我和朋友的对话600(一)
中班语言活动：谁是我的好朋友
教学目标：1、根据课间和结合幼儿的生活经验进行物体配对，学习运
用对话式的语言完整表达。
2、根据图片进行多样式配对并说明缘由，培养孩子散发性思维。
3、引导认识握手、竖起拇指的标志图，丰富孩子阅读儿童读物的知识。
教学重点： 学习对话式的句子
教学难点： 拓宽性的语言学习与表达
教学过程：
一、开始部分：多媒体出示春天的背景图引导观察：图上有什么，是
什么季节，谁来了？师归纳：春天到了，太阳出来了，小花开了、小草也长得绿油油，熊二决定去郊游。
二、通过多媒体引导各物体的配对，并运用对话式的语言完整表述。
1、出示草地，提问：熊二来到了哪里？看到了什么？（出示“蝴蝶”）
2、引导对话式句子的学习。你们知道蝴蝶的好朋友是谁吗？（幼儿自由回答）
师小结：蝴蝶有很多朋友，有、、、（按小朋友说的），今天蝴蝶
的好朋友到底是谁？（出示花）
A、提问：你们猜猜蝴蝶会对花说什么呢？（幼儿自由回答）。
出示：“握手” 图标引导认识——表示是好朋友。师问：“你们会和坏人握手吗？你会和谁握手呢？”
让孩子相互握手，并同时说：“好朋友”。 引导学习句子：蝴蝶对花说：“你是我的好朋友”
B、花又会对蝴蝶说什么？（幼儿自由回答），出示“竖起拇指” 图
标引导认识——表示对，并全体边做动作边说：“对”。引导完整地说句“ 对，我们是一对好朋友”。
C、引导全体完整地说出对话。
2、同上述方法引导：泥土——小树，小鱼——小河，并适当运用小朋
友所说的内容学习对话式句子。
三、全体随音乐《郊游》和熊二继续“郊游”（起动静交替作用）
四、引导幼儿看图进行物体配对，并运用对话式语言完整表述。（到
了熊二家，熊二说：“小朋友请坐。不好意思，我家的东西摆的有点乱，你们能帮助我把东西放好吗？”）
1、出示画面，引导观察有些什么东西。
2、出示桌子，提问：它的好朋友是谁？引导全体完整地说出桌子和凳子的对话。
同上方法：笔盒——笔、枕头——被子（可以分个别或小组进行对话练习）
（今天学说了对话式的句子，熊二说：“你们太棒了，我家里还有
四幅漂亮的图”）
1、出示图片，引导观察有些什么：大树——苹果——卡车——花，鼓
励孩子为其找朋友，并说出缘，然后引导对话句式的学习。
五、结束部分：请全体男、女配对做朋友进行对话练习，然后随音乐
《找朋友》离场
我和朋友的对话600(二)
《我和小鸟的对话》作文指导
这篇作文是一篇创作性的童话作文，所以同学们在写前，可以先回忆一下你曾经看过、听过的童话故事，也许对你会有一定的帮助。既然是和小鸟的对话，那么希望你把它当作一位值得信赖的朋友，对他倾诉你的喜怒哀乐。
你们是否已经读懂题目要求了呢？《我和小鸟的对话》当然是两人之间的对话。所以在写作时，一定要以把两人的话语交替出现。在对话中，要注意对话内容前后连贯，相互对应。而对话的内容应该是围绕一个内容来展开的，不能太零碎。一定要想清楚，我想写有关哪方面的内容？这个内容我准备通过哪件事写清楚呢？
另外，再请你思考几个问题：1）你怎么会和小鸟说话的呢？通过这个问题，给自己的文章起个开头吧。记住，通话故事已经开始了。2）你是否正巧遇到了开心或烦恼的事？把这件事叙述给小鸟听吧。小鸟一定会提出一些疑问，当然，一定也会给你一些帮助和建议。那就请你把你们之间的对话写出来吧。3）通过你和小鸟的对话，是解决了问题，还是又有了新的想法和感受，请你放在结尾的地方告诉我们吧。
以上这些内容，聪明的你一定发现了小秘密，相信你一定能创作出一篇有趣的童话故事。
我和小鸟的对话
清晨，我呼吸着新鲜的空气，在南湖公园的小路上漫步。突然，我在草坪上看见了一只可爱的小鸟。她低低地呻吟着，不时用尖尖的小嘴啄啄翅膀。
我关心地问：“小鸟，你怎么了？”
小鸟眨眨眼睛，颤抖着声音对我说：“刚才，我在树上放声歌唱时，几个顽皮的孩子趁我不注意，用石子打我的身体。我躲闪不及，一下被打到了翅膀。”
“唉！可怜的小鸟。”我小心翼翼地抱起她，发现她的右翅膀有些红肿，“很疼吧？” “好疼啊，我都不能飞了。”小鸟委屈地问：“他们为什么要欺负我？”
“老师一定没有教过他们要爱护小动物。这样的孩子还是很少的。有很多人都非常喜欢你的。”我轻轻的按揉着小鸟的翅膀。
过了一会儿，小鸟拍拍翅膀，高兴地对我说：“谢谢你。”然后飞向那碧蓝的天空。 我和小鸟的对话作文
“叽叽喳喳”。今天上午，我家窗台上停了一只小鸟，它黑乎乎的羽毛带一点金灿灿的光芒，尾巴长长的，翘翘的。胖乎乎的脑袋左动动，右动动。
我蹑手蹑脚地走进阳台，学着鸟的声音高声喊：“唧唧喳喳”，小鸟没有理我，瞟了我一眼，似乎骄傲地说：“哼！你算什么！听：我的声音可比你清脆、响亮多了！”我赶紧轻轻地跑出阳台，从书房里拿出一个发出小鸟声音的玩具，“唧唧喳喳”地吹起来，小鸟听见了，呆呆地看了看，仿佛在想：“多漂亮的‘小鸟’呀！她穿红艳艳的衣服，而我黑黑的羽毛一点都不好看！”
不知道小鸟是觉得我的声音比它好听呢，还是害怕我呢，低头飞走了。其实，我并不想让小鸟飞走的！我难过地说：“我是你的好朋友呀！我可不是来抓你的哦！”
一天，我怀着愉快的心情在花园里散步。
“你好！
”咦，这是谁的声音？哦是小鸟。
“什么事情让你那么开心啊？说出来给我听听！
”小鸟睁着它那双大眼睛，好奇地问我。我兴高采烈地说：“告诉你一个好消息：最近人们注意了保护环境，不仅改善了周边环境，还使许多地方的人不再缺水。你看，这个花园多美啊！
”“是啊！
我和同伴去了许多地方，发现不只是上海变漂亮，还有许多地方变了，到处都是山清水秀、鸟语花香了。你想知道吗？”小鸟望着我迫不及待的样子，得意洋洋地问。
“当然想，你别卖关子了。”
“我呀，几乎周游了中国！”小鸟一本正经地说，“看到住在沙漠的居民种了仙人掌、仙人球等沙漠植物，不仅增加了降雨量，还使他们不再缺水了；住在洪水多发地区的人在河岸边种上了密密麻麻的树，洪灾也减少了„„”
听到这里，我的心里已经比吃了一千瓶蜜还甜了，我想：人们爱地球了，给地球种上树，把地球打扮的漂漂亮亮的。这时，我低头一看表：已经很晚了，说：“再见，时间不早了。”“再见！”小鸟说。
种树能增加降雨量，雨多了就不会缺水。我相信，只要人们努力，“地球最后一滴水将是我们的眼泪”这句话就永远不会成为现实。
放学了，我拿着满分的卷子，哼着小调，兴高采烈地回家去。
一路上，五颜六色的花儿在灿烂的阳光下绽放着美丽的笑容，郁郁葱葱的树木在微风中快乐舞蹈，蓝天上，几只鸟儿边飞翔边唱着歌曲，好像在为我庆祝。
我忍不住和他们打招呼： “你们好啊，小鸟。”
一只小鸟停在枝头上，冲我点点头，叽叽喳喳地好像在说：“你也好啊，看你的神情很高兴嘛！”
„„
清晨，把茫茫的雾笼罩着城市。我早早的爬了起来，走到附近的一座公园，这是公园里空荡荡的。
我正在公园里漫步，忽然从天空飞来了一只美丽的小鸟停在一个树枝上。我跑不及待地跑过去，笑眯眯地说：“小鸟，我们做个好朋友吧！”
我才不会跟你们残忍的人类交朋友的”小鸟生气的说道。
我疑惑不解的问：“你们为什么要这么说人类呢？”
小鸟怒气冲冲地说：“你们人类随便砍伐树木，让我们无家可归，还有一些捕猎高手，我的一些亲朋好友都死在猎手的枪下，人类都在破坏环境，你们总有一天会受到大自然的报复。”
听了小鸟的话，我想起前几天的新闻报道：由于人们乱排放污水，森林里的小溪不在清澈见底。
我难为情地说：“你就放心的回森林里去吧！”
小鸟歪着脑袋将信将疑，怕拍翅膀飞走了。
小鸟飞走了，我想：“不管男女老少，都要从自己做起，爱护身边的一草一木。
在一个风和日丽的日子里，我趴在窗台上看风景。忽然一只小鸟飞了进来，我伸出手，它就落在我的手掌上。我仔细地打量着它：乌黑发亮的羽毛，唯独头顶上长着三根五光十色的羽毛。一对灵巧的翅膀，还有一张金黄的小嘴。
“你叫什么名字？”我好奇地问。
“嗯，我叫灵儿”小鸟害羞地说。
“你来自何方？要到哪儿去？”我忍不住又问。
“我从森林飞来，因为人们在那里建立了一个工厂，总总物质破坏了自然界的生态平衡。所以我们鸟儿想找一个新家。”灵儿不紧不慢地说。
“那你决定住在哪儿了吗？”我迫不及待地问。
“我觉得上海挺适合我们的”灵儿高兴地说。
“是啊。上海有着挺拔的大树、高达的楼房、干净的街道～～。那里是森林公园。你瞧，绿树成荫，蓝天如碧，还有许多不知名的小花在草丛中争奇斗艳，蝴蝶在翩翩起舞。”我向小鸟全方位地做着介绍。
“太棒了！我要回去告诉同伴们到上海来安家，谢谢。”说完，另儿拍拍翅膀飞走了。 我目送着小鸟，心想：“小鸟啊，你们快来吧。我们上海欢迎你们。”
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春天，是万物回复苏的时候，嫩绿的小草从土地中探出了脑袋来，小动物们也渐渐苏醒了，小鸟也从鸟巢中飞了出来，在树枝上 “叽叽喳喳”的叫着好像在说﹕“春天来了，春天来了！”
那是一个星期六的上午，我在书桌前全神贯注地做作业，我看着窗外美丽的景色，一只又一只的小鸟从远处飞回来了，一只只停在电线杆上，就像一串美丽的音符。
小鸟站在电线杆上，我看着他，他也看着我。小鸟“叽叽喳喳”的叫着，好像在问我﹕“你有什么心事？你为什么春天了，也不出来？” 第二教育资源网
我说﹕“因，因为我作业还没有完成。”
“那你快做呀！做完了就可以出来呼吸新鲜空气了。”
小鸟见我写完了，就说﹕“你不是写完了，怎么还不出来呀？”
我就对小鸟说﹕“我们老师说了‘一寸光阴一寸金，寸光难买寸光阴。’这句名言说明了‘少壮不努力，老大徒伤悲。’的道理啊！意思是说﹕小的时候不努力，老了后悔就来不及了。所以，我们要抓紧时间学习。”
小鸟听了，展开翅膀飞走了。望着小鸟远去的背影，让我想起来了一首歌﹕小鸟在前面带路，风儿吹向我们„„
想到这儿，我又做起了作业„„
一天，我怀着愉快的心情在花园里散步。
忽然，我看见了一只可爱的小鸟正在我的面前叽叽喳喳地叫着。我温柔地说道：“你好，可爱的小鸟。”“你好，”小鸟也对我说，“什么事让你这么开心啊，从刚才到现在一直笑眯眯的。”
我兴高采烈地说：“你知道吗？我回想起我竞选大队长时的事了。”“为什么你一想起你
竞选大队长时的事就会这么开心呢？”小鸟睁着它那双大眼睛，好奇地问道。“那一天是我最难忘的一天，”我激动地说，“那天，我在候场的时候，非常紧张，心里就像揣着一只活蹦乱跳的兔子，头上都出汗了，但我的心里仍然想着：千万不要紧张，不要紧张。一上台，我看见了同学们的笑脸，也感受到了他们对我的鼓励。这时，我的心里竟然一点儿也不紧张了，还演讲得又流利又响亮，最后还才艺展示了歌曲‘我们的田野’呢！”
“你真厉害！”
“这没什么，时间不早了，我该回去了，再见。”
“再见。”
一天，我怀着痛快的心情在花园里散步。
“您好！”咦，这是谁的声音？哦是小鸟。
“什么事情让您那么开心啊？说出来给我听听！”小鸟睁着它那双大眼睛，好奇地问我。我兴致勃勃地说：“告诉您一个好动静：最近人们留意了保护环境，不仅改善了周边环境，还使很多地方的人不再缺水。您望，这个花园多美啊！”“是啊！我和同伴往了很多地方，发现不只是上海变漂亮，还有很多地方变了，到处都是山净水秀、鸟语花香了。您想知道吗？”小鸟瞅着我迫不及待的样子，自得洋洋地问。作文网 高中 作文700字
“当然想，您别卖关子了。” 800字作文
“我呀，几乎环游了中国！”小鸟一本正经地说，“望到住在沙漠的居民种了神仙掌、神仙球等沙漠植物，不仅增加了降雨量，还使他们不再缺水了；住在洪水多发地区的人在河岸边种上了密密麻麻的树，洪灾也减少了„„”
听到这里，我的心里已经比吃了一千瓶蜜还甜了，我想：人们爱地球了，给地球种上树，把地球梳妆的漂漂亮亮的。这时，我低头一望表：已经很晚了，说：“再见，时间不早了。”“再见！”小鸟说。
种树能增加降雨量，雨多了就不会缺水。我相信，只要人们努力，“地球最后一滴水将是我们的眼泪”这句话就永遥不会成为现实
我正在书桌上看书，看着看着，就在书桌上睡着了。
在梦中，我来到了一片森林里，那里的景色美如画，小鸟叽叽地叫着。突然，不知从哪冒出了一个外星人，给我戴上了一副奇怪的耳机，我还来不及问那个外星人是怎么一回事，那个外星人就消失了。
渐渐地，小鸟那动听歌声变成了它们的说话声。
一只小鸟说：“人类太狠了，居然把森林的树木都砍光了，害得我们无家可归。”说完它把手向西方指去。我看了一下，果然是这样，树木都没有了，听说这里还有洪水发生过呢！
“小幸，你觉得人类可不可恶。”没等我反应过来，我居然变成了一只小鸟，我只好点点头。
另一只小鸟说：“人类不仅如此。那天妈妈和爸爸出去帮我找粮食，不幸被猎人用弹弓打下来，还被他们吃了。”它还没说完，眼泪像断了线的珠子一样掉了下来。是啊！人类常常那样做，导致我们鸟越来越稀少了。
又一只小鸟说：“我的爸爸和妈妈也是这样被害死的，如果爸爸妈妈还活着的话，就能帮我挡风雨了，我就什么都不怕了，你倒好，小幸，你的爸爸妈妈还活着，大概是因为你命
好吧！我们的命多苦啊！”虽然我的真实身份是一个普通的小学生，不过我很同情他们的遭遇。
鸟王后说：“如果人们再要砍这片森林，我们一定要坚强，再找新家，不管有多大风雨，一样要坚强。”鸟王后刚说完这句话，大树就倒在地上了，我也重重地摔到地上。
我被惊醒了，原来只是一场梦，不过这梦好像是真的一样，如果人们知道动物是人类最好的朋友，不可以伤害它，大家和睦相处，那该多好啊！
我和朋友的对话600(三)
我和他的六次对话
他是一名来自福建的外来务工子弟，他是一名一年级的小朋友，他是一名略有些自闭症的男孩。他从来不回答一个问题，他从来不会主动和我说一句话，他从来没有进过办公室。面对心理有巨大缺陷的他，对于一个刚上讲台的我，无疑是一个巨大的考验。正在苦恼的我，一次偶然的机会，我有幸参加了天桥区心理辅导培训，并第一次知道沙盘游戏。
首先介绍一下什么叫沙盘游戏。沙盘游戏是辅助心理治疗的一种辅助手段，通过咨询师陪伴来访者，在蓝色底部，里面盛沙的里面摆放沙具，通过挑选和摆放沙具来发现一些潜在的问题。因此我借此游戏一步一步的走进了孩子的内心世界。下面就是我们在沙盘游戏中的六次对话。
一、感知沙子
师：摸完后什么感觉？
生：沙子扎手，有点痛。
二、摆放沙具
三、沟通交流
师：你觉得这个游戏好玩吗？
生：好玩。
师：为什么呢？(生不说)
师：为什么选择恐龙？
生：在选沙具时看到好多恐龙，所以选他们。
师：为什么有好多躺下的？
生：（哈哈大笑）恐龙死了。打架打死的。
师：哪只恐龙是你？
生：红色的是我。
师：绿色恐龙是谁？
生：朋友。
师：学校的朋友吗？
生：不是学校的
师：记住名字了吗？
生：香香，她是福建的，现在在济南。
师：图中有两个人物，他们是谁？
生：一个死了，不认识。一个是爸爸还活着。
师：喜欢爸爸吗？
生：喜欢。
师：喜欢爸爸什么？
生：不知道，具体说不上来。
师：有好多车，哪辆是你的？
生：红色的。
师：为什么是红色的？
生：在奥特曼动画片上有。喜欢红色，因为“红色之光，力量最大。”
师：这次和上次有什么不同？
生：恐龙少了，这次车很多。
师：四人在一起干什么呢？
生：想要鱼。
师：这些车为什么这么整齐呀？