篇一:《知识创造财富之道》
国旗下讲话
知识创造财富，学习成就未来 首先读一篇感动中国2004年度人物解说词：
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ （人物简介：中国著名杂交水稻专家、久负盛名的“杂交水稻之父”。中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命。袁隆平身价上亿，“袁隆平”三个字价值580万）
当今社会，物欲横流，财富是许多人毕生追求的目标。先不说追求财富是否真有意义。但凡想要拥有财富，知识和能力便成了重要条件。
没有知识即无法获得财富，即便踏三轮车，也有许多人学起了洋文，可以招揽广泛的顾客，世界首富比尔·盖茨，正因为他对电脑方面的爱好和精通，才有了今天的成就。
全国人大副委员长成思危在北京举行的世界财富论坛上做了一个演讲，叫做《知识差距、财富差距》，说发展中国家和发达国家之间的差距主要是知识的差距和财富的差距。也就是说从发展中国家来看，主要是引进技术应用知识，而发达国家是创造技术，生产知识，这有很大的差距。20年前，邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的论断，精辟地概括了科技在人类发展史上的重要作用。人类历史证明，科学技术一直是我们认识世界、改造世界的锐利武器，是推动社会经济发展的重要力量。在知识经济时代已经到来的今天，谁掌握知识，谁掌握先进的科学技术，谁就掌握了市场竞争的主动权，谁就会拥有财富。
劳动是财富的源泉，所以创造财富首先还是要依靠劳动。但是，我们对劳动和劳动者定义在今天应该和一百多年前是不一样的。随着科学技术的进步，随着人类即将进入知识社会，对劳动者本身，也是从体力劳动为主，逐渐进入，以脑力劳动为主的阶段。如果从发达国家来看就很清楚，从我们国家来看，也是在向这个趋势上转变。
随着科学技术的进步，劳动工具的进步，对劳动者的知识要求也就提高了。劳动者实际体力劳动的部分降低了，而脑力劳动的部分是增加了。给大家举一个例子，五十年代搞化工，工人师傅在12层楼高爬上爬下，那时候的师傅基本上是小学毕业文化，有的是文盲，但是他凭经验可以操作，用耳朵贴着听一听、手摸一摸，手试一试就行了，加大气量，减少气量，就可以操作了。到了七十年代搞集中控制，仪表控制，不用爬上爬下循规检查了，在中控室看仪表，这时候文化就不行了，起码得识字和原始记录，还得
写出现操作的特殊情况，交接班日志，到八九十年代都用的DCS分布式控制系统，那就是在通过传感器把工况数据传到中控室，在中央控制室通过电脑显示任何一个部分的工况，任何一部分的参数。这时候初中毕业程度就不行了，要有硬件的支持，要有软件的支持。所以，我们一些现代化化肥厂、化工厂对操作工人的要求起码是中专毕业，甚至大专毕业，才能够做这个操作。而一个化肥厂原来是几千人，到了用仪表控制的时候，已经减少到几百到一千人，现在一百多人就能够把这样大的企业操作。这就说明，随着科学技术的进步，随着劳动工具的进步，对劳动者脑力劳动的要求，对知识的要求，是提高了。现在，随着就业压力的加剧，有些同学可能会说，大学毕业了也找不到好工作嘛，觉得读书没有用处。这是一种误解，实际的情况是，越是在就业形式严峻的时候，知识和能力越是显示作用，好读书的人能脱颖而出，在职场上游刃有余；而那些该读书的时候游手好闲，以为拿了毕业证就可以万事无忧的人自然工作难找，因为他们没有学到真知识，没有掌握真本领。
现在进入二十一世纪，美国的管理大师杜拉可提出一个词，知识工人，到二十一世纪的时候，应该说在生产过程里体力劳动是很少很少的，主要是靠知识和脑力劳动。所以，我们对劳动的概念，通过知识提高劳动者的素质，提高脑力劳动的效率，而逐渐减少体力劳动。大家都容易理解。通过劳动创造财富，特别是更多要通过脑力劳动创造财富。
如果说培根在三百年前讲过，知识就是力量的话，今天我们可以说知识就是财富，所以我们大家都要努力，变成财富。比如通过知识提高劳动者的水平、提高劳动生产率，就可以创造更多的财富，我认为今天来看，创造财富非常重要的就是要依靠知识。知识创造财富，学习成就未来！古人说得好：刀不磨要生锈，人不学要落后。面对科学技术飞速发展的今天，我们更要深刻领会不断学习、不断更新知识的重要性。不管是身处逆境还是一帆风顺，学习、不断地学习都同样的重要。假如你现在在身处逆境，除了要坚定和增强自己的信念以外，更要通过自身的努力迈过这道坎。一首歌的歌词唱得好：迈过这道坎，抬头望，前面是蓝天；假如你现在是一帆风顺，靠的是什么？是机遇，是以前的积累。如果你不再学习，那以前的积累总有一天会消耗殆尽，到那时，机遇还会永远地眷顾你吗？我想不会。因为机会几乎是人人平等的，只有有实力、有智慧的人，才能洞察机会，才能牢牢把握住机会。而把握机会，在科学技术飞速发展的今天，在世界日新月异的今天，光靠踏实肯干、乐于奉献这一点是远远不够的。因此，我们要非常清醒地意识到这一点。在信息漫天飞舞的时代，到处都充满机遇的，而要抢先洞察机会并牢牢把握住机会，只有靠不断地学习，努力地学习，靠点点滴滴的积累，靠厚积薄发。只有这样，才能更好地将我们的智慧和才能报效祖国，才能让社会更好地认可你的存在，更好地认可你的价值。《弟子规》在总序里有一句话“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。注释为：“做人要有爱心，博爱众生，关怀苍生，应该亲近那些道德品格高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书，爱学习。” 古人尚有如此感悟，我们还有什么理由可以拒绝学习，有什么理由可以不抓紧点点滴滴的时间通过学习来充实自己呢？荷兰史诗《奥德赛》中有一句至理名言："没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。"今天就借
讲话之机会，催庸者之觉醒，呼智者之奋发。诚如是，则我们会有锦绣前程，幸福生活。同学们，朋友们，让我们共同更勤奋地努力学习，共同走向更灿烂的明天。
篇二:《知识创造财富》
国旗下讲话
知识创造财富，学习成就未来 首先读一篇感动中国2004年度人物解说词：
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ （人物简介：中国著名杂交水稻专家、久负盛名的“杂交水稻之父”。中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命。袁隆平身价上亿，“袁隆平”三个字价值580万）
当今社会，物欲横流，财富是许多人毕生追求的目标。先不说追求财富是否真有意义。但凡想要拥有财富，知识和能力便成了重要条件。
没有知识即无法获得财富，即便踏三轮车，也有许多人学起了洋文，可以招揽广泛的顾客，世界首富比尔·盖茨，正因为他对电脑方面的爱好和精通，才有了今天的成就。
全国人大副委员长成思危在北京举行的世界财富论坛上做了一个演讲，叫做《知识差距、财富差距》，说发展中国家和发达国家之间的差距主要是知识的差距和财富的差距。也就是说从发展中国家来看，主要是引进技术应用知识，而发达国家是创造技术，生产知识，这有很大的差距。20年前，邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的论断，精辟地概括了科技在人类发展史上的重要作用。人类历史证明，科学技术一直是我们认识世界、改造世界的锐利武器，是推动社会经济发展的重要力量。在知识经济时代已经到来的今天，谁掌握知识，谁掌握先进的科学技术，谁就掌握了市场竞争的主动权，谁就会拥有财富。
劳动是财富的源泉，所以创造财富首先还是要依靠劳动。但是，我们对劳动和劳动者定义在今天应该和一百多年前是不一样的。随着科学技术的进步，随着人类即将进入知识社会，对劳动者本身，也是从体力劳动为主，逐渐进入，以脑力劳动为主的阶段。如果从发达国家来看就很清楚，从我们国家来看，也是在向这个趋势上转变。
随着科学技术的进步，劳动工具的进步，对劳动者的知识要求也就提高了。劳动者实际体力劳动的部分降低了，而脑力劳动的部分是增加了。给大家举一个例子，五十年代搞化工，工人师傅在12层楼高爬上爬下，那时候的师傅基本上是小学毕业文化，有的是文盲，但是他凭经验可以操作，用耳朵贴着听一听、手摸一摸，手试一试就行了，加大气量，减少气量，就可以操作了。到了七十年代搞集中控制，仪表控制，不用爬上爬下循规检查了，在中控室看仪表，这时候文化就不行了，起码得识字和原始记录，还得写出现操作的特殊情况，交接班日志，到八九十年代都用的DCS分布式控制系统，那就
是在通过传感器把工况数据传到中控室，在中央控制室通过电脑显示任何一个部分的工况，任何一部分的参数。这时候初中毕业程度就不行了，要有硬件的支持，要有软件的支持。所以，我们一些现代化化肥厂、化工厂对操作工人的要求起码是中专毕业，甚至大专毕业，才能够做这个操作。而一个化肥厂原来是几千人，到了用仪表控制的时候，已经减少到几百到一千人，现在一百多人就能够把这样大的企业操作。这就说明，随着科学技术的进步，随着劳动工具的进步，对劳动者脑力劳动的要求，对知识的要求，是提高了。现在，随着就业压力的加剧，有些同学可能会说，大学毕业了也找不到好工作嘛，觉得读书没有用处。这是一种误解，实际的情况是，越是在就业形式严峻的时候，知识和能力越是显示作用，好读书的人能脱颖而出，在职场上游刃有余；而那些该读书的时候游手好闲，以为拿了毕业证就可以万事无忧的人自然工作难找，因为他们没有学到真知识，没有掌握真本领。
现在进入二十一世纪，美国的管理大师杜拉可提出一个词，知识工人，到二十一世纪的时候，应该说在生产过程里体力劳动是很少很少的，主要是靠知识和脑力劳动。所以，我们对劳动的概念，通过知识提高劳动者的素质，提高脑力劳动的效率，而逐渐减少体力劳动。大家都容易理解。通过劳动创造财富，特别是更多要通过脑力劳动创造财富。
如果说培根在三百年前讲过，知识就是力量的话，今天我们可以说知识就是财富，所以我们大家都要努力，变成财富。比如通过知识提高劳动者的水平、提高劳动生产率，就可以创造更多的财富，我认为今天来看，创造财富非常重要的就是要依靠知识。知识创造财富，学习成就未来！古人说得好：刀不磨要生锈，人不学要落后。面对科学技术飞速发展的今天，我们更要深刻领会不断学习、不断更新知识的重要性。不管是身处逆境还是一帆风顺，学习、不断地学习都同样的重要。假如你现在在身处逆境，除了要坚定和增强自己的信念以外，更要通过自身的努力迈过这道坎。一首歌的歌词唱得好：迈过这道坎，抬头望，前面是蓝天；假如你现在是一帆风顺，靠的是什么？是机遇，是以前的积累。如果你不再学习，那以前的积累总有一天会消耗殆尽，到那时，机遇还会永远地眷顾你吗？我想不会。因为机会几乎是人人平等的，只有有实力、有智慧的人，才能洞察机会，才能牢牢把握住机会。而把握机会，在科学技术飞速发展的今天，在世界日新月异的今天，光靠踏实肯干、乐于奉献这一点是远远不够的。因此，我们要非常清醒地意识到这一点。在信息漫天飞舞的时代，到处都充满机遇的，而要抢先洞察机会并牢牢把握住机会，只有靠不断地学习，努力地学习，靠点点滴滴的积累，靠厚积薄发。只有这样，才能更好地将我们的智慧和才能报效祖国，才能让社会更好地认可你的存在，更好地认可你的价值。《弟子规》在总序里有一句话“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。注释为：“做人要有爱心，博爱众生，关怀苍生，应该亲近那些道德品格高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书，爱学习。” 古人尚有如此感悟，我们还有什么理由可以拒绝学习，有什么理由可以不抓紧点点滴滴的时间通过学习来充实自己呢？荷兰史诗《奥德赛》中有一句至理名言："没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。"今天就借讲话之机会，催庸者之觉醒，呼智者之奋发。诚如是，则我们会有锦绣前程，幸福生活。同学们，朋友们，让我们共同更勤奋地努力学习，共同走向更灿烂的明天。
篇三:《劳动创造财富》
劳动创造财富，劳动创造幸福，劳动创造美好的生活。我们每一位同学都应该牢记“劳动光荣，懒惰可耻”，人人热爱劳动，积极参加劳动，珍惜他人劳动成果，争当知荣明耻、尚荣拒耻的好学生。 劳动会使我们的双手更灵活，劳动会使我们的心灵更纯洁，劳动会使我们的生活更幸福，劳动会使我们的未来更美好。同学们，热爱劳动更是中华民族的传统美德，我们理应将它传承下去。 同学们，我们讴歌劳动，是为了记住过去；我们崇尚劳动，是为了开创未来。热爱劳动的美德我们要继续传承，让我们从身边的小事做起，从现在做起，随手捡起地上的垃圾，轻轻放入垃圾筒内；认真仔细地完成每一项作业，做个真正的好学生……我们是劳动者，更是未来世界的主人，那就让我们用心去感受世界，用行动去美化世界吧！争做一个热爱劳动的优秀学生，让中华民族的传统美德在我们身上继续发扬光大吧！ 感恩 感恩，《现代汉语词典》的解释：对别人所给的帮助表示感激。 感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，总有健康的心态。 人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。 “感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心。 “感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助其他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。 感受母爱 无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报…… 这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。 感受父爱 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障； 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。 相关名言和谚语
1、不当家不知柴米贵，不养儿不知报母恩。-----中国谚语 2、谁言寸草心，报得三春晖。 3、滴水之恩当涌泉相报。 4、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符 5、吃水不忘挖井人。 6、前人栽树后人乘凉。 7、知恩图报，善莫大焉。 8、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 9、投之以桃，报之以李。 10、父恩比山高，母恩比海深。---日本谚语 11、一饭之恩，当永世不忘。 12、可怜天下父母心。
篇四:《劳动创造了财富》
劳动创造了财富
教学目标：
1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。
教学重点、难点：
1、激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识。
教学准备：
观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。
教学方法：
小组内交流
课型： 新授课
课时：2课时
教学过程：
一、导入新课：
劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。{劳动创造财富的知识}.
今天这节课，我们来谈谈劳动。
二、策划
1、恳谈会需要做哪些准备？在小组内讨论交流。
2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。
三、行动
1、向家长发邀请函。
2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录
3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。
四、恳谈会
1、与家长沟通，谈谈自己对劳动的看法。
2、听取家长的建议。
五、小结：
通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。
六、展示我们有关“劳动”的图片，
欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。
七、总结本课
同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。
八、拓展练习
1、继续关于劳动方面的调查。
2、完成一份关于劳动的手抄报。
篇五:《以劳动创造财富》
以劳动创造财富，让劳动更加光荣
山东新华医药集团2009年度劳动模范及“十佳”人员风采
劳动模范
赵高楼 新华制药102车间环合组组长
天道酬勤，一份耕耘，一份收获；励志新华，挥洒汗水，青春无悔。
陈健 新华制药105车间精制组组长
天行健、君子以自强不息。我当努力奋斗，无愧于新华人的称号。
李善程 新华制药205车间五工段段长
成功的背后是艰辛的努力，目标决定命运，树立更高的目标才会有更大的收获。
马新宁 新华制药207车间工程师{劳动创造财富的知识}.
实实在在做人，踏踏实实做事，快快乐乐生活。
蒋文光 机械分厂项目三部经理
在出发去寿光的班车前，他满脸歉意的对未婚妻说：“寿光项目太忙了，我实在脱不开身，结婚的日子就再推迟两个月吧。”{劳动创造财富的知识}.
刘玉湘 新华医贸济南大区经理
用大海般的胸怀包容世界，用一颗火热的心激情工作，收获的将是绚丽多彩的人生！
艾永猛 新华制药基建工程部技术主管
扎实做事，诚实做人。
魏传波 新华制药质量技术保证部技术主管
天佑玉树，祝福中华！让我们共同为灾区人民祈福，为所有需要帮助的人祈福！
孙大为 新华寿光二车间紫脲酸产品主管
工作、生活„„无论做任何事，都是贵在投入，真正喜欢上这份工作。只要你投入了，努力了，你的付出终有回报。
康成志 新达制药设备管理工程师
实干能成事，谦虚能添智。
十佳科技人员
王兵 新华制药204车间车间试验组组长
我工作的核心，就是努力寻求一个能使各相关方共赢的点。{劳动创造财富的知识}.
王芳 新华制药301车间大容量注射剂、软膏剂产品技术员