篇一:《建党92周年征文：点点滴滴传恩情》
建党92周年征文：点点滴滴传恩情
迎着和煦的风，沐浴着温暖的阳光，享受着油菜花的芳香，我们又走进了科学发展的新一年。岁月弹指一挥间，也迎来了党的92岁生日。生活中，有许多事情随风而逝，飘的无影无踪，但是有些点点滴滴的小事却在记忆中永远无法抹去。那些小事，虽然不是惊天动地的壮举，也不是引人瞩目的热点，甚至是在私下场合的一次谈心，但对我个人的成长有重要的转折意义，成为一段甜蜜温馨的回忆。
十几年前，年仅22岁的我，怀揣这一张大学本科毕业证，满怀着对未来无限美好的憧憬，踏进了教育局的大门。大学期间，我曾经无数次幻想未来的工作场景：高耸入云的摩天办公大楼，西装革履、器宇轩昂的同事，出门办事有专车，处处充满了鲜花和掌声，时时有周围人的赞赏·······但是真正走上岗，我才发现理想与现实存在巨大差距。单位只有一座四层的小楼，办公室里只有一张简易办公桌和一台老式电脑；同事们穿着随意，没有想象中的“气质”，都在默默地忙手里的活.更让人头疼的是，出门到基层学校办事，很少有车，要么挤闷热无比的公共汽车，要么迎着冰冷刺骨的寒风骑自行车奔走十几公里，一旦出门就会疲惫不堪。日常工作中，每天早晨要扫地拖地，倒垃圾，外部人员来了要端茶送水，迎来送往；中午下午要奔走于各个部门，发送报纸文件，搜集信息资料，传达上级指示，一天下来，楼上楼下要奔跑几十趟，往往腰酸腿疼。除此之外，每天还要埋头于庞杂的文字材料，用心去撰写文稿，累得头脑昏昏沉沉，眼睛酸胀疼痛；白天完不成任务，晚上自动加班加点，很多休息日也要放弃，无论是在与同学相聚的星期天，还是正在病房里陪护亲人，只要接到单位的一个电话，就要以最快的速度飞奔而来。毫无工作经验多我，当时心理压力非常大。再看到有些中学同学创业成功，锦衣玉食，自备轿车，过着轻松潇洒的日子，年轻的我不免有些迷茫，我反反复复在内心追问自己：“难道这就是我寒窗苦读十载后得到的事业和生活？”人生路上，我又走到了重新抉择的十字路口。
这时，身边的一位同事，那位四十多岁、年年被评为单位先进的党支书，似乎看透了我的心思，他悄悄找我谈心说：“一千人有一千种活法，一万个人有一万种活法，什么样活法才有意义呢?我觉得就是要做一个有价值有用处的人。有价值就是对周围的人有帮助，对单位有帮助，对社会上所有人的有帮助，能够得到人们的尊重。一个腰缠万贯但对他人没有帮助的人，别人是不会看得起的。说的再高一点，活得有价值有尊严就是能为人们奉献一些东西。我们教育行业虽然清苦，但是培养下一代的工作，值得人们尊敬，你觉得呢？”通俗易懂的语言，没有讲大道理，没有讲党性原则，却让我有了一种豁然开朗的感觉。是的，教育行业是平凡的，但是关系到民族的未来，这样的工作有价值有意义。
在这位老党员的谆谆教导下，我明白许多做人做事的道理，认识到：“千里之行始于足下”，要想干好工作，就要从做好一点一滴的小事起步，唯有如此，才能“积水成渊，积土成山”,逐步积累丰富的专业知识和工作经验，将自己培养成一名出色的机关工作者。与此同时，办公室里那些比我年长的党员同仁们也纷纷伸出了援助之手，有的手把手指导工作，有的送给我专业书籍让我自学，还有的给我讲自己刚刚参加工作时的体会，引导我掌握工作方法······。这些热情的鼓舞，让我感到家庭般温暖，觉得他们个个都是良师益友，进一步坚定了刻苦学习、做好本职的信心。在他们的帮助下，我重新投入到紧张繁忙的学习和工作：写作水平低，我就参考同仁们的文章，学习借鉴写作思路与方法，拼命地读书、练笔，积累好词好句，提高驾驭文字语言的能力；对教育系统整体情况了解不够深入，我就查阅教育局近十年各类工作总结，并做大量笔记；对各部门的职能和人员不熟悉，我就在同事们的带领下，一个一个部门的走访交谈；遇到不懂得问题，我就随时向周围的领导和同仁请教。周围的党员干部的倾情帮助，使我在学习上、思想上、工作上进步很快，半年后，我不但能够熟练地开展工作，而且深深爱上了教育事业。时至今日，我已有8年在全市教育系统被评为个
人先进，也越来越明白：教育管理工作是平凡的，像春蚕一样将自己掩埋在绿叶之中，默默地奉献着青春年华；教育管理事业是也非凡的，时刻守候在一线学校周围，护佑着教育事业做得更好、走的更远。
回顾自己亲身经历的琐事，内心对党充满的感激。个人成长进步，离不开党持之以恒的教育；取得的一些成绩，离不开党的支持和帮助。“滴水之恩，涌泉相报”, 沐浴在党温暖的阳光里，我将会带着一颗感恩的心，从做好岗位出发，从一点一滴做起，按照党指引的方向奋勇前行。
篇二:《点点滴滴都是爱》
人们常将父爱母爱比做山、海，给人一种感觉，就是这种爱必须要很伟大，你只要轻轻地揭开那层不透明的面纱，父母的爱就回如潮水一般漫过你的心田。
点点滴滴都是爱
爱，无穷无尽；爱，无处不在；爱，无可替代。爱，可以化身成为很多种：亲人之间的
爱，朋友之间的关爱，师长之间的爱„„
爱，就像一望无际的大海；爱，就像一望无际的森林；爱，就像一望无际的草原。对于
大海来说，海水是重要的；对于森林来说，树木是重要的；对于草原来说，小草是重要的。 对于我们来说，爱是重要的。点点滴滴的爱会让我们感受到自己的重要性！
亲人之间的爱难以用语言来形容~在你受到挫折时，妈妈一个鼓励的眼神让你信心倍增，这就是爱，是母爱。在你获得成就时，爸爸一个欣慰的笑容让你感到骄傲，这就是爱，是父爱。在你摔倒时，爷爷一个微小的手势让你重新站起来，这就是爱，是微不足道的爱，但每天一个微不足道，结合起来就是硕大的爱。在你难受哭泣时，外婆紧紧握着你的手，什么也不说，但让你有了十足的安全感，这就是爱，是安全、温暖、而又伟大的爱„„
朋友之间的爱是单纯而又美好的。在你遇到困难时，朋友们会搏尽全力出手相救，拉你一把，这就是爱，是关爱。在你举着奖状微笑着向大家鞠躬并发表得奖感言时，朋友们会向你微笑，那微笑是世界上最美好的东西，他们会拉着你的手和你一起分享你那时的喜悦，这就是爱，是关爱。在你难受伤心时，朋友们会给你一个拥抱，拉着你倾听你的诉说，与你分担，帮你解决，这就是爱，是关爱„„
师长之间的爱是伟大而又美好的。老师是你的第二个母亲，这话不假。老师愿意倾听你所诉说的一切，会充分地信任你。在学校里，老师就是你的妈妈。在学习上，她是你最好的伙伴，更是一本做工精细、含有丰富的内容的一本“《百科全书》”。不可说是全都知道，但只要你问出了“为什么”，我相信老师一定会尽力解决你的问题的„„
点点滴滴东都是爱，爱在我们身边随处可见。这就是爱！用行动去报答爱吧！加油！明天会很美好~
点点滴滴都是爱（爸爸的爱）
我的爸爸是个好爸爸，他时时处处都关心着我，呵护着我，让我做一个品学兼优的好
孩子。
从小我就最怕蚊子了，因为蚊子一咬我，我的身上、手上、脸上都会起有红又大的包
块，而且很久都好不了。看到这些，爸爸都会很心疼的抚摸我身上的包块，还轻声的问我：“疼不疼？”说完立刻给我擦药。以后只要爸爸一见到家里有蚊子，无论蚊子飞到哪里，爸爸就追到那里，直到把蚊子拍死。为了晚上不被可恶的蚊子咬，爸爸特意给我买了一个蚊帐，这样我会舒舒服服、安安稳稳得睡到天亮。我要外出时，爸爸就会在我的身上的每个地方喷驱蚊水，还叮嘱我带上清凉油。爸爸为我想得太周到了！
我爱喝粥，只要爸爸在家，他就会尽可能地满足我。每当早晨我想喝粥时，爸爸就会早
早地起来给我熬。他熬出的粥不仅香喷喷，还准备了可口的饭菜。爸爸真好！
爸爸不仅在生活上关心我，还在学习上关心我。他每次下班都拖着疲惫的身体，还给我辅导英语。听听我的发音准不准；读的流不流畅；背得清不清楚；小短文写得好不好。一发现我有错误，就会马上纠正，从不袒护。
爸爸的工作特别忙，经常出差，无论他走到哪里，都时时惦记着我。他不时给我打来电话，询问我的学习情况，还问我需不需要什么。爸爸的关心使我感到特别欣慰，好像爸爸就在我身边！
爸爸深深地爱着我，但是他有时对我非常地严肃。
自从我家买了电脑，我就迷恋上了它，只要放学回来，在吃饭或者是睡觉之前，我都会
去上网。一上就是好几个小时，我控制不了自己。爸爸看见了就会大声地说：“朵朵，长时间上网会伤害你的眼睛，每上半个小时就必须休息一次！”看着爸爸严肃的样子，我不得不关上电脑。我知道爸爸的严肃也是对我的关爱，他也是为了我好。
爸爸对我的爱虽是点点滴滴，但却是无微不至的！我为有这样的爸爸而感到幸福和骄傲！
点点滴滴都是爱
任何教师都可以用智慧启迪学生的思想，但缺少爱或不会爱学生的教师，永远都无法走进学生的心灵世界，也无法高扬学生智慧的风帆，更谈不上滋润学生的精神。
我们作为教师常常是又爱的情感，但基于“很铁不成钢”的心理去施爱，结果事倍功半。只有把爱的情感、爱的艺术、爱的行动有机结合起来，才会让学生感受到博大的师爱，把心扉向我们敞开。
平日的点点滴滴是爱的轨迹，我从生活的点点滴滴入手，让学生感受到我们娟娟师爱。课下，我常和学生唠点家常，聊聊他们喜欢的电视节目，以此走入学生的情感世界，拉近师生间的心距；失去母爱的学生，过生日时会吃到我送的热烘烘的红皮鸡蛋；天气变冷我提醒学生换鞋垫；对那些所谓的问题学生，以诚相待，关心其冷暖，理解其苦衷，宽容其过错，赏识其优点。以感情赢得其感情，我的周围洋溢着挚爱真情，我得了咽炎，淘气的盛威送我一串红红的红茹娘，他说泡水喝可以治咽炎，那水真的好苦可我的心好甜。平日有爱的积累，亲师之情自然形成，亲其师，信其言，课堂如浴春风，我力求做学生的良师挚友，用爱心营造一个愉快的语文课堂。我微笑着走进教室，不带给学生压抑；用生动幽默而又富有情感的语言教学，使语文课堂充溢着快乐，飞扬着激情，燃烧着青春的火焰，吸引学生走进知识的殿堂；用亲切的动作和表情与学生相互沟通，使学生眸眼有神，轻声应和，氛围火爆，这是爱心与技巧的凯旋；用浅显的问题帮学生找自信寻自尊；和学生们相视微笑着一同大声背诵名篇佳段，这是一种陶醉，更是一种情感的共鸣；下课了，融入学生中去，即使是用温暖的目光注视着他们，也是一种心灵的靠近。在这用爱心营造的环境中，学生们健康地成长着。 让学生感受到我们的爱吧，爱是和风，爱是细雨，爱是娟娟细流，爱是点点滴滴汇成的海，有我们的爱载舟，有我们的爱导航，看，千帆已竞发，百舸在争流！
点点滴滴都是爱
我生活在一个爱的世界里，沐浴在爱的阳光下。
母亲的爱
妈妈的爱似柔水。母亲的爱体现在嘘寒问暖的唠叨声里。每次妈妈总是唠叨说：不要干那个，不要做这个，要认真学习，不要上太久的网，不要„„每次都快烦死我了，不过，在一次次的唠叨之中，我都听到了爱的声音。
父亲的爱
爸爸的爱如高山。爸爸的爱隐藏在严厉的目光背后。每次做错事情，爸爸要是一露出那严厉的目光，对上那严厉的目光，我总是不寒而栗，低下头去，小声地承认着自己的错误，但心里却不住的抱怨父亲太严厉了，一点小错都不给犯。不过现在回忆起来，父亲的严厉目光的后面，隐藏着爱的痕迹。
老师的爱
老师的爱说起来应该是父爱与母爱的综合。在成功的时候，老师总是满意地点了点
头；失败的时候，老师总是用话语激励着我；犯错时，老师的面容里写满了怒意。不管在什么时候，老师的举手投足中都有着深深的爱意。
同学间的爱
同学之间的爱是真挚的友谊。在一句句亲切的问候中，埋藏着话语中轻轻的关爱。朋友，多么亲切的称呼！不管在任何时候，朋友们总是陪伴在身旁。哭泣时，朋友一声声的安慰，胜利时，朋友们的一声声祝贺，都让我感受到了浓浓的情谊。
爱的足迹
爱在哪里？爱就在我们的身边。匆匆忙忙的你停下脚步，你可以发现，爱和我们没有距离！ 散文吧原创(诗歌 shige.sanwen8.cn)( 散文吧原创 )sanwen8.cn
篇三:《工作中的点点滴滴》
工作中的点点滴滴
曾经，在工作中，我是一个有主见而没有意见的人，属于我自己的工作，我会希望自己能够将它做的更好更完善，领导安排的工作，无论对错，不问原因，只需要去执行即可。然而，一次意外，我成了那次错误事件的承担着，至今，我还深刻记着领导批评的每一句话，每个表情。其中最难受的莫过于领导说我不是一个三岁小孩，我应该有自己的判断力。虽然我很伤心，却明白老板需要的是一个帮助自己管理的智者，而不是一个唯唯喏喏的追随者。于是，在以后的工作中，当我觉得领导的安排不是很恰当时，我提出了自己的意见，但是每次我都还来不及告诉我之说以这么建议的原因时，就得到了领导的批评。说是我喜欢推托。说实话，这个评语我很难接受。所谓“推托”，是指借故拒绝。可是，当领导给我安排工作的时候，我并没有拒绝说我不干这件事情，而是提出了自己的意见。所以领导不止一次的指责我“推托责任”的说法，我不能接受。
曾经，我刚进入公司时，虽然比大家的工资都低，但是，我很满足。因为我觉得领导平易近人、同事很好相处。所以我愿意在公司长久地工作。然后经过一年的锻炼，我才明白，无论在上班还是下班，员工和老板都是是有等级的。不要说大家是平等的，员工和领导也可以成为朋友。就算领导想和大家平等相处，在人格上是平等的，但在地位上也是不平等的。所以，在员工没有离开这个公司之前，他们永远也不会成为真正的朋友。{点点滴滴是师恩情}.
曾经，领导经常在批评某位员工时，最常说的一句话就是：对事不对人。我想员工也希望领导能够这样。但是在实际的工作中，我们还是能够感受到领导在同一件事情上对待每个员工的态度还是不同的。或许领导明白，或许这只是一种潜意识，但是给大家所呈现的就是同一件事情，人不同，最后的处理结果也是不同的。
曾经，我很喜欢在领导的指导下，策划多样的文化生活。领导提出的每个不成形的活动，我都会很认真地去策划。从最初的实施方案，到中间的准备环节，再到最后的总结整理，我都是用心的去做。白天上班没有时间，晚上回家自己加班做。或许领导有了其他的考虑，或许领导觉得我不务正业，后来的后来，当领导让我们在工作总结中提出个人意见时，我提出的每一条意见，虽然都是有了成型的方案才写出来的，可是，一切都没有了结果，不是同意，也不是不同意，而是没有任何的结果，就这样过去了。再后来，我就开始放弃这样的意见了。
曾经，我很喜欢写工作日记，不管是工作还是生活，开心的，伤心的，我都喜欢用文字把他们记录下来，因为那是那个时刻那时的我最深刻的感受，我也愿意去和领导分享我的开心与不开心。然而，就像我之前所说的，就算心里很愿意，领导永远都不会是朋友，更不是一个倾听者，对于员工的所有的情绪，领导都会站在公司的角度、或者说是工作的角度去评价，要么积极、要么消极，而不会像朋友那样，当你开心时，她给予祝福；当你伤心时，她给予安慰。
现在的我，经过了满足、开心、伤心、痛苦之后，已经能够平淡地对待我的工作，领导的任何决定我都无权干涉。好也罢，坏也罢，
就像领导说的，自己的安排自己会承担责任。我要做的，只是做好我自己，做好属于我的工作，完成属于我的每一件事情，仅此而已。
篇四:《学会 感恩》
尊敬的各位评委、辅导员老师们：
大家好！今天我说课的主题是《学会感恩》。下面我将从六个方面作具体的阐述。
一、说活动的主题、活动背景及目标
活动主题：《学会感恩》
活动年级：六年级
活动背景：根据《少先队活动课程纲要》中六年级“养成道德好习惯——学会感恩”活动的相关要求来开展活动。要充分利用校内外各种教育资源和阵地，在体验实践活动中教育少先队员懂得感恩、懂得回报，并通过自己的实际行动去感恩父母感恩社会成为美德好少年。为此，本节活动课我设计了3 个活动目标：
（1）通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长认识到做人要有一颗感恩的心。。
（2）丰富学生的生活和情感积累，增强队员感恩的爱心意识，传承知恩图报的中华美德。
（3）、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
二、活动相关准备工作及安排
1、本节活动课由我和队员们共同完成了课前的准备工作，并精心制作PPT课件。
2、队员们经过评选，选出男女主持人各一名。
三、活动的过程和步骤
围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了四个活动环节，分别是：
（一）、队会仪式
1、整队、报告人数
2、出旗敬礼、唱队歌
3、宣布活动开始 ：学生齐读《游子吟》
（二）、模拟情境，发现亲情（ 一、感恩父母）
这是整个活动的重点内容，期间穿插4个小活动。
第一个活动：是一个小调查，让他们回答他们生命中最重要的两个人是谁。
第二个活动：分享爱的故事，主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，让队员们感受父母那深深的爱。
第三个活动出示英语单词mother,并且解释这个单词的含义。这时进入一个互动环节《回到小时候》，组织全体队员一起轻轻地低下头，闭上眼睛，搜索记忆，回忆从小到大父母给予的点点滴滴。
第四个活动与大家一块分享若干件父母为了孩子默默付出的故事和图片让孩子们再一次感受为来自父母无私的爱。
这样四个活动，层层递进，逐步深入，既让队员们重新认识了身边最最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。
（三）、升华感情，深入亲情
在这部分设计了四个环节
1、让队员讨论：我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？（讨论完毕课件展示父母亲对我们说的话，两位主持人轮流有感情的读给大家听）
2、议一议：父母为我们付出了那么多，我们又对父母做了什么？（课件出示议题和我们曾经们的无知与愚昧给父母带来伤心与无奈。）后面的一句“鸦有反哺之恩，羊有跪乳之德”提醒孩子们小动物尚懂得感恩，我们更应懂得“感恩图报”。
3、做一个小测验 ，课件出示测试题，请队员们如实回答。
4、谈一谈： 你今后打算用实际行动为父母做些什么。（课件出示参考意见）
这四个环节冲击了孩子们的心田，打开了孩子们的心门，感恩之情油然而生，并不断升华。 为了引导学生把感恩父母拓展到感恩更多的人和物上，我设计了这样的过渡语：“同学们，生活中我们应该感恩的太多了，除了我们的父母还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等。
（二）感恩—老师、 老师，是慈母，是严父，在他们的教育下，我们长出了丰满的翅膀，在祖国的蓝天翱翔。无论我们走得多远，耳畔总有他们的教导在回响······
队员气齐读联、观看图片、欣赏教师礼赞，感悟老师辛苦育人的艰辛历程，明白师恩情重，无私无怨。
（三）、感恩同学： 纯真的同学友情是我们享用一生的财富。我们
一起成长，一起进步，一起 欢笑，也一起流泪，这就是珍贵的友谊！ 是朋友，让我们花季的天空永远 晴朗无比；是朋友，让我们的每一天都面带微笑；是朋友的爱，朋友的情，让我们 更自信、更坚强、更乐观、更开朗。{点点滴滴是师恩情}.
（观看同学之间亲密相处的图片使队员们知道 每个人一定都接受过同学的帮助、支持和鼓励，我们也应当铭记在心并心存感激.
（四）感恩社会，观看多组社会正能量的图片，使队员们知道“感恩社会回报他人、回报社会”。
（五）感恩大自然；课件出示孕育生命的大自然图片，以及队员们爱护环境请卫生清捡垃圾的的图片让队员们懂得大自然无私的给了我们生命的源泉，我们要感恩大自然回报大自然。
过渡语（ 我们要感恩的实在太多太多，请大家一起朗读下面的一段文字，去体会我们要感恩的一切吧！）
最后，合唱《感恩的心》辅导员讲话，呼号、退旗，宣布活动结束！
四、活动课的主要形式、载体及选择的缘由
本节活动课辅导员和队员们通过感知、讨论、分享、表白等形式开展活动，体现了以人为本的活动原则，充分调动了队员们的兴趣，同时达到了在活动中受教育的功效。
五、活动课的评价和激励方法
本节活动课的评价采用争获美德章的形式：通过互相评一评、说一说自己的收获，激励队员从小就要懂得感恩，传承知恩图报的中华美德。
六、活动课后的反思
本次活动课成功开展，以下两点做得较好：
1、以身边的事例、故事、感恩承诺卡等形式来激励队员知道感恩图报。
2、整个活动采用感知、体验、互动的方式激发了队员活动的积极性和热情，让活动环节充满动力与活力，取得了良好的效果！ 不足之处：再邀请部分家长来参与活动，效果会更好些！
以上就是我的少先队活动课说课内容，有不当之处还请指正，感谢您的教导和关怀，谢谢大家！
篇五:《人生所经历的点点滴滴》
人生所经历的点点滴滴，都是让人难以忘怀的，有辛酸，也有快乐，它们成为我们生活的一部分，它们会伴随我们直到永远。或许，等我们老了，回想起这些记忆，会是多么的充实与享受啊！
温暖充满了我们整个生活，我每天都在吮吸着、体味着。它们可能是一个眼神；可能是一个动作；也可能是一句话语。还记得5·12汶川大地震吗？在地震中，许多人失去了家人和家园，他们是苦难的，但全国人民的爱心捐献送给了他们温暖，使他们看到了未来的美好的曙光；他们会勇敢而坚强地面对一切。
这柔和的暖流温暖我，它使我找到自我，找回自信，学会面对人生，让我们一起来看看吧！
我，一个相貌平平，成绩平平的女生，在我的世界里充满了纯真的无邪，到处都是白色的，我既不快乐，也不痛苦，生活既如此，可是，这种安逸没有持久，是因为那些丑恶的心。
一次测验不知为何，我的成绩竟名列前矛，这件事情使我成了焦点，一个个都在议论，还记得那些丑陋的字眼：“麻雀飞上枝头，还会变凤凰？丑小鸭真的能变成天鹅”我愤怒了，愤怒使我冲上去和她们大吵一架，可我吵不过他们，我委屈着，流着眼泪跑出了教室。今天的天气真好，阳光明媚，小草新绿，鸟儿还不时欢快地叫着„„
我自己在一个地方默默地流着眼泪，抽泣声，我听得很清楚。这时候她走了过来，递上手巾，然后慢慢地安慰我，给我讲人生的哲理。
顿时，我觉得一股暖流冲上我的心头。今天的阳光显得更加灿烂，花草鲜艳，鸟儿唱着欢快的歌曲。
我知道这个世界除了天真还有骄傲、自大与丑恶，我不再是一个“冰晶人”，我要改变我自己，因为我相信这世界上好人总是比坏人多，我真诚对待别人，别人也会敞开心扉接受我。
我要努力，献出自己的爱与力量，去温暖每一颗冰冷的心！加油吧！
篇六:《作文指导及例文点点滴滴都是爱》
点点滴滴都是爱》作文指导
一、审题要清楚：
写好这篇作文的关键在于准确地把握词语的含义。“点点滴滴”涉及选材，所选择的现象，应该是小而多；“爱”则涉及要表现的主旨，要明确要表现的是怎样的爱，爱什么，怎么爱；“是”表判断，即你要写的点点滴滴一定要能表现爱。
二、选材。
本来，如果没有提示语的话，那么在选材立意上可以选取间接材料。比如写自己阅读中的收获。可以选取所学过的课文中或者阅读的作品里的一些感人细节来表现爱的主旨。但这次的提示要求了只能选择直接材料，即写自己独特的生活体验。你从生活中感受到的爱的小事，把它一件件写出来。
三、优秀示例：
点点滴滴都是爱
历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清这个傍晚，浓香的排骨，金色的夕阳，父母的笑容，交织出亲情小夜曲。那感觉，余音绕梁，缠绕我心，催我泪下„„
“妈，今天晚上吃什么？”从学校回来的我，一进家门我就兴奋地对妈妈喊道。正在厨房里做饭的妈妈抬起头，喜出望外地说：“儿子回来啦！是你最爱吃的糖醋排骨。”话语中流淌着见到我的阵阵欣喜。妈妈赶忙关了火走了过来，眼角含笑，接过我手上的书包，拍拍我的肩膀，说：“好小子，快洗手，准备吃饭。”妈妈的声音清脆悦耳，像叮咚流淌着的小溪，流淌过我的耳畔。
阳光从窗棂的缝隙溜进来，在桌面上曼舞，金色的光线点缀了素纹的桌面。桌子上那碟热气腾腾的排骨，嫩白的骨头上挂着褐色的糖浆，霞光下如一块块褐红色的水晶，晶莹剔透。淡淡的清香在屋中弥漫开来，馋得我直流口水。排骨的香在金色阳光下越发浓郁，我迫不及待地拿起筷子，伸手朝着排骨夹去。妈妈笑着说：“真是个小馋猫。”说话间，眼眉弯弯的，双眸神采奕奕，眼角的皱纹也舒展来开，脸上笑得像一朵盛开的花。我已顾不得那么多，狼吞虎咽地往嘴里塞。
刚进门的爸爸，像是被我的吃相传染了，三步并作两步坐到桌前，与我一起大块朵颐。我，美味的排骨堵不住嘴，反倒打开了我的话匣子，边吃便给爸爸妈妈讲学校的新鲜事儿。爸爸妈妈静静地听着，不时见缝插针地给我的碗中夹一块排骨，不知不觉，一盘排骨见了底。我擦擦油腻的嘴，无意间瞥见爸爸妈妈面前也和我面前一样有一座高高的“骨山”。可是，爸爸妈妈面前都是没什么肉的大脊骨，我面前是一根根光滑的小排。顿时，我的脸倏地红了，
一种莫名的情愫涌上心头，眼里涌上了泪珠，可怜天下父母心啊„„
抬起头，我看见爸爸妈妈那微笑的脸上染上了金灿灿的阳光，倍加美丽；再一看，金色的阳光透过窗棱射到爸爸妈妈的鬓角上，反射出丝丝银光。转过头去，厅堂那边，一朵鲜艳明媚的黄菊正披着晚霞绽放，细嫩可爱的黄花盖过了深绿的茎杆，盖过了黝黑的花根。又转回头，再次打量爸爸和妈妈，便觉得，虽然辛苦了半辈子，青春的岁月虽早已从他们身边悄然滑过，但他们的眼神依旧明亮，容颜依旧焕发„„
我努力噙住泪水，望着窗外那轮金色的夕阳„„眼睛有些酸涩，大概是阳光太强了吧。爸爸妈妈对我点点滴滴的爱融进点点滴滴的金光中，尽撒在我的心头。
点点滴滴都是爱
但丁说过：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。我还认为：世界上最伟大的爱，那便是母亲对孩子点点滴滴的爱。
书包装满爱
每当放学，我来到路队口，总能看到一个熟悉的身影在那里徘徊——妈妈。她之所又站在那里，是因为要帮我背书包。
妈妈看到了我，疾步走过来。我毫不含糊地把书包递给妈妈，妈妈接过重重的书包，背在她那瘦小的肩上。这时我看到她显得很吃力，便急忙去拿回书包，妈妈却万分阻拦：“别别别！你现在是长身高的时候，可别压坏了身体！”
这虽然是一件微不足道的小事，但让我感到了妈妈对我深深的爱。
亲子共读读出爱
吃完午饭或写完作业后的时间，都是我和妈妈亲子共读时间。亲子共读时，我和妈妈各拿一本书，每当读到精彩段落，我们都会互相交流，并指画好词好句，为写作做了很好的铺垫，况且，每次阅读，我和妈妈都把它当作一种享受。
记得有一次，我读一个段落怎么读也读不懂，妈妈就认真地给我讲解，可是我还是理解不了，妈就不厌其烦地一遍又一遍地讲。终于，我明白了这个段落的含义，但我也明白了妈妈对我的爱。
一言一语都是爱
我的妈妈是个爱唠叨的人，我的每一天几乎都是在她的唠叨中度度过的。
早晨，妈妈会提醒我：“儿子呀，快起床洗脸刷牙，然后去厨房拿一瓶奶，热热再喝，记住
别剩下一滴奶，最后„„”
中午，妈妈也会提醒我：“儿子呀，好好吃饭，别挑肥拣瘦的，这个有营养多吃点，还有那个少吃点„„”
傍晚，妈妈还会提醒我：“儿子呀，写作业的时候身子要挺直；一会儿睡觉前洗洗脚，睡觉的时候别踢被子„„”
虽然，我听唠叨就像听天书一样，但是，我知道，这一言一语都是爱。
妈妈对我点点滴滴的爱能汇聚成大海，我对妈妈的爱就像小溪。感恩妈妈的爱„„
点点滴滴都是爱
我相信，妈妈的唠叨是世界上最美好的温暖，更是对我的爱的诠释。
——题记
一杯清茶，几句叮咛，几句唠叨，不觉厌烦，对我来说是这世界上最美好的温暖，充满了爱的味道。
清茶·茉莉
夜晚，稀疏的星星挂在黑色的幕布上，月朗星稀，暗黄的灯光缠绕在墨香弥散的书盏上。此时，已是深夜。你轻轻地来到我的书房，递给我一杯提神的清茶，缀着几朵茉莉，淡淡的茶香、清新的花香和浓郁的墨香融合在一起，说不出的温馨。轻抿一口茶水，你又开始了你的唠叨，“作业怎么还没有写完？还有多少？”“都十点了，作业快写完了吗？”轻声中透着一丝着急，责问中又透着一些关心。“哦，快了，快了，马上就写完了。”“好，记得喝茶”。虽然听着你的唠叨有些厌烦，但我却感到一丝丝暖意。你轻轻地走出去，关上门，留给了我满室的温馨。或许，唠叨也是一种爱。
睡觉·叮咛
常枕着一席月光入睡，伴着你的叮咛去梦周公，睡得无比踏实，无比甜蜜。“晚上要盖好被子，不要乱踢。”“踢掉被子，小心肚子着凉。”“嗯，好。”我总喜欢用一两个字来回应你的唠叨。你总是听着我的呼吸逐渐均匀，看着我缓缓睡着，才肯离去。直到有一天，你出差，晚上不回家。我睡觉时，才发现，早已习惯了你的唠叨，习惯了这唠叨声中包含着的你对我点点滴滴的爱。没有了你的唠叨，我都无法入睡。原来，唠叨也是一种爱。
上学·嘱咐
推开窗棂，当清晨的第一缕阳光透进窗户时，我该起床上学了。吃着你早起用爱心为我做着{点点滴滴是师恩情}.
的早餐，感到格外惬意。背上书包，准备挥手向你告别。你再三嘱咐，不厌其烦地唠叨起来，“上课要认真听讲，做好笔记。”“东西都带好了吗？”耐心听完你的唠叨，走出家门。在路上数着一缕缕的阳光，阳光披在身上暖暖的，享受着这一刻的美好。不知不觉中，你的唠叨已成为了我生活中不可分割的一部分。终于，我感受到了，你的唠叨是如此的美好。
你的唠叨是这世界上最美好的温暖，只因里面浸注了你对我那点点滴滴的爱。
妈妈是世界上最爱我们的人，每一件事里都倾注了她对我们点点滴滴的爱，她的唠叨则是这世界上最美好的温暖。