篇一:《幻想我的家作文400字》
我希望有一间自己的房间，可漂亮啦！来看看吧！ 我的小屋是朝东边的。当第一缕阳光照射进我的小屋时，我会一边吸着清新的空气，一边享受着阳光的照射。我的小床是白色、淡绿色、淡蓝色组成的，看上去仿佛像一朵美丽的白丁香在绽放。床的左边放着淡黄色的花瓶，里面种着紫色的牵牛花，散发着清香。床对面，黄色的地毯，绿色的沙发，客桌上摆着茉莉花，看起来十分搭配呢！在房间的一角，是一个小花园，玫瑰、薰衣草、郁金香，啊！应有尽有，小花园旁有一个秋千，我可以一边荡，一边看花儿。眯上眼，静静呼吸着花儿的芬芳，那多美妙啊！在房间的另一边，白色的书桌，淡黄色的书架，里面都是散发花儿的香味的书，蓝色外皮的电脑，书桌上还有笔筒、花儿、书&&都是淡蓝色的。墙上黄色的钟，是个花朵形状的，只需每月充一次电，就能工作一个月！床的上方有一个圆形的灯，从不同的角度看，它不停地闪烁，像一颗水晶一样。美丽极了。正前方的墙上，是我和许多花儿的合影，那时的我，多可爱啊！ 这就是我喜欢花儿的小孩儿幻想的家。你心中的家是怎么样的呢？玉环县城关中心小学四年级:董益铭
篇二:《幻想是美好的(400字)作文》
精选作文:幻想是美好的(400字)作文 我有一天做了一个很奇怪的梦，发现我在一个
城堡里，躺在鹅黄色的蕾丝床上，我醒来看见了一个俊美的王子伏在我的床前，拉着我的手。
我慢慢的坐起来，那王子看了我一眼说；公主，你醒了？我装作似懂非懂的样子说：嗯。那
时，我看了看自己，变成了一个十几岁的美丽公主，有着棕褐色的卷发，水汪汪的大眼睛，
细嫩的手，白白的皮肤，跟个仙女似的，那王子，就像童话里的王子一样，高端，大气，上
档次。 他扶着我走入花园，花园里种的是蓝色的玫瑰，妖魅人心，想摘下一朵可是又不
忍心摘下，因为怕摘下了又会失去了一朵美丽，我和他到了宫殿的大厅，里面坐着的是国王
和王后，我也不知道怎么了，和他一起参见了他们，也许他们是我的未来的家庭，我不知道
何时一个小女孩拽了拽我的裙子喊道：妈妈。什么，我竟然都有孩子了，我简直不敢相信，
在梦里的我是真真的我么，或许不是。也许我已经结婚了，可我还不知道，因为我不知道这
个故事的来龙去脉，或许是我穿越了，也不知道是什么朝代的，但我真的是不知道。或许，
这就是我长大后的那一天。六年级:抵爱
篇一：美好的幻想
美好的幻想
打个哈欠，靠着沙发
就睡了。这时，一个由星体组成的空洞出现在我面前，，一个神秘的声音响起，“朋友，我邀
你去幻想王国。”我身后出现一双翅膀，飞上空洞。
“啊！”我正在往下
坠啊。“救命啊。为什么是下坠啊。”“噗！”咦？什么情况哇！我往下摁了摁，哦，软的？我
探下脚触了触地，唉呀妈呀，是软的！我缩回脚瑟瑟发抖。突然，我看见一朵莲花传来停在
我的面前。我又探了探，咦？没事啊，我站在莲花上，使劲的往下踹了踹。它动了动，“什么，
情况哇！啊！”莲花拖着我以每分钟8000米的速度朝前驶去。过了那么几分钟总算停下来了
啊。我晕晕乎乎的下来，摇摇头恢复神智。“哇！！”我看着眼前的场景，不由得惊呆了。这简
直就是人间天堂啊！！一个机器人走来，鞠了一躬说“欢迎来到幻想王国。我们会给与了、您
最好的服务。”
真的不愧是幻想王
国哇，我脑海里想什么也就会出现什么太神奇了吧！我逛了逛超市，发现不要钱，反正我没
钱，真好啊，嘻嘻。
突然脚下一个踩空，
掉下了万丈深渊。“啊，不带这样的！啊???”我彭地一声掉下了沙发，原来只是梦啊，我打
开窗呼吸下新鲜空气，看见繁星闪闪。
五年级:妮妮
篇二：错过加回忆再
加幻想才是美好
错过加回忆再加幻想才是美好
错过，是因为缘分不
够，回忆是因为有过美好，幻想是因为错过了挽回不了在回忆的基础上憧憬从来的美好。
他与她相识十一年
至今。从小到大暗恋这对方，小学六年级，在她本里夹纸条说我喜欢你，他在她密码本里写
她喜欢他，然后在撕掉。她说生日时去了动物园，看着她开心的样子，他下决心要带她去。
可最后只是一个泡沫。高中时她去学校找他他看见她后扭头进班了，留下她和一群不知道是
该同情还是嘲笑的朋友。大学里，他在军训，她从异地赶来看他，却又在他的冷漠和无视中
离去。可现在她还觉得在她心中是最美好的。暗恋就是这样，要么轰轰烈烈飞蛾扑火，要么{我是一个爱幻想的孩子,作文400字}.
躲在角落里沉默的灭亡。
他与她在高一学期
相遇，开学时她坐在他斜对面，不知道为啥他总爱对她欺负有加，一次扫地终于爆发，她骂
他，但就是这一骂，骂出了次暗恋。以后他总在她周围选座位。直到高三分班，，高三上学期
谈了初恋。是和她。他打着帮她学习的虚伪旗号。一个美好的希望诞生11.8-6.8号我们在一
起，迎接挑战。互相买卷子，互相改错。书信往来没肉麻的话互相鼓励努力着憧憬着。平静
而又波澜。七夕的孔明灯，没经验的两人竟然没放起来，这是否是坏兆头呢？一模失利。问
他高考前这段日子是否可以逆天。他说会的只要努力。一次晚间，两人想在班里通宵自习，
可半夜碰见校长，他竟不顾她仓皇逃窜。6.8晚，高考完，她参加班级聚会。没和她在一起。
他在得知有个同学也在追她时，他不问青红皂白提出了分手，篇三：怎样写幻想作文{我是一个爱幻想的孩子,作文400字}.
怎样写幻想作文？
想象作文给了学生
更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文好写。的确，
完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。针对学生作文的现状，
怎样指导学生写好想象作文呢？
一、生活是想象作文
的基础
学生在作文时，往往
觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学
生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生
的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察呢？
1．观察周围事物，
捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。
其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指
导学生认真观察。
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班
级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰
富
以《卖火柴的小女孩》
为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者
仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作
者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并
和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生
做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写
景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时
候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美
好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行
移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才
能使文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更
为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家
具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满
了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，
任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生
活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
文贵于新。想象作文
也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照
搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理
想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师，应努力拓
宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。
但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平
实。如小语
学生在作文时，
往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而
是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养
学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察{我是一个爱幻想的孩子,作文400字}.
呢？
1．观察周围事物，
捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。
其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指
导学生认真观察。
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，{我是一个爱幻想的孩子,作文400字}.
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班
级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰
富{我是一个爱幻想的孩子,作文400字}.
以《卖火柴的小女孩》
为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者
仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作
者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并
和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生
做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写
景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时候，
想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的
品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植
想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使
文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更
为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家
具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世
界、未来的世界
充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行
空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生
活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
文贵于新。想象作文
也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照
搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理
想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师，应努力拓
宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。
但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平
实。如小语
1．观察周围事
物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可
写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺
序，指导学生认真观察。
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班
级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰
富
以《卖火柴的小女孩》
为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者
仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作
者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并
和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生
做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写
景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时候，
想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的
品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植
想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使
文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更
为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家
具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满
了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，
任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生
活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
下页 余下全文篇四：童年的幻想
(多篇作文)
一只玩具熊;一只风筝;一辆四轮自行车，构成了我们童年的美好世界。我们总是想：为什么
风筝能飞上天，而我们却不能。好几次从楼梯往上跳，换来的却只是伤痛。后来想啊想，想
了几天，最终得出了一个答案：原来我们后面没有线。 童年的天空是蔚蓝的。
天上飘着朵朵白云，
天真的我们担心的只是：天上那片白云会不会掉下来。头上暖暖的太阳，我们疑问的是：太
阳为什么一躲在乌云的后面他就哭了。 童年的心情是快乐的。
没有一堆堆的烦恼，
也没有一堆堆的问号。纳闷的只是：那些大人们为什么总是拼命的用健康换取加班费，而后
又用钱来买健康。我们只是骑着美妙的四轮自行车绕着一条路骑着。
童年的音符是跳跃
的。
在操场上疯狂的奔
跑，然后无忧无虑的躺在草坪上，望着满天星光，想着大大的蛋糕和冰激凌，还有明天早上
篇三:《爱的作文400字》
篇一：爱的作文400字 光阴似箭，日月如梭。不知不觉，妈妈的手已牵了11个岁月 了，从我不会走路时妈妈抱着我，到我蹒跚学步时妈妈牵着我，到我现在上、下学放学牵着手回家，我都离不开妈妈无微不至的照顾。 我印象最深的一次是我上一年级的第一天。那天我放学回到家，我拿出老师布置的作业出来写，作业是写汉语拼音a、o、e，我写第一个字母a时，怎么也写不好，要么写得像个蝌蚪，要么写得像个月亮 ，要么就是横着的，怎么写也写不好，妈妈烧好晚饭先让我吃好，自己 拿起笔来写了一个个大大的a，等我吃好晚饭就给我看，教我写的方法，可我就是写不好，后来妈妈发现我写a是从右往下到左的顺序写的，又把着我的手一边写一边告诉我a应该从左到右写，但是我的手就是不听话，写出来的a还是那么难看。后来妈妈怕我没有兴趣，就变着法子，说到小区的沙地上去写，我们来到沙地上里拿着一根木条继续写，这时候，旁边有几个一起上学的同学在玩。我看着她们都在玩，心里很着急，哭了起来，妈妈看到我哭了，脸上露出了着急的神情，但还是用鼓励的语气对我说：“别着急，你一定能写好的，别人能写你也肯定能写好的。”听了妈妈的话，我心里才好受了一些，在妈妈鼓励的眼神下我又继续写了起来。妈妈在一边温柔的教着我，慢慢地我一个比一个写地好，终于能写好a了。后来又在妈妈的帮助下学会了写o、e。这时候已经是很晚了，妈妈还没有顾得上吃晚饭。我在睡觉时，听到妈妈高兴地对爸 爸说，书书终于会写了。原来妈妈比我还着急呀。 妈妈的这双大手不仅教会了我写a，还教会
了我很多很多的东西，有了妈妈这双温暖的手保护和帮助，我不管遇到什么困难都不怕。 篇二：爱的作文400字 妈妈，我有太多的心里话要跟您说。 有人说：“母亲 ，是一把钥匙，开启了孩子 成功的道路。”是呀，世界上的母亲是最伟大的。 记起我一年级时的一天，下着倾盆大雨 ，我从教室里出来，是您为我撑起伞给我挡雨。路上，您发现雨伞太小，我的衣服有一点被淋湿了，便把雨伞往我这边移。一到家，我发现您的衣服，沾满了雨水。那时，我的心里像倒翻了的五味瓶，有一种说不清的滋味。 每当晚上我在床上看书，您为我点起灯，生怕我近视；当我渴了时，您不顾寒冷，从被窝里钻出来，为我倒上一杯茶；当我喝完，再次说：“还渴。”您没有厌烦之情，再次给我倒上了茶。 有一次，您要去开会，叫我自己做公交车回家。可您还是不放心，因为那是我第一次单独坐车，您怕我下错了站，您就开车悄悄跟着我。当我平安无事的回到家，一转头看到您的时候，我是多么惊讶。您翘着大拇指似乎在说：“你真棒！”那时，我是多么骄傲，因为我会独自乘车了。妈妈，您以后就放心让我一个人坐车吧！ “谁言寸草心，报得三春 晖。”您给了我这么多的爱，我又拿什么来回报您呢？我只能对您说一声：“妈妈，我爱您！”。 篇三：爱的作文400字 爱 ，在我们身边随处可见！有一种爱 ，是世界上最无私，不带任何杂质的，那就是父母对我们的爱！ 记得小时候，我经常发高烧。有一次，我又发高烧了，脸红通通的，很难受。妈妈看我不舒服，知道我又发高烧了。于是，她赶紧收拾了一下，叫上爸爸带我上医院，在无能为力医院的路上，天突然暗了下来，空气似乎凝固了，闷得人透不过气来。天越来越黑，风越来越大。我想马上要下雨 了，我们又没带伞，这下要变成“落汤鸡”了，谁知这时，爸爸从包里拿出早已准备好的伞撑了起来，爸爸撑着唯一的一把伞，使劲往我这边靠，我和妈妈没淋到一滴雨 ，爸爸的半边衣服却湿透了，妈妈背着我，黄豆大小的汗珠一滴一滴地从额头上掉下来，和雨水混在一起，我也分不清，是汗水还是雨水。 到了医院，我在迷迷糊糊中听到妈妈焦急得问着医生：“我孩子的病怎么样？要打针吗？”说着，还不停地抚摸着我的额头。 我躺在病床上，妈妈怕我疼，轻轻地抚摸着我的手，轻轻地问：“还疼吗？”一边问一边给我讲起了故事。过了一会儿，妈妈打着伞出去给我买晚饭去了，当她带着香喷喷的饭菜回来时，我一摸妈妈的手，冰凉冰凉的。“妈妈你的衣服被淋湿了，冷吗？”妈妈摸了摸我的头，笑着说：“我不冷。”妈妈只顾着让我吃上热气腾腾的饭菜，而忘记自己了。吃着这温暖的饭菜，看着身子已经冷得微微颤抖的妈妈，我心中充满了无限的感动。 父母的爱如同一本巨作，我在仔细地读着，读
懂了每一个细节，却怎么也读不完它。 篇四：爱的作文400字 曾经，我学过许多“爱”的文章，有许多让人感动的地方，可让我感受最深的就是“母爱”。就在前不久，我又一次深深地感受到了母爱的伟大。 那是一个美丽的黄昏，我吃过晚饭，便出去玩。在玩的时候，我无意中看到了一个镜头：一位年轻的母亲拉着一个小孩儿，孩子手里拿了一个把把糖，他一边吃，一边望着妈妈，脸上露出了甜甜的笑容。而母亲，也看着孩子，还说着一些话，虽然我不知道她们说的是什么，但能看出，是很愉快的事。一会孩子就挣脱母亲的手，前面走了。我被这一美好的景象吸引住了。突然，从远处跑来了一只大狗，当时，我也被吓坏了，因为那只狗眼睛很大，还不时透露出凶恶的眼神。此时，那个母亲也预感到了什么，想要拉住孩子，可孩子走得很远了。母亲二话不说，赶紧向孩子跑去，并在跑到孩子身边时，将孩子抱了起来。虽然孩子没有受伤，母亲的腿上，被狗咬了一口，鲜血从腿上
流了下来。孩子哭了，妈妈装出笑容，只说了一句话：“好孩子，不要哭，妈妈不是在这儿吗？” 经过这件事，我被感动了。就像那首歌中唱的一样：“爱是心的呼唤，爱是人间的春风，爱是生命的源泉。
篇四:《爱的作文400字》
爱的作文400字
篇一：爱的作文400字
光阴似箭，日月如梭。不知不觉，妈妈的手已牵了11个岁月 了，从我不会走路时妈妈抱着我，到我蹒跚学步时妈妈牵着我，到我现在上、下学放学牵着手回家，我都离不开妈妈无微不至的照顾。
我印象最深的一次是我上一年级的第一天。那天我放学回到家，我拿出老师布置的作业出来写，作业是写汉语拼音a、o、e，我写第一个字母a时，怎么也写不好，要么写得像个蝌蚪，要么写得像个月亮 ，要么就是横着的，怎么写也写不好，妈妈烧好晚饭先让我吃好，自己 拿起笔来写了一个个大大的a，等我吃好晚饭就给我看，教我写的方法，可我就是写不好，后来妈妈发现我写a是从右往下到左的顺序写的，又把着我的手一边写一边告诉我a应该从左到右写，但是我的手就是不听话，写出来的a还是那么难看。后来妈妈怕我没有兴趣，就变着法子，说到小区的沙地上去写，我们来到沙地上里拿着一根木条继续写，这时候，旁边有几个一起上学的同学在玩。我看着她们都在玩，心里很着急，哭了起来，妈妈看到我哭了，脸上露出了着急的神情，但还是用鼓励的语气对我说：“别着急，你一定能写好的，别人能写你也肯定能写好的。”听了妈妈的话，我心里才好受了一些，在妈妈鼓励的眼神下我又继续写了起来。妈妈在一边温柔的教着我，慢慢地我一个比一个写地好，终于能写好a了。后来又在妈妈的帮助下学会了写o、e。这时候已经是很晚了，妈妈还没有顾得上吃晚饭。我在睡觉时，听到妈妈高兴地对爸 爸说，书书终于会写了。原来妈妈比我还着急呀。
妈妈的这双大手不仅教会了我写a，还教会了我很多很多的东西，有了妈妈这双>温暖的手保护和帮助，我不管遇到什么困难都不怕。
篇二：爱的作文400字
妈妈，我有太多的心里话要跟您说。
有人说：“母亲 ，是一把钥匙，开启了孩子 成功的道路。”是呀，世界上的母亲是最伟大的。
记起我一年级时的一天，下着倾盆大雨 ，我从教室里出来，是您为我撑起伞给我挡雨。路上，您发现雨伞太小，我的衣服有一点被淋湿了，便把雨伞往我这边移。一到家，我发现您的衣服，沾满了雨水。那时，我的心里像倒翻了的五味瓶，有一种说不清的滋味。
每当晚上我在床上看书，您为我点起灯，生怕我近视；当我渴了时，您不顾寒冷，从被窝里钻出来，为我倒上一杯茶；当我喝完，再次说：“还渴。”您没有厌烦之情，再次给我倒上了茶。
有一次，您要去开会，叫我自己做公交车回家。可您还是不放心，因为那是我第一次单独坐车，您怕我下错了站，您就开车悄悄跟着我。当我平安无事的回到家，一转头看到您的时候，我是多么惊讶。您翘着大拇指似乎在说：“你真棒！”那时，我是多么骄傲，因为我会独自乘车了。妈妈，您以后就放心让我一个人坐车吧！
“谁言寸草心，报得三春 晖。”您给了我这么多的爱，我又拿什么来回报您呢？我只能对您说一声：“妈妈，我爱您！”。
篇三：爱的作文400字
爱 ，在我们身边随处可见！有一种爱 ，是世界上最无私，不带任何杂质的，那就是父母对我们的爱！
记得小时候，我经常发高烧。有一次，我又发高烧了，脸红通通的，很难受。妈妈看我不舒服，知道我又发高烧了。于是，她赶紧收拾了一下，叫上爸爸带我上医院，在无能为力医院的路上，天突然暗了下来，空气似乎凝固了，闷得人透不过气来。天越来越黑，风越来越大。我想马上要下雨 了，我们又没带伞，这下要变成“落汤鸡”了，谁知这时，爸爸从包里拿出早已准备好的伞撑了起来，爸爸撑着唯一的一把伞，使劲往我这边靠，我和妈妈没淋到一滴雨 ，爸爸的半边衣服却湿透了，妈妈背着我，黄豆大小的汗珠一滴一滴地从额头上掉下来，和雨水混在一起，我也分不清，是汗水还是雨水。
到了医院，我在迷迷糊糊中听到妈妈焦急得问着医生：“我孩子的病怎么样？要打针吗？”说着，还不停地抚摸着我的额头。
我躺在病床上，妈妈怕我疼，轻轻地抚摸着我的手，轻轻地问：“还疼吗？”一边问一边给我讲起了>故事。过了一会儿，妈妈打着伞出去给我买晚饭去了，当她带着香喷喷的饭菜回来时，我一摸妈妈的手，冰凉冰凉的。“妈妈你的衣服被淋湿了，冷吗？”妈妈摸了摸我的头，笑着说：“我不冷。”妈妈只顾着让我吃上热气腾腾的饭菜，而忘记自己了。吃着这温暖的饭菜，看着身子已经冷得微微颤抖的妈妈，我心中充满了无限的感动。
父母的爱如同一本巨作，我在仔细地读着，读懂了每一个细节，却怎么也读不完它。
篇四：爱的作文400字
曾经，我学过许多“爱”的文章，有许多让人感动的地方，可让我感受最深的就是“母爱”。就在前不久，我又一次深深地感受到了母爱的伟大。
那是一个美丽的黄昏，我吃过晚饭，便出去玩。在玩的时候，我无意中看到了一个镜头：一位年轻的母亲拉着一个小孩儿，孩子手里拿了一个把把糖，他一边吃，一边望着妈妈，脸上露出了甜甜的笑容。而母亲，也看着孩子，还说着一些话，虽然我不知道她们说的是什么，但能看出，是很愉快的事。一会孩子就挣脱母亲的手，前面走了。我被这一美好的景象吸引住了。突然，从远处跑来了