，增长自己的才干③爱惜、珍爱
课外强化训练：1、略2、①生长②嫩绿淡白深红③生机和活力④拟人比喻层进3、①要艰苦奋斗取得成功，不怕牺牲②青春时光积极的人生态度努力发展自己的才能把青春献给社会要有自我牺牲、无私奉献的精神③珍惜青春大好时光，抓紧努力。