第一篇:《散文 记叙文》
雪山向日葵（张抗抗）
①从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一
大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么
灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。
③秘密就是在那一刻被突然揭开的。
④太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的
时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
⑤然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一
圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有
一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的
花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
⑥夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面
迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵的上空都辉映出一片升腾的金光。
⑦它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？
⑧呵，这是一片背对着太阳的向日葵。
⑨那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？
⑩究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是雪山脚下的向日葵，
忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？
⑾或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。
⑿难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。
⒀也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它
们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松
松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着
脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。
⒁那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种
群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？
⒂于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱
赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，
便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。
⒃它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林
子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸
去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯
飘落，一直到最后被镰刀砍倒。
⒄当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。
⒅然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。
⒆雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株
株直立而模糊的背影。
1．第③段中“秘密就是在那一刻被突然揭开的”中“秘密”指什么？请结合内容谈谈。
2．作者在⑩—⒁段中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列猜想，删去这些内容行
吗？为什么？
3．认真揣摩③段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？
4．作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入地反思和再认识。作者“发现——反思”
这一认识的过程，对你有什么启示呢？
5．（1）这篇文章主要运用了什么表现手法？（2）文章是如何运用这种表现手法的？
乡村教师
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟
子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：
“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里
以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。
而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我
们都替她惋惜。这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，
也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。 然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住
了教室门。教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。
他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门
完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下
两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后
咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大
火中爬了出来。 他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一
声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来„„
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来
的同学是谁么？”我们都摇摇头。{写向日葵的散文}.
娟子说：“是老师的女儿呀!”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。
1、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。
（2分）
2、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）
3、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）
4、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）
5、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）
第二篇:《描写向日葵的好句》
描写向日葵的好句
1．向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂颜色里已经充满阳光的味道。于是天阴下雨都不再重要不抬头 也知道 你在照耀。
2．向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。
3．那些绚烂到 垂垂死去的色彩和 盛开了一季的阳光最后 黯淡了只剩下向日葵 的一片空白。
4．向日葵虽小 可它带着太阳的爱。
5向日葵 是忧伤的花朵。是阳光底下最明媚的忧伤因为明媚 所以属於太阳。
6．ta就像向日葵一样 但却没有可以依赖的太阳。
7你用彩笔绘出一片烂漫的葵花但愿我们珍惜那些天真的笑
脸。
8．谁会为我种上满园＜向阳花＞。
9．向日葵的垂首 是因为它背负的爱太沉
10.一定都懂得 向日葵的花语是沉默的爱。
11．我们都是倔强坚强的向日葵 ，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。那些曾经的模样 随风飘散 在时间的洪流中 相握的手已不再温存。
12．其实如果可以。我希望向日葵能不要一直围着太阳转。 因为它得不到什么。可是 向日葵的话语不就是这样么
13．听说有一个地方。开满了向日葵 候鸟永远飞不去南方。 就是前方。踮起脚 轻触阳光。细细数着 天边彩虹每一道光。对了 就是那个地方。
14．夏天的向日葵不说心事 伤感的字 乱了理智 无法掩饰。
15.等长大了 一直想要去看 那大片大片的向日葵花海。 他们 与你同在。
16．我以为那些所坚持的会有着向日葵的执着。但是 ，它们太过单薄辜负了我的期望。那些随着空气消散的年华，仿若在灰尘漫天的空间里熠熠闪光。投影在我脸上如同霓虹灯的色彩。岁月不懂声色的力量 ，降落的褪色在眼前过往，掀开与那些回忆粘连的影像。才发现逐渐迷离。疼痛或者窒息 苦痛缠绵。流离失散的困惑 微微若若的孤单 而后上演着一场盛大而庄重的郁郁寡欢。其实 不曾怨恨 已然我已知 你已是我沉
淀在时光里的美好。而我亦该去寻找新的归宿许我一世安稳不诉离别的相守。但是你让我明白了 原来永远只是一个副词。
17． 向日葵只冇Ⅰ个方向ヽ执着地面向太阳而我、只冇Ⅰ个方向ヽ执着地面向你
18．我喜欢向日葵，喜欢阳光我渴望从那悲伤的间隙里，渗透出的那一丝温暖……
19不是所有的花都是向日葵。 不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。
20没有太阳的向日葵.是否懂得适应没有光的日子
21．向日葵.有着高傲的姿态 却永远只是仰望太阳
22．一直以来.只想做一个像向日葵一样的女孩.. 因为能够一直得到阳光的守护/
23．向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。
24向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂颜色里已经充满阳光的味道。于是天阴下雨都不再重要不抬头 也知道 你在照耀。 25向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向
26那些绚烂到 垂垂死去的色彩和 盛开了一季的阳光最后 黯淡了只剩下向日葵 的一片空白。
27向日葵虽小 可它带着太阳的爱。
其实如果可以。我希望向日葵能不要一直围着太阳转。因为它得不到什么。可是 向日葵的话语不就是这样么 [沉默の爱]
28强忍着泪微笑面对太阳留下那一抹红颜笑，向日葵只是用微笑诠释那心中隐藏的悲伤。。向日葵一开花就张开笑脸，追随着灿烂又可爱的太阳，它唯一的自豪就是拥有阳光所有的爱，就像我们拥有母亲全部的爱一样。她们用无私的爱来抚育和滋养着我们的心灵，每时每刻每分每秒，她都不想让我们离开她的视线。她们就这样一直凝视着我们，一直这样！
记忆 的向日葵常在希望的早晨迎着第一缕阳光成长，透过一片缕缕灿烂的阳光织成的雾帐树立起一个永不放弃的信念。 太阳是向日葵的
孩子, 每人心里都有一株向日葵,人生就会充满希望,享有快乐,不再迷失方向.每天,它总是把脸朝向太阳.当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时,它的表情是悲是喜?我看不清楚,我只知道每个人心里都有一株向日葵 ……
在一望无际的草原上,他们紧挨着向太阳祈祷,让阳光照亮身体的每一个角落.风来了,便在风中微微颤抖,轻轻哼着赞美的诗;雨来了,便在雷电交加中握紧拳头,勇敢地接受考验.
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第三篇:《向日葵描写》{写向日葵的散文}.
向日葵有比较粗壮的茎，毛绒绒的，好像撒了一层白粉，手掌形的叶子，翠绿欲滴，圆圆的花盘最外面是层层叠叠的小叶子，细长的花瓣呈椭圆形，微微下卷，有黄色、金色、橙红色，真是美丽极了！中间是葵瓜子，密密麻麻紧挨在一起，就像是一群辛勤的小蜜蜂筑的蜂巢，又像是一群小朋友友围在一起，窃窃私语，更像是一群快乐的小精灵聚在一起，尽情的舞蹈，奏响了一支丰收的交响曲。整个花托面向太阳，多么像一位美丽的姑娘灿烂的笑脸！风儿吹过，她弯下腰，好像在给风姑娘敬礼，真有礼貌啊！
我喜欢向日葵！
清晨，太阳刚刚露出笑脸，小小的向日葵便抬起了头，脸向着太阳公公灿烂地笑。太阳转到哪儿，它也跟着转到哪儿。向日葵总是那么生机勃勃、灿烂多姿。(动态)
向日葵的花可美了。花苞开放时，细长而娇柔鲜艳的花瓣似开未开，像娇羞的小姑娘低眉含羞，半遮半掩。挺直而细高的杆，宽大而碧绿
限。
微风吹来，向日葵微微摆动，好像莲花在水面上荡漾，像是穿着绿裙子的少女，在轻轻地舞蹈。(风中之态)
那一片片花瓣像是用水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。花心淡黄柔嫩而花瓣淡淡，透出鹅黄，好像被轻纱笼罩着，美得叫人击掌叫绝。(细致描绘)
秋天到了，向日葵慢慢成熟了。
子却日渐饱满。这时候的向日葵不再似娇羞的姑娘，它低着沉甸甸的头，轻摆着摇曳多姿的身躯，在初秋的田野上，在乡居人家小小的院落里，在村边，在田埂，向日葵传达着丰收的消息。(多修辞){写向日葵的散文}.
我再看看向日葵旁边的植物：南瓜花在烈日进攻下不得不打退堂鼓；牵牛花正努力地收缩着，想把自己的身体藏在叶子中。而在猛烈的太阳下依旧笑得那样灿烂的，只有向日葵。
(对比)
向日葵的热情奔放,它的积极向上,它的勇往直前,它的知难而进。向日葵。它们挺立在中央，笔直笔直的，显得特别精神，格外生机勃勃。而那些娇嫩瘦弱的五颜六色的花朵，似乎只能在勤劳的栽培者的无微不至的关照下才能生长着。
(抒情)
蓝天下，一朵一朵的向日葵笑得像个孩子，嫩嫩的黄色在风中传送着
第四篇:《描写向日葵的作文》
描写向日葵的作文 描写向日葵的作文
春天来了，农民开始播种了。几场春雨过后，玉米长出来了，大豆、谷子也都长出来了。向日葵籽的硬壳也出来了。{写向日葵的散文}.
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。{写向日葵的散文}.
夏天到了，头上长出了花骨朵——小小的绿色花盘，花骨朵一天天长大，开出了像轮子一样的花朵，几片黄色的叶子围着花盘，美丽极了。
早晨，葵花露出笑脸，第一个迎接升起的太阳，中午，太阳当空，葵花总是扬起金色的脸庞，傍晚，太阳落山了，向日葵朝向西方，依依不舍的向太阳告别。
秋天来临，在这收获的季节里，向日葵由绿变黄，花盘外的花瓣也凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地低下了头，好像在向人们暗示：该收获了。
农民伯伯开始收秋了，他们打下葵花子儿，选最好的交给国家榨油，剩下的留下自己吃，还用葵花的叶、茎作饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！
我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长！
对这温暖的阳光唱出我们的战歌，这是我们的使命；对着太阳绽放迷人的微笑，是我们的使命；为着自己的理想努力拼搏，这是我们的使命……
向日葵，是我最爱的花，母亲为了满足我，所以买了一幅凡高的《向日葵》的画，无限的激动在我心头喷涌着，但是，必须要小心翼翼。
花在淡黄色的花瓶里凌乱地插着，花朵即将面临死亡。几朵花，在阳光的照耀下，它们正在凋零，但又快活着，嬉戏着，玩闹着。看那朵挨着花瓶的，花朵已渐渐枯了，但它仍不低头，挺立在花瓶上，上面那朵好像已经枯萎，但花型还在。花啊！你真像一位战士，在临死之前还昂首挺胸。
在这幅向日葵中，还有几朵美丽的花，有几朵？在我印象中已经模糊不清了。但我仍记得它们的样子，微笑地面对着生活，微笑地面对同伴…
清晨，我刚睁开朦胧的睡眼，隐隐约约，一缕柔和的阳光洒向日葵上，它们面对阳光，好像在和久违不见的阳光父亲敬礼。怎么记得它们已经枯萎呢？现在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也应该变得更好！花瓣还是依旧，那么金黄，那么耀眼；花蕊还是依旧，饱含着水份又带着甜蜜。啊！如果我能变身，我愿作凡高笔下的一朵向日葵，永远昂首挺胸，永远带着希望，永远面对太阳。
又搬家了，但我还是带着这幅向日葵。只不过，它总是在一瞬间又焕发生机，焕发着青春，因为我知道，画像中的向日葵是永不凋零。
之后，我的房间容不下它，但它依旧伴随着我，度过春夏秋冬。那永不凋零的花啊！我要像你一样，永远昂着挺胸，永远充满希望，永远不凋零——即使我凋零了，也