篇一:《暑假里的一件事(200字)作文》
精选作文:暑假里的一件事(200字)作文
入秋之时，我兴奋地躺在沙发上，默默地想啊想啊&&突然，我想到暑假的那一天，我在露天广场上喂鸽子的情景：我右手拿着勺子，左手拿着鸽食，这时，一群鸽子飞来个个抢着食吃，我挖了一勺又一勺，还剩最后一勺的时候，我想：这勺留到黄昏时，再给它们吃吧！ 黄昏之时，我又回到露天广场，这时，一大群鸽子飞来，它们又抢着食，但是，因为只剩最后一勺了，所以有一只母鸽没有抢到食，这时，她含着眼泪，好像在说：没事，只要儿女们吃饱就行了！看到这里，我不禁地流下了眼泪&& 这种母爱的伟大，使我想到了妈妈！三年级:郑彦博
篇一：暑假里的一件事作文教学
四年级作文：发生在暑假里的一件事
【习作要求】 暑假生活过得非常得丰富多彩，那么从中选择一件有趣的事，比如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等。首先要先把这件事的开始、经过、结果想一想，说一说，再写下来。要写得 具体些，语句要通顺、连贯。
【习作指导】 《记暑假里的一件事》
提示：按事情发展的顺序写，将事情的经过写具体。注意写出事
情的启发或教育意义。
要写好这次作文，一定要注意以下几个方面：
1．明确习作要求，确定作文范围。这次作文是要求我们写一件事，而且这件事只能发生在暑假期间，这是特定的时间，不能更改。
这件事还必须是你亲身经历的。因而不能写听来的或者虚构的。
2．选择适当的材料，确定写作的目的。作文虽然要求写暑假里
经历的一件事，但是并没有规定要写怎样的事，这就给我们留下了很
大的选择余地。同学们的暑假生活是丰富多彩的，一定会经历许多的
事情，我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻
的事情中，有的是有意义的，有的是有趣的，根据这两种不同的情况
去确定不同的写作目的，然后再把文章写下来。
3．按照一定的顺序，写清事情的经过。事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。我们在写记事
作文时，一般都要按这个顺序来写的，因为这样写符合事物本身的进
程。这样写不仅便于将文章写得条理清楚，层次分明，也便于读者弄
清的事情的经过，把握和理解文章的内容。
1暑假里一件事 今年暑假，是百年罕见的大热天，连续十几天气
温在38度以上。大家都想吃点西瓜消暑解渴。市场
上的西瓜供应量极少，价格也很贵。
一个星期天的上午，妈妈不知从哪里买来一个大西瓜，足有十多斤重，碧绿的表皮上长着一条黑色的
花纹，逗人喜爱。我高兴地跳起来，大声嚷着：“吃
西瓜！吃西瓜！”从妈妈手里接过西瓜，先在盛满清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了开来。啊！真是一个好瓜！鲜红的瓜里嵌着粒粒的黑色的瓜子，汁水流得满桌都是。我把西瓜切成十块，每人分到两块。我拿了两块坐到一旁吃了起来，仿佛
汁水流进了我的心窝，顿时觉得全身舒服极了。
一块吃完了，我正想准备吃
块湿毛巾。她见我来了，有气无力地问：“小雁，??
有??什么事吗？”“我家买了西瓜，这块瓜给您吃。”“不??不??还是??你??自己??吃吧。”“我
家还有呢！”说着，我把西瓜往王奶奶手里一放，头也不回地朝门外走去。背后传来了王奶奶的声音：“你，你??这孩子??真是的！”
今天，我虽然少吃了一块西瓜，但是心里比吃了
十块西瓜还要甜。
【点评】
这篇文章记叙了小在炎热的暑假里省下一块西瓜给烈属王奶奶
吃的事情，事小却反映了少年儿童尊敬老人、拥军优属的好品质。这
篇文章有两个明显的特点：一是内容充实，有真情实感。写的是切身感受的事情，把送瓜前后的想、做，实实在在地记叙下来，尽管没有
华丽的词藻，但少年儿童爱护老人、尊敬烈属之情溢于言表。二是前后连贯，条理清楚。先写天热想吃西瓜；接着写妈妈买回西瓜，全家
分吃西瓜；再接着写自己送瓜给王奶奶；最后写自己省吃一块瓜的感
觉。按事情发展的顺序来写，线索清晰。这两点值得学习借鉴。
2买鸡蛋
暑假的一天清晨，我刚起床，妈妈就对我说：“小芬，
今天你爸爸要从荆州回来，你到食品店去买两斤鸡蛋来。”
我从妈妈手里接过钱和篮子，就带着妹妹出了大门。
我们到食品商店，见门前挤满了人，只好站在后面排队。站了一会儿，只见售货员阿姨对着我们招手。我以为她在喊后面的人，便向后面看。一位叔叔对我说：“人家在喊你哩！”我说并不认识她。那位叔叔又说：“明明是叫你嘛！”这时我想起来了，她认识了我妈妈，准是看到妹妹就招呼我了。我正准备向前走，伸出的脚又缩了回来，老师经常教育我们要遵守社会秩序，不要自私自利，我怎能去呢？我很快在原地站好了。那位售货员阿姨只好对我无奈何地笑了笑。 不一会儿轮到我买了。我把钱递过去，那位阿姨问：“我刚才叫你，你怎么不来呢？”我说：“老师要我们小学生遵守社会秩序，我不能搞特殊呀！”她听我这么一说，脸一下子红了，不好意思地笑了笑，好像在说：“多好的孩子！做得对！”
我买好蛋，谢别了那位阿姨，周围的人们都向我投来了鼓励、赞许的目光。我看篮子里红红的鸡蛋，就像一副副笑脸，夸奖我：“你做得对！”
【赏析】
文章记叙的是在“买鸡蛋”过程中遇到的一件事。在按事情发展的顺序写的同时，着意从自己的心理变化来叙述事情的经过。售货员招手时，写出了自己的想法：知道是在叫自己时，写出了自己的思想斗争；“买完”后通过人们神情、语言的描写，反映出自己内心的高兴心情，使文章显得更为
生动。 3我学会了游泳 盼望已久的暑假终于来到了。我把书包、课本什么的都塞进了抽屉。正忙着，爸爸回来了。他一进门就笑着对我说：“玲玲，暑假又到了，还记得你说过的话吗？”“什么话？”我漫不经心地问。“你不是打赌说到小学毕业还不会游泳，就把名字倒写吗？”“急什么，暑假还没过。过几天，我拜表姐为师，准能学会。”我胸有成竹地回答。
这一天，我和表姐来到了体育场游泳池。游泳池里人真多，大家兴高采烈，可我心里却直发怵。表姐瞟了我一眼，问：“害怕了？”我不服气地说：“我才不呢。你不是说游泳不难学吗？”“当然了，不过首先
你得不怕苦才行。其实，任何事情都是这样的。”听了表姐的话，我俏皮地伸伸舌头，心想，表姐还挺像小老师哩。
到了池边，我硬着头皮下了池，表姐让我抓住池边栏杆学“闷水”。我问：“水中能睁开眼吗？”“能。你先深吸一口气，再把脸埋进水中，来，试试。”我皱着眉头犹豫着，闷到水里那该多难受呀。表姐微微一笑：“我说你是个胆小鬼吧！”我火了，大声说：“你别门缝里看人！瞧我的。”我深深地吸了一口气，不
下页 余下全文篇二：暑假里的一件事
暑假里的一件事
前几天，妈妈过生日，本以为能把蛋糕吃完，可我们却把它“玩”完了。你可能很疑惑吧？什么叫玩蛋糕呢？那你就听我说吧。
妈妈过生日那天，我和姥姥买了一个心形蛋糕，准备好好的给妈妈过个生日，我兴奋极了，到饭店吃完饭后，就要吃蛋糕了，我把蛋糕切好分给大家，自己就狼吞虎咽起来。不一会儿，我的盘子就空了。我围着桌子玩耍，爸爸叫住我，神秘地冲我眨眨眼睛，问我：“你想不想快乐？”“什么意思？”我一头雾水。“那你??”爸爸拽着我的耳朵如此这般地对我交代着。“嗯，好，好，就这么办。”我像小鸡叨米似的点着头。很快，我托着一盘蛋糕来到姥姥面前，“毕恭毕敬”地说：“姥姥，今天是妈妈的生日，也是您的难日，她快乐，我们也希望您快乐！??”说着就把蛋糕拍在了姥姥脸上，顿时姥姥就成了大花脸，大家哈哈大笑。姥姥假装生气地说：“你们父女就使坏吧??”一边说着，就把脸上的蛋糕给我蹭，幸亏我跑的快，谁知刚到爸爸身边，他就说：“你是不是也添点彩呀？”“啪”一块蛋糕糊在了我的眼镜上，我的眼前立刻一片茫茫然------全白了，爸爸却拍着肚子笑。我知道跟爸爸硬来是沾不到便宜的，只能智取。于是先去洗脸，回来就若无其事地一边哼歌一边东张西望，寻找下手机会，等大家都放松了警惕，我忽然拿起一片奶油向爸爸投去，“啪”不偏不倚正中鼻子，“哈哈哈??”在大家的笑声中，我又成功地给妈妈、姥姥、姥爷都“添了彩”，大家都立刻“自卫还击”??一场蛋糕大战就这样进行着，直到蛋糕被“玩完”。
我喜欢这件快乐的事------玩蛋糕，它是我们一家享受天伦之乐的缩影，我爱我家。
这件事我做错了 同学们，你犯过错误吗？你又是怎么对待它的呢？下面来看看我和错误之间的小故事吧。
那天中午，刚吃完饭，就有一位从爸爸的老家来的伯伯到我家做客，他还提着两盒家乡小月饼，我高兴极了，因为月饼可是我的最爱。我连忙迎上前去，接过月饼，伯伯笑眯眯地说：“好好尝尝，这可是咱们老家的五仁月饼，现在北京可能不多见了吧。”听了这话，我真想立刻就尝一个，月饼我吃过莲蓉的、蛋黄的、板栗的、鲍汁的??就是没吃过五仁的，可是客人还在，我又不好意思开口，但肚里的小馋虫呀，却不听话地一直爬来爬去，闹得我难受极了，只盼着伯伯早点走。 一会儿，伯伯总算走了，我迫不及待地打开盒子，妈妈制止我说：“刚吃完饭，不能吃。”我央求道：“让我尝尝呗，五仁月饼什么味呀??”妈妈禁不住我软磨硬缠，只好答应说：“只能尝四分之一块，主要是刚吃过饭，月饼对身体也没什么好处。”“好的好的”我不耐烦地答应着。“嚓”的一声，一个月
饼袋子被我撕破了，一股香气扑鼻而来，月饼一切为二，呦，有红丝、绿丝、瓜子、冰糖??可真是色香味俱全呀！我不等妈妈切
当我写作业时，我把它放在腿上，啊，真舒服！那热乎乎的温度，不但身上暖和了，连心里也被它捂得热乎乎的呢。它成了我形影不离的好朋友------写作业时，他躺在我的腿上；背单词时，它捧在我的手心；睡觉时，他先为我暖热被窝，我再也不用缩成一团了??整个寒冬，暖水袋都一直默默无闻地为我服务着。现在，我们虽然早就搬进了有暖气的楼房，但我一直珍藏着这件礼物，他也常常会被派上用场：当妈妈肚子痛时，当爸爸腰痛时，或者来暖气前出现寒流时，我都会“请”出我的小礼物，他也总是认真地为我们送来温暖。{印象深刻的一件事200字}.
我的暖水袋呀，你可是我最实用的礼物之一了，我多么喜欢你呀，我一定会好好珍藏你的！
笑的力量
笑是人类最美的语言。一个微笑，让寒冷的人感到温暖；让哭泣的人破涕而笑；让无聊的人一下苏醒??笑可以拉近人与人之间的距离，笑也是交往的通行证。一个微笑可以让陌生人不害怕你，一个微笑可以温暖别人的心田，一个微笑可以让自己更加地快乐。笑有神奇的力量。
记得那是剑桥少儿英语三级考试的时候，因为自己觉得复习得不太理想，心里没底，考试那天，我坐在教室里等待发卷时，看到同学们心有成竹的样子，心里更紧张了，我甚至能听到自己心跳的声音，这时妈妈亲切的话语在我耳边响起：“ 别慌张，考场上一定要沉着，不要垂头丧气，我相信你一定能考出好成绩，考出自己的实力！”妈妈那饱含鼓励的微笑也浮现在了我的眼前。妈妈的话像太阳，微笑像种子，让信心这棵大树在我心里成长了起来。
于是，我信心百倍地拿起了笔，长舒一口气，做好了应试准备。先是听力，我聚精会神地听着、写着，很顺利地写完了听力部分，更是信心倍增。写着写着，忽然出现了“拦路虎”——一篇阅读文章，我觉得每个答案都模棱两可，看到别的同学都奋笔疾书，我更着急了，真是叫天天不应，叫地地不灵啊，我急得只想哭，因为这是分值很大的部分，如果做不好，就得不到优秀，我越急越没有思路，真是抓耳挠腮，时间一分一秒地过去了，这时又想起妈妈曾经说过，遇到难题别慌张，静下心来慢琢磨。于是我努力让自己平静下来，逐字逐句地仔细读题，啊，真是功夫不负有心人，我的脑子豁然开朗，我兴奋地微笑着?? 果然，成绩出来后，我取得了优秀。看来，笑也有帮助我们的力量，这是笑给我的启发，我更加明白了笑有神奇的力量。
我们要学会微笑着面对生活，给别人带来微笑，让自己一生快乐！
成长的滋味
想长大，是每一个小孩的梦想，量着自己的身高，想立刻长大，想看大人的书，了解大人的思想，一切都为了长大。在我慢慢的长大过程中，烦恼、愉快、喜悦、挫折总是陪伴左右，你别认为它们不重要，其实经历过它们的人才能在不知不觉中长大成人。成长的滋味，有喜，有怒，有哀，有乐，更多的是收获，更多的是体味??
记得那是剑桥少儿英语三级考试的时候，因为自己觉得复习得不太理想，心里没底，考试那天，我坐在教室里等待发卷时，看到同学们心有成竹的样子，心里更紧张了，我甚至能听到自己心跳的声音，这时妈妈亲切的话语在我耳边响起：“ 别慌张，考场上一定要沉着，不要垂头丧气，我相信你一定能考出好成绩，考出自己的实力！”妈妈那饱含鼓励的微笑也浮现在了我的眼前。妈妈
篇二:《错感(200字)作文》
精选作文:错感(200字)作文 果盘杯子茶壶都 载满不同的介质 矗立在透明的玻璃桌上，可 存在感像梦一样 一触即破 一丝光线从远方直入 打在桌上，产生 微妙的变化 桌上的介质互相插入，倒映在 稀薄的空气中，犹如 镜花水月 边缘的光线更加刺眼，仿佛 穿透一切，折射在心中 这种错感令我的人生也变得 复杂山东威海荣成市荣成市第三中学高二:姜雯议
篇一：读《善待错误》有感
读《善待错误》有感 作为一名老师，经常会对孩子犯下的一点儿错误，进行批评教育，有时甚至还会夸大事情的严重性。可是批评教育后的效果并不好，有的孩子会好个两三天，有的孩子这耳朵进，那耳朵出，根本不在乎，久而久之也就成了“厚脸皮”。今天看到《善待错误》这篇文章，给了我很大的启示：
1、当孩子遇到困难时，应该及时帮助他分析，及时给孩子正确的引导，如果之后还是犯错了，就这件事不要急于做出批评，应该帮助他及时分析原因；
2、当孩子犯错时，首先应先引导孩子分析这件事的厉害关系，让他知道自己错了，并主动认错，着这样的情况下在对孩子进行思想教育，他会更容易接受；
3、俗话说“失败是成功之母”有时孩子犯一点错没关系，关键是要培养孩子不怕犯错、善于从错误中汲取经验教训的习惯。
看过此文章之后，以后学生犯错，我会给他们一定的反思时间，待他们冷静后，再进行事情的厉害分析并进行思想教育。
篇二：《我们的错误》读后感
《我们的错误》读后感
今天，我读了一名外国诗人的作品——《我们的错误》，我才明白了我们应该怎样对待错误。人人都会犯错，没有哪个人的一生是完美的。而当我们犯了错误之后，该怎样对待呢？有的人犯了错，就向受害者诚实地道歉，这样别人不仅不会怪罪你，还会因为这个诚实的表现而把你牢记在心。有的人犯了错，却并不去向别人道歉，而是用谎言去试图掩盖这个错误。这样一来，就等于错上加错，火上浇油，受到更严厉的惩罚。文中就有这么“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”一句。读到这里时，我不禁想到了一个故事：当年，包公断错了一个案子便严惩自己，杀一儆百为官员作表率，要求包贵给他判刑。百姓知道了这件事，不仅没有责怪包公，反而使得包公的威信越来越高。这个故事告诉我们，勇于承认错误是一件好事，只要你犯了错误但有勇气承认，就是一个好孩子。
有的人总是望着别人的成功，自己却总成不了功。难道是运气不好吗？不，不是。他们不知道，成功都是建立在无数错误之上的。有的人一生风调雨顺，没有遇到任何困难。许多迟迟成不了功的人可能会羡慕，可我不这么想。如果你突然遇到一个困难，那你能怎么办？一定是束手无策。人的一生就是在错误中成长的，只有犯了错，你才可以吸取教训，茁壮成长。“跌倒爬起来，重新上路！”这是文中的一句话，失败了并没有什么，只要你爬起来，重新上路，一切就是新的开
始。
篇三：读《老师,你把我的名字叫错了》有感
读《老师，你把我的名字叫错了》有感 礼河实验学校 张俊
《老师，你把我的名字叫错了》这篇文章看似戏剧化的开头，却以悲剧结局，让人叹息、发人深省。其实在这个骗局里老师的伤比起张海昶的伤可以说是微乎其微。张海昶是在同学的安排下才参与了该骗局，却成了骗局的“罪魁祸首”，结果被老师打入冷宫。张海昶凄凉的结局，不禁让我感觉到，作为老师，为什么不愿意在孩子面前低头，为什么就不能够多给学生一些解释的机会，为什么不能给后进生一些发挥才干的机会。也许我们都觉得作为老师，在学生的面前那是俨然不可欺犯的。在学生面前要保持住最重要的是尊严。如果一个老师在学生的印象上留下了不可磨灭的笑话的印象，他根本就无法管住学生，无法授业解惑了，因为学生不信了。
但老师也是人，也是一个平凡人，他也会犯错误，而且也会在学生面前犯错误。老师在学生面前犯错是很平常不过的事，老师也是普通人呀，会犯错的老师才是真实的老师。犯错并不可笑，更不可怕，可怕的是犯了错误以后不敢承认，不肯改正。文章中的老师听说事情的真相后就非常后悔当时自己问什么没有找海昶谈谈，弄清事情的真相，他对自己私自把海昶打入冷宫更是后悔莫及。是啊，要是当初老师能给海昶一个解释的机会，能心胸宽广的对待他的话，也许海昶就不会落榜，更不会有最后的悲剧。
这篇文章让我深刻的感受到，作为老师，心胸一定要开阔，不能因为孩子的一句话或一件事来判断和否定一个人，更不能对其弃之不理，毕竟，他们还是孩子。老师要关爱每一个孩子，呵护每一颗纯真的心灵。一个孩子就是一个世界。作为老师的我们，我们的言语，我们的动作，哪怕我们的一个眼神，孩子都是非常敏感的。当我们犯错时，如果我们对学生承认了错误，我想，我们的学生并不会因为我们的错误而瞧不起老师，而是因为我们的承认错误更增加了对老师的敬重。是的，人恒过，然后能改。我们都是平凡人，我们可以犯错误，只要我们正视错误，能承认错误，一切都好。
篇四：读《作文50忌》有感
读《作文50忌》有感
我是个“小书迷”，凡是有益的书，我都爱看。不过大都是囫囵吞枣，很少细心地领会，而《作文50忌》这本书却深深的吸引了我，打动了我的心扉。
《作文50忌》是我的良师益友。一是结合优秀习作，讲述写作方法；二是评价习作病文，并针对病文进行诊断、治疗。对我的写作有很大的帮助。
《作文50忌》中的
篇三:《人物描写片段200字(内有多篇人物描写,可供参考)》
人物描写片段
1.
他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。 它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一