《乡愁》余光中_《乡愁》一课一练附答案(2)

时间:2021-09-30 00:00:00 工作总结

《乡愁》一课一练附答案(2)文章来自:爱师网

乡愁

1、理解台湾同胞思念祖国大陆的深情;

2、体会诗歌的形象性;

3、品味诗歌凝练的语言。

乡愁是一种难以表现的情绪,要将这种情绪表达出来,只有借助具体的形象。因此,理解诗歌的形象性是本文的重点。

诗歌篇幅短小,但凝练的语言能表达丰富的意境。要想品味诗歌的内涵,必须从语言入手。因此,品味凝练的语言成为本课的难点。

●预备练习

1、常识填空

《乡愁》的作者,是台湾著名,。这是一首诗。乡愁指。

2、辨析形似字,分别组词。

枚()峡()幕()湾()

玫()侠()墓()弯()

●课堂达标训练

1、回忆《乡愁》,在括号内填量词,在横线上填形容词(叠词)

一()的邮票一()的船票

一()的坟墓一()的海峡

2、常识填空

①乡愁,本是一种难以表现的情绪,诗人从广远的时空中提炼出,,,等四种意象,借助它们把乡愁表现得深刻感人。

②这首诗抒发了强烈的之情,表达了华夏儿女对的强烈愿望。

l课堂提高训练

1、设喻联想,化抽象感情为具体形象,是本诗的一大特色,极富感染力,请填空:

§1,把乡愁化作,表现对母亲;

§2,把乡愁化作,表现对妻子;

§3,把乡愁化作,表现对自己;

§4,把乡愁化作,表现诗人强烈的。

2、欣赏优美、精彩的诗句,简答问题

①“乡愁”是一枚小小的邮票,把乡愁比作邮票,能引发什么联想?

②“乡愁”是一弯浅浅的海峡,用“浅浅”形容海峡,包含了哪些意味?

▲课堂检测

语段研读

小时侯,乡愁是。

我在这头,母亲在那头。

长大后,乡愁是。

我在这头,新娘在那头。

后来呵,乡愁是。

我在外头,母亲在里头。

而现在,乡愁是。

我在这头,大陆在那头。

1、《乡愁》一诗的作者是(地名)著名爱国诗人。

2、在诗中横线上补全诗句

3、从全诗看,诗歌的前3节抒发的是思念、的儿女之情,最后1节抒发的是思念的爱国之情。

4、“乡愁是一湾浅浅的海峡”,“浅浅”是不深的意思,对其深层含义理解不当的一项是()

A、说明台湾与大陆相距并不遥远;

B、由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束;

C、台湾与大陆不能密切往来,这实在是令人痛心的事情;

D、诗人伫立台湾,远望大陆,面对“浅浅的海峡”却无可奈何。

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乡愁

1、理解台湾同胞思念祖国大陆的深情;

2、体会诗歌的形象性;

3、品味诗歌凝练的语言。

乡愁是一种难以表现的情绪,要将这种情绪表达出来,只有借助具体的形象。因此,理解诗歌的形象性是本文的重点。

诗歌篇幅短小,但凝练的语言能表达丰富的意境。要想品味诗歌的内涵,必须从语言入手。因此,品味凝练的语言成为本课的难点。

●预备练习

1、常识填空

《乡愁》的作者,是台湾著名,。这是一首诗。乡愁指。

2、辨析形似字,分别组词。

枚()峡()幕()湾()

玫()侠()墓()弯()

●课堂达标训练

1、回忆《乡愁》,在括号内填量词,在横线上填形容词(叠词)

一()的邮票一()的船票

一()的坟墓一()的海峡

2、常识填空

①乡愁,本是一种难以表现的情绪,诗人从广远的时空中提炼出,,,等四种意象,借助它们把乡愁表现得深刻感人。

②这首诗抒发了强烈的之情,表达了华夏儿女对的强烈愿望。

l课堂提高训练

1、设喻联想,化抽象感情为具体形象,是本诗的一大特色,极富感染力,请填空:

§1,把乡愁化作,表现对母亲;

§2,把乡愁化作,表现对妻子;

§3,把乡愁化作,表现对自己;

§4,把乡愁化作,表现诗人强烈的。

2、欣赏优美、精彩的诗句,简答问题

①“乡愁”是一枚小小的邮票,把乡愁比作邮票,能引发什么联想?

②“乡愁”是一弯浅浅的海峡,用“浅浅”形容海峡,包含了哪些意味?

▲课堂检测

语段研读

小时侯,乡愁是。

我在这头,母亲在那头。

长大后,乡愁是。

我在这头,新娘在那头。

后来呵,乡愁是。

我在外头,母亲在里头。

而现在,乡愁是。

我在这头,大陆在那头。

1、《乡愁》一诗的作者是(地名)著名爱国诗人。

2、在诗中横线上补全诗句

3、从全诗看,诗歌的前3节抒发的是思念、的儿女之情,最后1节抒发的是思念的爱国之情。

4、“乡愁是一湾浅浅的海峡”,“浅浅”是不深的意思,对其深层含义理解不当的一项是()

A、说明台湾与大陆相距并不遥远;

B、由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束;

C、台湾与大陆不能密切往来,这实在是令人痛心的事情;

D、诗人伫立台湾,远望大陆,面对“浅浅的海峡”却无可奈何。

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乡愁

1、理解台湾同胞思念祖国大陆的深情;

2、体会诗歌的形象性;

3、品味诗歌凝练的语言。

乡愁是一种难以表现的情绪,要将这种情绪表达出来,只有借助具体的形象。因此,理解诗歌的形象性是本文的重点。

诗歌篇幅短小,但凝练的语言能表达丰富的意境。要想品味诗歌的内涵,必须从语言入手。因此,品味凝练的语言成为本课的难点。

●预备练习

1、常识填空

《乡愁》的作者,是台湾著名,。这是一首诗。乡愁指。

2、辨析形似字,分别组词。

枚()峡()幕()湾()

玫()侠()墓()弯()

●课堂达标训练

1、回忆《乡愁》,在括号内填量词,在横线上填形容词(叠词)

一()的邮票一()的船票

一()的坟墓一()的海峡

2、常识填空

①乡愁,本是一种难以表现的情绪,诗人从广远的时空中提炼出,,,等四种意象,借助它们把乡愁表现得深刻感人。

②这首诗抒发了强烈的之情,表达了华夏儿女对的强烈愿望。

l课堂提高训练

1、设喻联想,化抽象感情为具体形象,是本诗的一大特色,极富感染力,请填空:

§1,把乡愁化作,表现对母亲;

§2,把乡愁化作,表现对妻子;

§3,把乡愁化作,表现对自己;

§4,把乡愁化作,表现诗人强烈的。

2、欣赏优美、精彩的诗句,简答问题

①“乡愁”是一枚小小的邮票,把乡愁比作邮票,能引发什么联想?

②“乡愁”是一弯浅浅的海峡,用“浅浅”形容海峡,包含了哪些意味?

▲课堂检测

语段研读

小时侯,乡愁是。

我在这头,母亲在那头。

长大后,乡愁是。

我在这头,新娘在那头。

后来呵,乡愁是。

我在外头,母亲在里头。

而现在,乡愁是。

我在这头,大陆在那头。

1、《乡愁》一诗的作者是(地名)著名爱国诗人。

2、在诗中横线上补全诗句

3、从全诗看,诗歌的前3节抒发的是思念、的儿女之情,最后1节抒发的是思念的爱国之情。

4、“乡愁是一湾浅浅的海峡”,“浅浅”是不深的意思,对其深层含义理解不当的一项是()

A、说明台湾与大陆相距并不遥远;

B、由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束;

C、台湾与大陆不能密切往来,这实在是令人痛心的事情;

D、诗人伫立台湾,远望大陆,面对“浅浅的海峡”却无可奈何。

文章来自:爱师网

▲课外强化训练

1、这首诗属于()

A散文诗B抒情诗C叙事诗D寓言诗

2、诗中表时间的词语是、、、,四个词语在内容上交代了,又,使全诗井然有序。

3、古人作品中写乡愁的名句有很多,唐朝李白的《静夜思》是一首代表作,请写出其中的两句:

床前明月光,。举头望明月,。

你是否联想到古人以“月”为触发点,写思乡之情的诗句:

4、诗人把乡愁比作、、、,你能写出两个新鲜的比喻来形容乡愁吗?

乡愁是。

乡愁是。

5、赏析:

乡愁

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛,

总在有月亮的晚上响起,

故乡的面貌却是一种模糊的惆怅,

仿佛雾里的挥手别离,

别离后,

乡愁是一棵没有年轮的树,

永不老去。

故乡在席慕蓉的印象中是,是,她把乡愁比作,表现诗人。

三乡愁

预备训练:略

课堂达标训练:1、略2、邮票船票坟墓海峡思乡爱国祖国统一

课堂提高训练:1、邮票思念,船票不舍之意,坟墓孝子之心,海峡爱国之情。2、①联想到写信、寄信、倾诉思念之情;联想到诗人对母亲、对家乡的思念;联想到儿子对母亲的牵挂等。②海峡浅台湾与大陆山水相连;海峡浅浅,隔不断台湾同胞对祖国的思念;海峡不深,然人为阻隔台湾与祖国的血肉联系,实在令人痛心。(说得有道理即对)

课堂检测:1、略2、略3、母亲和妻子儿女祖国大陆4、D

课外强化训练:1、B2、小时侯长大后后来现在3、略4、略。5、