篇一:《将相和缩写200字》
将相和缩写200字
战国时候，秦国常常进攻别的国家。
有一回，赵王得到了一件宝贝，秦王知道后写信说：愿意拿十五座城交换。赵王就让蔺相如带着璧去了秦国。到了秦国，秦王绝口不提十五座城的事，蔺相如想了一个办法，，成功的带回了璧，赵王封他为大夫。
过了几年秦王约赵王在渑池会见，到了渑池，秦王让赵王鼓瑟，赵王鼓了一段。蔺相如看到秦王侮辱赵王，就让秦王击缶，秦王拒绝了，蔺相如再三要求，秦王还是拒绝。蔺相如说；您再不答应，我就和你拼了！秦王只好击了一下缶。蔺相如又立了功，赵王又封他为上卿，职位比廉颇都高，廉颇很不服气，说要给他个下不了台。
有一天蔺相如遇见了廉颇，就让车夫赶紧把车往回赶，蔺相如的手下看不顺眼了，对蔺相如说我们为什么要怕他呢？蔺相如解释了一番。这些话传到了廉颇耳里。廉颇仔细想了一番，觉得自己这样做不对，就背着荆条到蔺相如家请罪。从此，他们俩成为了好朋友，一起保卫赵国。 将相和缩写200字
秦国是战国时最强的国家。
秦王听说赵王得了价值连城的和氏璧，假意用15座城交换，欲骗取此宝。蔺相如受命带着和氏璧前往秦国，他随机应变，完璧归赵，被赵王封为上大夫。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。会见时，秦王对赵王无端羞辱，要赵王鼓瑟。随行的蔺相如针锋相对，立即要求秦王为赵王击缶，并在秦王抵赖时以死相逼。秦王没占到便宜，再考虑到廉颇已经做好了准备，只好让赵王回去。由于再次立功，蔺相如被封为上卿，职位超过了廉颇。
这下廉颇不服气了，认为蔺相如是靠一张嘴爬到自己头上去的，还扬言要给蔺相如个下不了台。蔺相如听说后，极力忍让，避免与廉颇冲突。廉颇得知蔺相如顾全国家利益的想法后，十分后悔，上门负荆请罪。蔺相如热情地出来迎接，他俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 将相和缩写200字
战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
秦王知道赵王得了一块和氏璧，就写信说愿意拿15座城换。赵王很着急，找来了蔺相如，蔺相如说愿带着璧去秦国。蔺相如献上璧，秦王不提15座城的事，蔺相如骗回璧威胁秦王，秦王只好约好典礼日期。蔺相如让手下带和氏璧回赵国去了。到了那天，蔺相如大声骂秦王，秦王只好让他回去。赵王封蔺相如为上大夫。
秦王约赵王去渑池。蔺相如说去，赵王才动身，让蔺相如随行，廉颇做好抵御秦兵的准备。秦王让赵王鼓瑟，赵王就鼓了一段，秦王就让人记录下来。蔺相如很生气，威胁秦王击缶，秦王敲了一下，蔺相如也让人记录下来。秦王只能让赵王回去。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很是不服气。蔺相如请病假不上朝。一天，蔺相如遇到了廉颇，马上掉头就走，有手下人问蔺相如为什么怕廉颇呢？蔺相如对他们说了一番话，到了廉颇耳里，廉颇想了想，去蔺相如家负荆请罪，蔺相如热情招待，从此，两人成了好朋友。
篇二:《将相和(缩写)200字》
赵王得到了无价之宝的和氏璧，被秦王知道了,秦王想把和氏璧骗到手，就假装用十五座城来换，结果被蔺相如揭穿了，用机智和生命把和氏璧拿了回来。赵王封他做大夫。
后来秦王约赵王在渑池见。秦王借此机会侮辱赵王，让赵王鼓瑟，并叫人记录下来。蔺相如帮赵王巧妙的反击了秦王。赵王又封他做上卿。
廉颇知道蔺相如的职位比他高，他不服气。想为难蔺相如，蔺相如为了国家利益，一直躲着廉颇。后来廉颇知道了,觉得自己错了，背上荆条来蔺相如家负荆请罪，从此，他俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
篇三:《将相和》
《将相和》学案
五年级语文 石窑小学 高锦秀
一、基础达标。（自主完成，同桌互查）
1、看拼音写汉字。
bì 和氏（ ） 墙 （ ） 躲（ ）
zhào （ ）集 （ ）看 预（ ）
jù （ ）绝 火 （ ） （ ）离
zhū （ ）位 野（ ） 珍（ ）
2、给带点的字选择正确的读音。
正（zhēng zhèng） 在为（wéī wèī）难（nán nàn ）的时候， 有人说
有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假（jià jiǎ）不上朝（cháo zhāo）,
免得跟廉颇见面。
3、根据意思写词语。
（ ）：比喻把东西完好无损地归还原主。
（ ）：攻城夺地，没有拿不下来的。
（ ）：形容强大无比，每占必胜。
（ ）：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
（ ）：团结一致，共同努力。
4、多音字组词。
将﹛ 相﹛ 和﹛
二、设问导读。
（一）、整体感知
1、课题“将相和” 将指的是（ ） ，相又指（ ），你认为和的意思
（ ）。
2、课文围绕“将相和”写了（ ）个小故事，第一个故事讲了（
）；第二个故事讲了（
）；第三个故事讲了（
）。蔺相如给你的印象是（
），廉颇给你的印象是（ ）。
（二）、精读感悟
1、默读课文，试着给每个故事加个小标题， 小组交流、评比看谁加的好。
2、提出不懂的问题和感兴趣的问题和同学讨论。
3、想一想这三个小故事之间的联系？小组围绕这一问题进行讨论，全班交
流。
三、巩固练习
默读课文片段，回答问题。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！ 蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。” 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着
廉将军，为的是赵国啊！”
蔺相如的话传到廉颇耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到 蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪。连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩
成了好朋友。同心协力保卫赵国。
1、写出下列词语的反义词。
削弱 （ ） 进攻 （ ）
2、下列句子是反问的是（ ）
A为什么要怕他呢？
B廉将军和秦王比，谁厉害？
C秦王我都不怕，会怕炼将军吗？
蔺相如手下的人说蔺相如怕廉颇，是因为--------------------------------。
从这段话所写的人物行为、语言可以看出蔺相如是一个
----------------------------------
-------------------------------的人，廉颇是一个
----------------------------------------------------------------------的人。
四、拓展延伸。你喜欢课文中的哪个人物？试对这个人物写一个简短的……
《将相和》学案设计
重庆万州区沙河小学 陈学毅
一、学习目标：
1、学会十个生字。正确读写词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、战袍、完璧归赵、负荆请罪、理屈、理直气壮、无价之宝、攻无不克、战无不胜、同心协力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。
3、理解课文内容，抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点、品质。
二、初学提纲
1、自学生字。书写难定：诺、廉、御、侮辱、荆
2、正确读写目标1的词语。
3、默读课文，给每个故事加个小标题。（ ）、（ ）、（ ）。
三、深学提纲
1、按“起因、经过、结果”把第一个故事分为三层。
2、勾画完璧归赵中蔺相如与秦王斗争的重点词句，你认为蔺相如是个（ ）的人。
3、勾画渑池之会中蔺相如与秦王斗争的重点词句，你认为蔺相如是个（ ）的人。
4、勾画负荆请罪中蔺相如与廉颇从“不和”到“和”言行的重点词句，你认为蔺相如是个（ ）的人，廉颇是个（ ）的人。
5、蔺相如在“完璧归赵、渑池之会”中立了大功，被封为（ ），职守比廉颇高，于是将相（ ）。廉颇有意让蔺相如下不了台，蔺相如为了国家退避三舍，廉颇深受感动，于是上门（ ），（ ）保卫赵国。
四、练习提纲
1、听写生字、新词。从新词中选一个造句。
2、把《完璧归赵》缩写成200字左右的短文。
3、阅读迁移练习：《陆游教儿子作诗》
4、读写结合练习：
我和同桌
要求：
①用二、三事写清楚与同学闹矛盾“友谊破裂→和好如初”的情感变化过程。 ②注意抓住人物的言行，心理刻画人物特点、品质。
班级 姓名
一、过过拼音关
1、我会注音
和氏璧( ) 胆怯( ) 抵御( ) 击缶( )荆条 ( ) ．．．．．
逼迫( ) 上卿( ) 渑池( ) ．．．．
2、按查字典知识填空。
1． “怯”按音序查字法，应查音序 ，再查音节 “胆怯”的意思是 组词 、 。
2、给带点字选择正确的解释。
1．完璧归赵 （ ） ．
A．全，完整 B. 完结 C. 完成 D.消耗尽
2．负荆请罪 （ ） ．
A．依仗 B. 背 C. 享有 D. 遭受
二、我是拼写小能手。
zhào jí yǔn nuî jù jué gǔ sè dǎnqiè
（ ） （ ） （ ） ( ) ( )
zhū wèi hé shì bì duǒ bì tïngxīnxiélì ）( ) （ ）（ ） （ ）
三、火眼金睛，辨字组词。
璧（ ）拒（ ）怯（ ）避（ ）胁（ ）
壁（ ）距（ ）却（ ）僻（ ）协（ ）
四、根据意思写出本课词语。
篇四:《将相和.学案》
《将相和》学案
预学单
一、基础积累。
和氏（ ） （ ）相如 （ ）池相会
攻无不（ ） （ ）直气壮 （ ）好无缺
无（ ）之宝 齐心（ ）力 负（ ）请罪
二、课文内容我知道。
1·《将相和》选自＿＿＿＿的《 》。“将”是指 ＿＿＿＿ ，“相”是指＿＿＿＿ ， “和”的意思是＿＿＿＿。
2·文章主要介绍了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、我会归纳。
1·默读课文，概括文章写的三个小故事内容，给每个小故事加个小标题。 （ ）、（ ）、（ ）
四、课文链接。
和氏璧 是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
共学单
一、按“起因、经过、结果”的顺序，把每一个故事分为三层。
二、找细节，分析人物特点。
1
1·勾画每个故事中蔺相如与秦王斗争言行的重点词句，你从中依次看到了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的蔺相如。
2·请找找蔺相如与廉颇从“不和”到“和”言行的重点词句，你认为蔺相如又是个（ ）的人，廉颇是个（ ）的人。
3·蔺相如在“完璧归赵、渑池之会”中立了大功，被封为（ ），职守比廉颇高，于是将相（ ）。{将相和缩写200}.
廉颇有意让蔺相如下不了台，蔺相如为了国家退避三舍，廉颇知道实情后深受感动，于是上门（ ），（ ）保卫赵国。
延学单
一、会复述课文内容，把《将相和》的故事讲给别人听听。
二、把《完璧归赵》缩写成200字左右的短文。
2
篇五:《五年级语文(五)》
2010—2011学年下期单元题
五年级语文
第五单元
一、听力测试。（4分）
1.故事讲了一件什么事？
2.我为什么把钱给了他？
二、积累运用。（41分）
1.读词语，用不同的读音组词。（3分）
āo（ ）ào（ ）ìng ( ) 削调兴
ē（ ）áo（ ）īng（ ） 2.读拼音写词语。（4分）
dù jì léi gǔ jiān dū lóng zhòng ( ) ( ) ( ) ( ) 3.按要求填空。（11分）
（1）《将相和》中讲的三个故事是 、 、 。 （2）被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是《 》。
（3）因为诸葛亮 、 、 ，所以草船借箭圆满成功。 （4）本单元学的人物一定使你佩服吧，你能用几个成语来概括他们吗？蔺相如 ，诸葛亮 ，武松 ，孙悟空 。 （5）用课文内容来解说诸葛亮的“神机妙算”。 （2分）
4.组词。（2分）
壁（ ） 寨（ ） 敛（ ） 幔（ ） 璧（ ） 塞（ ） 脸（ ） 慢（ ） 5.改正词语中的错别字。（4分）
理直气状（ ） 完璧规赵（ ） 攻无不刻（ ） 同心胁力（ ） 抓耳扰腮（ ） 含辛如苦（ ） 拘躬尽瘁（ ） 艰苦作绝（ ） 6．根据你对课文的了解填表。（4分）
1
7.按要求写歇后语。（3分）
（1）与《三国演义》有关的： （2）与《水浒传》有关的： （3）与《西游记》有关的： 8.按要求完成练习。（5分）
（1）蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就（ ）武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我（ ）避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（填关联词）
（2）青春年少的我们憧憬着美好的未来。（缩句）
（3）“六一”节那天，我迈着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。（改病句）
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为陈述句）
9.制作课外名著阅读卡。（3分）
三、阅读理解。（20分）
（一）课内阅读。（6分）
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快