篇一:《我是“小鱼儿”作文500字》
我是“小鱼儿” 作者：雷电电 “鱼儿鱼儿水中游，游来游去乐悠悠。”每当我看到水里的小鱼自由自在地游来游去，就幻想着自己也能像小鱼一样。于是游泳成为了我的课余爱好。 大约在五岁的时候，我就开始了我的游泳历程。游泳可不是一件容易的事，除了每天到游泳馆的深水池练习三个小时外，晚上还要练习蹬脚动作，在水盆里练习憋气。好几次我都想放弃了，可是一想到悠闲的小鱼，我又坚持了下来。终于有一天我能在水中自由的游几个来回了，我兴奋不已，也真正体味到了坚持不懈是多么的重要啊！ 就像有人说的那样：“真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。我呢，一有闲暇就求爸爸妈妈去游泳馆。一到游泳馆我就迫不急待地换好游泳衣，一头扎进水里，感觉着水的浮力，水的包围，心中真是充满了满足和喜悦。渐渐地我学会了各种泳姿：仰泳、蛙泳、自由泳。我能够在水里像鱼儿一样翻筋斗，再来个漂亮的转身。常常游着游着，就会有人像好学的学生一产毕恭毕敬地对我：“你游得这样好，能教教我吗？”那么多人的目光聚集在我身上，自豪和喜悦似乎都不能形容此时此刻的心情。每次离开时我都用依依不舍的目光注视着渐渐远去的游泳馆。 我向往着能够有一天，我能像真正的鱼儿一样畅游在大海中，仰头看看悠闲的白云，脚下踩着蔚蓝的海水，鱼儿围绕着我嬉戏，那将是我梦寐以求的时光！
篇二:《我是一只小鱼儿》
我与书
高六十三级 三班 高洁
我是一只小鱼儿 书是知识的海洋 那么宽广，那么蔚蓝 我在这海水里遨游啊 要汲取丰富的营养
我是一只小熔炉 书是知识的矿藏 那么无穷，那么闪耀 我在这炉膛里忙碌呵 要燃烧闪光的矿石
我是一只小雏鹰 书是知识的天空 那么高远，那么净洁 我在这晴空里翱翔呐 要收获永恒的希望
篇三:《我的小鱼儿108》
《我的小鱼儿》说课稿
（安陆市王义贞中心小学 张爱萍）
各位领导、各位老师，大家好！
我来自美丽的古银杏乡镇：安陆市王义贞
我今天说课的题目是《我的小鱼儿》，要说的课是湖北省教育科学研究所编写的九年义务教育小学教科书《综合实践活动·小学信息技术》四年级上册第二单元《小小鱼儿画中游》第二次活动。
析、教学目标、教学重难点、学法指导、教学过程、课后反思。
本节课的内容《我的小鱼儿》是综合实践活动中信息技术教育知识的学习，主要是画图软件中曲线工具、填色工具、文字工具的学习与运用，在前面学生已经认识了画图的窗口及一些基本工具，本节课继续学习“画图”软件，它是画图软件知识中的基础，并且贯穿以后整个画图知识的教学，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一认识规律的必要、重要环节。
根据教学内容，确定了以下教学目标。
知识与技能目标：让学生了解画图软件中曲线工具、填色工具、文字工具。
学会利用曲线工具、填色工具、文字工具设计一幅“鱼”
的图案。
过程与方法：教师通过创设情景，提出问题，引导学生自我探究、小组合作{我的小鱼儿1000字}.
学习。
情感态度与价值观：通过学习利用曲线画鱼，培养学生的主动探究精神与审
美意识；通过学生成果的展示，让学生体验成功的快乐，增
强自信心。
教学重点：学会利用曲线工具，填色工具，文字工具设计一幅“鱼”的图
案。
教学难点：曲线工具的使用方法
（根据教材以培养小学生的信息素养为根本宗旨，提高小学生利用信息技术的意识和能力，坚持把信息技术当作学生获取信息、探索问题、合作学习、构建知识的认知工具，以及情感激励和师生信息交流的工具。用计算机来学习，而不单纯学习计算机。让学生在“用”中熟悉、掌握计算机操作，建构主义学习理论，强调要以学生为中心，要求学生由知识灌输对象转变为信息加工的主体。因此在本课教学过程中，在学法指导上）
利用学生已经学过的美术知识和信息技术知识的整合，创设情景，抛出任务，自己动手、动脑，有机结合画图软件的操作，带着任务学习，充分调动学生的积极性，使学生主动愉快的学习。
五、教学过程
根据本节课的教学内容以及信息技术的学科特点，结合四年级学生实际认知水平和生活情景，教学过程设计如下：
首先说创设情境，导入新课。
兴趣是学生最好的老师，是学生自主接受学习任务的关键。通过创设情景有效地调动学生的积极性，使学生积极地接受任务，从而主动愉快地学习，本课的导入是这样设计的：
先是教师谈话：同学们，在上节课学生已经在鱼的世界里观察了鱼家庭的成员，了解了它们的形状，并且还让美丽的鱼儿游到了画纸上。
问学生：这些鱼儿你们认识吗？它们美吗？这节课我们让美丽的鱼儿游到电脑上来，同学们有信心吗？
紧接着让学生仔细观察并分析热带鱼的线条，在学生观察分析之后，
电
（二）、任务驱动，导学达标。
第一步：学习曲线工具 第二步：学习填充颜色
第三步：学习使用文字工具 第四步：探究曲线工具的其它方法
第一步：学习曲线工具
1、热身——学习画曲线
在画鱼之前，学生必须掌握画图中曲线工具的使用方法与技巧。
学生尝试画鱼，学习兴趣很高，抓住时机让学生练习画好曲线。首先让学生打开画图软件，认识曲线工具。接着，我展示几种不同的线条，并提出问题：同学们，谁能画出和老师一样的线条？请同学们先自己动手试一下。我抛出一个任务，没有说明如何操作，让学生在操作的过程中，自己动手、动脑发现问题，其实，在这个设计的过程中，我的目的只是要学生掌握能利用曲线工具画出不同的线条就行，并不一定和老师画的一样。小学生最喜欢模仿，更喜欢尝试。利用学生的心理特点，来调动学生的学习积极性。
画曲线的方法：第一步拖出一条直线；
第二步：点击左键一次；
第三次：再点击左键一次
曲线粗细和颜色：根据需要选取
过渡：用“画图”软件画“曲线”是一项比较难的操作，需要多练习才能顺利完
成任务。因此，在热身学画曲线时，给足学生充足的练习时间， 以便为下一步画鱼打下基础。
2、尝试——画一条美丽的鱼
通过热身学习画线，下面让学生尝试画一条美丽的鱼儿。
更美的鱼吗？
②学生已经知道怎样画鱼的方法，现在是把平常在纸上画的鱼转到电脑里，就是利用画图软件中的曲线工具画鱼，要求学生根据自己的生活经验和自然知识描述鱼的特征。
学生尝试画鱼，教师在巡视的同时，提醒学生如果有困难可以借助大屏幕
小提示：
A、画鱼的时候，要从外到里，从前到后，先整体后细节，注意一定的顺序。
B、如果画错了，可以用前面学过的“橡皮”工具，进行局部的擦除修改。{我的小鱼儿1000字}.
C、线条和线条之间注意首尾相连接。
第二步：学习填充颜色
（美化——给“鱼”填充颜色）
1、展示学生作品。（视频）
教师在巡视学生尝试画鱼的同时，留意画得特别好的作品。在学习填充
并鼓励学生画的鱼很漂亮。此时，抓住机会抛出问题：这鱼画得这么好，你们觉得还缺点什么？学生回答是给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、演示学生给鱼儿涂颜色的过程。（视频）{我的小鱼儿1000字}.
A、使用“颜色填充”工具给“鱼”填充颜色；
B、选择自己喜欢的颜色来装扮这条美丽的“鱼”；
3
、学生涂色，教师巡视：
色小提示，以此来帮助个别有困难的学生。
小提示：如果填充的颜色漏出来，那可能是你在画“鱼”的时候，画的两条曲
线没有连接好。你应该先用“放大镜”工具逐一放大“鱼”身上有曲线交叉的点，发现没有连接好的地方用“铅笔”工具补上，就可以再次填颜色了。
注意：使用“放大镜”将图形放大后，可以对图形进行细致修改，图形的真实{我的小鱼儿1000字}.
大小并没有改变。点击“放大镜”时，在“工具属性栏”中可以直接设置放大倍数。
第三步：学习使用文字工具。
学生涂好颜色后，对学生画的作品进行及时的表扬：“ 同学们都画得不错，如果我们一关闭画图程序，我们的画就会消失，那么怎样才能把自己画的画留在电脑中呢？”下面请同学们先给画好的鱼进行取名，再以画的名字保存。学生可以根据课本上的方法试一试，也可以在小组讨论，学生接受任务后，通过自己动
手、动脑，以及小组讨论很轻松完成了文字工具的学习任务。操作过程（使用文字工具插入鱼的名字，字体工具改变文字的字体、字形、大小
等属性，并以画的名字进行保存）。以此加强学生对所学知识的理解，巩固记忆。 第四步：探究曲线工具的其它方法。
1、曲线工具的其它方法：三点法
学生已经完成了曲线工具、颜色工具、文字工具的使用方法。在此基础上，给学生开阔的思维空间，培养学生的探究精神。首先给学生一定的时间， 让学生自己探究和尝试。教师巡视辅导，学生在探究和尝试后，进行整理并
将画曲线的第一步操作“拖出一条直线”，改为“点击左键一次”就可以了。这种画曲线的方法可以理解为“三点法”，就是在不同位置点击左键三次。这种方法画水滴时特别快，让学生试一试画水滴。
2、试一试：画出一些水草和石头，把你的画装饰得更美丽。
学生在尝试了曲线工具的其它方法后，跃跃欲试的兴趣还非常高，这时
饰得更美丽。
在这里，教师提醒学生：如果你认为曲线工具画“鱼”还不能达到你的预期效果，请你试着选择一种新的工具，如铅笔、刷子等工具，画一幅更满意的图画。（鱼的颜色不是越多越好，会用色彩搭配才是高手。）
（三）自我评价，归纳小结。
1、学生欣赏作品，并进行评价。
本节课的任务已经完成，先请学生自我评价，然后参观、欣赏其它同学的作品，并和自己的作品进行比较。
2、教师归纳总结。
最后教师归纳总结：今天这节课同学们表现得非常好，老师为你们骄傲。下一节课我们将进行水底总动员，用我们学过的本领，画出各种各样的鱼，描绘一个“景色奇异、物产丰富”的水底世界。在欣赏画家的作品视频中结束全课。
六、课后反思
小学阶段是以综合课程为主，信息技术教育以整合的方式融合到综合实践活动课程中，以培养小学生的信息素养为根本宗旨，提高小学生利用信息技术的意
篇四:《我和小鱼儿》{我的小鱼儿1000字}.
记得很小很小的时候，母亲就喜欢养鱼，还有一些不知名的花儿，记忆中，在一个棕色的写字台上摆放着一个圆形的小鱼缸，里面总共也就三四条小鱼儿，可每天放学回家我总会趴在写字台旁边观察鱼儿们的一举一动，看着鱼儿们在小小的鱼缸里里游来游去，就很开心，所以，也许是从那时候开始，无论到哪儿，我都会养几只小金鱼。
客厅的电视柜旁边，摆放着几年前买的方形鱼缸，长27厘米左右，高27厘米左右，宽44厘米左右，所以其实不是很大，但，足够养十几只小金鱼还不会太拥挤，里面本身养了三条热带鱼，但后来慢慢地都死去了，剩最后一条红色的血鹦鹉，而这一只小小的血鹦鹉一养便是两年，中间也曾尝试着给这条血鹦鹉找个伴儿，但，尝试两三次都以失败告终，养不了几天就会死去，我分析着是被血鹦鹉咬死的，它总是用一种很窘迫的眼神看着周围的一切，别的鱼在鱼缸里总是被它追赶着，然后一直逃离，但，只有那么大的鱼缸，鱼儿们始终也不会逃出这有限的空间，后来，便不再有别的鱼儿们加入，也许它更习惯一个人的世界，就这样，过了两年，某一天，家人不在没人照顾它，给它换水，喂养鱼食，虽然走时给它鱼缸里放够了足量的鱼食，换上干净的水，但，半个月回来后，它还是死了，刚开门的那一刻便闻到一股刺鼻的臭味儿，离近一看，才知鱼死了，沉在水底，睁着眼睛，呆呆的，没有任何表情，往日的那股煞气瞬间消失，水面上漂浮着微小的发绿的水垢，看着沉在水底的鱼，心里一阵难过，也只有叹气了，然后立马将它冰冷发僵的尸体捞起，埋在松软的泥土里，清洗了鱼缸，迎接未来将住在这里的鱼儿们。
虽然悲伤虽然难过虽然不舍，但，不能让鱼缸空着，所以第二天一大早，我便去了附近的早市，因为那里经常会有一个大伯在那里卖鱼卖兔子偶尔几次还能看见几只可爱的小乌龟。北京的早市大都是大妈们的专场，年轻的都上班去了，也就周末能见到些年轻的影子，很快便找到那个卖鱼的大伯，当然最主要还是看见大伯旁边的小三轮车上的小鱼儿们！好几个长方形的鱼缸，它们都是种类不同分别被安放在不同的鱼缸，而我不太喜欢太大的鱼，看起来不那么可爱，我还是喜欢机灵的小金鱼！大伯拿来个小鱼网给我，示意我看好那条自己挑，我虽喜欢鱼，但却怕网鱼，怕鱼儿来回乱蹦，还有那柔软的鱼身，特别是一不小心到手上，对于我就是种折磨，所以我其实不敢怎么动鱼的，我告诉大伯我选好，让大伯帮我捞起来，选择了几条机灵的黑色跟红色的小金鱼，八条，这时，突然看到里面有条特别的小黄鱼，长长的身子，来回游动，显得不那么机灵，但，看着就是喜欢，离近一看，才发现它身上的黄色的鳞片少了很多，但，它的鳞片本身要比别的鱼的鳞片要亮好多，但，还是选择了小黄鱼，给大伯付款后，便直接拎回了家，将它们一起放到备好水的鱼缸里，插上氧气，它们不同于热带鱼所以正常水温便可以养活，回来后便给它们喂了鱼食，只是别的鱼儿们都欢快地感受着新环境，只有那条受伤的小黄鱼只是静静地在半空漂浮着，看着总是不大精神，但，还是想尽心将它养好。将鱼儿们安置好后便出去了。回来已近黄昏。这只小黄鱼的身子倾斜在一边，像要死去的样子，心里不禁叹息，但，还有希望，因为它那无力的身子还在慢慢地移动，挣扎，用尽力气使自己的身子保持平衡，我微笑着，我相信，它一定会慢慢好起来！
最终，它没有死，我很高兴，看到鱼儿们在不大的鱼缸里游来游去，就很开心，只是，也有意外；因为鱼缸里有只太欢快的鱼儿在一天早上竟然离奇地消失了，真的特别奇怪，纳闷儿了半天，后来鱼缸邻近各个角落找，终于，在桌子底下找到，但，找到的时候这条小鱼儿的身子已经发干，一动不动，身上还沾满了少许灰尘，只能将它扔掉，可能是太活跃所以趁大家不注意的时候从水里跳出来了吧，因为以前发生过几次这样的事儿，所以心里这么想。
篇五:《三年级作文我学会了 [1000字]》
三年级作文我学会了
三年级作文我学会了（一）
我学会了洗菜
星期六的晚上，爸爸妈妈都不在家，我们也没吃饭，这时，我心里想：爸爸妈妈今天都要加班，他们这么辛苦，要不然??我今天做饭给爸爸妈妈吃！
说做就做，我开始行动了。我先来到冰箱前，拿出几棵大白菜，把它们放在砧板上。左手按住白菜，右手拿起刀，把大白菜的跟砍掉。接着，我挑出已经枯了的大白菜叶子，扔进垃圾桶里。
然后，我从橱柜里拿出一个盆子，把大白菜都倒在盆子里。接着，我
打开水龙头，让水流到盆子里，像小瀑布似的水流到盆子里，那些大白菜就好像在欢快地游泳。但是，洗一次当然不行。于是，我又开始洗第二次，我一边洗一边想：得把菜洗干净，不然，爸爸妈妈吃了会肚子痛的。不一会儿，大白菜被我洗干净了，洗干净后的白菜变得更绿了。我把菜倒入锅里，炒熟了。
我刚把菜端上桌，爸爸妈妈就回来了。对我竖起大拇指，开心地笑了。我们一家开心地吃了起来。{我的小鱼儿1000字}.
三年级作文我学会了（二）
看到同学滑滑板特别厉害，男生像一个个绅士，女生像一个个公证。我就下定决心：一定要学会滑滑板！
爸爸帮我买来一个红色的滑板车，上面有两只美羊羊。因为我是一只“猴子”，看到滑板车，脚就痒痒了。我迫不及待地踩上去，不料，脚一滑，摔了个四脚朝天。我心想：滑滑板那么难，还是不学了吧。可一想起爸爸那句“坚持就是胜利”的话来，我又来了精神。
刚刚站起来，我就又想踩上去，爸爸赶紧跑过来，对我说：“学滑板是有诀窍的，像你这样乱学，能行吗？”听了这话，我就叫爸爸来教我。
爸爸讲了很多很多。我坐在爸爸的腿上耐心地听着。听完后，我赶紧站起来，开始认真地练。
只要一有空，我就练滑滑板，一眨眼的工夫，六个星期过去了。我终于学会了滑滑板。在这期间，我遇到了不少的困难，也经历了不少的>挫折。
现在，我能很顺溜地滑滑板了，还会玩花样。这是我觉得所有本领中最自豪的一个
了。每次想起滑滑板的过程，我就会情不自禁地笑起来。看到别人滑滑板确实挺简单，但要是想真正学会它，只有经历过困难和挫折以后。
功夫不负有心人啊！
三年级作文我学会了（三）
**年的暑假，天气干旱，是游泳的最好时机，7月22日，我和爸爸妈妈来到了上星游泳场学游泳，我和妈妈跳下了浅水区，我们开始学憋气。
爸爸说：游泳，一定要先学会憋气，不然，掉下水就完蛋了。”我们先戴上潜水镜，游啊游，像一只小鱼儿。
7月25日，我们又来了，爸爸教我们在较深的地方游泳，我胆战心惊，
我被爸爸拉下去了，在那个地方水到了我的肚子。我们渐渐的游，终于学会了在较深水区潜水。
7月29日，我的生日，爸爸带我游泳。我们学在水上浮着游，那一天，我并没有学会，都是爸爸托我的，把爸爸累得够呛。
8月2日，我和爸爸来了（妈妈在工作）我游来游去，差一点呛着了，事情是这样的：我会了浮游，本想叫爸爸教我耍几招花式，爸爸把我拖过来，转了个180度大旋转，搞的我晕头转向。差点哭了。
我终于学会了游泳，虽然很辛苦，也不是为了会游泳，是在锻炼我的胆量呀！
篇六:《我是一条小鱼》
昨晚，我坐在写字台前看《海底大世界》，看着看着我似乎变成了一条小鱼，遨游在大海之中。
我是一条美丽的小鱼，和一群群鱼儿在海里追逐嬉戏。游着游着，我脱离了鱼群，迷失了方向，但我一点也不惧怕。我无拘无束东游西荡，成了一条自由自在的鱼儿。游了一会儿，我心中有了主意，对！何不趁此探险一下海底呢？我听说海有多深，山有多高；路上有宝，海底有藏；今天我非看个明白，一饱眼福。我游啊游，发现远处有郁郁葱葱的好大一片，呀！这不是海底森林吗？我一个猛劲游到那里。原来，这里生长着各种各样的水生植物，有叶类的，有茎类的，有高的，有矮的，有墨绿色的，有暗黑色的，有攀附向下的，有匍匐地面的，还有真是种类繁多，高低不一，形态各异森林里还有一些高低不平的山峰，有的连绵起伏，像万马奔腾的士兵；有的巍峨雄壮，像整装待发的将军；有的弓腰驼背，像是抱头鼠窜的溃兵真是千姿百态，栩栩如生。真可谓：横看成岭侧成峰，远近高低各不同森林、高山构成了海底的一大奇观。游过森林，展现在眼前的便是一片辽阔的平原，像是一个墨绿的大地毯，毛茸茸地附着在海底。噢！我已来到海底草原，这里有各种各样的奇花异草，许多海生动物出没其中，有圆形的，有条状的，有头大的，有腰粗的，还有我在这里认识了许多新朋友。我畅游在美丽的大草原上，心里惬意极啦！心中暗自为这次的探险而庆幸。
叮铃铃床头的小闹钟把我从睡梦中唤醒，我睁开惺忪的眼睑，才知道原来是一场梦。