篇一:《冰心花作文200字》
在寒冷的北极，生长着一种神奇而美丽的花朵冰心花，说她神奇，是因为她生长在冰冷的北极。说她美丽是因为她不但生长在北极而且还能酿出一种蜜，这种蜜是冰蝴蝶的唯一的食物，冰蝴蝶们称她为母亲花。冰心花寿命很长听说能有3569年，北极的最后一朵冰心花在1999年的时候死了，她是被一个小女孩摘了下来，并插在了头上。冰心花知道她已经死了，她对世界是那么的无奈，冰蝴蝶追逐着被插在头上的冰心花慢慢的离去了。从此，给人们留下了冰天冻地的北极。黑龙江省密山市第二中学二年级:武铃
篇二:《给冰心奶奶的一封信作文300字》
冰心奶奶： 尊敬的冰心奶奶您好，我读了您的作品深深地感动了。 我从您写的《别踩了这朵花》这篇让我感受到了您对大自然的热爱，对小生命仁慈。我从你们头抬得高，脚下的重，小心在你不知不觉中，把小黄花的生机断送这句话让我明白了我们要爱护花草树木，保护地球。尊敬的冰心奶奶您放心我们一定会爱护大自然，保护地球的。冰心奶奶您知道吗？我从您的作品《再寄小读者》中明白了您不仅爱护花草树木，还喜欢孩子。因为我从网上查了您的作品，知道了您的作品大多数是关于我们小孩子的。冰心奶奶我从《只拣儿童多处行》这课看到了春天和孩子的欢乐的笑声。 尊敬的冰心奶奶我从您的文章中知道了我们要爱护大自然、保护地球，尽管只是小事。 尊敬的冰心奶奶您的伟大精神会继续传递下去的。东街中心小学四年级：张子璇
篇三:《读冰心奶奶》
读冰心奶奶《成功的花》有感 我昨晚读了一篇冰心奶奶写的诗，诗的内容十分简洁，但却使我十分震憾： 《成功的花》成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
今天早上，这首诗仍旧回响在我的耳畔,我一起床，就拿起笔，写下了这篇读后感。
是啊！所有的生命刚一出生在这个世界时，不会一下子就出名，而是与一般人一样，没有拥簇的人群，没有耀眼的追光灯，更没有色彩斑斓的鲜花。他们都是经过后天坚持不懈的努力而成功，成为了某一专门人才或伟人，谁能知道，在华丽的背后隐藏着他们多少的心血与汗水呢？一句俗语说：台上一分钟，台下十年功。
就比如爱迪生，他的童年就像安徒生爷爷笔下的丑小鸭一样，就像冰心奶奶笔下的那朵还没绽放的芽儿一样，一点儿也不吸引人，虽然，爱迪生只读过三个月的书，并且这三个月里，他也算不上什么优秀生，成绩很差。但他离开学校后努力自学，以无比顽强的毅力刻苦钻研，为了寻找可以做灯丝的材料，爱迪生便通宵达旦地工作，摘录了4万字的资料，实验了1600多种矿物质和600多种植物，最后，他终于使电灯和自己同时发出了耀眼的光芒，成为了举世瞩目的科学巨人，成为了后来的白天鹅，成为了那朵万人所喜爱的花朵———一枝成功的花朵！
冰心奶奶笔下的这朵成功的花，就是指那些平凡曾经而后来经过一番辛辛苦苦、坚持不懈地努力而有所成就的人。其实每个人都能做到，只要你肯花功夫，肯坚持到最后，胜利女王就会对你微笑！可那些旁观者、只会想却不会实践的人与那些懒散的人有何区别呢？一句理想格言说得好：旁观者的姓名永远不会爬到记分板上去！加油吧！坚持就是胜利！没错的———你会成功!
篇四:《三年级作文：关于力量200字八篇》
【篇一：力量】
力量，虽然有时很小很小，用途却很大很大。因为，你又为生命增添了一缕阳光。
生命的力量——我们要珍爱生命，把生命去延长，才会有更多的时间，去接受知识的力量。
恒心的力量——只要你选择了这条路，就永远不能退缩，因为只有自己选择的生命之路的前方，才会有属于自己的、珍贵的宝藏。
学习的力量——学习的力量是一把钥匙。要是你丢失了这把珍贵得能比金矿的钥匙，那就会又有一道关卡，挡在你的前方。因为，只有用这把不显眼的钥匙，才能打开通向科学世界的大门。
行动的力量——只有行动起来，才能真正的成功。因为要是不把自己的水平发挥出来，它就会把你送回第一起跑线，让你重新开始对成功的追求，让你重新在生命之路上艰难跋涉。
只有坚持这四种力量，才能获得成功，让我们做到这些要点，在人类的旅程上迈出珍贵的一小步，科学上迈出艰难的一大步。
【篇二：爱的力量】
爱是一种无私的，不求回报的。妈妈感谢你这几年来对我的养育之恩。您总是事事谦让着我。不管做什么是，您总是顺着我的心，我要这您给我买，要那个您给我拿。我感觉自己是多么的幸福啊!
但是，有一件事，改变了我的看法。我有一次到工厂里去找您，看见上班的场所，让我大吃一惊，只见灰尘布满天空，到处都是灰蒙蒙的。我才感觉到您是多么辛苦啊!您在这种环境下挣钱给我读书，还要给我买玩具，想到这里，几颗冰冷的泪珠从我脸颊上流下来，我认识到了自己的浪费、无知、幼稚，不体谅父母。从那天以后，我没有向妈妈乱张口，再伸手买不该买的东西。
妈妈用宽容大度的胸怀，包容我的一切。在现实生活中，无私的默默奉献，潜移默化中教会我做人的道理。承受多少苦，多少累。无处向人诉说。时常用慈祥和温情抚育着我，让我慢慢长大。这就是爱的力量吧!
妈妈，感谢您，这可能就是您对我的爱吧!
【篇三：书的力量作文】
我发现书有很大的力量，我要多多看书，看些有趣又有意义的书。
今天，看的书的名字是《最想做的事》，书里面是讲一个九岁的小男孩，他想学会阅读，但是他整天必须做工，他的工作是铲盐巴，他要从日出铲到日落，他回家对他妈妈说我一定会学会阅读。然后，妈妈从衣服堆里面抽出一本书，书上有字母，他把字母写在地上，那个小男孩，他不认识这些字母。
有一天，他看到一个朗读报纸的人，他找到了他，那个朗读报纸的人教他怎么朗读。
【篇四：书的力量】
我一直收集着许多书，直至摆满了书橱。书的力量你无法想象，那里面有着许多的秘密。我对海伦凯勒的先天不足感到惋惜，对冰心的美妙诗词感到精彩。
书里的世界像一个个美丽的仙女婀娜多姿的摆动着轻盈的裙袖。在你打开书本的那一刻，脑海里浮现出一个个不可思议的画面，一切都是那么美丽、快乐、温暖与感动，它陪伴着多少天真的孩子们度过了一个个枯燥的童年。我们不能够想象他那神奇的力量，因为我们无法思量。有些时候我们边读边彷徨，又在彷徨中找到了希望。在书中不光是字美文章美，它更能激起人们的无限遐想。
请不要小看了书本的力量，正是这股力量让我们有了多姿多彩的童年，让我们丰富了知识，也让我们对生活充满了幻想。
【篇五：团结力量大】
小蚂蚁的家遭遇了水灾，怎样才能到安全的地方去呢?它们四处逃命，爬了好多地方，爬得满头大汗，才爬到一个小山包上。
小山包下的河水涨起来了，哗哗地流着。怎么才能过河呢?小蚂蚁急得六神无主。正在这时，有一只聪明的小蚂蚁说：我们团结起来一起过河!伙伴们觉得这个办法好极了!
小蚂蚁们紧紧地抱成一团，飞快地从水面上滚过去。虽然有几只小蚂蚁牺牲了，但是大多数蚂蚁还是毫发无伤地到了安全的地方。集体的力量大无比，团结可以战胜一切困难。
【篇六：微笑的力量】
微笑的力量，是在你伤心难过的时候给予你的幸福的微笑;微笑的力量，是在你迷茫失望的时候，给予你希望的微笑;微笑的力量，是在你开心的时候，给予你快乐的微笑。
微笑，不单单只是人类的一种表情，更是传达幸福的魔法。真诚的微笑，它可以让身边的人也快乐，这就是微笑的力量啊!
因为笑容，身边的朋友永远在你需要温暖的时候来安慰你，永远的在你的身边。或许在很多人看来，这么简单的微笑，谁都会的。但是拥有幸福微笑，当看到他的笑，所有人都会被他牵动着自己的心情，这样的微笑你做的到吗?
发自内心的笑，不是勉强，不是笑里藏刀。
在我看来，幸福与微笑，他们是连在一起的，你微笑着，你就幸福着!
【篇七：生命的力量】
生命生命，你是那么脆弱，又那么坚强。
张老师，你还记得我的铜钱草吗?拿回去后，由于我的粗心，忘记浇水了，所以了。后来过了一个星期，它竟然死而复生了，在花盆的两边冒出了新芽。它是那么的绿，从上到下都焕发着生命的力量。如果让一个临近死亡的艾滋病患者看看，它肯定能使他找到生命的希望，跟死神说声再见!铜钱草，你的生命的欲望是如此强大，令我十分震惊。
一朵野花在荒原里开了又落了，不想到这小生命向着太阳发笑，上帝给它的聪明它自己知道如果把野花换成铜钱草，那也非常恰当!
【篇八：爱的力量】
是什么让他们一次次坚强地站起来，面对困难;是什么让他们舍去自己的生命，来挽救别人;又是什么让他们重新鼓起了勇气，走出了黑暗。这奇迹的诞生，都是因为爱的存在。
爱是人世间最美丽的花朵，是最善良的园丁，是最顽皮的孩子。爱这个小调皮，你抓不到它，看不到它，但你却能感觉到它的存在，它在和你玩捉迷藏，时隐时现;它又像个仙女，躲躲闪闪。
父母的爱是无私的。虽然平时要求严格，但他们的爱是可以从眼神里体会得到的。可能是拐角处的一个回头，一句简单的问候，每天按时的接送，晚上可口的饭菜这些看似不起眼的默默付出，都是父母对我们的爱。
爱是无价的宝物，接受别人的爱，付出自己的爱，让爱洒满人间!
篇五:《给冰心奶奶的一封信》
给冰心奶奶的一封信
小学四年级下写作（征文）
尊敬的冰心奶奶：
您好：
我是您的小读者，一名在读小学四年级的学生。有一次妈妈买了一本《冰心作品精选》给我在闲暇期间，随手翻阅几篇，却爱不释手。
您的文笔是那样的清秀，娟娟文字，就像清澈的溪水流进我的心田。虽然有一些我还不能完全读懂，但是我却能领会到其中的含义。
您的文章是那么的熟悉，就好像慈祥的奶奶在给我讲她以前的故事。
您的词语是那么的亲切、温暖，就像我的好伙伴在对我耳语。
您的作品给了我许多启发，就像夜晚的繁星，点亮了我的心间。我喜欢上了写作，我也想像您那样，当一名作家，这是我的理想和愿望。
这是我在学校和同学玩闹时，看见落叶时写的一首诗歌。初试笔韵，有几分胆怯羞涩。希望
能得到您的鼓励。
秋
我漫步在校园中，
倾听树叶的沙沙声。看着树叶的飘落，
慢慢的慢慢的。
树叶打在我的脸颊， 像打在我的心间。
时间在一分一秒地离去。 大树的黄大衣在悄悄脱下， 秋雨滋润着我的心窝， 秋风吹拂着我的脸， 秋叶追寻着我的身影。
冬去春来，夏去秋来 随着岁月的流逝， 时间似黄金，
谁来买？
是啊，光阴似箭，日月如梭。
岁月的流逝，
树叶的落下。
看着秋的痕迹。
天渐渐黑了，
秋叶睡了，我也睡了。{我们永远的冰心奶奶作文200字}.
您的小读者：王海霓 3月20日
篇六:《冰心奶奶说过》
冰心奶奶说过：“有了爱就有了一切！”爱，需要用真诚的心去关爱，用赤诚的心去培育。大丰市第三小学精心构筑“以爱育爱”的办学理念，使三小成为一所阳光校园。 “以爱育爱”已成为“三小文化”的核心内涵，成为三小科学发展、和谐创新的精神源泉。
“共洒爱心阳光，同铸栋梁之才。”大丰市第三小学阳光树人中心是三小人精心培育的一株茁壮新苗。在爱的阳光下，它关注三小的发展，监督学校的各项工作，指导家长的培训，关爱三小师生的健康成长。
教师自主考核方式的确立，学校教科研奖励制度的制定，《丰华园》校报、《珍爱生命》等校本课程的开发，正折射出三小制度文化的人文关怀，让三小老师品尝到了只要付出就有回报。爱是无声的语言，它似春雨滋润了三小师生的心田，它又不断地通过课堂去影响人、浸润、改变人。大丰市第三小学是新课程改革大潮中的“弄潮儿”。正如省课改专家博士生导师杨启亮教授祝愿三小的那样：“愿大丰三小基础教育课程改革不断进展，取得成功。”2002年12月，大丰市第三小学迎来了盐城市基础教育课程改革现场会，展示了三小人在新课程改革中的风采。
爱是奉献，爱是给予！大丰市第三小学开展了“爱满校园”的主题师德教育活动。“拒绝有偿家教，倾情奉献教育”、“我心中的师德形象”、“爱生事迹”演讲、 “献爱心,架金桥”，一次次活动都引领、发展着三小教师。
“用爱与责任共绘三小明天”。三小爱心楼那鲜红醒目的“爱满校园”四个大字正是三小老师用爱和责任对学校、对家长、对学生、更是对自己作出的承诺。一代代三小人“捧着一颗心来”教书育人，“不带半根草去”无怨无悔。
“成长”是大丰市第三小学在教师专业发展中反复强调的两个字。三小为教师搭建多种舞台，把校领导上示范课、骨干教师上优质课、新教师上汇报课、人人上教研课，作为促进教师专业发展的常规工作来抓。学校聘请江苏省特级教师王继棠为教学顾问，开展自我反思，同伴互助，专家引领，请家长走进课堂，向全市骨干教师开放，使不同层次的教师脱颖而出。仅一学年，就有六名教师在盐城市小学语文、品德与社会、数学、科学、体育优质课展评活动中荣获一等奖。
大丰市第三小学还设立了“特级教师王继棠奖励基金”，对成绩显著、有突出贡献的教师进行物质奖励，让更多的教师成长在三小、成功在三小、成名在三小。
“让生命因阅读而精彩”，这是大丰市第三小学应青年教师倡议而发起的读书活动。三小教师通过读书，或与苏霍姆林斯基对话，感受教育的真谛；或聆听教育专家的教诲，解决课改行程中的困惑„„
一本本工整隽秀的读书笔记，一次次发自肺腑的动情演讲，见证了三小人正与“三小文化”共同成长，让生命因阳光而更加精彩！
让每位孩子的生活更阳光
即将毕业的六年级学生这样说：“在三小我们每一个人都是成功者，我们每一天都有欣喜，我们的生活充满了阳光！”
打开三小孩子们的成长记录袋，可以看到他们成长的印迹。学生素质报告书、孩子满意的作品、日记、期末的检测卷、各种奖状与荣誉证书以及他人的寄语等等，使每个孩子都能实实在在、真真切切地感受到自己成长的足迹。
每到周五的班会课，是三小孩子们最兴奋、最激动的时刻。在一阵阵“红星照耀我成长”的大声朗诵中， “成长二十星”评比开始了：每个学生先进行自我评价，然后在班主任或班长的提名下，大家举手表决。一个个孩子高兴地上台领着属于自己的奖项，将它贴在班级后面的“红星照耀我成长”的奖牌榜上，助每一个孩子快乐成长。
打开丰华实验班教室的电脑，就会发现一个名叫“小荷尖尖”的文件夹，再打开它，你会看到这里记录着孩子们的每天表现，同学们把成长的镜子装在心中，照亮了前进的方向。
三小的孩子是幸福的，第三小学创造性制订了德、智、体、美、特的“五好生”评比制度，注重了学生心理，健全了学生人格，培养了学生的兴趣爱好和特别表现，促进了孩子的全面发展。
每周一期的“数学风暴”设一星、二星、三星题，每位学生都可以根据自己的能力来选择不同星级的题目，使更多的孩子在数学的王国里自由翱翔。在近几年的江苏省小学数学知识电视大赛中，大丰市第三小学每年均有40人次获奖，学校也多次荣获团体优胜奖。
每年的“五一”、“十一”等长假，三小都会组织 “亲情假日”实践活动。 “祖孙三代比童年”、“家庭一日用帐调查”、“感动三月”等主题教育活动，丰富了学生的生活体验。组织学生扫墓、慰问敬老院、义务写春联、文艺汇演、读书征文等实践活动，提升了学生的综合素养。三小的每位孩子正沐浴在爱的阳光下，在创新活动中茁壮成长。
让每一个汉字充满爱的灵光{我们永远的冰心奶奶作文200字}.
书声琅琅，翰墨飘香。{我们永远的冰心奶奶作文200字}.
春风化雨，弦诵未央。
好书美文，开卷华章。
中外古今，真知飞扬。
知荣明耻，不思则罔。
求真向善，立美共创。
奋发刻苦，抱负理想。
爱我中华，更惜时光！
诵读着大丰市第三小学的读书铭，欣赏着古韵飘香的三小校园，感受着教师心底的灵
光浮涌。三小师生涵咏徜徉在书香校园里，成为最亮丽的文化风景。
“读古诗文，做高尚人！”在大丰市第三小学，每周一的早读，全校学生在老师的引导下开展“主题式阅读”，富有韵味的读书声在各班此起彼伏。
“三小的学生真大气！”了解三小的人都会这样说。
《丰华园》是三小书香校园建设的特色栏，它展示了孩子们的读书成果，也为三小的文化底蕴平添了一份春色。大丰市第三小学还利用校园网构建了师生共同的精神家园。
“求真、向善、立美”，经过三小师生多年的心织笔耕，作为全国书法实验学校的大丰市第三小学已从传统的书法美学中开辟了一条科学育人之路。如今的三小，写字已成为一种文化、一种精神。2002年12月，三小成为盐城市 “写字育人”特色学校。
六（4）班徐畅同学题写的校名——“大丰市第三小学”七个隶书大字，一笔一画挥洒着雄浑的力度，昭示着三小小主人的精神风貌。
在三小文化中，不能不提张绍富老师，张绍富老师在三小这块文化园地里用自己的汗水倾情翰墨，由一个书法爱好者渐渐成长为一名青年书法家，成为大丰市唯一的中国书法家协会会员，他的书法作品多次入选国家级的展览，为三小写字育人特色建设作出了突出的贡献。
《五月虹》是大丰市第三小学写字育人特色工程结出的硕果，它是三小师生智慧和汗水的结晶。翻看那一页页流淌着油墨书香的作品，可以感受到三小文化的精神底蕴，它彰显了三小文化的精神力量。
让每一份爱成为生命的永恒
三小占地不大，却很美。和谐发展的三小先后被授予全国写字实验学校、全国尝试教育实验基地、江苏省少先队红旗大队、盐城市文明单位、盐城市模范学校、盐城市德育先进学校、盐城市十佳校园文化单位。
美丽的三小校园，每个角落、每个人的身上，都洋溢着温暖的爱意。进入校门，映入眼帘的是那充满爱意的三小标识——“爱心图”， 醒目的“三风”标牌倾诉了爱是“真善美”的和谐统一；校园里的每一个角落，都有温暖的提示语„„三小以“求真、向善、立美”为校风，以“教真、扬善、育美”为教风，以“学真、悟善、行美”为学风，三小师生浸润在这样和谐的文化氛围，感到振奋，感到亲切。
精致的三小，处处透露出它经得起推敲的美。无论什么时候，你见到的是窗明几净的楼道，整齐透亮的校园，漫步校园，“爱心楼”、“求真楼”、“向善楼”、“立美楼” 象四叠厚实的大书在眼前一一展现，左有青青芳草，右有葱葱绿意，令人赏心悦目！{我们永远的冰心奶奶作文200字}.
美丽的三小师生，他们代表着三小的形象，代表着三小的文化，代表着三小的未来。 推开教师阅览室和电子备课室的门，总有教师在伏案埋头苦读，指间娴熟地在键盘上飞舞。在办公室的案头，总有摊开的教育专著。公开课、教研课大家更是争先恐后地参加，评
课会上质疑、挑战、支持、解释总是那样开诚布公。每到放学时分，老师们手举黄旗带领孩子穿越马路，不管刮风下雨，冰天雪地„„
这就是三小的老师，求真扬善，立美敬业。
三小孩子们的一言一行都显现出了“三小文化”的真谛。他们举止文明有修养，见到客人鞠躬问好，见到老师主动问候，见到纸屑弯腰捡起，食不言寝不语„„
这就是三小的学生，笑脸明媚，心灵美丽。
大丰市第三小学构建了一幅厚实而生动、活泼而创新的“三小文化”新画卷，它展现了独特的魅力，结出了可喜的果实。以爱育爱，爱满校园，大丰市第三小学让爱在三小文化建设中得到延伸，让每一份爱都成为生命的永恒！
常听到一些老师说“学生不听课，老睡觉！”“理解能力差，怎么教，他们都听不懂！”“他们上课表情呆滞，感情淡漠！”等等。的确，职业中学的学生存在着学习基础薄弱、自控能力差等诸多问题，但是这与教师调控课堂气氛也有很大的关系，如果老师面孔冷冰冰??无情，教学内容干巴巴??无趣，学生学习昏
沉沉??无心，课堂效果自然会大打折扣。
我们的老师在课堂上多的是压力，是纪律的约束，是习惯势力的约束，缺乏的是魅力，缺乏的是情感！不平等的师生关系，压抑的课堂气氛，又怎能使原本学习就处于弱势的职中生在课堂学习中产生浓厚的学习兴趣，并参与其中呢？心理学研究表明：人的情感和智慧有着密切的关系，当人处于平等、民主、宽松的学习氛围中思维灵动，智慧的火花能不断闪现。尤其当人处在兴奋状态时，往往会灵感涌动，妙想联翩，层出不穷。相反，人处在压抑、恐惧的学习状态下，往往思维之门紧闭，大脑一片空白，茫然不知所措。
那么，对于学习基础本来就差的职中学生来说就更是如此了！
古人说：“亲其师而信其道也” “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这些都说明教学离不开情感，没有情感的教学是不成功的教学，没有情感的教学是没有魅力的教学，没有情感的教学是不能深入学生内心世界的教学。苏联教育学家赞科夫说：“教学法一旦触及学生的情感领域，就会发挥巨大的作用。”成功的课堂教学应该是充满情感的教学，充满智慧的教学，我们的学生需要这种情智教学。所谓情智教学，是着眼于发展学生情感潜能和智慧潜能的教学。它着力于唤起学生沉睡的情感，点燃学生智慧的火花，让学生情感更丰富、更高尚，让学生智慧更灵动、更丰厚。那么，如何才能做到在课堂中用情智教学来启迪
智慧、陶冶情操、挖掘潜能呢？
一、创立平等、民主、和谐的教学氛围
平等、民主、和谐的教学氛围，是情智教学的土壤和空气。在教学中师生之间的交往，不仅仅是简单的教与学，也是教师和学生心灵的交流，平等民主就如同搭载师生心灵之间的桥，平等民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固、越宽阔，承载的和通过的信息量就越大，师生之间的理解程度就越高，教学效果就越好。要做到这一点，教师就要抛弃传统的师道尊严的思想，放下架子，真诚、坦率地与学生相处，
交流思想、平等对话。
1、用微笑面对学生，使课堂如坐春风
在课堂上，教师要用积极的精神状态面对学生。有一次上课，一位学生对我说：“老师，我们喜欢你的笑容。”我问“为什么？”她说：“看到你笑，我们心情愉快，上课也带劲些！”是的，每当带着笑容上课，学生也会受到感染，思维更敏捷，配合更积极，课堂气氛更活跃，一节课在轻松愉快的氛围中很快就过去了。没有笑容的老师，在学生心中会产生距离，必定会减弱教学吸引力。而教师真诚的微笑可以有
效消除压抑，增强学生自信心，师生关系会更加和谐。
2、要尊重学生，重塑职中学生的自信
职中生本来就大多学不如人，进入职业中学后，总觉得矮人一等，甚至有自卑心理，心理比较脆弱。对于他们，教师更应该尊重他们，不带着有色眼镜看他们，不挖苦讽刺，不当众批评，而应该帮助他们树立自
尊和自信。
3、师道民主，允许学生有不同的见解
如果在课堂上，学生突然提出有争议的问题或者和老师“唱反调”，教师千万不能大发脾气或严厉批评，而是要用于接受学生的“挑战”。如果是对于有争议的问题，教师应该静下心来，把时间交给学生，让学生讨论、辨别、分析，并且鼓励学生敢于质疑问难。如果是学生“唱反调”，教师要用自己的智慧，
因势利导，“化干戈为玉帛”，使教学过程能在友好和谐的气氛中顺利进行。
二、教师要以自己的情感唤起学生的情感
教师要用自己的情感来唤起学生的情感，以情激情，这是情智教学的重要组成部分，因为无情的教师教不出有情的学生，无情的教学创造不出情智的境界。有些老师会认为，有些学生，你对他再好也没用，他们体会不到。“人非草木，孰能无情？”如果我们用的方式正确，真诚地用心与他们交流，相信他们会
接受我们的教育。要做到这一点，教师就应该做到以下几点。
1、学会宽容
宽容是处理师生关系的良好途径和方法。对于职业中学的学生尤其适用，他们受到的批评和指责更多。全国著名教师魏书生说：“学生的大脑忙着接受训斥和处罚的信息，也就无暇静下来裁判心灵中的旧我和
新我的论战。”
2、真诚地赞美
美国著名心理学家詹姆斯说：“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”真诚的赞美能使人感到温暖，莎士比亚说：“赞美是照在人心灵的阳光。”每个学生都渴望赞美，而职中生内心对赞美的渴望更为强烈，教师要学会欣赏学生，由衷地赞美学生，学生在受到鼓励之后，情感能得到有效地
激发而处于积极的状态，产生一种向上的渴望，学习的兴趣也就会相应增加。
3、无私的关爱
冰心曾说过：“有了爱就有了一切！”只有爱学生，才会尊重学生，才会相信学生，才会宽容学生，才会赞美学生，才能在教学中投入自己真挚的情感，才能做到真正意义上的以学生为本。因此，课堂上教
师通过语言、表情、举止，把爱传递给学生，拉近师生的距离，教学中就更容易沟通、配合。
4、注重语言的魅力
即使我们内心对学生有着深厚的情感，但如果我们在课堂中的语言就像老和尚念经，表情单一、平铺直叙、波澜不惊，那也只能充当“催眠师”了。教师要在教学中加入丰富的情感，用自己独特的语言风格引发学生的情感、拨动学生的心弦，这包括抑扬顿挫的语调、激昂的情绪和诙谐幽默的谈吐。教师眉飞色舞、神采飞扬，学生才会受到感染，而幽默的语言更是能营造出一种轻松愉悦的课堂气氛。有一次上课时，发现两个学生趴在桌子上睡着了，当时正值春天，容易产生困意，我没有批评他们，而是吟了一句刚学到的打油诗：“暖风吹得书生醉，错把课堂当睡堂。”在学生的一片笑声中，那两名学生顿失困意，开始认
真听讲，课堂教学又顺利进行了。独特的语言特色能充分调动学生的情感，激发学生的兴趣。
三、教师要以自己的智慧激发学生的智慧
在教学中仅仅注重激发学生的情感是不够的，教师还要用自己的智慧火种点燃学生智慧的火花，以智启智，这是情智教学的另一组成部分，因为没有思想的老师教不出有思想的学生，没有智慧的教师也撞击
不了智慧的火花。
苏霍姆林斯基说过：“学生眼中的教师应当是聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”教师应该是仁者和智者的结合，要达到这一点，需要教
师孜孜以求、不断学习。
1、要有广博的知识
篇七:《科技视野(200字)作文》
精选作文:科技视野(200字)作文 今天我和爸爸一起去了科技馆玩。 我们来到了大厅，过安检门时，一位叔叔拿过爸爸手上的成人年卡，用红外线照了一下，就让爸爸过去了。我们先到了航空馆，一看到那些展品，我就目瞪口呆了。首先，我走到一台不知名的红色机器前看了看说明，就让爸爸站在里面，这时我转动把手，吹风机就把红沙吹到塑料罩上，爸爸就感受到了火星上的沙尘暴。不过，这不好玩，我们就又去了人体馆、材料馆、少儿馆、&& 比较有意思的是照影子、往上转动的圆锥体等等。 可是，快乐时光总是一闪而过的，马上就要到四点了，四点就会闭馆，我俩只好依依不舍的离开了。二年级:黄丽菲 篇一：科技类作文
科技，时间，进步
光阴匆匆，千年历史如今想来也不过浮生一梦。不管那名士风流，还是什么将门虎将，在漫漫时光长流中也留不下深刻的痕迹。真正留在人们心底，受人重视的便是科技的进步。科技、时间、进步，向来相携出现，宛若三生兄弟，颠覆或者推动了一个王朝、国家的发展变化。让我们且看那时光年轮推动，去见证那历史变更的时间轴??
战国。烽火连天，战事纵横，战国是一个乱世。而战国后期，处于蛮荒之地的秦国日益强大，威胁东方六国，为之后的秦始皇统一天下扎下了坚实的基础。这是缘自什么？都江堰心思独特，郑国渠惠泽关中万民；使成都成为天府之国，关中成为富庶之地。战国时的风流人物、名臣良将今已藉没无名，而蜀郡太守李冰、水利专家郑国却凭借造福民众的两大工程流芳百世，深受后人钦敬。 两汉。纸张取代了携带、书写不便的竹简，更替了价格昂贵、贵族专享的丝帛，以其独有的易书写、价便宜名扬四海，造福九夷，让世界人民的生活质量有了很大的提高，更多人可以识文断字，两汉朝堂上也涌现出更多的饱学名士，两汉因此得以享国400余年。而东汉为造纸术做出重要贡献的宦官蔡伦，生前封侯，富贵一生，死后也受万民敬仰，他从卑贱的宦官蜕变成高贵的侯爵，无疑是科技给了他机会。科技，将汉朝推上了中国上下五千年的
军事利器，无不体现者火药的巨大作用。长安洛阳，气势恢宏。以其独特的皇家威仪和其巨大的后世参考价值享誉海内外，成为日本平安京、新罗金城、高句丽平壤和渤海国上京龙泉府的模仿对象。科技，将盛唐推上了中国上下五千年的又一个高峰。宋朝。活字印刷术改良了传统的雕版刻印，让经典著作更加普及；指南针与方位盘首次结合，开启了北宋航海事业的新篇章；改进了唐时火药，发明出了大炮前身——管状金属火枪；杨忠辅制作统天历 ，以365.2425日为一年的长度，跟现在世界通用的格里哥利历完全相同。宋朝，亦是中国科技的巅峰时期。 元朝。元代研制出了我国兵器史上
百姓，那一个个沉浸在纸醉金迷、红灯绿酒里的上层贵族??香港，外兴安岭以南、黑龙江以北的大片中国领土，台湾，澎湖列岛，辽东半岛，澳门??中国固有的领土割据给了列强。那是中国被钉在耻辱柱上最黑暗的历史，也是中华儿女最不愿回忆的历史。
时光的齿轮继续转动着，不为任何事做任何停留。现代中国科技发展迅速。两弹一星，奠定地位；杂交水稻，福泽世界；神舟五号，载人奇迹；嫦娥一号，实现梦想；发现猿人，考古突破；长江三峡，水利枢纽??现在的中国，重新以世界大国、强国的姿态屹立在世界东方。中国人民是创造的，中国人民是不屈的，中国人民是崭新的。
时间伴随着科技，科
技牵引着进步。社会在改变，时代在变迁，中国在复兴