篇一:《【班主任 日志】我是我命运的船长(2008-12-02)》
【班主任 日志】我是我命运的船长（2008-12-02）
一、优秀是一种习惯
分科后第一次月考已毕，有的同学各科出色发挥，齐头并进，成绩优秀；有的同学与进校成绩相比，进步特大；有的同学单科成绩或几科成绩，特别优秀。也有的同学，成绩不够理想，其原因，有以下几种情况。
1.基础很好，但心理素质不好，导致成绩下滑
这些同学平时成绩很好，一般能自觉去学习，对自己的要求也颇为严格，但是经历不起失败。这部分同学应增强抗打击能力，抗挫折能力，增强面对困难、战胜困难的能力，锻炼自己遇事冷静沉着的能力。我以为，这样做不仅对当前的学习有好处，对今后的高考和未来的学习、生活都有好处。
2. 学习认真，但缺少正确的学习方法
学文科，每个人都要有一套属于自己的学习方法。
学习语文，离不开积累，我曾说，“语文学习离开深厚的积累，离开广泛的阅读，离开自己的读书感悟，语文成绩是难以有提高的”。试问有几个同学关注了课外积累，并持之以恒？学习数学，要有一定的做题量，有的同学连书上的例题都不会做，焉谈什么做题量？书上例题一看就懂，一做就错，你为什么不将例题的解题步骤遮住，自己演练一遍，看能否做对？数学基础差的同学把书上每章节的例题应通做一遍，书上的练习题应能全做全会，这样做了，数学还不能及格，那就怪了！再建立好错题本，用好错题本，善待错题本，凡错过之题，全部都会做了，不会第二次出错，数学还不能过百分，那就怪了！在老师指导下用好《优化设计》，不会解的题坚决向数学老师请教，体会数学思想和解题的方法。简单地说，学习数学其实就是学习解题。英语考试，客观题110分，主观题40分，你要有一定的词汇量。 文综学习的特点就是需要记忆，书上最基础的知识你掌握了，考试选择题也就不怕了。子曰：“学而时习之。”你十天半月不翻政治、历史、地理课本，你能记住什么？文综只需下功夫了，成绩是很容易提高的。无论文综，还是理综，天下没有一劳永逸的事，你必须“勤便”地翻书，及时巩固所学。文综学习要狠抓课本，夯实基础是提高能力的关键。没有厚实的基础知识和基本技能，能力的培养和提高便无从谈起。考生须全方位、深层次，多角度地剖析教材中的重点内容，抓点理线，将政治、历史知识要点化、线索化、网络化。政、史、地的学习应对课本的知识有一个整体的建构。每一册课本的内容你能合上书将重点从头至尾复述一遍，你的文综已经复习得差不多了。实现这一目标，一是上课认真听讲，做好笔记，建构各章节知识体系；一是运用过度记忆法复习。这两点方法非常凑效。文科学习，讲点记忆的技巧也很有必要。我们的记忆就是要记准确，记牢，不忘记。除上面的方法，运用谐音法编成适合自己的口诀记忆，未尝不可？历史、地理学科注意看图和记图，政治学习还要有一个关心政治的头脑，平时应该多注意看新闻，关心国际、国家时政大事。有一些课外读物也可以帮助我们学习文综。
3. 学习态度不端正
有的同学对自己没有责任心，怕吃苦，依赖性强，学习无计划，功利主义比较强，老找客观原因。这样的学生，如果不改变，学习是有问题的。
首先可以肯定这样的学生梦想自己会成功，同时偶尔成功地时候会沾沾自喜，批评不得也表扬不得。一些学生只有等到考试后才知道自己学习有问题，和别人差距很大。所以这些学生可以分为以下几种：
（1）曾经成功过，一直沉浸在曾经的成功喜悦中，即使现在成绩差了也不着急的人。有的学生对我说：“现在学习没有什么了，以前我初三时候就是到第二学期才开始努力的，所以我觉得能赶上去。”其实他还不了解，高中的知识和初中的知识系统性是不一样的。而
说这些话的学生，我没有见过有谁最后在高考中成功的。
（2）常立志不能立长志的学生。有些同学制定计划，信誓旦旦，可是没几天，就把某次失败的痛苦给忘记了。这样一直到高考，他不失败谁失败？
（3）对老师依赖性比较强的学生。自己不去探索，老是等别人告诉他怎样解答。遇到自己会做的题还可以，一遇到自己不会做的题目，首先就说：“老师没有讲过。”然后就等着老师讲。如果这个问题老师没有专门讲解，你怎么办？所以，你应该去问老师。正如在战场上和敌人拼刺刀的时候，你遇见困难了，就对敌人说“老师没有讲过”，敌人会同情你吗？这样的学生遇到好的老师还可以。但不管怎样，以后如果不改变，即使上了大学，创造能力都很弱，根本就适应不了以后的学习和工作。
（4）自欺欺人的学生绝对要吃亏。各科知识需要学生不断理解和复习，因为平时讲的、训练的都是考试中常出现的纯知识点。但一些同学得过且过，复习不及时，没有复习计划，老师讲过的知识没有及时消化、巩固，考试即使遇到原题，有的学生照样吃亏了。 柏拉图说：“优秀是一种习惯”。好的习惯终生受益，不好的习惯终生后悔、吃亏。
二、任何成功背后都书写着两个大字：认真
让我们通过几个中外名人的例子来重新思考一下，或许有一点启发。
【苏秦、孙敬、孙武】
战国时纵横家苏秦出身农家，素有大志。他到秦国游说失败后，为博取功名就发愤读书，每天读书到深夜，每当要打瞌睡时，他就用铁锥子刺一下大腿来提神。学成后，游说六国，并任六国宰相。汉朝时儒学大师孙敬小时候读书十分刻苦，经常读到深夜，怕自己睡着就把头发用绳子系在屋梁上。他饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家，在当时江淮以北颇有名气，常有学子不远千里向他求学。我们需要他们的这份刻苦精神，我们许多同学正缺少这份精神。
孙子兵法包罗万象，内容丰富，基本上每句话对我们都有启发，但重点是我们现在不是在学习如何打仗。高考是没有硝烟的战争，能用得上的我以为最关键的是这四个字：以逸待劳。
有句基本上是废话的话不妨重复一遍：不会休息的人是不会做事的。为什么说它是废话，因为每个人都懂。为什么还要说呢，因为少有人重视它。高中阶段尤其是高三，疲惫是常态。高考既是在考验你的知识水平，也是在考验你的耐力。坚持到底才有胜利的可能。一年时间里都紧绷着你的弦，也许没倒在高考面前，就倒在了身体面前。所以，一定要知道休息，不光知道还要懂得如何既节省时间又能休息好。不会休息的人是不会成功的，不会休息的军队是打不赢战争的。
这只是“以逸待劳”的一个方面，还有另一面。你的“忙”、你的计划要找准方向，忙别人忽视的地方。譬如高中政治，其实就四句话：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可循的。只要你记住了这四句话，每句话再发散四句，依次推进，你就能掌握整个政治课的学习。世界是物质的，为什么这么说？物质有哪些特征？运动分哪几种情况，各个情况是如何表现的？等等。你只要围绕这四句话，扩展开来，政治就不用愁了。别人还在“忙”着背第一章第一节，你就可以“闲”着去“忙”别的你薄弱的地方了。文科都可以用一条线来串起各个知识点。这其实是一个记忆和理解的问题。
1、文科学习，记忆要满怀信心；渴望记住它，决心记住它。
渴望学习，愿望强烈，如饥似渴，能激活人脑的相关部位进行记忆，大大增强记忆效果。只要你下定决心记，就能牢牢记住任何事情，关键在于你有没有决心记，有没有这种渴求。有意识地命令自己记住需要记住的知识。学习时命令自己：“我要牢牢记住它们!”“我要长期记住它们!”反复对自己说几遍，使信息住潜意识里留下特殊而深刻的印象，学习记忆效果好。
篇二:《602李澳《终有一天,我会看到我能停泊的岸》》
终有一天，我会看到我能停泊的岸
长兴二小602班 李澳 指导：许辉月
“只要我还活着，能从布满灰尘的旧窗帘缝里看到这阳光、这无云的天空，我就不可能不幸福！”——这样乐观、坚强而又令人心酸的话语出自一位荷兰籍的十三岁的犹太少女安妮·弗兰克的笔下，读完她的《安妮日记》，我被她的这种坚强而乐观的精神深深地打动了。
1942年6月12日，是安妮十三岁的生日，那天她得到了爸爸送她的一本花格布面的日记本，作为生日礼物。
在日记前篇，安妮写的是自由、快乐的。她和其他花季少女一样，享受着父母、姐妹之爱和交友、读书的乐趣。可是很快，荷兰首都阿姆斯丹沦为德军占领区，纳粹盖世太保疯狂地搜捕犹太人。为了躲避纳粹的迫害，安妮的父亲带着一家人通过公司的朋友躲进了公司大楼后的一间密室，在那里还住着日记里记录的凡·丹夫妇和他们的儿子，以及牙医阿·杜瑟尔先生。日记锁碎地记录着他们每天的起居生活，以及和同伴们的纷争，密室生活让安妮一家几乎绝望，但不灭的是他们求生的欲望和跟残酷战争作斗争的信心。
“我是我自己的船长，终有一天，我会看到我能停泊的岸。”安妮在严峻的形势下，越来越成熟，她希望能活着，希望能成为一名记者或作家，可是盖世太保还是发现并逮捕了他们，把他们送到了各个集中营，安妮最终没能等到战争胜利，她染上了斑珍伤寒死了。
日记里，最让人感动的是不论现在如何困难，未来怎样渺茫，安妮总能找到各种办法鼓励自己度过难关，比如向日记倾诉，比如学习速记„„她不会放弃最后的希望。“我希望我死后，还能继续活着”——这是安妮在被捕前四个月的日记中许下的诺言。她做到了，她以她乐观、感恩、勇敢的精神，活在全世界人民的心里。
和安妮相比，我没有她乐观、坚强，但是我会用她的话来勉励自己，努力做一个乐观坚强的女孩。我相信，终有一天，我也会看到我能停泊的岸。
简评：这是一篇比较成功的读后感，小作者能在简单地介绍《日记》的主要内容之后，抓住自己感受最深，最受启发的句子“我是我自己的船长，终有一天，我会看到我能停泊的岸。”发表自己的看法，从这句话小作者不仅看到了乐观坚强的安妮，同时，能和安妮作比，勉励自己：终有一天，我也会看到我能停泊的岸。读了一本书，能有
这样的收获，我觉得无论是这本书还是这篇读后感，都值得一读。（评价：许辉月）
篇三:《江苏省镇江市润州区2016届九年级上学期12月月考语文试卷》
2015-2016学年度第一学期九年级语文阶段性调研试卷
本试卷共8页，21题，总分120分。考试时间120分钟。
一、积累与运用（共25分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在方框中。（2分）
画眉在田野点rǎn（ ）春泥，燕子在梁上朗诵农yàn（ ），线装的孔孟偶
尔出现残页，于是在桌上被仔细装订，鸟儿远远近近地插嘴，也在旁注着古奥的文字。于是，
那湿润的呢喃（ ）。也被装订在书页里，古意夹着新意，经声和（ ）着鸟声，．．
书香叠着稻香，耕读的日子就有了日上三竿的欢喜。
2．默写。（8分） ①剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜《相见欢》）
② ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
③不以物喜， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
④ ， ，有良田美池桑竹之属 。（陶渊明《桃花源记》）
⑤蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼《惠崇春江晚景》）
⑥ ，宵眠抱玉鞍。（李白《塞下曲六首》）
⑦ ，来者犹可追。 （《论语》）
３．名著阅读。（6分） （1）.下列对名著内容的表达不正确的一项是（ ）（2分）
A.祥子喜欢曹宅的生活，他会主动的去收拾院子，浇花。虽然工钱并不比别处多，可曹家拿
谁都当个人对待，让他觉出点人味儿。在这里，祥子再也没有不能安心的事了。
B.在最后一次航海中，格列佛以船长的身份出行。他的手下阴谋造反，把他长时间囚禁在舱
内，然后把他送到了慧骃国。
C.桑桑是油麻地校长桑乔的儿子，一次，他让阿恕把秃鹤的白色帽子挂在旗杆上。致使秃鹤
在会操时用自己的方式抱负了别人对他的不尊重。
D．格列佛身体不好，被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉
４．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（3分）
①世界著名的精神医学家亚弗烈德〃阿德勒曾经发明过一篇令人惊奇的研究报告。②他
常对那些忧郁症患者说：“只要你按照我这个处方去做，十四天内你的忧郁症一定可以全
愈。这个处方是——每天想想，怎样才能使别人快乐？让别人感到人世间的爱心力量。”
③幸福的产生与否就在于一个人的良好的心态，在这个地球上，只有充满着爱心的角落，
就能够被幸福的光芒照耀。④当自己想着时刻应该为他人做些什么的时候，幸福的密码就
解开了。
⑴第①处搭配不当，应将改为
⑵第③处前后矛盾，应怎样修改
⑶第④处次序颠倒，应交换和
⑷此外，还有的错误是： 。
5．阅读下面材料，按要求答题。（6分）
材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三
言两语。它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、
转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常
方便。
材料二 教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010
年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过
1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了
解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。（3分）
(2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。（3分）
二、阅读理解（共45分） （一）阅读下面的文章，完成6～7题。（共6分）
观书有感 （宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。 6. 请简要说说本诗1、2两句描绘了一幅怎样的画面。（3分）
7. 说说本首诗说明了怎样的道理。（3分）
（二）阅读下面文言文，完成8～11题。（共11分）
太宗①朝，有王著学右军②书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内
侍③持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书
固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（王辟之《渑水燕谈录》）
8．解释下列加点的字。（4分）
数遣内侍持书示著 若遽称善 ．．
对如初 太宗益刻意临学 ．．
9.翻译句子。（2分）
其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
10.你认为王著是一个怎样的人？（3分）
11. “帝笔法精绝，超越前古”的原因有哪些？（2分）
（三）阅读下面的文章，完成12～16题。（共14分）
自备容器
孙道荣
①一家图书馆的墙上，贴着这样一张告示：本馆所有知识免费，请自备容器。读者看
了，不禁莞尔。知识是免费的，可你得有盛知识的容器啊，这个容器就是你的大脑。不自备，
别人永远帮不了你。
②去年到香港参加一个培训，课程安排在浸会大学。学校特别安排了一个教室，给我
们这些内地来的短期进修生。教室外的走廊上，除了几样点心外，还有一桶纯净水和一壶咖
啡，桌上放着不多的几只一次性纸杯。老师告诉我们，点心、水和咖啡，都是免费供应的，
水和咖啡，最好用自己带的杯子盛，如果没有带的话，也可以使用一次性纸杯，但为了环保，
请大家每天最好只使用一只。我注意到，课间休息时，老师宁愿跑很远的路，回自己的办公
室拿杯子喝水，也没有一个人使用那些一次性纸杯。老师说，自备容器，已经成为大部分港
人的一个自觉习惯。第二天，我们就都赶紧去便利店买来了玻璃杯。
③在浸会大学上了十多天的课，老师几乎没有发给我们一张复印的资料。而对于我们
这些来自内地的学员来说，都想尽可能多地带一些香港的资料回去。老师似乎明白我们的想
法，所以，每天讲完课，老师都会将自己的讲稿拷贝在教室的电脑里，学员们需要，可以用
自己的U盘拷贝。我们几个忘带U盘的学生，除了拼命地记笔记外，就只能用自己的大脑这
个容积最大的容器了。
④浸会大学附近的联福道上，有一间冷饮店，卖的冰镇可乐口感特别好，每次路过，我们都会忍不住买一杯尝尝。有意思的是，这家冷饮店的墙上，贴着一张告示：自备容器，可享受优惠，买中杯，送大杯。不少人是拿着自己的杯子去买可乐的，据说，用自己的杯子
盛，同样的价钱，会多出二成的饮料。我们买的玻璃杯再次派上了用场。用玻璃杯喝可乐，
味道比纸杯更纯粹。只是我们不明白，店老板省下了一个纸杯，却多付出二成的饮料，这不
是亏本的生意吗？不过，看看人口这么密集的香港，大街小巷都那么干净就明白，为什么一
个饮料店的小老板会做出这种蚀本的买卖了。
⑤自备容器，一个小小的举动，换来的可能是生存环境的大变化。
⑥记得小时候，妈妈一边在厨房里做饭，一边高喊，快去打瓶酱油来。于是，一个快
乐的身影，手里握着一只泛黑的酱油瓶，飞快地向代销点跑去。有时候，我们也会拎着瓶子，
帮爸爸打酒，帮奶奶打煤油„„每一只瓶子，都是反复用了无数次，泛黄，泛黑，泛紫，看
不出它的本色，不过，只要凑到瓶口嗅一嗅，这只瓶子是派什么用场的，就一清二楚了。那
时候，我们的容器不多，每一个容器，都蕴涵着生活的滋味，让人们倍加珍惜。
⑦今天，还有谁会拎着一只瓶子去打酱油吗？没有了。超市里，几乎所有的东西，不
是瓶装的、罐装的，就是袋装的、盒装的，包装都很精美，再也不需要我们自备容器了。而
我们的家中，也到处都是用光了的废弃的瓶子、罐子、盒子、袋子，这些曾经的容器，当它
们被掏空之后，就不再是容器了，成了垃圾。
⑧我怀念用瓶子打酱油的时代，那时候我们的容器不多，因此，我们总想着将它们装
满。而有了一只自己的容器，我们就可以将我们的生活，盛装其中。
12.这篇文章表明了作者怎样的观点？（2分）
13.选文第①段由图书馆的告示写起有什么表达作用？（3分）
14.文章是从哪两个方面论证自己的观点的？（4分）
15.选文第④段画线句运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
16.选文⑥-⑧段，写了什么内容，有何作用？（2分）
（四）阅读莫言《影响我一生的母亲》，完成17～20题。（共14分）
① 我是我母亲最小的孩子。
② 我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥
饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母
亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是
抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。{我是我的船长作文}.
③ 我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，．．．
捡麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个
耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲
嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年以后，当那个看守麦田的人
成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静
地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”
④ 我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只．．．
有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，
他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”{我是我的船长作文}.
我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯
干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人
碗里。
⑤ 我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人
一毛钱。算完后我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没
有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
⑥ 我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为
此打我。我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在
哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”后来我进入城市，有一些很
有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。
⑦ 我母亲不识字，但对识字的人十分敬重。我们家生活困难，经常吃了上顿没下顿。
但只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我。她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，
但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我。
17.文章记叙了和母亲相关的几件事？（4分）
18.说说下列加点词的作用。(4分)
（1）我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你．．．．
红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”
（2）后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了．．
母亲的话，便心平气和地向他们道歉。
19.联系全文内容，说说母亲是一个怎样的人？（3分）
20.结合第③，④小节开头“最痛苦”“最深刻”，说说文章字里行间渗透着我对母亲的哪些
感情？（3分）
三、作文（共50分）
21. 阅读下面的文字，根据要求作文。
篇四:《我们的德育故事(第二辑)》
目 录
没经风雨 彩虹也别样美丽............................................. 4
九年级1班 廖治清 ............................................ 4
关注学生的挫折教育.................................................. 7
九年级2班 胡柏栋 ............................................ 7
从可怜的“落水猫”到快活的“小麻雀”................................ 9
9年级3班 陈 敏............................................. 9
天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。............................. 11
九年级4班 刘胜利 ........................................... 11
管好领头雁......................................................... 13
九年级5班 刘清刚 ........................................... 13
心 到 了....................................................... 14
九年级6班 谌科峰 ........................................... 14
利 息............................................................. 15
九年级7班 蔡冬梅 ........................................... 15
好的习惯 成功一半................................................ 16
八年级9班 范年芳 ........................................... 16
特别的国庆祝福..................................................... 18
八年级10班 李 庆 .......................................... 18
留心每一位学生的努力............................................... 19
八年级11班 张理秀 .......................................... 19
性格与命运......................................................... 20
八年级12班 周 慧 .......................................... 20
做一个拍客......................................................... 22
八年级13班 王跃飞 .......................................... 22
我与刘韩家长的故事................................................. 24
八年级14班 鲁爱国 .......................................... 24
一次意外........................................................... 26
八年级15班 吴卫华 .......................................... 26
流淌在心间的感动................................................... 28
八年级16班 曾 敏 .......................................... 28
那一次雨中的家访................................................... 30
七年级17班 黄艳红 .......................................... 30
礼貌的教育......................................................... 32
八年级18班 廖福清 .......................................... 32
小说风波........................................................... 33
七年级19班 胡慧贤 .......................................... 33
心的伤疤........................................................... 35
七年级20班 张 婷 .......................................... 35
民主治班——一个民主启蒙的开始..................................... 37
七年级21班 毛华波 .......................................... 37
我们都很无奈....................................................... 39
七年级22班 李 婷 .......................................... 39
呵护学生的自尊..................................................... 41
六年级92班 肖 冲 .......................................... 41
感恩于行........................................................... 42
六年级93班 李晓蓉 .......................................... 42
感恩于行........................................................... 43
五年级94班 李丽君 .......................................... 43
用心转化后进生..................................................... 45
四年级96班 黄兆慧 .......................................... 45
用爱心呵护孩子的成长............................................... 47
四年级97班 姚秀英 .......................................... 47
我们的一点进步..................................................... 49
三年级98班 曾 辉 .......................................... 49
飞翔的翅膀......................................................... 51
三年级99班 陈昱文 .......................................... 51
我爱我的学生....................................................... 52
二年级100班 张丽华 ......................................... 52
她的小脸又白了……................................................. 54
二年级101班 洪家珍 ......................................... 54
努 力 花 开..................................................... 56
一年级102班 朱文先 ......................................... 56
理解与宽容......................................................... 58
一年级103班 宋 芳 ......................................... 58