篇一:《小学作文：护蛋行动》
护蛋行动
星期五，老师给我们布置了一个特别的作业，那就是，“保护鸡蛋两天”老师停了停继续说道，“同学们每个人都必须准备一个鸡蛋，像鸡妈妈一样寸步不离的保护鸡蛋两天。两天后，如果鸡蛋没破的话那护蛋行动就是成功的，如果鸡蛋破的话那就只好以失败告终。”教室里顿时炸开了锅，同学们叽叽喳喳的讨论起来，我暗想：这么难真希望我的鸡蛋不要破。
一回到家，我便开始准备起来，先从冰箱里拿出一个生鸡蛋，准备为我的“蛋宝宝”做一件“衣服”。第一层是两张纸巾，第二层是一个海绵网，第三层是一个塑料袋。我充满信心的说道：“呵呵，这次的护蛋行动我一定成功。”
第二天，我带着自己的“蛋宝宝”来到学校，同学们一会瞧瞧你的，一会瞧瞧她的，都兴奋不已。“啊!”突然一阵刺耳的尖叫声打破了校园的宁静。哦，原来，又有同学的鸡蛋“光荣牺牲”了。同学们的都围了过去，只见：那位同学身上沾满了蛋液，连衣服上也弄到了。天呐，原来鸡蛋的生命如此脆弱，我一定要更加小心地保护好“蛋宝宝”。 总算在，紧张中度过了一个上午，接下来就是令我最最担心的时刻，吃饭的时候，全校那么多的班级十分拥挤，万一上楼的时候，我的蛋被磕着碰着了，那也只好自认倒霉哟。我紧紧的抓抓住放在口袋里的蛋，走路也比平时更慢，更小心了。走着走着就到食堂了，这里的楼梯是最拥挤的。我的心里如怀揣了几只小兔子怦怦直跳。虽然只要走几步路就可以上楼，可这对于我来说简直比二万五千里长征还遥
远，还艰难呀!终于踏上了台阶“一步，两步，三步......”我艰难的走着。这时旁边一位高个子的同学又抢着上楼梯。我被狠狠地推了一把，还好扶住了墙，不然我的“蛋宝宝”可就“驾鹤西去”了还没等我反应过来，又来了一个班，有位同学大喊着：“冲啊!大家快冲呀!”我灵活的向右一闪这才没有撞到。我长呼了一口气，尽量抚平着自己一颗惊魂未定的心说道:“啊，好险，吓死我了我!”经过刚才的惊魂一幕，我更加小心的保护鸡蛋，漫长的两天终于过去了，嘻嘻，我的鸡蛋没有碎，真是太好了!
经过这两天的护蛋行动，我终于体会到父母的辛苦，养育我们的恩情，过去，我们给父母，添了多杀麻烦，可他们依然无怨无悔，我一定要还好学习，报答父母的，养育之恩。
篇二:《作文 护蛋行动》{护蛋行动作文400字}.
篇三:《护蛋作文》{护蛋行动作文400字}.
护蛋作文
护蛋作文（一）
上学期期中时，葛老师要求我们护蛋一天，以蛋不破为胜。这可就为难那群“活跃分子”了。我也不疏忽，在家准备起来。{护蛋行动作文400字}.
我一回到家就坐在书桌前苦思冥想，眨眼间瞟到了桌上的坦克模型，脑海中突然闪过这样一个想法：可以模仿坦克的装甲呀！于是，我便忙了起来。我首先找出了一堆“闲置”的泡沫塑料，将一块正方体的泡沫削成三角状，好像一个迷你版金字塔。这就是从世界上防护最强的坦克——“豹？”的装甲学来的。这样的话当硬物快速撞上来时，棱角会充分地把力量弹走。另外，我把有能分散冲击力的胶带给泡沫做内衬，外包8层，虽然胶带会穿破，但附在其他固体上，它会分散许多冲力。
俗话说有备无患。但我到学校时仍然左瞧一下蛋，右瞧一下蛋。不过上课我倒不担心有太多碰撞，仍然认真听讲。而许多同学看起来在听课，实际上心早已飞到了蛋上。老师讲的话是东耳进，西耳出。这时，下课铃“叮铃铃”地响了。但是那群男生依旧我行我素，像下山猛虎一样冲出了教室。依然在那儿斗鸡，追跑哄闹，无视身上还有护蛋这个“枷锁”。刹时间，“啪”的一声，几人连人带马地倒在了地上。他们拍了一下身上的灰尘，继续哄闹。我只好拿拳头开道，一路磕磕碰碰，穿越了这个像“刀林”一样的危险区。尽管一天中鸡蛋总是被东西撞击，但我的“装甲”发挥了大作用，使得鸡蛋完好无损。
护蛋真不容易。
护蛋作文（二）
今天我们从外婆家回来，由于外婆给了我们很多东西，所以我们只好分工合作，爸爸妈妈分了自己的任务，还剩一盒鸡蛋，我自告奋勇地说：“这盒鸡蛋就由我把它护送回家吧！”
说干就干，我用手提着盒子上的绳子，小心翼翼地向车站走去，我可不敢大步流星地走，因为盒子里的鸡蛋很容易破碎。我们一行人来到车站在那里等车，我轻轻地把鸡蛋放在地上，目不转睛地盯着它，像是盒子里有宝似的。过了一会儿，陈叔叔过来和我聊天，我心想：万一这时鸡蛋被别人碰破了，怎么办？我只好把双手放在盒子上，抬起头来跟他聊天。
车来了，由于我晕车，所以只好把蛋交给爸爸看守。下车了，我无精打采地走在回家的路上，爸爸叫我提鸡蛋，我一脸的不情愿，妈妈严厉地说：“你不是一个负责任的孩子。”听了这话，我的心掉下了万丈悬崖，我心想：我可不能被他们看扁！想着想着，我从爸爸手里接过鸡蛋，一路上，我的心紧张不已，生怕把鸡蛋碰破了。走啊走啊，我的右手提酸了换左手，左手提酸了换右手，就这样换来换去，我终于把鸡蛋完好无损地
运回了家。
通过这件事，我明白了做事要坚持到底，要做一个负责任的孩子。
护蛋作文（三）
星期六的早上，我一大早就起来了，不是因为别的，就是因为我要去拿一个鸡蛋。我刚拿到鸡蛋就给它画上了眼睛和嘴巴，让我把这个鸡蛋当成我的孩子。把它放在我的一个小盒子里{护蛋行动作文400字}.
差不多到要学毛笔的时间了，我就高高兴兴的拿着毛笔本子鸡蛋，高高兴兴的走了。妈妈把我从到的是老姑父家，因为老姑父写的毛笔非常好。老姑父见了就说：“拿鸡蛋干什么，肯定是中午给你做鸡蛋吃。”我说：“不对，老师说要那一个鸡蛋，去哪里都要带着它，” 老姑父听懂了。他把我的鸡蛋放到一边去，我就练气了毛笔。中午回家了我想：“保护鸡蛋也没什么难的。这时，我给小鸡蛋做的盒子一下子，拦了。我赶紧扔下另一只手拿地葱，怎么办盒子上的胶不粘了，我把盒子急忙给妹妹鸡蛋没掉，吓死我了。下午，我要到住在昆仑的陈大爷家吃饭。因为走得太急，我不小心把鸡蛋忘到家里了。我自己都怨自己是个什么妈妈呀{护蛋行动作文400字}.
感受，原来当孩子的家长这么难呀！
篇四:《护蛋行动》
护蛋行动
今天，袁老师让我们每人带一个鸡蛋来上学，并且一天都要放在口袋里，为了不弄脏衣服，在鸡蛋外面套一个塑料袋，这让我惊讶的不得了：“带一个鸡蛋？还要一天都放在身上！这怎么可能吗？”于是我给鸡蛋准备了几件“盔甲”。
首先，我找出来了一个鸡蛋，并对这枚可怜的鸡蛋说道：“鸡蛋啊，可能在不久的将来，你会做出对人民以及我的贡献和牺牲啊！”为了保护鸡蛋，我在鸡蛋是裹了一层厚厚的卫生纸，你别看这一张张薄薄的纸，可它们却能保住鸡蛋的“命”呢！然后我又把鸡蛋放进塑料袋里面，这样，这枚可怜的鸡蛋应该不会驾鹤西去了吧。
到了学校，同学们对鸡蛋的保护各式各样，有的和我一样在鸡蛋上裹了一张张卫生纸；有的用厚胶带给粘上的；还有的把鸡蛋放在泡沫纸盒里。就在这时，邵毅发出了一声惊天地，泣鬼神的叫声：“我的蛋碎了！”我心想：“邵毅啊，你这鸡蛋妈妈当的也太不称职了吧。”
开始跑操了，这对我们这群“蛋妈妈”来说，是多么大的考验啊！我们都生怕自己的“孩子”有个三长两短呀。“我们把鸡蛋放进口袋里，拉上拉链不就好啦。”我提议。“不行，万一鸡蛋在口袋里碎了怎么办？”张莫凡反驳道。“你个乌鸦嘴，我失望的说。“啪”果然有人中了张莫凡的“诅咒”，鸡蛋一下子掉到了地上，好像是我和张莫凡在一起讨论，他
在给我们做实验似的。更加奇怪的是，张自在竟然一到班，拿出来一检查，鸡蛋早就碎了，我心想：“这次护蛋行动也不简单啊！”
下午了，一到班我就兴致勃勃的去问问同学：“你的鸡蛋还好吗？”经过一番询问，中午只有三个人鸡蛋碎了的，我高兴极了，有三个大傻子，中午没老老实实的坐在沙发上看电视，肯定出去玩的，你看，鸡蛋碎了吧！就在这时，乐极生悲，正好袁老师在前面，我把桌子给摆齐，老师一定会表扬我的，我心里正打着我的如意小算盘。不好，我的鸡蛋还在我的口袋里呢！我那出来一看，我的鸡蛋已经牺牲了！！！“快点进行抢救！‘呼呜，呼呜 ……”张莫凡说道。同学们哈哈大笑起来。我顿时心一惊，欲哭无泪：“等下课了，我去给你埋了，让你入土为安。”就在快放学时，袁鑫的鸡蛋掉到了地上，我不禁高兴起来：“袁鑫的鸡蛋要给我的鸡蛋陪葬啦！哈哈哈。”。可是他的鸡蛋竟然弹了回来，回到了袁鑫的手里，我惊讶的不得了！
这可鸡蛋就好似我们大家，我们就是父母，父母爱护我们，就像我们保护鸡蛋一样，无时无刻都为鸡蛋（孩子）着想，所以，让我们每一个同学，好好学习，以成绩回报父母！
篇五:《护蛋行动》
小学生护蛋行动体验活动方案
一、活动目的
1、让学生在今后的生活和学习中养成细心照料自己周围需要关心的人。
2、让学生体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。{护蛋行动作文400字}.
3、让学生体验责任感，体验感悟父母的养育之恩；让学生受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。
4、让学生学会坚持，培养他们的耐心和意志力。
5、通过动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让学生感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。
二、活动道具：生的鸡蛋
三、活动对象：1-5年级全体同学
四、活动时间：5月11日——15日
五、活动规则、程序：
1、每个同学准备一个生鸡蛋。这个道具“生鸡蛋”在这里被当作一个小生命，同学们就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”，每个同学给“蛋宝宝”取一个好听的名字。每天护送鸡蛋从家到学校，除体育课、广播体操或其他剧烈运动时间，然后再把鸡蛋带回家。要求同学们每天随生携带这只鸡蛋，平时要时时刻刻把鸡蛋带在身边，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。
2、在“护蛋行动”开展过程中，要及时记录自己的护蛋感受和思考；如果鸡蛋打碎了，要记录鸡蛋打碎后的感受和思考；写下当天的“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。每位同学可以把自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，并由班主任统一进行签名做记号，不得随意替换鸡蛋。
3、“护蛋行动”主张在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导学生以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些 “蛋妈妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。
4、要以热情认真的态度参与本次活动，不要把它当成游戏，并且不能蓄意破坏自己或别人的蛋宝宝。
五、活动要求：记录好每天的保护过程。
年级 姓名宝宝姓名