篇一:《作文 记住你》
[作文 记住你] 题记：记住一个人，不需要刻骨铭心&&
缘分注定我与他今生都是不可分隔的，作文 记住你。
一、儿时我们的世界
一如当初，夏日的阳光下；遍地的野草与花儿；还有旁边清澈的小溪。
你问我：长大了，你还养我不？
我说：我一定养你！好好对你！
儿时，父母工作比较忙，自是无瑕顾及我的；我就一直住在你的家里。
每天清晨伴随着鸡叫声与清脆的鸟声起床；那时天已经很亮了，八九点钟吧；阳光射在院子里似一片金色海洋！奶奶在桌子上摆好早饭，多半是油条，豆汁，面条和一个鸡蛋；有时会多几片江米糕。我最爱江米糕！奶奶常常会切下一片手掌大的给我；雪白雪白的糯米，上面有几枚蜜枣；甜甜的融过我的心里；二其它东西像我厌恶的油条我就会趁奶奶不注意偷偷溜进分院去喂小狗，那是一只牧羊犬黄白相间一副慵懒娇憨的样子却仍生得温驯可爱。 早饭过后，我先是在小院子里玩耍；而后和你一起上坡里玩！
坡里，是另外一个世界！只属于你和我。
先跨过几条乡路，而后顺着下坡滑下一条羊肠小道，一条河流徐徐流淌，水面盖着一层绿草像铺了些毯子，迎面是绿茵茵的树木与低矮的棒子（即玉米杆）；而上面半高的山丘上是遍地绿草红花！心情随之荡漾起来。
你挽着我趟过小溪，清凉而舒适；你牵着我跨上山丘教我辨认野菜。一边说：那是灰灰菜，这是车前草；开着黄花的是苦菜&&我常会奔来奔去地采下一把苦菜给你！你笑笑，摸着我的头说：真乖！；路过垂柳，你会折下几根藤条编成花环戴在我头；同时你会挽起裤腿站在河里摸鱼捉虾！
记住你，快乐而又难忘！
二、玻璃馍馍中的水晶心
长大了，离开了你又回到父母身边；每次回去，你总会拿出自己做的珍馐美味一股脑的我；好像我吃得不好！不饱！
你做饭有一手！老鼠模样的发糕，酸甜红萝卜丝，刚吃到菜后吃到肉的菊花芽卷；而最让我难忘的是你做的馍馍，初中二年级作文《作文 记住你》。 ◆分享好文◆确切来说是酥糖馍馍；那天我到家，你正在招待客人，一个菜一个菜的上。
旁边有一盘黄灿灿长方形的小吃；我当即抓了一把塞进嘴里：又甜又酥，像点心！一时尝不出这是什么；你见了笑笑说：那是你大爷带来的小吃‘玻璃馍馍’，还是人家自己做的呢！我一直说好好吃！
当时或许是无意的，却害你忙了半天！
下午我又来了，你端出一盘黄灿灿的小吃给我，我当即塞了一把进嘴里嗯！真好吃，酥酥的，甜甜的！你羞红了脸！
奶奶这才说：你说你喜欢吃，他就逼着人家教他，学了一上午！不知道糟了多少馒头！ 回头又看看你，你憨憨地笑，阳光下像个孩子。我流泪！
记住你，因为你的傻。
三、为什么你那么难忘？
时不时梦中蹦出你的身影：高大粗壮，黑黑的，非常憨实。
爷爷！爷爷！几度春秋抹不去我对你的爱，对你的留恋！
后记：记住你，因为爱。
山东淄博淄博外语学校初二:周胜华
篇二:《记住这一天600字作文》
记住这一天600字作文
记住这一天600字作文（一）
在5月12日下午2点28分,“轰——”万物瞬间倒塌。天空顿时乌云密布，一切都沉在了灰暗之中。这群可爱的人们前1秒还在开心地微笑,下1秒就被压在了巨石之下忍受煎熬. 灾难面前，生命原来如此脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。孩子们，你们的痛苦，你们的重生，你们的自信，你们的坚强，你们的每一种表情，让残垣断壁生出希望的光芒，你们的每一种表情都在撞击着我们的胸膛。
五月铭记12日，在短短的数天时间里便夺去了60000余条鲜活的生命。大灾大难方显大仁大义，为难之时给我们留下无数感动。在这场自然灾难面前，涌现出了无数可爱至极的人。
解放军叔叔们勇敢地冲向地震第一线，尽自己的全力，不辞辛苦地寻找灿烂的祖国之花；我们的总理温家宝爷爷，亲自去灾区探望那些无辜受难的人，用自己的心去>温暖他们。他用关怀的语气对1个小女孩说：“不用怕，你们的学习，吃住，全部由政府来负责，国家也不会不管的！”这句话，不只是说给小女孩一个人听的，还是告诉全人民的，祖国是绝对不会丢下你们的；敬礼娃娃郎铮年仅3岁，当他从废墟中被救出，就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼；可乐男孩薛枭，这位在废墟中被埋了80个小时的17岁男孩，获救时，说了句：“我要喝可乐”„„他们都是最可爱的人。
而全世界在此时此刻也都连在了一起，用你我的关心温暖受难的同胞。13亿人口成功地演绎了爱这个字，大爱。
这就是5.12,记住这一天,我们团结在一起，我们发誓重创家园!
记住这一天600字作文（二）
生活中总有值得我们铭记于心的日子，正是“这一天”让我们生活中的每一天过得更加美好。
那是阶段考试结束后的一天，由于这次阶段考试全班大部分人的成绩都退步了。全级排前十名我们班没一个人，优良率也排全集倒数第一，于是，>班主任大发雷霆，把我们骂得狗血淋头。他说：“要是下一次阶段考试没进步的人，都得上讲台来检讨。”正是班主任的话，是我们不得不努力向前。我总结出了这次阶段考试考得差的原因：上课不认真。
可是，就在这天过后的一节课上，老师把我叫到讲台上罚站了一节课，原因是我上课不认真、开小差。下课后，老师叫我去办公室，可是我不敢去，急急忙忙的跑回家了。
老师去到办公室，打了电话给>我的爸爸。我们最怕的就是老师打电话给家长或请家长来学校。我回到家后，一进门，就见到爸爸和他的两个同学坐在凳子上，他的同学是做校长和老师的，爸爸说今天是专门请他们来给我做思想工作的，首先是给我说了一番道理，讲了差不多一个钟头，接着又叫我写一份检讨给他。
下午我来到学校，老师把我叫到办公室，说：“你知道我为什么叫你来吗？”“知道”我低着头说。“你回去后你爸爸有没有说你。”“有。”“你现在知道你做错了什么吗？”老师一副凶凶的样子，我心里产生害怕：“就是上课的时候不应该不认
真。”“你该说的时候不说，不该说的时候拼命的说，叫你回答问题又不会。以后该怎样做，你自己心里清楚。”老师说的话使我深受感触。
在以后的日子里，只要上课我一开小差，就会想起这一天。这一天是我无法忘记的一天，它深深的印在我的脑海里，无法抹去。
记住这一天600字作文（三）
我们今天这个繁荣富强的中国，应该可以说是来之不易的。它是用无数革命者的鲜血换来的。我们要珍惜。享受现在的美好生活，但我们不能忘记曾经的耻辱——南京大屠杀。
1937年12月，日本侵略军进军南京，进行了三个多月的残忍大屠杀。那时日军20余万人兵分六路逼向南京。一路上烧杀抢掠。屠城奸淫，无恶不作。国民党军队虽曾多次抵挡日军侵略，但未能抵挡住，而使南京一片混乱。在12月15日，日军将中国2000余名警卫员用机枪扫射，焚尸灭迹。通夜，又有士兵和市民9000人全部被杀害。次日又有3000余人被机枪扫射，还有一部分人竟被柴火活活烧死。那天还有两个日本军官举行“杀人比赛”。后来他们的杀人数分别是105人。106人。让人惨不忍睹。
我曾听说有个人，他叫姜福根。他的两个哥哥都被残忍杀害；他的姐姐因反抗日军的强暴，而被日本人劈成两半。他的爸爸因被抓走而全无音讯。他的妈妈因强暴而疯掉了。你有可能听起来，不相信。但这是事实，只有猪狗不如的日本人才能做出这样的事。
据统计，南京大屠杀中有30多万人被残忍的日本人杀害。其中有三万多妇女被强暴而死。后来中国政府因日本人的举动，而把日本军队告上了国际法庭，经过长时间的审判，中国人成功的打赢了这场官司，让日本人颜面无存。
记住这一天！这是中国历史的见证。我们要铭记这个耻辱。我们不能让这屈辱的历史再次发生。我们新一代青年要热爱和平，努力学习，报效祖国，让祖国母亲更强大。让世界更和谐，更美好。
篇三:《记住那一天作文600字》
妈妈语重心长地对我说：你一定要记住这一天！ 铃铃铃耳边不时传来悦耳的车铃声，我每当在大街上看到行人自由自在的骑着自行车时，心里总不时漾起了羡慕，酸涩的种种情感。立志一定要学会骑自行车！ 我软硬兼施才让妈妈给我买了一辆崭新的自行车，推着自行车，心里有些得意，这么一辆不起眼的自行车，肯定难不了我，看我怎么真服它吧！因此，我就像踏上了成功之路的勇士！意念支撑着我：一定能行！说干就干，我先把右脚放上去，掌着自行车，预备骑，哎呦，哎呦！随之传来我的屈服声，这倒不是我征服自行车了，是自行车征服我了，我被摔了个四脚朝天，立马心里有一种准备放弃的感情，嘴里不屑的说：你不给我骑就算，我还不稀罕呢！谁理你啊，我不会再要你了，哼！这是偷偷看的妈妈也按捺不住了，准备使用激将法，眼撇着我说：这么快就放弃了？你原来是个这么没坚持的孩子，车子我推走了，这车啊，不配你这个没点意志的丫头骑！说罢，便转身要推走车子，我红着脸争辩说：谁说我没意志，你看好了，我能骑，刚刚是意外。妈妈见我已经上计，就要溜走，我却没在意到，现在的我，心里只装得下一个信念：加油，一定能学会，你能行！摔一次，再来，摔两次，再来&&功夫不负有心人，终于，我如愿以偿，学会了自行车，高兴地一蹦三尺高！ 正因为我记住了这一天，才使我走向
了成功之路，加油吧！江苏徐州新沂市开学上初一六年级:郭可莹
篇四:《献给,那些记忆(600字)作文》
精选作文:献给，那些记忆(600字)作文
再不想想起，所以才会想要忘记。 不记得是谁说过，想要忘记的那些东西，
是曾经于我们来说，最为珍贵的东西。 例如，那些记忆。 被时光吹散的记忆，被风
干的想念，被遗忘的眼泪。 每个人的心里，都会有那么一角，结满了蛛丝，沾满了灰尘
的一个地方，故意荒废，故意留下一片空白的地方。 不是因为什么伤心或失落才想遗忘，
而是这么选择，迫不得已。 不是因为什么希望或曾经才留下一片空白，而是因为想念，
虽布满灰尘，却生根于此。 那种想念，被隐没的想念，远比那些被挂在嘴边，时刻放在
心上的来的深重。 一旦被挖掘出来，便是自己，也不能阻止它的蔓延。 就那么，一
点一点的，像毒蛇一样，侵蚀着你的心，无药可解。 有些东西，不想再想起，所以才会
选择让自己忘记。 可你越想忘记，就越是想起，直到一天突然发现，好像再也，忘不掉
了，要怎么办？ 要怎么办？它像一条恶毒的诅咒，不仅要缠你今生，你的来世，它会永
远跟着你，直到世界消亡的那一刻。 可我们终究是做到了，渐渐淡忘了那些记忆。 只
是淡忘而已。 会有那么一天，记忆铺天盖地席卷而来，你无处可藏，只好被它们埋葬。
谁能看着谁幸福，谁是谁的一辈子，谁是谁的全部，谁会在谁伤心时永远站在谁身边？ 我
们再不想想起的记忆，才会选择去忘记。 也许我们只能，好好珍惜，没有谁的明天，明
天再也不会有那熟悉的笑脸。 忘不掉那些时间，就用尘土掩盖，用蛛丝隐藏起来吧。 可
我们，总有一天要学会，忘记时间。河北保定博野县博野镇中学高一:守城之城
篇一：作文——那些回忆
那些回忆„„
高一（11）班 康
禄
“快买上张俄罗斯
的车票，回老家去吧!”腾师傅笑眯眯地说道，我们全班纳闷道„„“知道俄罗斯什么最多吗?
猪最多，你们还不回老家吗?”哎呀！我们竟然被说成猪。这一幕幕又浮现在我的脑海中。
初三，我美好回忆最
多的花季时节。从刚进入教室的那一刻到中考结束后踏出校门，我的初中生活结束了，彻彻
底底的结束了。四中，留下了我的梦；十九班，植下了我的根。初三生活，紧紧张张、忙忙
碌碌中夹着点笑意。请让我把初三生活做成书笺，夹进成长的足迹中。
话说十九班，有四位
老师个性鲜明，血肉丰满，他们更是我们灵魂的导师。
风云人物一——老
班熊哥
首推老班“熊哥”。
熊哥简介：十九班班主任，直系指挥官，任我班语文课教学。我们亲切的称他为“熊大”，他
的儿子被称为“熊二”。（相信都看过《熊出没》吧！）
熊哥是
业业，尽力做好
每一件事。在初三生活中 ，我们与熊哥同呼吸，共命运，共度荣辱。总而言之，熊哥是一位
当之无愧的好老师，也是一个短小精悍的人 ，更是我们的好哥们。
风云人物二——甜
蜜老爹费爷
费爷，简介：费爷是
教导处主任，初三三部最高长官，任我们班数学课教学。费爷极富幽默色彩，我们尊称他为
“费爷”。
费爷的课是最有趣
的。费爷上一节课，我们全班平均笑十下。笑一笑，十年少，仿佛我们又回到了童年。从费
爷的课中，我们不仅学到了书面知识，又学到了做人的准则，也增长了人生阅历。费爷有一
柄“尚方宝剑”，就是一把普通的教尺。如果你在课堂中或试卷上犯了不该轻易犯的错，我小
声告诉你，快搓手吧，免不了挨费爷几下打。费爷有句名言：以受我的训为荣，以不受我的
训为耻。因此，我们受训时，没有任何痛苦表情。费爷的打是我们前进的动力，一年下来，
我们与费爷便在打打杀杀中度过的。费爷，请让我这样尊称您吧!
风云人物三——笑
星梁子
梁子，简介:梁子任
我们班政治课教学，此人也极具幽默色彩。
梁子是最知我们的
人，和我们之间几乎没有代沟，他经常和我们交流。刚开校的
离。我们上一节
梁子的课，就像是在大海里遨游，太轻松了。所以，非常喜欢上梁子的课。有一次，一位同
学忙于回答上梁子提出的问题，恰巧这位同学是梁子的老乡。梁子说道：“老乡见老乡，两眼
泪汪汪，你还老乡呢!再不要给我丢人了，快快坐下吧！还老乡哩！”这一番话语吧我弄得哭
笑不得。他那些先进的教学思想深深影响了我们，我们永远称他为梁子。
风云人物四——劳
模滕师傅
滕师傅，简介：滕师
傅是教导处主任，任我们班化学课教学，教学兢兢业业，对待工作一丝不苟，对我们要求非
常严格，总是笑对生活。
滕师傅此人才高八
斗，讲起课来滔滔不绝，如江水一泻千里。尤其是写得一手好板书，使人拍手叫好。滕师傅{作文,,,,,,,,,,,,600百字,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,记住你的好}.
身材魁梧，异常剽悍，所以我们拜他为师以防有人欺负我们。（嘻嘻）刚升入初三时，这一段
时间，滕师傅对我们非常严格，对于每个知识点的记忆都要检查。因此，不免有许多学生要
与滕师傅进行男子单打。滕师傅的一言一行都影响着我们。师傅是我们见过工作最认真的老
师。可惜的是，在中考中，我的化学没能拿上满分，有愧于师傅啊！这也成为我中学生涯中
的一个遗憾。师傅，您的徒儿不会让你失望的。
我要告别初三，将走
向更广阔的世界。初三，让我怀念已久，永远忘不了那教室，那宿舍。毕业了，等待我的将
是什么？初三，甚至初二、初一，留给我太多。告别了初中,
高中是我生命
中又一个新的起点。站在青春转弯的地方，站在一段生命与另一段生命的缝隙，我真正看清
楚了我自己，只有看清楚了我自己，才能让绚丽多彩的青春在流逝的年华中驻足长存。
采撷昔日快乐的笑
声，串连成清脆悦耳的风铃,摇曳在夙兴夜寐的高中生活。
【推荐语】
细心、好学的小作者
裁剪了初三生活的几个片段，真实、快乐；刻画了四位个性鲜明的人物形象，真切、幽默。
本文真实自然地再现了中学生的学习生活，避开了中学生作文假、大、空的常态，让人感到
清新、自然。
推荐老师：郑丽霞
篇二：献给老师的回
忆
献给老师的回忆
敬爱的x老师：
日月如梭，光阴似箭，
转眼间，我们小学毕业了，就要离开培养我们六年的母校。此时此刻，我最想做的一件事就{作文,,,,,,,,,,,,600百字,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,记住你的好}.
是给您写一封信，以表达我对您的敬意。
您辛苦了！您为了我{作文,,,,,,,,,,,,600百字,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,记住你的好}.
们这个班的学生，呕心沥血，经历了多少个不眠之夜，付出了多少心血和汗水。往事历历在
目，那一件件事情仍记忆犹新；当xx因肺炎而住进医院拉下很多功课时，您不顾劳累帮他补
课；当xxx心情不好而焦虑时，您耐心劝导，让笑容一次次绽放在他的脸上；当xx的成绩下
滑时，您焦急万分，与他一起分析原因„„
昨天拿到中学的入
学通知书时，我泪水夺眶而出，泪水中我仿佛看到了您伏案备课的情景；仿佛看到了您在课
堂上教育我们时期望的眼神；仿佛看到了您知道我们取得了好成绩时欣慰的笑容„„
冰心说过：“爱在左，
同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫。”这
不正是您教书育人的真实写照吗 ？我就是这其中的一朵花，现在已被您呵护着茁壮成长。六
年级的那节演讲课至今难以忘怀。那节课的内容是口语交际：小小演讲会。当您问道：“有谁
自告奋勇
告诉您：“别请
我。”就连平时发言积极的几个活泼分子也出奇地安静起来。我就更别谈了，从小到大，我一
直是个乖乖女，经常连当众说话的勇气都没有，更别谈演讲了。再说，我的演讲稿里有一部
分是参考《品德与社会》书上的，我怕同学和老师看出破绽。于是，我 这手像有千斤重似的，
硬是举不起来。也许是无意的，也许是有意让我锻炼锻炼，您请了我。由于紧张害怕，我的
每一字、每一句都像吐出来一样，结结巴巴。而我的心里则是 十五个吊桶----七上八下。无
论我怎样想，讲得如何，您总是对我微笑，对我点头，那目光、那神情像是在说：“不要害怕，
不要紧张，加油，你一定可以的！”于是，我的心渐渐平静下来，说话也渐渐流利，有条理，
有感情了。就这样，我结束了自己的演讲。当我坐下去的那一刻，我听见了雷鸣般的声音，
是掌声！那一刻，我激动，我兴奋，我的心情无法用语言形容。之后，您在全班表扬我，希
望我继续努力。那一刻，我从内心深处感谢您。正是从那以后，我的信心越来越足，而您总
是有意识地给了我许多锻炼自己的机会。当我灿烂地对着太阳笑时，我知道您也在笑。
在我心目中，您是夏
日里的清风，您是冬日里的旺火„„如果不是您，我 现在怎能如此喜悦呢？正是您，在我失
败时鼓励我；在我成功时赞许我；在我迷茫时，为我指明了人生的道路。是您的精心培育，
才有了我今天的成绩！
敬爱的x老师，
回忆小学和您在一起的时光，有太多事情值得我去咀嚼回味，有太多的话想对您说，更有太
多的感谢想要对您倾诉，千言万语尽在不言中。我要对您再说一声：“x老师，您辛苦了。”
生：xxx
x月x日
您的学xxxx年
篇三：中考满分作文
-留一点记忆给自己
留一点记忆给自己
风吹落如花般碎碎
的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之
窗，总能看到美丽而熟悉的风景。
推开
评语：作者非常聪明，
善于运用生活中的素材。选取三个人生片段“幼时”“小学”“现在”，紧扣“记忆的景致”，
回忆往事，抒写情感。最后两段文字跳脱了一般同学简单的总结，能转入对“记忆是否会遗
失”的思考，巧妙化用冰心的文字，不但扣题，而且升华了文意。
篇四：作文 珍藏的
记忆 教学案
课题：作文 珍藏的记忆 教学案 课型：新授课 执笔：黎政兰
备课组：初二备课组
审核人： 教学时间：二课时
训练目标
? 1、学习写作记叙
性文章。认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代
表性的事或生活片
断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个
人的一个生活侧面。
? 2、写作时要注意
记叙性散文的语言特点。
? 3、要训练在记叙
和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。
二、写作指导
? 这次作文是一个
记事类的作文。
? 写好这次作文有
三个要点：
? 选好事例
? 唤醒感动
? 注意写作方法
1、选好事例
? 选好你需要记的
事是写好本次作文的关键。我们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中
的最难忘的那件事
或者那些事。请先加快往事的回忆，从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什
么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？解决了这个问题，你要写的事就找到了。? 开启素材库,
精选“珍珠玛瑙 ”,再现美丽瞬间。
? 出示记忆档
案，分组交流后，精选其中一两项，细致描写，再现珍藏的那一瞬间的美丽与
感动。
? 记忆档案
? 你最爱的亲人 你最喜爱的老师
? 你最好的朋友 你和朋友的故事
? 你最难忘的一次
经历 你最爱看的一片文章
? 你最着迷的一位
明星 你最珍惜的一件礼物
? 你最喜爱的一部
影片 你最珍爱的的一张照片
? 你最爱的小动物 你最难忘的一瞬间
2、唤醒感动
? 珍藏它是因为那
件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让你感动了。是的，一个人总会碰到
令人感动的东西的，
一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影„„都能让人感动不已。这微笑、这挥
手、这背影„„请你仔细回味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。
? 唤醒感动需
要训练回忆能力。我们可以闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在
闭目回忆过程中，学
会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情，并能够说出这件事为什么能引起自己的
回忆。
示例1
? 一位母亲在地震
中用身体护住一个3 4个月大的婴儿 当救援人员将母亲和孩子救出来的时候孩
子还活着但母亲已经去世 在母亲身边的手机里有一条未发出去的短信`上面写着:孩子 如果
你还活着 你要记住 妈妈爱你``
示例2
? 最后一道题出来
了,居然是六选一.而且是有关水资源的.
? 他静静地看
着这道题,好久没有说话,他的父母也坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好
篇五:《珍藏的记忆作文600字》
珍藏的记忆作文600字
篇一：珍藏的记忆作文600字
我们是一群普通的孩子，我们会哭，我们会笑，我们会撒娇，我们也会闹，我们平凡，会在人群中难以认得出，但是，在我们这群平凡的孩子之间，却有着一段不寻常的经历，有着一份不寻常的友谊。
我们是一年的>同桌，我们上课总是有说有笑，我们完全不在意老师一遍遍的教诲，多少次家长会上，老师提起我俩的名字。后来，各科老师都向>班主任反映我们课上的“丰功伟绩”，班主任把我们调开了，只是中间只隔着两个人，我们都还承认，我们还是同桌。——我们的七年级，值得珍藏。
我们是一年的前后位，刚步入七年级的你，是一个敏感柔弱的女生，有幸，通过那位阳光的青年男教师的安排，我们成了前后位，而且这么一呆，就是一年。看着你一天天的活泼起来，看着你脸上的笑容越积越灿，我打心底里感到欣慰，现在的你还好吗？——我们的七年级，值得珍藏。
我们在座位上始终隔着一位同学，但是却隔不断我们之间的情谊。一年的认识与一年的交往让我们更深入的了解了彼此，我也读懂了一些你如花般的笑颜下隐藏的种种伤悲。我们习惯了中午不午睡，我们偷偷的写属于自己的小>故事，像童话中那样，我们时而忧愁，时而欣喜，但结局总是会美好，那就是，我们之间的友谊进一步加深。——我们的七年级，值得珍藏。
七年级的一次偶然，我跟你成了好朋友，我们虽然没有做到无话不谈，但我们却可以在对方难过的时候把对方逗笑。——我们的七年级，值得珍藏。
我们五十七个人——构成了一个新的班级体——我们的七年级五班，我们高矮胖瘦各不相同，性格上也存在着各种差异，但我们却出奇的团结，别样的团结到让人难以置信。学校的各种比赛，我们都积极参加，赢了，我们一同欢呼，输了，我们相互激励。——我们的七年级，值得珍藏。
七年级有着太多太多的不舍，现在的我们“天各一方”，每次见到你们，都不知道该说什么好，然后不约而同的给一个紧紧的拥抱。
距离不是问题，感情才是连结你我的绳索，友谊，把我们的心，紧紧的拴在一起。
七年级，值得我们用心去珍藏。
篇二：珍藏的记忆作文600字
光阴飞快，若流水一般流逝着。转眼间，我都已经走过14个春秋。回首往事，在
我脑海中，有一个人的记忆我始终挥洒不去。她如太阳，