篇一:《最后一次作文500字》
记不起这是第几次大扫除了，却清清楚楚地记得，这是最后一次了。 看得出，同学们都很卖力，比以往都卖力，因为，这是最后一次了。我拿着布檫着讲台，檫着擦着，我突然想到了很多很多„„ 六年了，整整六年了。在螺岭，这个美丽的校园，我曾经和同学们一起学习，一起玩耍，一起比赛，一起大叫，一起大哭„„。 想起来，真的舍不得啊！ 我们，六（3）班，是一个独特的班。有着一群调皮捣蛋的男生，还有一群活泼的女生。在比赛场上，输的总是我们班；被老师批评的最多的，还是我们班。可这些，都不重要，最重要的是：六（3）班的友谊是不会改变的！尽管，时不时会有调皮的男生打架，可转眼间，又成哥们儿了。可又有什么办法呢？没有男生不打架的。女生的性格更是变化多端：时而泼辣，时而斯文；时而活泼，时而沉默„„ 在六
（3）班，找不到任何无聊的感觉，因为，里面有着许多喜剧演员，他们会无时无刻地说出一些幽默的话，做一个非常“可爱”的动作，逗你个哈哈大笑„„。 可是，为什么？为什么我们六（3）班就要这样分开了呢？53个同学,将要分开了，有缘，时时能见；无缘，可能一辈子也见不了面。我非常恐惧“离别”这个词，想到离别，我就有一种想哭的感觉。我想象毕业时的情景：同学们抱在一起大哭，互相祝愿着对方„„。泪水布满了我的双眼，我闭上眼睛，回忆起以前快乐的时光„„。 六（3）班，我舍不得你，我是多么喜欢你。
篇二:《第一次,也是最后一次作文500字》
每个人都有自己的第一次，我的映像里再深刻的第一次是我在小学的时候发生的事情，那件事让我非常后悔，我不应该那样。 那是在一个阳光明媚的早上，我的前一天的作业没有订正，我非常害怕老师会骂我，我就给爸爸妈妈说我生病了，爸爸妈妈就让我在家里待了一天，第二天我到学校时，老是把我叫到办公室，我非常紧张，到了办公室老师问我昨天怎么没来，我说我生病了，老师对我说：前天的作业完成没。我心里一想我昨天一天都在家里玩电脑忘了订正了，老师很生气他唠叨了一顿，让我回去订正，可我回去的时候同学叫我出去玩我想反正好有很长时间晚一点订正也没什么的我就出去玩了，可回来上课了，我也忘了，到了下午大课间老师来教室找我问我我突然想起来了，我就说还没订正完，老师叫我去办公室订正，我想如果我去办公室订正那不就让老师看出来我没订正么，我就没去再说那也很没面子（当时我是班中四大霸王之一）我就没去，老师气的把本子抢过来撕了，当时我也不知道嘴里怎么冒出一句操你妈。老师生气的把我家长叫过来，之后我被训了一顿还挨打了，之后我很后悔，气我当时为什么要出去玩要是不出去玩的话就不会有这样的后果。 那是我上学以来第一次当着老师的面骂老师，我那也是最后一次，我发誓以后再也不骂老师了。六年级:爱太短暂
篇三:《最后的答卷(500字)作文》
精选作文:最后的答卷(500字)作文 缓步走在铺满水泥的小径上，我微垂着双眸，有一脚没一脚地踢着路边的石块。楼与楼之间吹来淡淡的微风，却依旧无法吹散我心中的烦躁。 升学的压力无处不在，家里凌乱的课桌上，堆满了一本本的复习资料，一张张空白的试卷&&想到这些，我开始一个头两个大。有时候我会觉得这是个不公平的世界总是用几份答卷，去衡量一个人的全部，去定格一个人的一生！而能挣脱诅咒的人，总是少得可怜。毕竟，这个世界上不会有太多的比尔·盖茨。 我开始渐渐懂得，或许一个人自降生的那一刻起，便坐在了人生的考场之中，一笔一笔地填满那一份漫长的、空白的答卷用一生的时间。真正衡量一个人的，或许是这份最初的也是最后的答卷。 空白的答卷，是碌碌无为的人生；太多空格的答卷，是缺憾的人生；太潦草的答卷，是迷迷糊糊的人生；填满的答卷，是完整的人生；整洁的答卷，是没有污点的人生；真实的答卷，是没有后悔的人生。 人生其实，一直握在你的手中。 一个人，伫立在这纷扰的人世间，数十年弹指即逝，若是连一份让自己满意的答卷都无法完成，那曾经的岁月匆匆又有什么意义？今生走一回红尘漫步，却如风过无痕，无人问津，这样的结局，谁能甘心？ 用心去完成这份最后的答卷吧，别等到铃声响起时走出考场，你留下的，只是空虚无用的悔意。初三:云瑾
篇一：作文《答案》
答案
（简评：文章立意深刻，注意围绕“答案”在写，描写不多但很突出，词语新颖的搭配，使得句子有耳目一新的感觉。）
我的外公，是一个怪人，他不喜欢便捷，舒适的城中生活。哎！他真不懂得享福！为什么？长年我的心中都追求着答案。
外公有一头灰白的短发，像土地一样棕红色的脸由于长年日晒而出现老年斑，在他沟壑纵横的脸上好似一片片湖泊，很瘦，明显小时候营养不良，长年劳作让他背驼了，手粗了。他一辈子，就没少受苦，一个贫下中农供两个孩子读书，唯一的乐趣就是几支烟。按理说，他应该喜欢城市里享清福的生活。
终于，他的身体已经被劳累与吸烟带来的废疾压到了。他无法顺畅地呼吸，只能在床上艾艾叹气。我们把他接到了城里的最好的医院，挂了号。那么多年来，他
奶？”还是没有回答。不知怎地，我心里忽然有点慌张。放下书包，我快步走进奶奶的房间。高高大大的黑色椅背完全挡住了奶奶的身影，但我听见了报纸翻动的声音，这使我有一种莫名的喜悦。“我回来啦！”我大声说，黑色背椅缓缓转动，露出那个熟悉的身影。奶奶放下报纸，“回来了？明早要上补习班？”“对，十点！”“作业做完了？”“没有，还有一点。不过??”我逐一回答那些我曾经不愿聆听的无聊问题，奶奶满意地笑了，她得到了她想要的答案和那五分钟。 或许以后每次回家，她都会问这些问题，但我将不再吝啬我的答案。
答案
我们会遇到各种各样的问题，许多问题都会有自己的答案。有些时候，答案不是唯一的，也没有标准的答案，当我们找出一个答案时，也可以继续探索新的答案。
记得之前看过一个故事，老师问一年级的同学们：弯弯的月亮像什么？大家都说像小船。只有一个同学举手说像豆角。因此，同学嘲笑了她，老师也批评了她，但是，月亮难道不像豆角吗？它还可以像各种东西。这个问题的答案很多，不分对错，可以用想象力想更多。平时写作业，练习册后总有一个参考答案，要对照着来批改自己当天的作业。但是我们不要忽略，这个答案也只是“参考”的答案，它不一定是正确的，也不一定比自己的好。
有一天晚修，我做完了数学作业，开始对答案。那天的作业不难，但我竟然错了三道题。不过我没有打叉，而是把参考答案上的答案用红笔写在一边，然后重新做了那三道题，发现和参考答案还是不一样。又做了几遍，接着成功地证明了参考答案一定是错的。我很开心，原来不是我做错了，是答案错了。感觉证明出参考答案的错是一件很有成就感的事。
合上作业本，偏头一看，发现同桌正在他那本正确的答案上“豪爽”地打着叉，一边大叫着：“怎么又做错了！”接着把“正确”答案写在一边，准备合上书，做下一项作业。我用笔指着被他打叉的几道题：“谁说参考答案都是对的！”他“哦”了一声，把叉改成勾，“就说怎么错这么多??”我眼睁睁地看着他把确实做错的题也打上了勾，只好再次告诉他：“我也没说你做的都是对的呀??你再看一下题行不？”在再次对题目的审视下，他终于做出了真正的正确的答案，我想，他现在也一定像我之前一样感到快乐吧！
“尽信书不如无书”，尽信答案还不如自己去探索。要相信自己，但自己的答案也不一定全是对的。有时，答案是多种多样的，没有错的那个。要用亲身的实践、探索去检验答案。
答案
我望着眼前的膏圆形像，不禁呆住了。温暖的橘黄色的光线笼罩着整个圆溜溜的石膏像，在画室里发光似的。 我拿着画板，上面架着一张被擦得脏兮兮的图纸。我起草了一遍遍，始终觉得这个球状石膏不应该是这样的，怎么看起来那么奇怪？我站起，的确是柔美的光笼罩着，但每当我坐下，却只看到一丝一点的微光照射在上面，下面全都是一片黑和灰构成的阴影。难道是我错了吗？答案又真正是什么？我很苦恼。我看向前面的同学，那个同学位置和我大致差不多，但是她画的球形却是老师常教的那种最完美的球形。这是正确答案吗？我很犹豫。我看向旁边的同学也是如此，他们不用观察的吗？难道我错了？
我不断地质疑自己的眼睛。我站起来，围着石膏不停地看，沉思，似乎都不是完美球形画法。这时，我那才刚上完幼稚园的弟弟就蹦蹦跳跳地跑过来画室，向我炫耀：“笨蛋姐姐，我都画完了。你看！”我不耐烦地抓过，他那画得乱七八糟的画纸，上面随意地画着一堆不同形
状的鸡蛋。似乎弟弟的画纸带给了我一点灵感与感悟，我离开座位，再次观察球形，不同的角度来观察球形，拿着铅笔在空中比划着球的直径，哪儿是明暗交界线。果真，在不同的角度下球状是不一样的。答案或许不叫答案吧，答案不唯一吧。我迅速地在画纸上画出大致的线和球的比例，按照座位的角度观察画出原先的图形。上面是园的亮面的一部分，其余都是黑灰面构成的阴影。最后，那一副画被老师赞扬了，并且很好地被保存着。
虽然现在的我没有
继续学习素描了，但是那一次思考，那一次画圆的经历看似不完美，不是老师的完美画法。没有答案或是不唯一的答案才是最完美的，角度不同答案也是不同的。这正是中国学生的弊端吧，答案不再只是答案，开放性的答案和观察很重要。
答案
我们总会说，“事物的正确答案不止一个”，但我认为这句话是错误的。这正如那些令人眼花缭乱的数学方程题，解到最后几步才发现它竟是无解的。这便说明，任何事情并不一定都有答案。而有时候我们更不应该把所谓的“答案”强加在它们身上。
正如期中考试前的两个星期，数学老师在黑板上画下一个图像，并问我们如果作几条直线是否会有最大值。他还扶了扶眼镜并笑着对我们说，“如果谁能求出来，我把我的优盘送他。” 听到他这么说，我们整个班都沸腾了。我的心也抑制不住狂跳起来，二话不说，抓起桌上的笔及哗哗哗在纸上开始写了起来。顿时，整个班级突然就静了下来，听见的只有笔与纸摩擦的声音和风扇转动的声音。我几乎能感受到全班人都很想迫切算出答案的那种心情。
然而，我很快发现了一个问题：这道题中有一个点是不确定的，这样一来整个图形都无法确定下来，更不可能求得什么值。抬起头，我向四周望去，发现有几个人已经满脸笑容地举高了手，叫唤老师来查看他们的答案。顿时，一种暴躁感充满了我的心头。我再次将目光投向了我面前的草稿纸。按开始的思路仔细检查一遍——对啊，这怎么可能会有答案呢？
直到老师大喊一声“停”，所有人来依次把注意力从课桌转到了老师身上。老师先是微微一笑道，“有多少位同学算出了答案？”回应他的，不足十人。我望着他们，内心充满了疑惑和不解。老师接下来的一句话却打破了我的迷惑，就如一阵风吹走了我心中的雾霾，迎来了一片光明——“其实，这道题是没有答案的！”{最后一次旅游作文500字}.
我惊奇地看着他讲述着思考过程——我的思路竟与老师讲解完全一样。老师接着说道：“其实你们应该去质疑我的问法的，如果你们顺着自己的思路思索下去，我相信你们都会得出‘没有答案’这个答案的。”
经过这一节课，我想我明白了一个道理：“答案”是不能强加或是强求的。只有顺着自己内心的方向去追赶答案，我们才能收获自己最淳朴、最真实的答案。
答案
（简评：只是开头结尾出现答案，主体没有点题，也没围绕“答案”去写。但是记叙简单，文字的表达特别优雅清新。故事本身很动人，领悟也很深刻，这些值得学习。记住，作文最重要的是围绕主题去写，主体要体现主题并要在主体中间点题！！！！）
这是学校每年一届的合唱比赛。每一个班级都精心策划着。对于初三的我们，是最后一次参加比赛，有不一般的意义。
我领了班级定做的裙子，上下打量，心中充满了种种期待。一奔回家，我便几下子打开行李箱，谨慎庄重地取
出像礼服般别致的裙子，赶快躲进房间，急切地要试穿一下——很意外，这裙子挺宽松，可是显得自己很无精打采。我不免稍觉得沮丧：最后依次与大家登台演唱，多么想看到自己也能发光夺目一次呀！
这时婆婆带着惊异的目光走进我，看见从不穿裙子的我忽然“文艺”恬静了许多，她爽口提
出要为我的服装加工加工。
她庄严地紧皱着眉头，上上下下为我量了量尺寸，手里握着针线。然后她让我脱了裙子，她便坐在小凳上忙活起来。我看着她手上简单朴素的器材，心想着婆婆或许心中没有什么明确的答案吧？若是改得粗糙不合身，也不出奇。
那天的午日天空环绕着明媚浑厚的光晕，屋外小贩叫卖的声音响个没完，令每个人产生了睡衣。
已是午后近两点钟，我从床上爬起来，正要去客厅接杯凉水解渴。晕晕乎乎的我走到客厅，却看见婆婆仍然坐在茶几旁矮矮的小凳上，各种大小不一的针线在她有些发红又并不细腻的手指中一来一回穿梭??大家都还在呼呼大睡呢，我的心弦瞬间便拨动了似的，五味杂陈。那时的我有感难言，默默等婆婆认真裁缝了三个多小时后，终于拿到了她十分满意的劳动成果。我捧着加工后和原来别无异处的裙子，半晌还特别困惑，为什么外婆尽管心底没数，却甘心为我操劳半天呢？她真的已有了答案？
渐渐我明白，事实上婆婆给我改初中的最后一件演出服，她并不清楚结果如何，但她有着对我最淳朴的爱，爱是不需要答案的。
那一时刻的我被 沉甸甸的幸福感紧裹着。为爱的人付出，不需要猜疑有什么回报，我们的心中便已经有了答案。 篇二：人生的答卷 人生的答卷
人生如考试，总会遇到各种各样的问题，有些题或许我们不知道怎么去解答，但是，考试的时间是规定的，容不得我们犹豫不决，就算不知道怎么做也必须得抓紧时间去做！ 还记得，从小到大，参加了那么多次考试，几乎每一次考试都是按时交卷的，可是每一次考试，都是最后才急急忙忙做完的。当拿到一份考卷，习惯了，先看看全部的题目，对题目有个大概的了解，然后计算一下大概每一部分的题目花多少时间去完成，然后就按照计划一题一题地去解答。发现自己有个非常不好的习惯，总是想着交一份最满意的答卷，总想着尽可能地不要出错，所以往往会思前想后，犹豫不决，迟迟不敢下笔去写，当时间不知不觉地流走了，才懂得不管对不对，做完再说，只有赶紧做完了才能按时交卷，如果不能在规定时间内完成并交卷的话，就算全想对了也没用啦！ 其实在人生的考卷中也是如此，如果一心就想着，我要尽可能地做到全对，面对一些选择题的时候，思虑太多，迟迟不敢选择的话，就会错失很多的时间，在人生的考卷里，不管你在脑袋里想着怎样去解答，想得多完美，如果没能及时地写出来，准确地表达出来，那也等于白想！ 其实，人生如考试，真的要好好地备考，考试过程中不要太看重对错得失，做对了就更好，做错了就当是积累经验，得分与失分真的没那么重要，重要的是勇敢地动笔去写，把自己的答案抓紧时间写出来，然后能够准时地交卷，不管最终考得好与不好，那都是一种经历，一种积累，一种成长！ 人生如考试，不允许推迟交卷，在做人生这份考卷
的时候也是如此，光阴似箭，时间不等人，容不得过分思虑，犹豫不决，想到什么就得赶紧写下来，再犹豫不决就没时间写啦！
篇三：答案作文
1、写作提示：
应该紧扣露珠的在不同环境下的结果来审题立意。
退缩，是逃避，是不思进取，更是消极心理的集中反映。这首诗给我们的有正面的积极的思考，也有反面的消极的反思。这两个方面皆是我们的思考方向，想深想透，巧借自己的学习、生活等感受与体验，完全可以写出一篇激情四溢的妙文。
7、写作提示： 要想写好这个题目，必须做到以下两点：
①这则小诗的内涵要深刻理解。这则小诗的诗题是“错觉”，查阅《现代汉语词典》知道其意思是：对客观事物不正确的反应。这个解释很好理解。再看诗歌的内容，这首小诗运用拟人手法写出了河的“此岸”与“彼岸”的“叹息”或“长叹”。它们为什么“叹息”“长叹”呢？原来，一个说：“我相信，一切欢乐都在对岸。”一个说：“也许，幸福尽在对岸。”也就是说，它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。这是做这道题审题的关键。 ②有了初步的解读，再进行深入的想深想透。其实我们在平时的学习、生活之中，这种错觉现象处处都是，只要留心皆有发现。但这只是思考的初步，关键是为什么会产生这样的错觉呢？一个重要的原因就是缺乏自信，缺乏对自我的认知。重拾信心，就会发现自己身边处处皆风景，就会发现我自己就是美丽的风景。“一切欢乐”“快乐”自己也拥有。因此克服这种“错觉”一个重要的方面就是树立自己的信念。可参考拟题《给错觉纠偏》、《重拾自信》、《榜样就在身边》、《墙内开花墙内也很香》等。
8、写作提示： 这首小诗包含“大与小”辩证统一的哲学思想。“太阳”与“银菊”正是一大一小两个意象。“太阳”的“大”体现在它有广阔的背景，“在棕色群山起伏的地平线上”，是一朵“光芒万丈的鲜花”。“银菊”的“小”体现在它有“野草丛”“残破的墙”这样的生存环境，它只能“怯生生地放射着天真洁白的圆光”。这样的对比，可以看出二者的差距很大，但“至于我，我也在放射光辉！”这一惊天动地的心声，写出了“银菊”虽“小”但志向远大，这是全诗的关键所在，也是要重点思考的地方。这“小”蕴含着“大”，“小”只是相对的，“大”也是相对的。“大”与“小”是辩证统一的。思考到这一步就可以联系自己的学习生活的一些鲜活素材构思行文。你可以写一篇记叙文，写某个小人物做出的大事件。你也可以就生活中的小与大的现象发表自己的看法，写一篇立意高远的议论文。你也可以写一篇寓言故事，揭示“大”与“小”的辩证关系。总之只要言之有物，切合题意就完全可以写一篇上乘的佳作。
9、写作提示： 作文的立意取决于诗的立意。这首小诗的立意是什么呢？很明白，做自己命运的主宰。改革开放年代成长起来的一代人，他们的自我意识都很强。比起他们迷失过自我的父辈，这是一个时代的进步。然而，做自己人生航船的船长，也意味着一种责任，一种对自己对人生对历史的一种责任。所以，每个年满18周岁的公民，都应当问一声自己：我，准备好了吗？准备好了，就会把人生
篇四:《旅程(500字)作文》
精选作文:旅程(500字)作文 每一个人都要有一趟正开往远方的列车，所谓的火车也
只不过是给人们提供方便。当这辆列车开到了它的目的地后，你的一切的一切都将化为乌有。 当走过这最漫长的旅途后，你也懂得了更多更多。经历了多少岁月，多少风风雨雨，多少坎
坷，才逐渐有了今天的一切，在人们眼里，一次旅程就是去玩一趟，所等待的时间。其实，
并不完全对旅程这个词在我们生活中也一直隐形存在着，只是我们并没有太在意它了。我们
可以去做火车、做飞机、自驾车&&也有了一次旅程。那么，在人生的旅程中，你是否能够理
解透旅程吗？ 人生的旅程中，也就是成长的阶梯中，我想也只有童年是最使我们记忆深
刻的吧！我们儿时的梦想有很多很多，幻想着未来的景象，对未来充满了憧憬，可是未来却
让你们失望了，从儿时变成未来，这其中的旅程有酸甜苦辣，四味混合，便又恢复成了一杯
白开水，淡然无味。人生的旅程就像一个梦，虚无缥缈。 旅程是有很多形式的可以有一
封平安信，也可以与家人进行心与心的对话。当你从这辆列车下来后，你就已经为世界多出
了一从脚印，要好好珍惜，人生的旅程是短暂的。 当大地母亲给你买好了车票，你就应
该好好珍惜，记住，好好把握！五年级:雷迅
篇一：小学作文：愉快“旅程”
愉快“旅程”
以前，我去过很多地
方：去过大雪山，去过故宫，去过承德避暑山庄；但是，这次实践活动的旅程更令我难忘。
那天，我走着欢快的
步伐来到了学校，随后，我们便坐上了旅行之车，来到了目的地。下了车，我们的教练就带
我们作热身了。为了让活动时不受伤害，我们就跟着教练的口令认真做了起来。做完后，我
们就去实践活动去了，说是实践活动，但是对于我们来说，还是说玩儿比较合适。
其中令我最深刻的
有两个活动，其中一个是水上游戏，一提起它，我不经冒冷汗，先看着浑浊的水，再看看着
那个游戏不像是一叫就踩空的。我的胆就回家休息了。看着男生几乎是跑过去的，我不禁佩
服起他们来。我再看了看女生，摇了摇头，可这时倒是有女生愿意挑战。
连站都快站不
住了，最后，我刚出来就舒服多了。
后来，我上车回家时，
就想：我的确该加强锻炼了。生命在于运动。运动可以提高抵抗力；运动可以增强体质；运
动可以敞开胃口„„总之，运动就是我们生命中的一部分，所以我们要多运动
篇二：话题作文旅行
话题作文“旅行”讲评
吴永学 罗志慧老师
假日的旅行，在山川
湖海、人文景观中打开生活的视野；心灵的旅行，在思索徘徊、欢乐痛苦中张开思想的风帆；
生命的旅行，在探索挑战、失败成功中留下一生的印迹??{最后一次旅游作文500字}.
请以“旅行”为话题，
自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。
〔注意〕①所写内容
必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自选；⑤不少于800字；⑥不得抄
袭。
解题：旅行是一种高
级的精神享受。有一位社会学家说，旅行者的心理中有“求新、求知、求乐”这样三条共性。
旅行者不远千里而来，就是想领略异地的新风光、新生活，增长见识，增进对各地了解，丰
富人文知识，在异地获得平时不易得到的知识与平时不易得到的快乐。
《现代汉语词典》中
对“旅行”的解释是：为了办事或者游览从一个地方去另一个地方（多指路程较远的）。假日
的旅行，用足迹亲自丈量世界，就是一种“实写”的旅行。而话题的引子里给了我们更多的
启发：从一个地方去另一个地方，也可以是一种心路历程或是人生过程，这是一种“虚写”
的旅行。
无论是实际的旅行
还是虚化的旅行，我们都可以从中发现旅行的本质。旅行，是一种动态实践的行为，有目的
性，强调过程，需要融合思考，并且最终会让人有所收获。旅行是伴随着思考的。比如旅行
和旅游的区别就在于：旅游侧重于游玩，为的是休闲和放松；旅行是在旅途中观察景色、事
物和人情，读万卷书，行万里路，引发内心的某种体悟。所以，在思考中旅行，在旅行中思
考，旅行是有意义的，并终有会所获的。{最后一次旅游作文500字}.
立意：旅行天下，可
以在魅力城乡间细品人文遗韵，在淡墨山水中发现原始绝美，在乡野清风里散尽一身烟华；
行走人生，可以在心灵交流间品生活百味，在书香气韵中读世间万象，在岁月沧桑里赏人情
风貌。
心灵的旅行，或许仅
如你读一本书，吟几首诗，赏一幅画，听一曲音乐那么简单。想象自己置身于书中的苍原林
海，徜徉于诗中的古镇老街；透过画布看到牧场和村庄，农舍和梯田，看到大漠的孤烟，江
南的小雨，和海边的红树林；萦绕在耳边的悠扬音乐，飘出的是不尽的感动和回忆，勾起我
们淡淡的思绪??只要这一切都能唤醒平素那颗日渐萎缩干涸的心灵，触发我们对历史、社会、
现实和情感、道德、人生的思索，这样的旅行便有了价值。
人生是一次没有地
图的旅行。旅行需要目的地。所以你首先需要确定自己要去的地方，然后朝那个方向进发。
有人在前进的时候总埋怨找不到自己的路。殊不知，自己的路并不是在前方，而是落在自己
身后。因为自己的路，永远都是
用自己双脚走
出来的。旅行的道路总会有崎岖，也会有平坦。每个人走的路线不同，因此会遭遇不同的境
况，也会看到不同的风景。必须认识到这趟旅途会有得有失，而且得到的永远比失去的多。
不要去计较得失，这样你的内心更淡薄，这样你的每一步就会走得沉稳，你的旅程会更顺利，
也更愉快??这些对生命的旅行的感悟，会让我们更加明白人生的意义。
思路点拨 假日的旅
行，在山川湖海、人文景观中打开生活的视野；心灵的旅行，在思索徘徊、欢乐痛苦中张开
思想的风帆；生命的旅行，在探索挑战、失败成功中留下一生的印迹。
审题：“假日的旅行”
“心灵的旅行”“生命的旅行”直接可以做题目。
本题要回答的问题
是：1、“假日的旅行”怎样“打开”了你生活的视野，你都去过那些地方，风物人性、山川
物象给了你怎样的收获。：山川之美、江河之险、古城之神秘、┅┅
如：我去过西湖：毕
竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，我去过南京，钟山风
云起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
我去过北京，那巍峨
的长城是中华民族的见证，八达岭的银杏、香山的红叶、北海的碧塔是北京的符号，我还去
过黄河壶口：啊，黄河，你是中华民族的摇篮，多少英雄的故事在你周遭扮演
去旅行吧，一个人，
你会觉得世界很大，很壮美。你会无意中甩掉都市的喧嚣、浮躁、势力。你会不经意间真正
地体味到“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然况味。你会变得很平静、很豁达、热爱你爱的
每一个人，你会变成一个真人，一个有生活情趣又爱心有热情的一个鲜活的人。
心灵的旅行：
如：屈原 杜甫 苏轼
孙中山 史铁生
抓住 “在思索徘徊、
欢乐痛苦中张开思想的风帆”
生命的旅行：
如：史玉柱的人生轨
迹 八百伴：和田一夫
抓住：在探索挑战、{最后一次旅游作文500字}.
失败成功中留下一生的印迹。
阅卷中发现的问题
一、 卷面问题非常严重。
乱涂乱画、字迹
潦草者甚多，严重影响老师阅卷，也影响自己得分。这个问题值得所有人重视。
二、 偏题作文很多。
如有人写“生命的旅
行”时，写人生要经历失败、成功、探索或挑战，于是，就把主题偷换成了“信念”“坚持”
“成功与失败”“心态”等主题。
再如，因为对“旅行”
的审题欠准确，不能理解到旅行是一种动态的过程，伴随着思考，并最终要有所收获，有人
就把作文写成了“人生之路”“旅途”“人生的印迹”之类的主题，看似和旅行相近，实则谬
之千里。
三、 立意太浅。{最后一次旅游作文500字}.
多数同学的作文都
是这样的构思：如写“生命的旅行”，就把人生分成几个阶段，
你肯睁开眼，看
看外面的世界，那么就如同开卷有益一般，总会有收获。旅行不仅仅只有“看”和“行”，还
有“想”，还有“思”，还有“学”。在放开心胸看的时候，你也会吸纳一些外在的东西，它们
与你体内的价值观念融会贯通，使你蜕变成一个新生的你。
旅行的意义不仅在
提升自我，更在于挖掘自我。我是一个热爱旅行的人，常期盼有一次独属于自己的旅行，独
自背着行囊，置身于天南地北的车厢中，听五湖四海的侃谈，默默地将自己融入那无边无尽{最后一次旅游作文500字}.
的谈话中，在喧嚣中游历自己，认识自己。村上春树曾说过这样一句话，他认为人应该在一
生中有那么一次独自走进荒野，并进行没有危险却不无难耐的旅行，从而体会到在绝境中最
可靠的只有自己，进而激发出自身内在的潜力。是啊，人为什么要旅行，是因为自己所处的那块天地已然完全熟悉。所以才希望出外探寻新的世界，于是有了一系列的社会变迁，斗转星移。但人们忘了，人这种生物本就是宇宙中最难测的物体，我们至今不知道自己的潜力能发挥多少，我们的极限又在哪，所以我们才需要靠旅行，出外见识新人事，探索新事物，皆探索之名认识他人，从而挖掘最深刻的自己。只有在不断挖掘时，我们才能将自己还原成最真诚本我。
这就是旅行的意义吗？我想或许是，但并不完全是，旅行之于人像一个沙漠，无时无刻不在变换样貌，却因此而更惹人喜爱。我想我还要继续探寻旅行的意义，并在探寻中发现一个与平常迥然不同的我??
生活中的旅行 高三（2）班 童頔 人生是一段人人都知晓终点的单程旅行，虽然终点相同，但路径却各不一样，故而沿途风景也各一。这其间，能让我们以最快的速度，最短的路径以及欣赏到最美的风景的方法便是坚定的意志与丰富的心灵。
当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱。这种脱了钙的意志便如骨质酥松的背脊一般一压即弯，以至于人们经常在旅途上半途而废亦或是茫茫然不知何去何从。弓着背的人啊眼睛只能看到脚下的路，却不能远眺到前进的方向。这时，我们便需要观察自己那隐藏在深处的敏锐而充实的心灵。往外看，我们往往会不知道该往哪里走。那就看看自己的内心吧。往外看，你只会匆匆奔向自己所以为的终点，以至于迷途而不知返。只有往内心看，你才会有所顿悟。眼睛让你看到景象，而心灵却让你富有远见卓识。在旅行的过程中，不要总是伸长了脖子看看距离终点还有多远，而错过了沿途的风景；不要苦恼自己所走的弯路而放弃既得的宝贵经验，因为旅行不但是行走更是享受。我们应该经常看看自己已经走了多远，而不是抱怨还要走多远；要庆幸自己正在获得的无穷体验与充实经历，而不是懊悔自己已错过的其他无关紧要的景致。在旅行中，我们要学会锻炼自己的意志，在思索徘徊中成长，在欢乐痛苦
中磨练，在获得失去中感悟生命隐忍的真义。我们要坚定自己的心志，不带悔意地面对过去，充满自信地把握现在，毫不畏惧地迎接将来。
当然，我们也会有犯错误的时候，有可能是看错了路标，也可能是遗失了地图，这是我们便会束手无策，哭天喊地，以至于埋怨他人，埋怨生活，埋怨一切一切，却忘了，自己才是最重要的一个环节。当承受失败或痛苦时，人们总是问“为什么是我？”当获得成功时，人们却从不问“为什么是我？”人人都想真理站在自己那边，却没有人想站在真理那一边。这时，我们是否该反省自己，纠正错误，而非怨天尤人呢？
当软弱与恐惧成为一个一个绊脚石，阻住前进的步伐，痛苦非要让你在某地驻步时，也请不要放弃，只要坚持你的信仰，心灵的灵光就会让