篇一:《假如我会变 200字_想象作文》
假如我会变 200字_想象作文
假如我会变 ，我想变成一只燕子 ，虽然是不起眼的一点小东西，但哪怕为人们报一报天气，我也就心满意足了。
假如我会变，我想变成一只燕子，虽然在世界上不引人注目，但哪怕为贫穷、饥饿的人献上宝贵的生命，我也无怨无悔。
假如我会变,我想变成一只燕子，不管人们对我的危害有多大，但哪怕为人们捉一些那可恶的害虫，我也就心满意足了。
等地球上没有了饥饿，没有了灾难，没有了邪恶，我就会带着其他的鸟类朋友们，跟人们一同跳舞 ，一同歌颂我们美丽又和谐的家园——地球。
篇二:《2012作文二级期末考试试卷》
起点培训中心二级作文班期末试卷
姓名： 学号： 成绩：
亲爱的同学：
你好！前一个阶段的学习情况怎么样？赶快动手试试看吧！不过答题的时候一定要看清题意，细心一点呦！
一、拼音大闯关（18分）
（一）我会找：“ 斜 绝 铁 银 且 野 建“这7个字中
韵母是ie的字有：
是三拼音节的字有：
（二）我会选
1、下面的音序排列正确的一组是（ ）
A、K N Q T X Z B、A C E G L I
C、B D F K H J D、G M Q W U X
（三）我会写 赶快把生字娃娃请进小屋吧！
yǔ yán bàn fǎ mǎ yǐ shì jiâ qīng jiã tiào yuâ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
(四)我会读 在加点字正确的读音上画“√”
1、卡罗尔静静地待（dāi，dài）在家里，等待（dāi，dài）人们送来小猫。
2、在那样一群小猫中间（jiàn,jiān），有一只黑白相间（jiàn,jiān）的小猫特别可爱。
二、字词大闯关(20分)
（一）我会变 我能把字加上一个偏旁，换成一个新字。 例： 青 勾{我会变魔术作文200字}.
清 晴 清水 晴天
争{我会变魔术作文200字}.
（二）我会填
在（ ）里填上适当的词
一（
）机器 一（ ）微风
一（ ）邮票 一（ ）旗杆
一（ ）鱼 一（ ）铅笔
一（ ）桥 一（ ）白菜
一（ ）扇子 一（ ）手机
（ ）的枝叶 （ ）的露珠
（三）我能写 照样子你也来写几个
1、干干净净 平平安安
2、奶牛—牛奶 蜜蜂—蜂蜜
（四）我会选 选择合适的词语填空
整洁 清洁 洁白
1、姐姐的房间又（ ）又明亮。
2、天鹅长着一身（ ）的羽毛。
鲜花 鲜艳 新鲜
1、这里的空气很（ ）。
2、（ ）的五星红旗，高高地飘扬在广场上空。
3、公园里（ ）盛开，美丽极了。
三、句子大闯关(12分)
（一）我会仿照样子写句子。
1、花骨朵儿渐渐地长大了。 渐渐地 。
2、大家一边看一边说。 一边 一边 。
（二）我会变个小魔术，让句子更具体。
1、 太阳 挂在空中。
2、 孩子 唱歌。
（三）把下面句子补充完整，并加上标点符号。
1、 ，好吗
2、 真 啊
四、阅读大闯关(25分)
（一）我会排 你能给下面的句子排排队吗？
（ ）我们选好了要画的景物，就开始画起来。
（ ）有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画厅子和假山。
（ ）星期天，老师带我们去公园画画。
（ ）我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。
（ ）大家画完了，老师说：“我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。”
（二）我会做
读下面的小短文，然后回答问题。
我的家在海南岛，那里的水果可多了！有香蕉、蜜枣、西瓜等，还有我喜欢的椰（yē）子。 椰子树干又直又高，树顶上长着一簇（cù）又宽又长的叶子，像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是开始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。
短文共有（ ）个自然段，第一自然段共有 句话。
你能给短文起个题目吗？
椰子的树干 ，叶子像 。
用“ ”在短文中划出表示颜色的词语。{我会变魔术作文200字}.
春天来了
冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。
小河里，连一片薄(báo)冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛(fàn)起鱼鳞(lín)似的波纹，几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。
河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢
地爬着。
春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生读书，唱歌。它来到了操场上，欢乐地和小学生做游戏。
1、这篇短文共有（ ）个自然段。第三自然段有（ ）句话。
2、春天的前面是 。
3、短文里写春天来到了五处地方，这五处地方分别是：
______、______、______、______、______。
4、把短文中写动物的句子用“ ”画出来。
5、春天来了地里的泥土有什么变化？
_______________________________。
五、看图写话大闯关（25分）
提示：小朋友们，请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上内容写具体，让我们比比谁 写得最生动！{我会变魔术作文200字}.
做完了要用心检查，可别犯粗心大意的毛病呀！希望你课后查漏补缺，不断取得进步！{我会变魔术作文200字}.{我会变魔术作文200字}.
篇三:《我会变魔术案例》
我会变魔术
——汉语拼音的情趣化教学
情趣化教学就如一杯加糖的咖啡，会使学生在课堂上表现出一种强烈的兴趣，使他们学会争着来“喝”这杯原本“苦涩的咖啡”。汉语拼音的这一部分教学对于刚入学的一年级学生来说显得抽象、枯燥，但这一部分的教学内容却又是一年级语文教学的重点，也是教学难点。为了让学生感受到汉语拼音并不是毫无意义的符号，在学习这一部分的知识中应该感受到轻松、愉快，在教学中，就要想方设法让学生对学习汉语拼音产生兴趣，当学生处在情趣化教学中，汉语拼音的学习就会对他们产生极大的吸引力，这样学生在学习时才会出现思维异常活跃、情感特别丰富、识记创新能力极强的特殊状态，也就会让他们的身心驶上“一条高速公路”，使教学效率达到最优化。 记得在教学“ｙ、ｗ”这两个声母时，我是这样引入的。 教学片断：
师：“孩子们你们喜欢看刘谦变魔术吗？”（孩子们一听刘谦的大名，各个都表现的异常兴奋，因为刘谦的魔术太神奇了，让我们每个人不得不对他的精湛的表演佩服得五体投地。）
孩子们大声回答：“喜欢。”
师：“那么好，今天老师也来给同学们变魔术，我会把黑板上的这两个声母用手指变出来，你们信吗？”（有的说信，有的说不信，总之无论是信还是不信的都是眨着亮晶晶的眼睛，充满期待地看着
我，这让我更加有信心教会他们学好这两个字母了。）
师：“耳听为虚，眼见为实，你们看老师开始变了。（我边说便用手指配合，做出各种声母形状，学生情趣高涨，有个学生既然惊奇地叫起来说：“老师真棒，会像刘谦一样变魔术，我也要学变魔术。”）
师：“好，你也来变一变。”
只见这位学生用食指、中指、无名指变出了“ｗ”，这时又有两位学生一起合作又用手指变成了“ｙ”。（孩子们各个跃跃欲试，一堂别开生面而富有情趣的拼音教学就这样开始了。）
师：“用手指变魔术有趣吗？”生高兴地回答：“有趣。”
师：“那么好，现在老师提高难度，谁还会用小纸条给同学们变这两个字母魔术？”（孩子们用准备好的小纸条又变出了这两个字母，学习兴趣极为高涨。）
师：“你们真了不起，开动脑筋，用我们身边的事物变出了这么多的拼音字母魔术，其实这些拼音字母就藏在我们的生活中，老师再给你们变一个魔术看。”接着我又在黑板上把“ｙ”画成了一个大树杈，把“ｗ”画成了小孩的刘海。
生：（边看边笑边说开了）一个树杈ｙｙｙ；乌黑头发ｗｗｗ。听到孩子们不由自主地创编的字母儿歌，我不由得为之一怔，为孩子们这一出色的表现而感到自豪和欣喜，因为孩子们创编的字母儿歌多么形象贴切呀！最后，我又给同学们留了一项有趣的家庭作业，让孩子们回家后也在父母面前露一手，可以用生活中的任何东西变一变拼音字母魔术，看谁变得又多又巧妙。一堂有趣的拼音教学就这样在悦
耳的铃声中结束了，孩子们的脸上各个都洋溢着灿烂的笑容，我相信明天的汇报课会上得更加精彩，因为明天的课堂上一定会彰显出更多的奇思妙想。 反思：当上完这节课后，洋溢在孩子们脸上那灿烂的笑容一直深深地留在我的记忆里。首先我感受到本节课以变魔术的方法引入的情趣化教学，极大的提高了学生的学习兴趣，用变魔术的这种方法可以激活呆板的拼音教学，使学生的思维始终处于积极的投入状态，可以使汉语拼音的学习化难为易，化枯燥为生动，让学生对所学的汉语拼音产生浓厚的兴趣，使孩子们在玩耍中学会了拼音。其次，对于教材中出现的教学图，我们不要拘泥于书上这些离孩子生活较远的表音表形图，而应该注重从生活中重新提取素材，把枯燥的拼音字母还原于孩子熟悉的生活中，因为对于学龄初期的孩子来说，他们的认知能力还是比较弱的，只有让学生从熟悉的生活中发现他们所学知识的影子，才能激发学生的创造性能力，否则学生就不会创编出那么有趣的儿歌。最后所留的一项有趣的家庭作业，就是让学生学会体验，因为知识的学习不仅仅属于认知的范畴，而更应该拓展到情感领域，从而使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也应该是领悟方法的过程，体验学习快乐的过程。新课程中强调：要充分调动学生的积极性，给学生以更多的发展和表达的机会，教学要发扬民主，倡导多向信息交流。在《拼音教学》这一教学片段中，师生之间、学生之间充分地展开了交互式的评价方法。教师给予学生鼓励的眼神，富有激励的话语，使学生学习的积极性大大提高了，学习的空间也更加广阔了，学生的
主体地位也随之得以更加充分的发挥，学生真正把自己当成了学习的主人。 我相信通过这节课的学习，孩子们会把拼音与我们丰富多彩的生活牵手，让我们在拼音学习这一理性的面包上涂抹上感性和快乐的奶酪。