篇一:《作文月下》
[作文月下]
自一人走在家乡的长安街上，璀璨的灯光遥相呼应，若有若无；天空中一颗星星也没有，一弯皎洁的月牙高高的挂在空中，微笑着注视着我；宽阔空旷的大街成了我独有的舞台，默默的注视着那弯月牙，隆冬北方的月夜竟没有感觉到一丝寒冷，反倒使我神清气爽，豁然开朗，阴郁的心灵天空忽然云开雾散，一种久违了的好心情悄然而至，所有的疲劳和不协调都被，都被那弯月牙净化得一干二净，作文月下。这样美好的夜晚我的身心和思绪漫步在空阔和明净之间，不知月里的嫦娥也在续写着怎样美丽的传说！ 洪应明的《菜根谭》曰径路窄处，留一步与人走；滋味浓时，减三分让人尝。现今社会，能够时刻警醒自己与人为善固然重要，而能够以此激励自己，不忘留一步予自己走，遇事不钻牛角尖，年就更难能可贵了。在这个世界上，有很多东西我们看不到，但不等于不存在；有很多问题解决不了，但生活依然多姿多彩；有很多问题解释不清，但不妨碍我们放飞希望；有很多问题没能如愿以偿，但并不能留住时间的脚步。人生就是一次旅行，何必在意目的地，我们更应该在意的是旅途的风景和欣赏风景的心情。带着好心情上路，感受生活，感受生命，感受美好，人生的时间不会加长，人生的质量却可以无限丰富和提升。 对和错本身并没有明确的界限，都只是相对而言，对于你是好事，也许对于别人就不怎么样；对于别人来说是好事，对于你来说也未必是坏事；要是对于大家和你来说都是好事，岂不是好上加好。祸兮福所倚，福兮祸所伏，好坏、祸福是相生相灭的孪生兄弟，失既是得，得既是失，角度变了，观念变了，思路变了，也许一切都会随之而变。 在联欢会实拍现场，一切正常，一切就绪，约定好主持人念最后一句台词时放鞭炮和礼花，为防万无一失，之前由工程部主任亲自接线，文工团长亲自操作，然而电控制的爆竹丝毫不领情，该烟花四射时反而鸦雀无声了，在场的人在焦急等待中面面相觑，实实在在的放了哑炮。很小的时候看过一个电影大意是扔手榴弹忘了挂弦给自身带来了危险，后来，偶而从新闻中看到三峡炸坝时没有炸响，出现哑炮。原因很多，环节很多，生活有时就是这样越是小心谨慎，越是必保万无一失的事情有时越是容易出错，越是想得到的效果有时越是适得其反。正因为此，我们绝不能坐以待毙，时刻千方百计的避免哑炮，更要时刻准备好应对哑炮出现时坦然的心态和沉着的对策。 很多时候演戏的人往往看不到戏。而看戏的人又很难领会演戏的甘苦和情趣。主持人始终为说错的一句台词念念不忘，甚至引发了很多不快乐的过往，自尊心和自信心承受着巨大的考验，中学生作文《作文月下》。然而，不管事情如何发展，也不能缺少良好的心态。良好的心态会给你带来一副洞察世事的望远镜，使你即使在寒冷的冬季也能感受到温情，并透过皑皑白雪让你感受到春的讯息。失去了良好的心态，一切都会向相反的方向无数倍扩大，以至让你无法接受和承载，即使在开满鲜花的季节，也会让绵绵的阴雨遮挡了芳香。 一本台历观望着每一个人一年365天每一个精彩瞬间和每一天的每一个细节。它记载着责任和义务，见证着信任和尊重，体验着人尽其才的舞台，寄寓着团队力量的支撑。得到并珍惜它，是每个人的心之向往。细节决定成败，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，两周后也许会引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。这就是人们俗称的蝴蝶效应。蝴蝶效应往往使很简单的事情演绎出很复杂的情结，它可以使快乐的事情更快乐，也可以使忧伤的事情更忧伤。如果说比海洋还要宽广的是胸怀，那么有的时候心与心又是最远的距离。当自己眼见着视若珍宝的东西一点点流失又无能为力时，心灵走进了冬眠，连文字都变得酸涩和阻滞。向左？还是向右？失去的将永远失去，得到的还会失去。如果能够在失去中得到延续和更新，那将成为失去中最好的得到。 扫地，人人都会，但要扫出境界来却绝非易事。看到过一首关于扫地的偈：扫地扫地扫心地/心地不扫空扫地/人人都把心地扫/世上无处不净地。面对茫茫苍宇，朗朗月空，检索自我，清扫心地，把不快象垃圾一样清扫的一干二净，把感恩、平安、接受装满心房，一切都会因此而生动！ 我在想，如果有一种力量能让自己用心灵去感激、回报、追随，该
是一种怎样的付出和收获，又该是一种怎样的感动和幸福。 或许，一道题仅有一个答案，但是找到答案的方法应该不止一个。或许，注定自己要遇到一道没有解的题，那就勇敢的接受吧！ 刚刚收到一条短信：忘记烦恼就是快乐！茫茫月光下,萤火虫在飞荡,闪着微弱的亮光,为了寻找幸福的方向.朦胧月光下,是我在游荡,顺着稀弱的星光,寻找自由寂静的地方.默然伫立,伸手触摸淡淡的云雾,甜甜的梦与纯纯回忆从指尖流过,欲伸手挽留,又被月光模糊了视线,平添一丝轻轻的忧伤.灿烂月空,撒落一身柔柔的月光,酸酸的痛与冷冷的凄凉在心中闪过,想思念往事,却被忧伤覆盖了所有,最后一起茫茫然逝去.慢慢的懂了,放手了该回到原点,可为河我还在原地流浪?伸开双臂,仰望着无际夜空,一方夜空,一方封;一方夜空,一方痛;一方夜空,一方不懂.傻一点也好,其他的我都不想知道,得不到的该不该躲掉?笑着面对,痛过的我也会了解,一次痛,一次守侯;一次痛,一次伤害;一次痛,一次明白.缓缓起身,然后闭上双眼......... 淡淡的月光中，蒲公英在飘荡，一起风，又有了新的方向． 模糊的月光中，我还在游荡，不经意，又回到了原来的地方．
篇二:《作文 月下》
月
清亮的月光勾勒出窗外柳树曼妙的身姿，昭示着春的来临；这清亮的月光也在我的瞳孔里描绘出了许多年前的那个春天，那个我永不能忘记的夜晚„„
在那个夜晚我遇见了她，遇见了那个改变我的她„„
在遇见她之前我的世界是黑的，而遇见她的那一刻，璀璨如星辰﹗
那是一个雨后的夜晚，土壤里的小草伸直了腰，享受新鲜的雨露的滋味；清亮的月光映射出花木婆娑的身影；空气里氤氲着春的气息。但我没有闲暇去感受生机勃发的春，因为明天又要考试了，我得复习。但我一直在苦苦地思索：为什么青灯白卷，成绩仍然不理想；为什么每一次考试，迎来的都是嘲笑；为什么我比别人差„„我找不到答案，我犹如迷路的羔羊般悲哀。窗户边晶莹的雨滴折射出我空洞的双瞳，也折射出了她的身姿，折射出了她那如柳条般的长发。
“同学，我们出去玩吧，还没上课。”一个清脆的声音在我耳畔响起，我抬头一看那是一个清秀的女孩：细长的睫毛，飘逸的长发。“好啊。”我放下手中的书，情不自禁地答道，仿佛受到了某种召唤。那夜，我与她玩得很尽兴，她告诉我，她喜欢月光，特别是今夜这清亮的月光，因为这总让她幻想那遥远而神秘的月球„„就这样原本两个陌生人变得熟络。后来，我知道她是我们这个级三班的；后来，她告诉我不要死记硬背、该玩就玩，果然青灯白卷有了回报，我的成绩扶摇上升；后来，她补我的语文，我帮她的数学，在人生的大道上共同进步„„
她是个聪慧的女孩，特别是对古文的感知力；
她是个乐观的女孩，无论遇到什么打击，她都嫣然一笑；
她是个“刻薄”的女孩，无论什么场合，只要我犯了错误，她不会给我丝毫情面 „„
也正是她的这一切，我才逐渐攀上巅峰：
她的聪慧助我更上一层楼；
她的乐观让我能从容地面对一切；
她的“刻薄”使我蒸蒸日上
„„
但她给我的最深刻的是她的“刻薄”。
记得那是在一次春季校运会上，投掷类一号种子的我竟然只斩获一个第一！无论是同学，还是老师都对此感到失望，我也为此闷闷不乐。得知名次过后，我远离喧嚣的人群，独自一人漫步在操场边的龙洞坡上。我怅望灰天，脚步像灌了铅似的，怎么也抬不起来。山上传说有龙洞，龙洞中有一块巨石，此刻我的心也如那龙洞中的那块巨石般沉重。
正当我失望备至时，她出现在了我的眼前。在记忆中只要我落魄，她总会出现，以她桃靥的笑容，银铃的笑声安抚我受挫的心灵。可那天她没有笑如桃靥，而是对我说：“懦夫！”“什么？你说我是懦夫！”“难道你不是懦夫吗？就是没有拿到第一，你就如平阳落虎。”她的话激起了我内心的自豪感。“你说什么？”我怒吼道。“懦夫！”伴随着的还有一记响亮的耳光，响亮得山下的同学也抬头往上看。五道清晰的指印在我脸上浮现。“一点打击你都承受不了，你还能做什么？我看错人了！”说罢，她抹着脸颊上的泪水哭着走下了山。只留下我独自徘徊在原地。
那夜，月光仍如我和她相遇的那晚般清亮，但让人感受到丝丝寒意。不知怎的，我竟然有点恨她了：为什么那么刻薄？为什么当着那么多人的面扇了我一耳光„„但转念一想：她不丢面子吗？她一直以来是校园里公认的淑女，今天岂不是毁了她的形象，但她为什么要这样呢？还不是为了„„我不敢继续往下想了，突然感觉喉咙有种说不出的滋味，我想对她说声
对不起，说声谢谢。可当我在电脑上打好草稿时，她的电子邮件已经发过来了：“文，对不起，今天我让你丢脸了，我希望你能理解我，我希望我们和好如初，好吗？„„”看着屏幕，泪水滑过了我的脸颊，这是祖母去世以来我第一次流泪啊！
„„
清亮的月光挥洒在院子里，空气里弥漫着雨后泥土的芳香，花木应和着布谷鸟的歌声上演着一场春天圆舞曲。我和她在院子里尽兴地玩着，一如许多年前的那个月光清亮的夜晚„„
篇三:《月下(350字)作文》
精选作文:月下(350字)作文 碧波荡漾，微风拂过脸颊，那无尽的黑夜衬托着月的皎洁。 来到月下，我苍凉的心颇有一些回家的眷恋，凄凄冷风无情的抽打着我沧桑的心灵。 静静的望着你，你的纯洁照耀着我，以你的柔情语执着凝视着我，你的温柔的双眸好像在思索，有好想在叹息时光的蹉跎，何尝不是呢？时光流的太快了，连你都不感叹。 望着你，我思想的种种不安和焦惑全部释放，荡然无存，那颗自以为受伤的却不会总结的心竟又神奇般的泛出微笑。可是你怎知我的泪？ 是呀，燕子归去有再来的时候，柳树枯了又再青的时候，桃花谢了又在开的时候。但是，这纯洁无暇的月何时能见，只等天高云淡。 人往高处走，谁往地处流。为何我不知努力，我不知奋斗，学场如战场，月呀你能告诉我消极为何？人生为何？时间一去不复返，我的心却停止向前，为何？为何？ 月下，千丝万缕涌上心头，却只能感叹时光，遥望人生。初一:何光丽
篇一：《月下》
《月下》
摘 要：三十年代的何其芳，正处于创作的早期阶段，既受到中国传统古典诗歌的影响，同时又具有西方现代的浪漫主义气息，再加上灵动的想象，这使他的爱情诗写的别具特色。《月下》就是这样的一首诗。
关键词：何其芳 古典 意象 浪漫主义 现代
何其芳是现代诗派的代表性作家之一，他的前期创作是以爱情和青春为主要内容的，写“不幸爱情”过后的“爱情足印”，一种曾经有过的生命“存在”的“体验”，多哀婉凄绝，充满浪漫主义的色彩。他这一时期的诗歌虽然已经受到西方现代诗的影响，然而同时又具有古典诗歌的特质，再加上他灵动的想象，“用新奇的想象和朦胧的情调构成的意境美，使人很难分辨哪些是中国古典的，哪些是外国的现代诗歌的影响”[1]，《月下》就是这样的一个例子。
一、古典的“蛊惑” 《月下》从整体上，表现出何其芳在创作手法上受中国古典诗歌的巨大影响。首先，全诗化用了多个中国古典诗歌的传统意象。题目“月下”不仅提示了具体的情境，闭着眼仿佛也置身于月光之中，给人朦胧浪漫的感觉，而且与下文中“银色的月波”相照应。有经验的读者，会想到在中国古典诗歌中“月”作为一个传统意象频繁出现：“举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》），“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”（李商隐《锦瑟》），“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”（柳永《雨霖铃》），并且具有固定的象征意义——
思念、怀念、别离，积淀了特定的思想感情，有时还带有物是人非的沧桑感：张爱玲《金锁记》中开头以“月”起笔：“三十年前的上海，一个有月亮的晚上??我们也许没赶上看见三十年前的月亮??然而隔着三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免带点凄凉。”，结尾也以“月”收束：“三十年前的月亮早已沉了下去，三十年的人也死了，然而三十年前的故事还没有完——完不了”表现的就是世事变迁的沧桑感。何其芳以“月”作为这首诗的意象，是为了表现思念、还念的感情。“如素莲从水影里坠下的花瓣”，莲，怜也，藕，偶也，古来有“并蒂莲”“比翼鸟”的说法，形容坚定不移的爱情。皇甫嵩有一首《采莲子》写到：
船动湖光滟滟秋， 贪看年少信船流， 无端隔水抛莲子，
遥被卜知半日羞”， 何其芳以“莲子”作意象，可见他日夜思念的是一段爱情；“如从琉璃似的梧桐叶/流到积霜的瓦上的秋声”，“梧桐叶”源自凤凰栖梧枝，诗人在这里化用了传统意象来标榜自己爱情的高贵，是具有鲜明的浪漫主义色彩的。“秋声”也是源自古典诗歌中的意象，所谓“伤春悲秋”，诗人笔下纯洁庄严的爱情可能是个悲剧，而且紧接着“但眉眉，你那里也有这银色的月波吗”，“但”与“秋声”照应，形成感情线索上的转折，使感情描写跌宕起伏，百转千回，意在问：你也像我思念你一样思念我吗？这是典型的中国古代委婉含
蓄的抒情方式，但这种疑问的语气显示出诗人对爱情的疑惑。何其芳将中国传统诗歌中的意象幻化于自己的诗歌中并通过它们来表达诗人深沉的情感，故《月下》诗人是将自己的思念放在一个特定的情境中，并用月光衬托梦的美丽，虽然爱得失落，但显示出思念的执着，爱的坚贞。
此外，《月下》以梦境写爱情的手法也是从周邦彦《风流子》： 最苦梦魂，今宵不到伊行。问甚时却与，佳音密耗，寄将秦境，偷换韩香？天便教人，霎时厮见何妨！
幻化而来，后来何其芳自己回忆说“我读着晚唐五代时期那些精致的冶艳的诗词，蛊惑于那种憔悴的红颜上的妩媚”[2]，他已经将古典诗歌的精粹融合于自己的诗歌创作并将之升华为生命的感悟。
二、现代的“浪漫” 《月下》中诗人以三个譬喻来描绘今夜的“银色的梦”：“如白鸽展开沐浴的双翅/如素莲从水影里坠下的花瓣/如从琉璃似的梧桐叶/流到积霜的瓦上的秋声”，诗人以“白鸽”“素莲”“梧桐叶”来形容爱情的纯洁庄严，坚贞不渝和高贵，这样强烈的夸张是典型的浪漫主义的自我崇高化。“既有，怕也结成玲珑的冰了”，“既有”——即使有，是假设之意，诗人强调了对对方爱情的不确定，“玲珑的冰”由“月波”而来，与前面呼应，由水变成冰表明感情的冷却，“玲珑”一词的运用再次标榜了自己的爱情，诗人以为虽然感情没了，但曾经的爱情会成为美好的回忆，这是将无望的怨化成了{月下幻想的作文}.
美丽的梦的歌唱。这首诗也反映了三十年代何其芳诗歌的浪漫主义气息，“着重于自己内心的情绪和感觉，传达中又给这种情绪与感觉以一种迷离倘恍的朦胧的外衣”“注重隐藏蕴蓄，追求象征的审美情趣”[3]。
可见，何其芳三十年代的诗歌是古典形势下的现代诗，他的诗歌用传统意象的叠加来表达富于浪漫主义色彩的情感，同时他又不是原样的搬用，而是在古典意象的基础上加以诗人自己的想象，如《月下》中三个譬喻的使用读来使人有一种影像感，如同电影中的特写镜头，视线定格在即将展翅的白鸽上，在素莲缓缓坠落的花瓣上，耳边回响着梧桐叶落到积霜的瓦上的声音，这种特殊的写法源自何其芳灵动的想象，正如他自己所说“我喜欢读一些唐人的绝句，那譬如一微笑，一挥手，纵然表达着意思但我欣赏的确是姿态。“”我不是从一个概念的闪动去寻找它的形体，浮现在我心灵里的原来就是一些颜色，一些图案”[4]，他的诗的意象的独特之处就在于此，它们不是被努力寻找到的，而是诗人思维运动的结果，“何其芳将新诗的想象力追求推进到一个新的境界”[5]。他以深厚的古典文学功底使自己的诗歌虽然读来有古味，但在情感的流露上有绝对的流畅与真诚，体现出现代气息，更具美感。
篇二：作文 月下 月
清亮的月光勾勒出窗外柳树曼妙的身姿，昭示着春的来临；这清亮的月光也在我的瞳孔里描绘出了许多年前的那个春天，那个我永不能忘记的夜晚??
在那个夜晚我遇见了她，遇见了那个改变我的她??
在遇见她之前我的世界是黑的，而遇见她的那一刻，璀璨如星辰﹗
那是一个雨后的夜晚，土壤里的小草伸直了腰，享受新鲜的雨露的滋味；清亮的月光映射出花木婆娑的身影；空气里氤氲着春的气息。但我没有闲暇去感受生机勃发的春，因为明天又要考试了，我得复习。但我一直在苦苦地思索：为什么青灯白卷，成绩仍然不理想；为什么每一次考试，迎来的都是嘲笑；为什么我比别人差??我找不到答案，我犹如迷路的羔羊般悲哀。窗户边晶莹的雨滴折射出我空洞的双瞳，也折射出了她的身姿，折射出了她那如柳条般的长发。
“同学，我们出去玩吧，还没上课。”一个清脆的声音在我耳畔响起，我抬头一看那是一个清秀的女孩：细长的睫毛，飘逸的长发。“好啊。”我放下手中的书，情不自禁地答道，仿佛受到了某种召唤。那夜，我与她玩得很尽兴，她告诉我，她喜欢月光，特别是今夜这清亮的月光，因为这总让她幻想那遥远而神秘的月球??就这样原本两个陌生人变得熟络。后来，我知道她是我们这个级三班的；后来，她告诉我不要死记硬背、该玩就玩，果然青灯白卷有了回报，我的成绩扶摇上升；后来，她补我的语文，我帮她的数学，在人生的大道上共同进步??
她是个聪慧的女孩，特别是对古文的感知力；
她是个乐观的女孩，无论遇到什么打击，她都嫣然一笑；
她是个“刻薄”的女孩，无论什么场合，只要我犯了错误，她不会给我丝毫情面 ??
也正是她的这一切，我才逐渐攀上巅峰：
她的聪慧助我更上一层楼；
她的乐观让我能从容地面对一切；
她的“刻薄”使我蒸蒸日上
??
但她给我的最深刻的是她的“刻薄”。
记得那是在一次春季校运会上，投掷类一号种子的我竟然只斩获一个
对不起，说声谢谢。可当我在电脑上打好草稿时，她的电子邮件已经发过来了：“文，对不起，今天我让你丢
脸了，我希望你能理解我，我希望我们和好如初，好吗？??”看着屏幕，泪水滑过了我的脸颊，这是祖母去世以来我篇三：月下
月下
月下柳影摇， 莲塘鸳鸯悄， 庭外赤脚女， 莲步几分妖。廊前眉带笑， 倚栏眼含娇。谁家俏公子， 仰头望鹊桥。{月下幻想的作文}.
篇四：作文月下独酌 月下独酌，我，遇见了你 孔依娜 (
又是一轮圆月，我独自倚在窗边，酌着茉莉花，心是茫然，感叹时间匆匆，荒度甚多。不知怎的，笑，渐渐离我远去。
?冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。?品着李清照文字，阵阵愁绪涌上心头。霎时，远处的袅袅青烟中，一年轻女子穿着素色衣衫，掩面微笑，她，竟是李清照。{月下幻想的作文}.
迈着轻盈小步，她坐在我面前，看到了桌上的诗词和我的面庞，似乎明白了什么，她放眼观望着明月，畅谈道：“?后四学土?的李格非是我的父亲，因幼时受到 良好的艺术熏陶，十岁左右我就爱上了诗词，学习的过程中，也在不断得进行创作练习。那时的作品，尤为天真活泼，读后令人感到纯净、清凉，只可惜当年文笔欠佳，又因时代久远流落他乡，不知去向。时光荏苒，成年后因历径人世沧桑而倍感空虚与愁闷，作品多为惨境下的悲楚感慨，令人读后心绪篇篇，失去原本的快乐，我颇感惭愧。”
“是吗？儿时的您也曾像现在的少年一样无忧无虑吗？可这却不曾被世人所闻，例如，我。自从看完您的词后，心中便缠上了一层抹不掉的纱，不知如何面对。正如您的?只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。?这
是您经历了国家沦陷，文物丧失?丈夫病死等处境凄惨的事的感叹，可我浅浅的经历却也成这样，该如何是好？”她听后笑了笑，说：“原先听到?女子无才便是德?的伦理道德，有无数才华横溢的女子便是在这种道德观念的扼杀下，抿灭了自己的天性。可我不是，我勇敢的释放自己的天性，现想必已是流芳百世了吧！但愿是这样。你现在正值年少，应乐观开朗地面对生活中的一切事情，不应埋头在愁苦的海洋中难以自拔。对不起，我该走了，希望我的诗词带给你更多对人生正确的感悟，而不是你现在的这种状态，不然，我定会自愧良久。好了，那我们有缘再相见！”她扬起衣袖，消失在一片黑暗与寂静中......
咦？她留下了一张纸条：“和羞走，倚们回首，却把青梅嗅。”这句清新自然的话我为何以前没有注意到？我陷入了沉思和自我剖析，随后，我豁然开朗般意识到了自己的无知，那层纱，也随着这次与李清照的相遇，俏然解开了！
此后，我要携一颗诚心面对自己、面对李清照，踏上征途！
篇四:《初一作文：月下的惆怅》
初一作文：月下的惆怅
我心灵的悲伤没有人能读懂。
题记
天使的翅膀折断了，掉落人间，成为了撒旦手中的魔杖。
远离了世俗，心中的悲痛却丝毫不减：脱离了喧嚣，吵闹声却仍然回荡：即便是来到记忆中的梦境，心中的惆怅却依然不肯离开。
远方几朵铅灰色的云在黑夜的笼罩下依稀可见，落叶在半空中就被无情的风无力地刮走，我心中的疑惑谁能揭开?
我来到湖畔边，听落叶沙沙，看水波荡漾，抚惆怅空气，闻溪草芳香。几处涟漪飞溅而起，那是我的眼泪。我想让这眼泪化为前进的动力，可是，我却少了那份隽永的乐观。我悲伤，为了自己辜负家长的期望：我悲痛，为了老师眼中无比的失望;我悲叹，为了自己那无地自容的成绩。
我轻抚水面，引起阵阵波纹，再加上月亮的配合，闪光的涟漪不断出现，此处便是黑暗中的一丝白光。我不以为然，我的人生早已没有了太阳，怎会有光亮?我的人生早已没有了风帆，怎能驶向成功的彼岸?我的人生甚至失去了乐观，怎会有第二次的开始?
我想纵身从桥上跃下，但这清澈的湖水，也还是洗不净我心中的阴霾。我想离开这个小镇，但我的灵魂就驻扎在这;我想离开这座大山，可我不想看到父母，老师失望的神情;我想离开这人间，但我还有太多太多的事情没有做完。在这皎洁的月下，我只能无尽的抒发心中的惆怅，因为我根本什么事情也做不了。
走在木桥上，聆听她嘎吱嘎吱的呻吟，是走向那迷茫的前方，还是回到那可怕的后处，我进退两难，陷入了沉思
天使的翅膀折断了，用乐观就能医好，可在我心中，撒旦的魔杖却无法改变。
篇五:《焦作市中考满分作文-月下遐想》{月下幻想的作文}.
月下遐想
太阳吝啬地收起了最后一抹光亮，月亮无私地向大地撒下银光，轻轻地轻吻着宁静的小镇，仰望夜空的点点繁星，勾起对爱的猜想。——题记
皎洁月光下，撒下星星光亮，有一缕特别明耀射到了这墙角下，闪烁，闪烁。不知不觉中，间吟起“这是生命的源泉，在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。”孤寂一人坐在小木椅上，望这并非“玉盘”的月，哼吟这不完整的歌，试问起自己：世上有爱?爱在何处?沉浸了，投入了这思考中。
爱，无形无状却如影随形;无色无味却妙不可言。无论在天涯，在海角，它都存在，因为它把这世界覆盖抬头凝视着似镰刀的月，又勾起我的猜想：世界失去了爱会怎样?
大千世界里，有多姿的风景，有多彩的人。形形色色的人们，把原来干瘪赤红的土地，在水泥砖瓦的遮掩下埋藏，把原来的枯枝烂叶，培育成了苍天大树。是这份爱，将我们供养。
从小，我们就在父母庇护下，顺利的茁壮成长，笑声不断的岁月里，我们目睹了世界，耳闻目睹了世间，知道一种很微妙的东西，它供我们成长，它让我们享受着父母臂膀的温暖，感受着坐享其成的无虑。倘若失去了它，我们——将靠着艰难乏味的成长，走人生漫路，没有父母的温暖，我们时时恐惧。怕下一刻下一秒，承受不了的小身躯，跌入莫测之井。
倘若失去了它，我们只能从父母那得到生命，且要接受困难的生命之旅，它蕴藏着轻松和快乐。它，就是爱。
这世界，除了在父母中可以得到它，还能在五湖四海中得到。记得二零零八年五月十二日的下午，突如其来的大地震在汶川，无尽肆虐着，没有拘束，因为它厉害得无法抗拒：高楼林立，花草芬芳，鸟鸣悠扬的城市，瞬间变成一片废墟，五彩的安稳生活，变得只剩灰白的冷凄，人们哀吟中，失去了亲人和住所，不过，这近
似无敌的灾难却被打败了。四面八方的同胞们皆来助援，很快又组建起新的家园。又是它催化了人们鼓起力量，共创美好未来。倘若失去了它——这灾难将会把我们打入永劫之地，不见光明，废墟将成历史定格，只容记载灰白色彩，单调与危险就会蔓延，渐渐向各个方向扩张，近而吞噬，使那花，那草，那树消逝，各种各样的灾害都将可能成为世界霸主。而我们，只能在伸手不见十指的地窑里，消遣剩于的生命，等待着死亡降临。
假若失去了它，我们只能拥有世界，却不能改造世界，世界只能一如既往，一尘不变。它承载了巨大的力量，能将世界推入绝境，又能将世界化得美好，它，就是爱。{月下幻想的作文}.
它还存在师生间，朋友间，生灵间，它是生活中的一员，是一个无法替代的角色。{月下幻想的作文}.
幽幽月色，唱起了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”月啊，勾起我对爱的猜想，对爱的释放，才知道爱与我共存。 有爱月将圆，无爱月永残。
篇六:《作文月下独酌》
月下独酌，我，遇见了你 孔依娜
(
又是一轮圆月，我独自倚在窗边，酌着茉莉花，心是茫然，感叹时间匆匆，荒度甚多。不知怎的，笑，渐渐离我远去。
„冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。‟品着李清照文字，阵阵愁绪涌上心头。霎时，远处的袅袅青烟中，一年轻女子穿着素色衣衫，掩面微笑，她，竟是李清照。
迈着轻盈小步，她坐在我面前，看到了桌上的诗词和我的面庞，似乎明白了什么，她放眼观望着明月，畅谈道：“„后四学土‟的李格非是我的父亲，因幼时受到 良好的艺术熏陶，十岁左右我就爱上了诗词，学习的过程中，也在不断得进行创作练习。那时的作品，尤为天真活泼，读后令人感到纯净、清凉，只可惜当年文笔欠佳，又因时代久远流落他乡，不知去向。时光荏苒，成年后因历径人世沧桑而倍感空虚与愁闷，作品多为惨境下的悲楚感慨，令人读后心绪篇篇，失去原本的快乐，我颇感惭愧。”
“是吗？儿时的您也曾像现在的少年一样无忧无虑吗？可这却不曾被世人所闻，例如，我。自从看完您的词后，心中便缠上了一层抹不掉的纱，不知如何面对。正如您的„只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。‟这
是您经历了国家沦陷，文物丧失„丈夫病死等处境凄惨的事的感叹，可我浅浅的经历却也成这样，该如何是好？”她听后笑了笑，说：“原先听到„女子无才便是德‟的伦理道德，有无数才华横溢的女子便是在这种道德观念的扼杀下，抿灭了自己的天性。可我不是，我勇敢的释放自己的天性，现想必已是流芳百世了吧！但愿是这样。你现在正值年少，应乐观开朗地面对生活中的一切事情，不应埋头在愁苦的海洋中难以自拔。对不起，我该走了，希望我的诗词带给你更多对人生正确的感悟，而不是你现在的这种状态，不然，我定会自愧良久。好了，那我们有缘再相见！”她扬起衣袖，消失在一片黑暗与寂静中......
咦？她留下了一张纸条：“和羞走，倚们回首，却把青梅嗅。”这句清新自然的话我为何以前没有注意到？我陷入了沉思和自我剖析，随后，我豁然开朗般意识到了自己的无知，那层纱，也随着这次与李清照的相遇，俏然解开了！
此后，我要携一颗诚心面对自己、面对李清照，踏上征途！
篇七:《月下》
月下
月下柳影摇， 莲塘鸳鸯悄， 庭外赤脚女， 莲步几分妖。 廊前眉带笑， 倚栏眼含娇。 谁家俏公子， 仰头望鹊桥。
篇八:《《月下》》
《月下》
摘 要：三十年代的何其芳，正处于创作的早期阶段，既受到中国传统古典诗歌的影响，同时又具有西方现代的浪漫主义气息，再加上灵动的想象，这使他的爱情诗写的别具特色。《月下》就是这样的一首诗。
关键词：何其芳 古典 意象 浪漫主义 现代
何其芳是现代诗派的代表性作家之一，他的前期创作是以爱情和青春为主要内容的，写“不幸爱情”过后的“爱情足印”，一种曾经有过的生命“存在”的“体验”，多哀婉凄绝，充满浪漫主义的色彩。他这一时期的诗歌虽然已经受到西方现代诗的影响，然而同时又具有古典诗歌的特质，再加上他灵动的想象，“用新奇的想象和朦胧的情调构成的意境美，使人很难分辨哪些是中国古典的，哪些是外国的现代诗歌的影响”[1]，《月下》就是这样的一个例子。
一、古典的“蛊惑”
《月下》从整体上，表现出何其芳在创作手法上受中国古典诗歌的巨大影响。首先，全诗化用了多个中国古典诗歌的传统意象。题目“月下”不仅提示了具体的情境，闭着眼仿佛也置身于月光之中，给人朦胧浪漫的感觉，而且与下文中“银色的月波”相照应。有经验的读者，会想到在中国古典诗歌中“月”作为一个传统意象频繁出现：“举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》），“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”（李商隐《锦瑟》），“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”（柳永《雨霖铃》），并且具有固定的象征意义——