第一篇:《读懂母亲的爱》
读懂母亲的爱
襁褓中
母亲的爱是甘甜的乳汁 是夜夜伴我入眠的摇篮曲
最初的记忆里
是母亲牵着我的小手 每天走过上学放学的路
最深刻的记忆
是睡到夜半
经常看到母亲还在灯下 给我们做衣服
同学们羡慕我的漂亮新衣 以为我有富裕的家 其实我也家贫
但我自豪
我有比他们勤快巧手的娘
第一次想出去看世界 就忘记了母亲
读着她的一封封来信
才渐渐读懂了
她的想念和泪水
也读懂了自己
只知道对母亲索取的愧疚
前几天
母亲来家小住
白天，我陪她拉家常、看影集 买新衣、买她最喜欢的《红楼梦》
晚上，和她一起睡
枕边的白发、皱纹、咳嗽声 让我铭记了更多更多
关于母亲的细节
窗外密密层层的雨
飘送亲切的耳语
让我一声一声聆听到
母亲心底的
每一缕牵挂和疼爱
今天，这个母亲节
我的礼物
也只能是电话里的问候
深埋心底的一句“妈妈，我爱您”
却因思想保守总难说出口 唯有在今后的岁月里
以微弱的寸草心
尽力回报母亲的爱
尽力读懂
母亲的爱
第二篇:《体验感悟型：读懂妈妈的爱》
读懂妈妈的爱
宁波艺术实验学校 蒋联英
【辅导对象】：初二学生
【辅导理念】：青春期的孩子不再把父母当成偶像和英雄，他们渴望长大、有独立的个性，不再像儿童时期一样依赖父母，而是开始质疑父母的想法、思想、观念。他们希望被理解、被尊重，开始反感父母的唠叨，开始尝试挣脱父母的束缚。于是家庭生活中总会有一些不愉快，有些甚至影响了孩子的一生。
青春期的亲子关系是个大课题，而问题的根源往往又都与父母的教养方式有关。解决亲子矛盾需要家长和孩子双方长时间的共同努力。由于条件所限，本节课旨在通过活动和体验，从学生的角度去尝试着寻找缓解矛盾的方法。
因为每一个学生都爱自己的妈妈的，所以任何方法都抵不过情感的力量。本课采用情绪宣泄、自我暴露、角色转换等咨询技巧，通过学生内心的挣扎和感悟，来完成对妈妈的理解和支持。
【辅导目标】：
1、 通过真实的故事，引起学生共鸣，引导学生说出对妈妈的不满，宣泄情绪。
2、 角色互换，从情感的角度去感悟妈妈的爱，理解妈妈的做法。
3、拓展延伸，珍惜当下的幸福
【辅导准备】：
1、 视频《天亮了及背后的故事》、音乐《天亮了》、音乐《我们都是好孩子》
2、 制作多媒体课件
3、 准备游戏道具
【辅导过程】：
一、引入
背景音乐：《我们都是好孩子》
热身活动：我说你做
指令：首先，请从课桌里拿出一张纸；然后，闭上眼睛，从现在开始清保持安静；将手中的纸对折，再对折，再对折，撕去右上角，将纸转动180°，再撕去左上角。现在睁开眼睛，打开纸„„
小组观察一下，你们发现了什么？„„（请各小组长把游戏用的纸放进袋子里）
同一个指令，为什么会出现不同的结果？
（学生们可能会回答没听清指令、对指令有不同的理解、或者由于闭上眼睛又不能交流，从而往沟通这个方向引）
今天，老师想给大家讲一个关于母子沟通的故事，故事的主角是一个男孩，叫海葵。海葵是个初二的学生，很高，成绩名列前茅，喜欢打篮球，而且还弹得一手好钢琴。在同学们的眼里，他无疑是一个幸福的人。
然而，又有谁知道，他有着一个强大的“敌人”
二、切题：别人家的孩子
妈妈是个老师，而且还是自己的数学老师，母子两一天24小时呆在一起。妈妈见多了好学生，总是时不时拿那个别人家的孩子来说教。
你听，这就是海葵的痛苦。（学生表演）
早上6：30，海葵刚起床，想发会呆，妈妈的话就在耳边响起：别人家的孩子早上一起床就读英语，你竟然还有时间发呆。
早上6：45，准备吃早饭。妈妈的话又来了：别人家的孩子吃得又多又快，哪像你磨磨蹭蹭的，又不是吃药。
早上7：00，出门。快点快点，别人家的孩子现在这个时候早在教室里早自习了，你看你，又这么慢。
一天中，这样的“别人家的孩子”无数次地出现„„
问题一：你有这样的敌人吗？给我们大家来说说„„
问题二：每当妈妈提起“别人家的孩子“时，你心里是怎么想的？又是怎么做的？
是啊，妈妈总是爱拿别人家的孩子来比较，这样会令我们很不舒服、很不开心，甚至生气、愤怒„„
问题三：生活中，你和家人还会因为哪些事情而产生矛盾呢？（小组讨论，请组长汇报）
是啊，在妈妈的眼里我们是永远长不大的孩子，她们总是尽可能地想为你多做一些事情，尽管这些也许你并不喜欢，甚至还让你难受„„我们的主角海葵就正经历这这样的痛苦！
三、读懂妈妈的爱
海葵有个小名叫“冬瓜，”这是他一直的痛。无数次的抗议依然无法改变妈妈的叫法。从上幼儿园小朋友知道他叫冬瓜开始，那种难看的蔬菜就一直相随。
进了初中，冬瓜对自己的名字更介意了。有一天，在数学课堂上，妈妈一不小心叫了一声“冬瓜，这题该怎么做啊？”
问题一：你们猜，当时会怎样？
问题二：海葵会有怎样的反应？
问题三：他为什么会这样？
海葵很生气，事后无论妈妈怎么跟他道歉，他就是不理妈妈。
一个星期后的晚上，妈妈走进了海葵的房间，讲起来那个关于“冬瓜”的故事。事情要追溯到15年前的8月8号，那天离孩子的预产期还有半个月，却又是那一年最大的台风海葵登陆的日子，中心风力11级。路上基本没有人，却到处是折断的树枝、刮倒的建筑物。那一天，妈妈肚子开始断断续续地痛了。爸爸记着找车去医院，可是怎么也找不到。妈妈只好冒着雨在爸爸的搀扶下向医院走去，那娇弱的伞早已支离破碎。那段路，有多长，有多难„„
终于到了医院，浑身湿透的妈妈在产房里继续忍受着即将临盆的痛。一个晚上过去了，孩子却依旧没有出来，筋疲力尽的妈妈在听到羊水流尽必须马上剖腹的时候晕过去了，很遗憾她没有听到孩子到这个世界上的第一声呐喊。看着昏过去的妈妈，爸爸说孩子就叫海葵吧。也许有一天，孩子能记得妈妈的不易。读懂母亲600字作文。
后来，妈妈醒来了，第一句话是：孩子，好吗？第二句话是：孩子小名叫冬瓜，好吗？因为那天去医院的路上，妈妈路过一个菜场，当时菜场的雨棚已经被台风刮走了，里面的蔬菜都支离破碎了，只有冬瓜这一种蔬菜安全地呆在原处。妈妈希望她的孩子能像冬瓜一样，在任何危险情况下都平平安安。在妈妈的眼里，孩子的健康和安全是最大的期待。
问题一：如果你是海葵，你能理解妈妈给予的这个小名吗？
问题二：如果你是海葵，你愿意原谅你的妈妈吗？
同学们，我就是冬瓜的妈妈，我的孩子就叫海葵。在我的身上，依然留着一道深深的疤痕。我又是妈妈的孩子。这是我的妈妈，一个没有多少文化，却又很固执很执着的母亲。记读懂母亲600字作文。读懂母亲600字作文。
得小时候，她总是逼着我穿我不喜欢的衣服，吃很多我不喜欢的东西，当我稍有不如她心意的时候总是拿别人家的孩子来跟我比较。那时，我多么希望有一天能摆脱妈妈的束缚。
终于，我上大学了，离开了妈妈，后来，我来到了宁波，工作了，结婚了，有了自己的孩子，还有你们„„然而，当我躺在手术台上痛得死去活来的时候，我的嘴里喊得一直是我的妈妈，在那时，我有多希望我的妈妈能在我身边，在那时，我才明白：原来，在一起才是幸福！
四、珍惜当下的幸福读懂母亲600字作文。
播放视频《天亮了》加文字说明。
同学们，此时此刻，你有什么想法和大家分享吗？
子灏是幸福的，他的父母在给了他第一次生命后又用他们自己的生命换回了他第二次的生命，试问这世间除了自己的父母，还有谁会在危难时刻毫不犹豫地付出一切。
然而子灏又是不幸的，他再也听不到妈妈的唠叨，再也没有了妈妈的强迫，即使再努力也没有别人家的孩子可以比较了！天知道他有多希望妈妈能给他一些鼓励，多希望妈妈能找个别人家的孩子来给他做个榜样。而不是像现在这样，无论他进步了还是退步了，都没人理睬„„
生死相依，是爱，平平淡淡，更是爱！
妈妈的爱是分阶段的，小时候，妈妈的爱是一个温暖的怀抱，带给我们快乐和安全。长大了，似乎每一个妈妈都变得罗嗦了，她们总要束缚我们，担心这担心那。其实，妈妈也知道这样并不好，只是他们太在乎你„„
五、尾声：
背景音乐《天亮了》
同学们：
如果可以，
请试着从妈妈的角度去看待
她对你的唠叨、对你的急躁、对你的强迫、
对你的过高要求……
也许
她是错的
因为她曾让你难受、让你流泪……
然而
她又是对的
只是她不懂得如何更好地去爱你！
那么就让我们从今天起，从现在起，试着去读懂妈妈的爱，试着去更好地爱我们的妈妈！
第三篇:《关于母亲的600字作文》
她，我成长中的天使
我从出生到现在，心中一直有一个人，他占据了我心中的全部。他像一朵傲放于风沙中的仙人掌花！她的默默付出使我在前进的道路上潜行无阻，那位伟大的她就是——我的母亲。 在我小时候，妈妈是那么的呵护我，放在手里，怕掉了，放在嘴里，怕化了，她是那么的无微不至。小时候的事儿任然历历在目，妈妈给我洗衣服，虽说是一件极其普通的事，但就是这件事，是我成长经历中，永远不磨灭的部分！
那是一个寒冬的早上，妈妈下了夜班，回到了家便对我说：“阳阳，去吧脏衣服拿来，妈去洗一下！”我当时力劝说：“妈，咱别洗了大冷天的，多受冻啊！去睡个饱觉把！”妈妈执意要去，对我笑了笑，那张面孔，唯美而动人，是多么动人心弦啊！
只见妈妈拖着疲惫的身子一步步走向河边，北风呼呼地吹，妈妈的脚步似乎比以往慢了些，脚步仿佛灌满了铅一样，艰难的走向了河边，天寒地冻，河面上结起了厚厚的冰，只见妈妈拿起河边的石头，用了许多力气锤击冰面，一下，两下，三下„„这仿佛砸在了我的心上，我的心在痛，我的心在流血„„
妈妈很仔细的来洗我的衣服，他生怕我穿了不舒服，他用肥皂洗，洗我的衣服，还用手用力擦洗这小小的举动，使我鼻子一酸，充分体会到妈妈井水般的爱——冬暖夏凉! 在我成长经历中，妈妈用她的“翅膀”保护我。使我不受风吹雨打，妈妈最大的心愿，就是希望我成为一个学富五车的人，冲着妈妈这心愿，我也绝不能虚度光阴。我要比其他同龄孩子更懂事！
现在，我长大了，妈妈那些为我做的牺牲还在继续着，我不由想起了周杰伦的歌：妈妈的心不让你看见，外面的是不再他心里面，有空就多握握她的手，把手牵着一起梦游，听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她„„
第四篇:《读懂母亲的心》
读懂母亲的心
华强小学六（3）班
刘丹
爱有多种多样：有和善可亲的师爱，有伟岸宽宏的父爱，有纯洁真挚的友爱，有超越世俗的关爱……然而妈妈对我的爱却是不一样的。
一次，我和姐姐写作业，却想要出去玩，不料却被妈妈发现，她说：“你们的作业都做完了？”“完了。”“拿来让我看看。”我心想：“这下完了，姐姐的作业完成了，而我……但我也做好了随时牺牲的准备，我就等着吃一顿‘竹笋炒肉’吧。”结果可想而知，的确证实了我的神机妙算。晚上我摸着红肿的屁股，陷入了沉思：妈妈，这就是您伟大的母爱吗？
临近期中考试，我正紧张地复习功课，妈妈兴冲冲地跑过来告诉我：“看你表现得好，妈妈奖赏你上一个月的补习班。”唉，这算什么奖赏呢？
吃罢晚饭，我正迎接明天的期中考试，可妈妈也不说关心一下，还让我自己复习。我真搞不懂：别人的妈妈都那么顺着自己的儿子，可我的妈妈呢？唉，天注定呀！命该如此。
考试完后，回到家。只见餐桌上，摆满了我最爱吃的菜，而且还有一杯牛奶，两个鸡蛋。爸爸回到家，看到这么丰盛的菜肴，口水忽流三千尺，正准备投入战斗，老妈急忙拦住：“不许动，这是给我儿子做的，你想吃，没门！”老爸风趣地说：“太阳打西边出来了，今儿怎么对儿子这么好。”“那当然了，儿子考试很累，要补一补嘛。”老妈快人快语。“哦，是这样，恍然大迷瞪。”爸爸说。
此时此刻，我虽无语，却泪流满面。谜底终于揭开了，原来妈妈在考试前给我报补习班，是为了让我在班里不落后。再考试前一天晚上让我自己复习，是为了让我学会自己约束自己。考试后，给我做佳肴，是为了让我明白：只有成功了，才可以得到奖励。
这种爱，是非凡的爱。似雨露，沐我成长；似灯塔，引我前进；更似警钟，催我自醒。
（指导教师：周秀花）
第五篇:《读不懂的母受》
阳光明媚,在大森林里.
古老的大树沙沙地拍着手掌,树上的百灵鸟愉炔地唱着歌儿,小草也跳起了欢快的舞蹈.鹰妈妈可高兴了,因为她的四个小宝宝终于出世了,望着这些小可爱们, 鹰妈妈感到无比的兴慰.
突然,天变黑了, 大树停止了拍掌; 百灵鸟停止了歌唱; 小草也停止了舞蹈. 森林里变得异常的静,这种静好像寓意着什么样的危险.
果然,从小草堆里冒出一个头来,他是一个矮个子的猎人,极其残忍,为了金钱,他连老虎皮也敢剥,他早已放弃了人籍,变成了一个魔鬼,他的双手残杀了多少无辜的小动物呀！这次他又看上了鹰妈妈.“这下,我又有一笔赚了.” 矮个子冷酷的笑着,他已经在上着子弹了.
鹰妈妈其实早就看见了这个魔鬼,但是她并没有急于逃走,她在犹疑着:如果她自己逃走了的话,那她的孩子一定会落入猎人的手里,她不能不顾孩子的安危而自己逃走,但是她又没有力气驮着孩子们逃走,母亲的本能使她留了下来,她要以自己的胸怀为孩子们挡住子弹,这种作为简直就是鸡蛋撞石头呀, 鹰妈妈她可已吗？鹰妈妈她能吗？我不敢作什么的想象. 子弹已经上膛了.
“碰”的一声响, 森林里响起了一阵枪声.只见鹰妈妈转过身来,微笑的望了一下孩子,便从窝上掉到了草坪上,鲜血给小草穿上了红外衣. 矮个子感到很惊奇,老鹰她为什么会不走？就在这时,两个在附近值班的警察听到了枪声,便走了过来, 矮个子见了,慌忙的跑了.
猎人啊, 猎人啊,你永远也不会懂得母受的伟大, 你永远也不会读懂母受,“呜呜” 大树不停的摇晃着身体,它是在愤怒,还是在为鹰妈妈鸣不停呢？
第六篇:《感谢》
雪花感谢冬天，才有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇景；花朵感谢春光，才有了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的生机，而我感谢亲。
相对于母亲来讲，父亲的爱是粗犷的，在我们这些小幼苗的世界里，父亲是结实的大手，避雨的大伞，给我带来了无尽的温暖。
在困难时，父亲坚强，作为一个顶天立地的男人，他顶立着自己的身躯，“男儿有泪不轻弹。”父亲坚强，给我树立了那不倒的丰碑，给我鼓足了勇气，让我遇到挫折能平心静气，度过难关；在知道我受欺负时，父亲说，可以忍，但是不可以太忍让，忍无可忍可以打小报告，在拳头下不可谦让，只能站立，哪怕你是女生，话说“巾帼不让须眉”，不要让他们认为你是个可以欺负的人，在父亲的影响下，我学会了不是万事都可忍的，我从一个内向的，只封闭在个人世界的小女孩一步一步地打开心灵的大门。虽然，我经常泪水四溢，但我已是一个活泼的女生了，就是父亲那句看似很荒谬的话“以拳头对拳头，可以忍，但不可以太忍”让我彻底醒悟，让我一点点地开朗，让我不再孤独，而是一个有朋友的人。
父亲从不以拳头对待我时而爆出的糟糕成绩，而是平心静气，静得不能再静，让我透不过气，他并不是不在意，而是用沉默来教育我，无声中，我也读懂了父亲的心。
啊，我感谢父亲，感谢父亲给我带来一个舒适的避风港，感谢父亲愿意给我自由的天空，感谢父亲让我走出了封闭的心灵，有的说母慈父严， 我却说一声父慈母严。