篇一:《歌颂“神舟”》
太空，是神秘莫测的，但并不是遥不可及的。在我们神州大地上，就已经有五艘神舟飞船成功探索了太空。一起翻开中国的史册，让我们一一回顾吧！神舟一号，在1999年11月20日发射升空，在太空环绕地球飞行了14圈，于1999年11月20日返回；神舟二号，在2001年1月10日发射离开地球，围绕地球飞行了108圈，2001年1月17日回到地球，神舟三号，于2002年3月25日带着模拟太空人离开祖国母亲，跟神舟二号一样，飞行了108圈，在2002年4月1日返回地球；神舟四号，在2002年12月30日飞越太空，环绕地球飞行了108圈，2003年1月5日返航；神舟五号，2003年10月15日载着中国第一位太空人——杨利伟离开神州大地，在太空环绕地球飞行了14圈，在2003年10月16日胜利归来。神舟载人飞天，十年梦想成真，中国航天走完了发达国家三四十年所走的路，树起了一个重要的里程碑。2003年10月15日9时，历史将铭记这一刻，因为这是中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号的重要时刻。21个小时23分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏联、俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。这一刻，距中国第一艘试验飞船发射3年零329天，距中国载人航天工程立项仅11年25天。在发射载人航天飞船之前，前苏联进行了5次不载人的飞船升空试验，美国进行了8次，而我们中国只进行了四次。2005年10月12日9时许，我国自主研制的神舟六号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道。这是我国第二次进行载人航天飞行，也是第一次将我国两名航天员——费俊龙和聂海胜同时送上太空。在佩服科学家的聪明智慧的同时，我们也应该为航天员的勇敢而喝彩。不论是神舟五号的太空人38岁的杨利伟，还是神舟六号的宇航员40岁的费俊龙和41岁的聂海胜，他们都有相同的中华精神。当一名宇航员不容易，需要进行辛苦体能训练，适应太空无重力的生存环境。当一名宇航员需要勇气，在茫茫的宇宙当中，存在着各种各样的危险，有可能会遇上意外，甚至失去性命，但这几位太空人以能遨游太空为荣。为了祖国的科技事业，他们把个人的利益置诸度外毅然地接受了党交给他们的任务。“神舟”射沸神州，愿祖国的事业蒸蒸日上。
篇二:《六年级语文下册第五单元知识卷(含答案)》
六年级下册语文第五单元复习内容
第18课 《跨越百年的美丽》
1.课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文，运用了用具体的事实说明道理的写作方法。 2 .《跨越百年的美丽》课题中的“美丽”不仅指居里夫人的美丽端庄，更是指她坚定、刚毅、顽强的性格，对科学远大、执著追求的科学精神和淡泊名利的人生态度。
3 .《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章。文章以（“美丽”）为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于（心灵和人格）。她为人类作出了巨大贡献，实现了自己的人生价值。
4 .居里夫人（1867—1934）原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
5. 理解句子：
（1）这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
“这项伟大自然发现”是指（居里夫人发现了放射性金属元素镭），“人生意义的发现”是指（居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做出贡献。）
（2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这里的“变”是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人（奋斗的一生以及不朽的功绩）。
6 .写作方法:在具体的事实描述中说明道理的写作方法
第19课《千年圆梦在今朝》
1、《千年梦圆在今朝》中“梦”是指飞离地球、遨游太空的美好梦想。“圆”是指使圆满，使周全。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2、1970年4月24日，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
3、2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”发射成功。
4、2005年10月12日，中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船，开始中国第二次载人航天飞行。
5、《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现（飞离地球）、（遨游太空）的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。
6、文章热情赞扬了中国航天工作人员（热爱祖国）、（团结合作）、（默默奉献）、（勇于探索）、（锲而不舍）的科学精神。
7、第四自然段为过渡段，作用：承上启下
第20课《真理诞生于一百个问号之后》
1、《真理诞生于一百个问号之后》的作者叶永烈（1940—）著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》。
2、《真理诞生于一百个问号之后》课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点。“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
3、本文运用三个具体实例洗澡水的漩涡（水的漩涡的旋转方向和地球自转有关）、紫罗兰的变色（盐酸会使紫罗兰花瓣变红）、睡觉时眼珠的转动（凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律）来说明道理真理诞生于一百个问号之后。补充事例：牛顿看到苹果落到地上，发现了万
有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤，发明了锯。
4、再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处？ 答：都是研究问题--发现问题--解决问题。
5、写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应
6、理解句子：
（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
答：这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
（2）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 “打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
第21课《我最好的老师》（记叙文）
1、课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神。
2、怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
3、写法特色：一事一议，从一个具体事例发现一个道理。
回顾拓展
1、意思相近的：集思广益——群策群力 标新立异——独出心裁 举一反三——触类旁通
2、“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。
3、对科学精神的其他认识：尊重事实、一丝不苟、敢于质疑、不断创新……
篇三:《【人教版小学六年级上册语文期末试卷》
小学六年级语文上册期末试题
一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分）
1、这段话说明的对象是采用的主要说明方法有 和 、 。
2、这段话采用了先 后 的说明顺序。
3、人类区别于别的高等动物的特征是、 、二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分） 1、 看拼音，写词语。
zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī xún jiān miâ zhān yang tãng xiã jǐn shân zhǐ xiâ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？
3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）
4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。
5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。 三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）{对费俊龙的赞美}.
1、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ） A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲 B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生
C、抱偿 慰籍 会集 折除 D 、馋猫 停泊 出版 名誊
2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。{对费俊龙的赞美}.
光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单
1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。 （ ） ．2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。 安：①怀着 ②平安 ③安装
1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。 3、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。
A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
1
C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。 4、照样子写出由反义词构成的成语。{对费俊龙的赞美}.
例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） （ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬（ ）避（ ） 由（ ）及（ ）
四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）
例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
人生路上， 人生路上， 五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。
（一）（10分）
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。
1、照样子写出四个你课外积累的词语。
毛茸茸 2
、
“
嗬
！
好
大
的
雪
啊
！
”
这
句
话
表
明
了 。 3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)
4、选择正确的答案序号，写在括号里。
（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 （2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。 A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近 5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。
（二） 他要感谢那只手 （16分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道
2
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字） 3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。 6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！
1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？请设置一段情景对话。（不少于六句）（5分）
2、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。
3
4
附六年级语文参考答案：
一、学会聆听：
1、人类的语言 作比较 举例子 2、概括 具体
3、人类会说话、会走路 、吃熟食 二、精彩回放：略 三、慧眼识真：
1、C 2、B 3、 A 4、D 四、才艺展示：略 五、阅读与思考： （一） 1、略
2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。
3、先概括后具体 静态和动态描写相结合 重叠词的运用 运用比喻的修辞手法等
4、（1）b (2)b 5、略 （二） 1、略
2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。 3、不但……而且
4、插叙 点明中心 5、尽自己所能给予别人 6、略 六、略
新华路小学六年级语文听力材料 人类的语言
语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。
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篇四:《六年级语文期末试卷》
2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。（ ） 3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。（ ） 3、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。
姓名 得分 A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。
C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。
一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分） 4、照样子写出由反义词构成的成语。 1、这段话说明的对象是采用的主要说明方法有 例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） （ ）惊（ ）怪 小学六年级语文上册期末试题（1）
和 、 。 2、这段话采用了先 3、人类区别于别的高等动物的特征是、二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分） 1、看拼音，写词语。 zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī xún jiān miâ zhān yang tãng xiã jǐn shân zhǐ xiâ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？ 3、本学期，我们积