篇一:《小组作文》
奶奶家一日游
今天，我和妈妈的同事一起去奶奶家玩。
首先，我们去了一个地方爬山挖笋，途中有很多人和我们一起去爬山。我们率先找到了一片竹林，看到有笋，我们立即冲了上去，并拿起锄头，看准根部，锄了下去，就这样，一根笋出土了，我们欢呼了起来。走到竹林的深处，我和爸爸看到了毛竹，就知道了这里一定有毛竹笋，我和爸爸左右开弓，一下子就把两根毛竹笋挖了出来，我跑了过去，把这个消息告诉了大家，大家连忙也挖了起来。采得差不多了，妈妈们就去采摘茶叶了，我对她们说；“小心一点，不要走太远，这里很危险的。”她们没有走太远，就在竹林附近采茶，我和爸爸背着刚才挖的毛竹笋，去另外一个竹林挖了，挖着挖着，我有些累了，就去摘了一些果子吃，并看着妈妈她们摘茶叶。大家都有些累了，于是爸爸就叫我通知大家回去，我去妈妈她们那边，通知大家回去。
接近三点钟了，太阳公公也快要落山了，我们带着丰收和喜悦回家了。
同学录
同学录是用来记录同学们的一些信息，但是它还可以写一些毕业祝福语。
这个星期，我们把语文书里的知识都学完了，接下来就是复习阶段，以后可就没有时间写同学录了，于是老师便让我们在这个星期之内把同学录写完。星期三，我把同学录发给了大家，大家写好之后，就还给了我。放学回家，我翻阅了同学录，其中有三张令我印象最深刻，它们分别是郑凯心、冯慧颖和范小琪写的。“我们就像是天上的星星，相依相照，愿在以后的岁月里，你能变成天空中最亮的那一颗星星！”这是郑凯心同学写给我的。是呀，谁不像天空中的一颗星星呢？即使你是一颗暗淡无光的星星，即使你是一颗不引人注目的星星，只要你努力、坚持，总有一天你会发光发亮。“从我遇见你开始，我和你一直没有任何交集。但是，生命的真谛，并不会因此结束。你我的相遇是命运的安排，是另一个故事的开始。”是呀，我们班51名同学的相遇怎么会是偶然的呢？光阴似箭，一转眼，六年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着着我们奔跑的身影。这里是我们永远依恋的百草园。
笨鸟先飞，勤能补拙，大家一起加油！
第一次去烧烤 第一次去烧烤，我是在暑假中去的。那一次烧烤，发生了好笑的事情，这也是在烧烤时发生的。 那时，我们到了烧烤场地，但是那里人爆满，所以我们在那等了一会儿。后来，我们考了很多肉，还烤了许多不知道名字的食物吃。我们烤食物，真的是特别的慢，因为我们生怕没有烤熟。但是我们烤的过程也是特别好笑，我先把油涂在要烤的食物上，然后再开始烤。但是我把食物一放下去，下面的火就旺了起来，爸爸对我说；“油不能放太多，不然会着火。”我听了之后，立即停止刷油，干在那儿烤，也不再刷油了。后来，我们吃了很多东西，骨肉相连吃完后，我就拉肚子了。原因是我那时没有把肉烤熟就吃了，所以才会拉肚子。吃完了东西，我们在哪儿休息了一会儿，在休息的时候，我看见有人在小河边上玩，我走近一看，原来他们在那儿抓鱼，我看着有趣，也加入了抓鱼的行列，尽管鱼很小，但到最后我也抓到了两条鱼。
在回家的路上我们欢声笑语，笑声撒满了整条公路。
骑车
昨天晚上我和妈妈一起从家里出门，去中洲公园练车去，我很开心。
当时我骑在路上心里十分得意，觉得骑车十分简单，好像一坐上去就会了一样，我认为自己已经够熟练了，所以就分神了，眨眼间，自行车就倒了下来，我一下子从得意洋洋变成了垂头丧气，嗡嗡声又在脑边回响，我感觉自己的头发是一丛花丛，还有两三只小蜜蜂在边上飞呢!之后
我骑车再也不敢分心了。还有之后我在草坪上练习转弯掉头，我心想：不就是转个弯掉个头吗，我一定会。但是现实永远比想象难，我在掉头的时候，因为转得太急，直接来了个腿前跌，草都掉进了我的嘴里，这是我觉得自己好像一头牛在吃草，我站了起来，又骑上了车。本来，我是想练别的方式，但那时我心里想到了一句话，那句话就是：从哪里跌倒就从哪里站起来。于是我就一声不吭地又去练习转弯和掉头了。因为我吸取了先前的教训，所以我之后练车就从没跌下过。 现在，我明白了一个道理：只有吸取了先前的教训，之后的事情才能做好。
第一次做早餐 咕，咕，咕……早上刚刚醒来，肚子就饿得不行。爸爸出差了，妈妈又没有起床，所以我决定自己做一份早餐。
我先把两个鸡蛋洗干净，再倒入油在锅里，把油烧好之后，我打了一个蛋在锅里，滋滋滋表示一面已经烧得差不多了，我小心翼翼地拿着锅铲，把煎了一半的荷包蛋翻了一个面。最后蛋黄呈现了出来，我又用锅铲把香喷喷的荷包蛋捞了出来。之后，我又把妈妈那份荷包蛋也放进了锅里，一回生二回熟，我现在也不那么紧张了，从容不迫地重复了刚才的做法。我又拿出了一些昨天的剩饭，放进锅里，浇上了一点油和酱油，还有豆瓣酱等配料。然后又翻炒几遍就出锅了，我又把炒饭分成一小团一小团的，放在荷包蛋边上。最后我又拿出纯牛奶，又拿出了两个清洗干净之后的玻璃杯，把牛奶倒进去之后，再把杯子放进微波炉中一一加热，把装好荷包蛋和炒饭的碟子与两杯热牛奶放在了餐桌上，然后去洗漱了。妈妈起床，看到我做的早餐，还以为是爸爸昨晚回来了，后来我和妈妈说了，妈妈夸我长大了。
只要我们勇于去尝试就一定会成功！只要你敢去做。
篇二:《小组作文》
阅读《天才街》
最近几天，我一直在阅读《天才街》这本书。
这本书的作者是常新港，他身于黑龙江省，写过100多篇作品，获得好多奖项，下面，就由我来为大家介绍一下《天才街》这本书吧！ 一个男孩子天生矮小，偏偏喜欢打篮球，结果，他在生活中遭到了许多人的讽刺、嘲笑。有一天，他意外进入了一个叫“天才街”的地方，看见了拿破仑、乔丹……经过天才训练营的培训，在他的梦想即将成真——成为一名篮球天才时，他才意识到自己付出的太大了，因此，他偷偷地逃离了天才街，回到了自己原来的家。{我们的小组作文}.
作者让我明白了一个道理：不要被那些迷人的桂冠所迷惑，也不要对此望而生畏，要相信自己心中也不乏的那一份灵感，只要全力以赴。只要舍得流汗，勤勤恳恳，脚踏实地的干，总能攀上那天才的高峰。
可爱的小乌龟
我们班的生物角里有两只小乌龟。它们有着一双小黑豆一样的眼睛，一张小嘴巴，鼻子上有一对针眼大的鼻孔，真是可爱极了！
两只小乌龟也很调皮。一次，一只较强壮的乌龟爬上了另一只乌龟的壳，这只强壮的乌龟被我命名为“强强”。只见强强扒在另一只叫“小花”的乌龟的背上看起了风景。小花轻轻动了一下，强强跌进了水里，四角朝天，很可笑的躺在水里。它挣扎了半天，又是顶背又是蹬腿，好不容易才站起来，爬到一边生闷气去了。
这就是我们班的小乌龟，你喜欢它吗？
可爱的蛾子
今天，我家的蚕宝宝“小肥肥”蜕变成功变成了一只白白胖胖的蛾子。
小肥肥刚从卵里出来蛮久和我成了好朋友。这么长时间过去了，它变成了蛾子，还认不认识我呀？我想看看你它还认不认识我，于是，一场精彩有趣的“握手礼”开始了。
我先伸出左手的食指，帮它梳理了一下“发型”。然后把手指伸向它的小脚。小肥肥一开始有些不知所措，不停地用手扒拉自己的“发型”。可是，只过了一会儿，小肥肥就把一只前脚搭在我的手指上，随着我的食指上下摆动了几下，就害羞地跑到一个角落里，又开始扒拉它的“发型”。
我家的小肥肥可爱吗？
篇三:《这个小组作文》
[这个小组作文]{我们的小组作文}.
我们的班主任刘老师把我们全班51个人分成了九个小组，（大多小组都是六个人）我们组的成员有：武跃，万卓雅，周末，颜秉乾，黄家瑞和我，这个小组作文。为了我们这个小组，我可没少操心呀!
武跃是个名副其实的小画家，只要有什么活动，或布置黑板，老师都会请他帮忙，还有很多同学，中午都会拿着图画本，找他画画，或向他求学。
超级小演员非万卓雅同学莫属了，每次小组演戏时，只要是我给她安排的角色，她总能把这个角色，演的活灵活现、栩栩如生，让我们都啧啧称赞，小学四年级作文《这个小组作文》。 小小书法家的美名要留给我们的数学组长周末同学了，她习字册上的字写得字字清秀，工工整整，每一次，说到写字，老师都会表扬她。所以，我以后一定要多多向她学习！
英语大王配给颜秉乾同学最为合适了，每次上英语课时，他总能用英语和老师交流，他还经常帮助英语学习上有困难的同学，所以，他的人缘也是超级好！
幽默大王的称号送给黄家瑞同学，不管是上课还是下课，他所讲的每一句话，总能让我们组的每一个人捧腹大笑，一直笑到肚子疼为止。
我是这个组的英语组长，也是班上的中队委，我天生就有一副好嗓子，无论是唱歌，还是朗读，不谦虚地说，都非常好。
最近，我们组经常被老师留下来抄课文，评明星小组时，分数也是倒数第三，但是，我们以后一定要更加努力的学习，互相拼搏，争做第一！
篇四:《我的小组作文100字》
我是三小的一名学生，我在我们小组里健康的成长、学习，如果你到我们教室会看到黑板上写的课堂大舞台，人人展风采。 我们组的组名叫勇气组，口号是你追我赶，有识有胆。组规是人人发言组员不会问组长，组长不会问老师， 我们组排名第二，我们一定还要继续努力，获得第一。山西晋城阳城县三小，二【4】班刘晋权二年级:196933017
篇五:《我和我的小组共成长》
我和我的小组共成长
南山双语 初二学生{我们的小组作文}.
从我上四年级起，学校就开始采用高效课堂模式上课，我被老师选为小组长，在那时我就下定了决心，一定要做好这项工作，决不让老师和同学们失望。
虽然我信心满满，但事情并没有我想象的那样简单。
我们组有个组员自控能力极差，上课经常说话，影响了他自己不说，还影响了其他同学的学习。因此，课堂纪律便成了我小组管理过程中的头号难题。这样下去可不行，我不能被困难吓倒，我得想个办法尽快解决这个难题。我决定先去试探试探他，这一次我不再对他批评教育，而是好言相劝。我对他说：“你看你天天上课说话，这样下去可不行！要不这样吧，你如果连续三节课不乱讲话，我就给你点奖励。奖励？你自己说吧！”“好！”他思考了一会儿说，“如果我三节课不乱说话，你能不能在你的记录本上给我加一颗星？”“当然可以，不过你可不能反悔！”“好，一言为定！”这种方法果然奏效，他上课说话的次数越来越少，得的星也越来越多，在班会课上，我还当众表扬了他，渐渐地他改掉了上课说话的毛病。看着他的改变，我打心眼里高兴。
作为一名小组长，不单单要管理组内的纪律，更要关注组员们的学习情况。我们组成立了“学习班”，我是“小老师”，学习有困难的两名组员是我的“学生”，每到课间，我都会留下了辅导他们，把他们课堂上没听懂的再给他们仔细讲解。这样，既教会了他们，我又
得到了复习，真是一举两得。终于，功夫不负有心人，这次期中考试呢，我的组员成绩有了很大提高。看着他们的进步，我可真高兴。当然，最高兴的还是他们自己，连声向我道谢，弄得我都不好意思了。 就这样，我讲着讲着，表达能力越来越强；我帮着帮着，管理水平越来越高；我做着做着，发现自己对自己越来越有自信心。听到的谢谢越来越多，听到的夸奖越来越多，但我知道我要面对的舞台会越来越宽广。我有信心和我的小组越来越棒，我和我的小组共成长！
团结 合作 竞争
明德学校 初三学生
在我们的课堂上，小组学习是非常重要的学习形式，群学效率的高低直接影响到一节课的好坏，而小组长又是小组的核心人物，他的态度和能力直接决定着小组的成长方向，左右着小组成员的思想动态、学习动力，所以我严格要求自己，时时处处要起带头作用，以身作则，树立“为我组负责的责任感” ；树立“力争我组成为优秀小组的信心” 。
首先要有奉献精神：愿意为小组成员排忧解难；甘心为辅导其他同学牺牲课下时间。组内出现问题，先不要急于向老师寻求帮助，先召开小组会议讨论解决的方案，对落后的同学要多给机会，多帮助，多表扬。
其次要有协调、组织能力，能够协调好小组成员间的关系，能组织小组开展积极有益的活动。
为了增强我们组的凝聚力，让我们组的组员都能团结一心，我和组员共同制定小组文化。小组文化主要包括：组名、组训等，让所有的成员都为了共同的目标奋斗。
为了保证我们组能在六个组中能够脱颖而出，我特制定了每天的时间安排表，充分利用课前、课后时间让我们组出色地完成各种任务。
早上，我规定我们组所有人在7：40前必须到校，到校后用一分钟的时间把作业本放到副组长处。7：41到7：50的时间每个人把各自的{我们的小组作文}.
卫生责任区打扫干净。7：50我协助副组长收作业并批改，发现作业不过关者让他们立即整改。这样就保证了我们组的卫生和作业评分高于其他组。
每节课，我都要像个小老师一样，当组员遇到不懂的问题时，我便组织小组成员一起讨论，再解决不了的问题就请老师帮助我们解决。认真组织好每一次群学，使每一次群学大家都有所收获，不会虚度群学的时间。在小组合作时，我会根据老师分配到小组的具体任务，根据组员学情不同，分配具体任务到人；进行组内小展示；小展示时对组员的展示发言进行指导、纠错、帮助；分配好爬黑板的同学，进行及时的点评总结，建立起与其他组良好的竞争关系。大展示时也要使每个人都各展所长，例如学《地震中的父与子》一课，我就让郭志洋板书，让王吉宇说课文主要内容，让索森浩带领大家朗读，„„现在同学们都知道自己分到任务后怎样做，每当我一说完，他们就会迅速练习起来。在整个课堂的学习中，我不断督促、帮助组员认真、按时完成导学案。在老师规定的时间内，完成对本组导学案的批改，并将批改建议及时反馈给组员。
下课后快速统计本节课小组得分，及时反馈到黑板上，并针对每天的情况对本小组的成员进行鼓励和批评。我还利用课余时间和郭志洋一起帮助成绩较差的王吉宇、索敬行，帮他们听写生字，辅导他们改正错题，一旦发现他们的进步，立即夸奖，使他们更加愿意学习，从而提高我们小组的综合成绩。
每周召开小组成员会议：总结本小组在班级、在年级的排名，总结每{我们的小组作文}.
一位成员的表现，表扬优秀成员，帮助落后成员，指出其存在问题，讨论解决的办法，并对其提出相应的要求。
在我们小组的共同努力下，大家一起营造了一个良好的学习环境，让我们学会了团结、合作、竞争，成为了一个优秀的小组，同时也锻炼了我各方面的才能。一个小组就是一个整体，一荣俱荣，一损俱损。让我们一起努力，追求更加辉煌的明天吧！
篇六:《作文小组》
温暖，我的冬天{我们的小组作文}.
六岁的我，手托着下巴，嘟着嘴，坐在冬日里冰冷的阳台上，向窗外望去，心里还抱怨着：“为什么就没有一点雪，哪怕是一点，只让我堆一个小小的雪人也行啊！”
那是周日，天空中终于有了雪花翩翩起舞，但我仍然高兴不起来。有谁会陪我下楼堆雪人呢？外面那么冷，爸爸今天有时间是很难得的。妈妈看出了我的心思，对爸爸说：“陪姑娘下楼堆雪人吧！”我投去了期盼的目光，没想到爸爸干脆地回答：“下楼吧！”我雀跃着，露出了一排洁白的牙齿。
我和爸爸使出了浑身解数，用黝黑的茄子做眼睛，用黄灿灿的胡萝卜做鼻子，用火红的辣椒做嘴巴，用倒扣的红色水桶做帽子——一个可爱的雪人“诞生”了。我和爸爸还和雪人照了一张合影作为留念，我似乎看见雪人在甜甜地笑。
就这样，童年里，我的每个冬天都充满了温暖。
后来，我长大了，再也没想过堆一个雪人。但那天放学回家时，爷爷对我说：“咱俩堆个雪人啊？”我心想，爷爷可是个老气管炎，外面那么冷能行吗？我怕爷爷老病复发，忙支支吾吾地说：“我的作业还没有写完呢。”
就这样，我把堆雪人的事忘记了，更没有指望爷爷给我堆个雪人。周末回家时，我无意间向阳台瞟去，不禁被泪水打湿了眼眶——窗外有一个可爱的雪人在向我微笑。
我的冬天再一次被温暖。
或许他们孩提时都想堆一个雪人，或许他们只是想给我堆一个雪人。但是等我长大以后，一定会给我的孩子、我孩子的孩子堆一个雪人，也温暖他们的冬天。
冬天里的一件事
春天是鸟语花香，夏天是骄阳似火，秋天是硕果累累，可冬天却是白茫茫一片，让人觉得沉默、安详。
冬天大雪纷飞，小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了一丝丝寒意。冬天里我增添了无穷的乐趣，也让我受到了深刻的英语，我独自一人走在路上，雪花轻飘飘地落到了我的头发上，让我大了一个冷颤，这是一个清洁女工人和我擦肩而过，她大约30多岁，她张着一双水汪汪的大眼睛，扎着一个长长的马尾辫，她的手冻的通红，手里拿了一把大笤扫，在路边扫来扫去。她的右手拿着笤扫的上端，左手稍微往下一点，一扫，脚也跟着一起走，好像跳舞一样，她穿的很一般，只穿了一个普通的外套。只见，她一把雪扫走，可是一阵大风又把那些刚扫走的雪吹了回来，她只好又一遍遍的扫，直到扫干净了，才去扫别的地方。她扫了一会儿，就拿两只手来回搓一搓，又继续扫了起来。这时，又来了一位老工人，她说：“你穿的太少了，回家再穿一件衣服吧！我来替你扫！”可她却装作没事的样子，微笑地说：“我没事，不冷，只要为人们增加一点贡献，再苦再累我也会一直扫下去的。”我看着地上的雪花，鼻子酸酸的，有一种想哭的感觉。
她又继续扫了起来，渐渐的离我远了，我看着她那身影，心想：这个阿姨真好呀！。她让我感觉到了为祖国奉献，原来是这么快乐的事情呀！
冬天的气息
冬天的气息悄然来到人间，他一吹将整个世界吹成了粉装玉砌，他一吹吹下了鹅毛般的大雪，他一吹吹来了人们对冬天的喜爱，欢乐的气氛洋溢在人们心中。
“啊！多么美的雪呀！”我情不自禁的从心底里喊出来！仰头望着簌簌往下飘来的雪花。我张开嘴，去拦那飘浮不定的雪花，一片片冰凉冰凉的雪花化成水滴，顺着面颊流了下来，使我感受到了冬天冷的美。它的美，美的并不空洞，是那样让人心旷神怡，美丽动人，让人陶醉在这雪景中。
放学后，嗬！多么瑰丽的雪景，雪后的大地到处披上了银装，成了水晶童话世界。那一排排树木都自豪地绽开了满树的“银花”，在阳光的照耀下闪烁着白色动人的光芒，我像进入了雪的童话让我恋恋不舍，而落光叶子的柳树枝头，侧垂下了许多玲珑剔透的银条儿。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！那银条儿不像梨花正在含放张开，似乎又出现了一片春天的景色，宛如扬琴的美妙秦鸣。那纷纷落下的玉屑儿，映着朝阳闪烁出五彩缤纷的色彩，装扮着这美妙的世界。枝头的喜鹊也被这栩栩的雪景所陶醉之中，一动不动地停了许久，才像一个潇洒的男儿展翅高飞，渐渐从白茫茫的世界中慢慢消失了。雪对于我来说是美的但更具体说是许多孩子的“玩具”。打雪仗，堆雪人，滑雪等等„„我也经不住诱惑参加了我们院中的雪仗比赛，一场激烈的雪仗比赛即将开幕。
冬天悄然完成自己的使命后，在大自然母亲的动脉中凝聚，等到大地回春之时，再滋润新的生命，献给世界一个更灿烂的春天，让我们的祖国更加绚丽奇特的美。
冬天，是一面寒夜里的镜子，透出一丝冰冷。在如斯季节里，印象总是特别深刻。
篇七:《小组合作作文的初步尝试》
小组合作作文的初步尝试
写作能力的提高是一个循序渐进的过程，是一项系统工程。因
此，在中学语文的教学中，老师尝试着多管齐下的方式来培养学生
的写作兴趣，提高学生的写作能力。写作，是学生的一项个性化活
动，将这一个性化的活动与小组合作学习的方式结合起来，即为小
组合作作文。小组作文可以提高学生的写作兴趣，激发学生的创作
热情，培养学生的写作习惯。
目前，学生在写作过程中，常常出现写文章没有事情可写，要么
写的内容是题材老套，即使写出来了，感情也不够真挚。久而久之，
写作就被学生认为是一件痛苦不堪的事情。其实，写作是一个不断
积累的漫长过程，是没有捷径可寻的。因此，要在这一过程中寻找
乐趣，我们把这项工作融化入平时的学习中，就形成了小组合作作
文的写作形式。下面介绍一下我校六年级组开展小组作文的初步尝
试做法。
一、分组、选组长
小组作文的开展是一个系统化的过程，因此，初中四年的前三年
中每一年的操作方式都有所不同。六年级时的分组和组长的指派由
老师指定，根据资源分布均匀的原则，即每一组的组长由班级中较
优秀的学生担任，在组员的安排上，也是将学生写作水平不在同一
级别的安排在一个组内。如：本人现教的两个班级中，其中一个班
级中有45位同学，我将这45位同学分成9个组，每个组5位同学，