篇一:《师徒结队计划》
(2011学年度第二学期)
刘本章小学师徒结对师傅计划
20012年7月
(2011学年度第二学期)
刘本章小学师徒结对师傅计划
师傅:刘兴桂
徒弟:何杏容
一、 指导思想:
为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与何杏容(徒弟)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。
二.实施目标:
(一)师傅:规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。
1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2、指导徒弟思考教育教学问题,有效地提高教学效率。
3、指导学习如何积累案例、论文素材。
4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文,力争在市区上获得好的名次。
三、实施措施:
(一)师傅:
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。
教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于15节),并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。
(二)徒弟:
1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行交流;
2、完成师徒协议中规定的任务,解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7、请师傅进堂听课,多提宝贵意见,取长补短。
8、一个教师,班级管理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9、多发现问题,多思考请教师傅,及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师应该敢于发现创新,还要虚心向优秀的老教师学习,吸取精华。
篇二:《师徒合同培训计划》
师徒合同培训计划
篇三:《师徒结对指导计划协议》
云台中心校教师师徒结对指导计划及协议
年轻教师 指导教师
一、指导思想
充分发挥学科带头人,教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用,通过传、帮、带、导、提、教,切实加快青年教师成长,提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
二、基本职责
师傅:要做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道,为人师表。(1)认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。 (2)耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。(3)指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果,帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
(4)调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。
三、主要内容
1、徒弟能够胜任教育、教学工作,在本职岗位上积累一定工作经验。2、引导徒弟能以优秀教师、师德标兵为榜样,参加师德培训,注意规范言行。 3、学校年度师德考核(合格及以上)。4、使徒弟对教学大纲和所教年级学生有比较全面地了解,能够制订完善的《学期教学目标》、能够独立分析教材、确定教学重、难点,安排教学环节,并有自己的一定特色。加强实践操作。5、鼓励徒弟阅读优秀教案,学习先进教学理论,及时进行课后教学反思。6、使徒弟熟悉课堂常规,能够按照教学设计完成课堂教学任务,较好地完成教学目标。 7、师傅每学期听徒弟上课不少于5节,课后有反馈,并简单记录“教学建议”。 8、每学期上交《学期师徒教学活动总结》,并附上相关教案、听课记录等。 9、撰写教学反思、随笔3篇以上,能够高质量地完成命卷,并有一份以上被录用。
签名
签名
2014年9月
篇四:《师徒制协议》
师徒制培训协议
导 师:
新入职员工:{师徒协议计划}.
为了让新入职员工尽快适应公司管理,熟悉在企业工作的流程及所需技能,公司特制定本协议。
一、组织管理
行政人事部:负责制度的编制、修订,推动、指导用人部门执行,并跟踪、检查、组织考核评审。组织导师进行企业文化和岗位技能培训。
用人部门:负责师徒培训的日常管理,投诉处理,培训效果评价。负责安排导师进行岗位技能培训。
二、导师任职要求
1)工作态度端正,思想品德良好,责任心强。
2)能独立完成所从事的工作,能解决本日常工作中的业务难题。
3)经公司领导和各部门审核达到导师任职资格要求。
三、职责和义务
导师:传授知识、技术,帮思想、带作风。对徒弟的业务能力缺什么补什么,严格训练,严格要求;要结合任务进行技能的传授,切实把技术、技能传授给徒弟;要在传授技艺的同时,把优良作风、职业道德传给徒弟,关心徒弟的日常生活。制定详细的教学计划,日常教学活动要有记录,完成《试用期跟进表》。
新入职员工:要尊重导师,勤奋学习,提高思想,把导师的思想、作风、技术学到手,做好学习笔记和总结。
四、实施规定
1、新员工入职,签订《试用期跟进表》,并负责向员工介绍部门及企业相关情况、工作流程及其他与工作和生活相关的事项。
2、公司对新员工采用师徒式培训方式。在此期间内导师主要负责企业文化的灌输,思想动态的引导,工作方法、工作技能的辅导等。
3、新员工符合要求进入试用期,部门负责人根据情况为员工指定导师,并签署《试用期跟进表》由其导师保管。
4、导师在培训周期内享受每月100元的津贴,通过师徒传授与学习,经过三个月培训,需培养技术过硬,思想端正,道德规范,素质优秀的员工。培训期满,由导师提出合格申请,部门批准提交行政人事部,公司组织相关人员进行评估考核,评审合格者,公司将一次性发放导师费,对未通过考核者,取消导师资格和费用。
5、行政人事部检查导师的《试用期跟进表》,未及时填写的,每次扣除绩效5分。
行政人事部(签字):
****部导师(签字):
新入职人员(签字):
师徒制之优点:
1、增强员工之间的凝聚力,壮大企业专业人员队伍;
2、节约企业的培训成本,有助于企业管理方面的创新;
3、避免一般培训带来的“工学矛盾”,弥补培训脱离生产实践的不足;
4、这种模式也是企业培养员工尽快提高自身业务知识、能水平、以及综合素质的一项快捷和有效地管理手段,以在培养员工,提升其技能方面起到事半功倍的效果。
师徒制之注意:
(1)选好师傅。
(2)选好徒弟。
(3)建立一套科学的考评制度。
(4)在实行师徒制的岗位适时导入激励机制。
(5)建立相互制约的“合约”机制。
(6)完善内部师徒制度。
(7)跟踪,监督、考核要及时、到位。
技可
篇五:《师徒协议》
附件:
师傅带徒弟协议书
师傅: 徒弟:
为了促进公司新人的成长,发挥骨干员工在技术和经验方面的优势,结合公司发展和本人需要,师傅与徒弟俩人确定为师徒关系。为了使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订师徒结对协议书如下:
一、师徒协议期:
年 月 日 至 年 月 日。
二、师傅的职责
1、负责向徒弟传授岗位的技能、技巧和相关理论知识,制定培养计划,有计划地为徒弟安排工作任务,努力使徒弟早日满师;
2、全面了解和掌握徒弟的思想、技术等情况,对徒弟的工作态度、技能水平进行客观的分析,提出针对性措施,定期汇报上级主管;
三、徒弟的责任义务
1、本协议期满,徒弟应达到技能水平。
2、积极主动地学习该岗位的技能,加强实践能力的训练,做好工作日志,不断总结提高解决处理实际问题的能力;
3、善于观察,多动脑筋,主动帮师傅分忧解难,做一
些力所能及的事务;
4、协议期满,作好培训学习的汇报总结,并就该岗位提出合理化建议及改进意见。
四、运作、考核、奖惩
1、为了保证学教工作扎实有效地开展,综合部经常性的对学教情况进行考察,考察发现无法按时完成带教计划的,应及时给出改进方案;
2、学徒期满,徒弟圆满出师的,给予师傅0.5级工资晋级奖励。
五、甲乙双方恪守其职,本协议执行情况也将列为师徒双方年度考核目标之一。
六、本协议书一式三份:师傅和徒弟各一份,一份留综合部存档备案。
师傅签字: 徒弟签字:
年 月 日 年 月 日
篇六:《师徒结对子活动师傅计划》
师徒结对子活动师傅计划
中心完小:龚正竹
一、 指导思想:
为了促进教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和专业素养。我与李向花老师尹金芳老师于2015年9月正式结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的:
1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题,有选择地与徒弟进行交流、指导。
2、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定学习计划,理论学习心得交流,汇报课教案,听课指导等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。
三、实施措施:
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用;
2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法;
3、听徒弟四节课以上,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍,如《教材教法研究》、《数学新课标》、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍,并做读书笔记或撰写读书心得,然后师徒相互交流;
6、为徒弟上示范课,并撰写课后反思;撰写1篇较高质量的教学论文。
7、学期初提交活动计划,学期末交总结和相关活动材料(包括公开课教案,教学案例、教学论文等)。
通过以上活动,积极探寻数学专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平,达到师徒共同发展的目的。
徒弟:李向花 尹金芳 师傅:龚正竹
2015年9月
篇七:《师徒结对计划》
师徒结对计划
一.指导思想: