篇一:《给巴金爷爷的一封信》
给巴金爷爷的一封信
亲爱的巴金爷爷：
您好！谢谢您给我们回信。感谢您在这么痛苦的情况下还坚持写信给我们。 巴金爷爷收到您的回信我们都很感动。您有病，写字困难，却还是拿起们写 信，虽然您，没回家乡，但我们不怪您，因为您身体不好，这我们理解。
巴金爷爷，收到了您的回信，我们仿佛和您开始了一次面对面的交流；我们 仿佛又听见您那富有哲理般的话语；我们仿佛又看见了您那和蔼可亲的面孔。我 们都好想您！巴金爷爷！“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是啊！人的一生是 如此短暂又如此宝贵。您抓紧生命中的每一分每一秒去创作作品，为国家、为人 民做出了巨大的贡献。您对我们说要让自己的生命开花结果，我就觉得您真的是 做到了！您的每一篇文章、每一个作品，都是用心、用自己最真挚的感情创作的， 我们知道您是在用心去创作、去生活。您为国家、为人民做出了那么的贡献。的 却，要让自己的生命开花结果，我们每个人必须做到为他人奉献更多的爱、更多 的经历、更多的时间才可以。同时，我们也明白了许多的道理。生命的意义在于 奉献而不在于享受，我们要用自己有限的爱、时间、精力去献给身边的每一个人。 这也不由得想到了汪国真在《我不期望回报》中的一句话：给予你了，我便不期
望回报。如果付出，就是为了有一天索取，那么，我将变得多么渺小。 是啊，我们怎么能为了一己私欲而不顾他人呢？有这样一个故事：有一个人 做了一个梦，梦中他来到一个屋子里。来到第一层，他发现一个大大的桌子，旁 边都坐着人，桌上则摆着美味佳肴，可是没有一个人吃得到，因为大家的手臂受 到魔法师诅咒，全变成直的，手肘不能弯曲，而桌上美食夹不到嘴里，个个愁眉 哭脸。但他听到楼上充满了欢声笑语，他好奇地上楼一看，同样的也有一群人，
手臂能弯曲，但是对面的人彼此协助，互相帮助夹菜喂食，结果大家吃得很尽兴。 这个故事就告诉我们：不能自私，凡事都要为他人着想，多帮助别人。
巴金爷爷，您就放心吧。我们会为祖国，为他人着做出贡献的，我们一定不 会辜负您的期望，我们一定会让自己生命永远绽放！
祝您身体健康，一切安好！
想念您的孩子 庄欣妍
２０１４年１２月４日
评语：
小作者能从巴金的《给家乡孩子的信》一文感悟到生命的意义在
于奉而不在于享受，并以家乡孩子的口吻给巴金爷爷写了这封回信，
文章感情质朴，条理清晰，格式正确，值得推荐！
指导教师：马平艳
巴金
巴金（1904年11月25日－2005年10月17日），原名李尧棠，字芾甘，中国四川成都人，祖籍浙江嘉兴，中国杰出现代文学家、出版家、翻译家，同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。妻子萧珊。主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《索桥的故事》、《萌芽》和著名的“激流三部曲”：（《家》、《春》、《秋》），其中《家》是巴金的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。2005年10月17日，巴金在上海华东医院逝世，享年101岁，被人们誉为“世纪老人”。
篇二:《写给巴金爷爷的信》
写给巴金爷爷的信
亲爱的巴金爷爷：
您好！
巴金爷爷，我是一名爱磨蹭的小学生，在家里写作业很慢，吃饭有时也慢吞吞的。时间一点点从我身边慢慢地走着，不知不觉中，一天就也跟着慢吞吞地过去了。
我从来没有去想过要珍惜时间、爱惜时间，从来没有想过这比黄金还宝贵的时间给家人做出贡献。当我知道“只有为别人花费了更多的爱，更多的同情，更多的经历和更多的时间，我们的生命才会有意义”时，就让我想起一些我浪费时间的场景：有一天，我早在学校写完了作业。回到家，我迅速吃完饭，就坐在板凳上发呆，想写未来之星的作业吧，又懒得写；想画画，又懒得画；想看书，但有好多我都看过的书，没看过的都是看不懂的„„就这样，我把一个多小时给浪费了。其实，在这一个多小时的时间里，我可以画三张画，或写一篇大约600多字的日记，或把未来之星的作业写完和帮奶奶把地扫了等等。当我现在想起这件事时，我就会问我自己：“为什么要浪费时间？为什么？为什么不去找一些事情做？刘星月，你在珍惜时间吗？不，反而在浪费时间！” 巴金爷爷，您在给家乡孩子的一封信上写过：“你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好的学习吧。希望在你们身上。”可我这样的浪费时间，怎么能完成您的心愿？不过，您说过，我们的面前有无比宽广的道路，我会改掉这个坏毛病，让它永远不再出现！ 巴金爷爷，放心吧，我一定会改掉这个坏毛病，为大家做出贡献！
六年级:刘星月
篇三:《给巴金爷爷的信》
给巴金爷爷的信
亲爱的巴金爷爷：
我给您送信来了！
我是东西湖实验小学的学生，今年十岁了。我看到了您的回信，心里十分高兴，因为我没有见到您本人，我想用这封信同您见面吧！
谢谢您教会了我们:人活着是为社会添光彩的，而不是在于享受，否则，人活着就毫无意义。您还教会了我们珍惜身边的一分一秒，认真学习，写作不是有才华，而是有感情和无限的爱才能写出最好的作文。
谢谢您为祖国做出了许多贡献，让我们明白了更多的道理。其中，你还教会了我们做人不能骄傲，面对任何事都要谦虚。
祝您永远快乐！
卢 攀 2012年3月24日
篇四:《给巴金爷爷的信》
给巴金爷爷的信
亲爱的巴金爷爷：
您好！
您的身体还如从前那般硬朗吗？您的工作顺利吗？您已经整整一年都没来看我们了。巴金爷爷，我们东城根街小学的同学们可想您了。
巴金爷爷，上次我们给您的那小山般的信，您都看了吗？虽然这些信还不是我们学校同学们人数的百分之一，但它浓缩了我们对您浓浓的崇拜和敬意。我们的信就好像一只只美丽的小鸟，停在您的肩上、身边，唱着悦耳的歌儿。
巴金爷爷，您知道吗？您现在在我们学校的书迷人数不亚于那些大红大紫的歌星粉丝人数。现在，谁的手上没有您翻译的名著呀。虽然，我们对您小说，散文的语句一窍不通，但读着您的翻译作品，我的心里不禁感叹：“巴金爷爷是多么了不起和伟大呀！为了我们能读上更优美、更简明的西方文学名著您不知花费了多少宝贵的时间呀！”我们现在一到班上，不知是哪个调皮的小精灵带领着我们掏出您的书，“唰——”地一阵翻书声后，便津津有味地读了起来。班上不仅鸦雀无声，还弥漫着一股沁人心脾的书香。
巴金爷爷，您还记得您赠给我们的那句意味深长的话吗？也许您忘记了，可我们东城根街小学的同学们可是一字不忘，还当作了校训呢！就是那句：“读书时用心读书，玩耍时放心玩耍，说话要说真话，做人要做好人。”这句话早已深深地刻在我们心中，怎么也擦拭不了。您要是来我们学校，上课时，传入耳畔的便是朗朗的书声；下课时，传入耳畔的便是银铃般的欢笑声。我想您要是看到我们认真学习，开学玩耍，也会如吃了蜜一般，一直甜到了心窝里。您上次写信来，希望我们爱惜宝贵时间，好好学习，其实我们一直是这样做的，您就放心吧！
巴金爷爷，您是那么喜欢我们，把我们当作自己的孙子、孙女，同样，我们也把您当作自己的爷爷。
祝：
身体健康，万事如意！
您的崇拜者：王粲
2012/12/7
篇五:《给巴金爷爷的回信》
收到您的回信，我很高兴，谢谢您用朴素的语言和亲切的口吻告诉我生命的意义。 您告诉我生命的意义在于奉献而不在于享受。我细细地揣摩了好久，终于恍然大悟。我一直以为，平凡的人不可能铸就伟大，但我现在发现您也是普通而不平凡的人。您与我们拥有同样的生命，但您却因为社会无私地奉献而变得伟大起来。活着不是为了白吃干饭，我们活着就要为我们生活其中的社会添上一点光彩。您就是这样做的，把自己的爱，自己的时间和精力都献给了社会。雷锋也是如此，他并没有什么壮举，但他却用自己炽热地心为人民服务，用自己的行动报效祖国。
您所说生命绽放美丽的花朵，我想那不必做出惊天地 、泣鬼神的壮举，也不必拥有名垂青史、流芳百世的成就，只要自己以满腔的热情，默默地不求回报地为社会做一点事，怀着一颗感恩之心，感谢生命
生命，一个神圣而伟大的词，生命是短暂而美丽的。富兰克林曾经说过：“时间是组成生命的材料。”时间就是生命。刚开始我还在疑惑，您一位大作家，干嘛要羡慕我们小学生呢？我现在才知道，岁月不饶人啊，您觉得时间不够用。我真后悔以前没有惜时如金。不过，现在还来得及。珍惜时间，就是延续生命，我要活得精彩，活得快乐，活得充实，不至于在弥留之际后悔，不留下太多的遗憾。或许我现在还不能透彻地理解生命，但我相信随着岁月的流逝，我会对生命有更新的理解。巴金爷爷，请您相信我，我会让自己的生命开花结果的！ 愿您在天堂安息！
谢谢您给我们写的信。我们看了信之后，都非常感动。您虽然有病在身，写字困难。但您为了不使我们这群调皮可爱的孩子们失望，您最终还是提起了那沉重的笔，艰难地书写起来。您虽然不能回来看我们，但是您让一封包含哲理的信来与我们见面。也许，我们没有您来那么兴奋，但您能在百忙之中抽出空来为我们这些孩子写信，我们已经心满意足了。 “我十分珍惜这有限的一分一秒。”您在信中这样说到。是呀，您是如此地珍惜时间，以至于精确到了分秒，而我却只会浪费它，是您让我懂得了要珍惜时间。时间也许是永恒的，任何时候，任何地点，但是对于一个人来说，它又是短暂的。我们要牢牢记住，时间一逝去，就不复返了，我们从呱呱坠地起，每分每秒都在花费时间，消耗生命。您对时间、对生命的感悟是如此深刻，能让人生无悔，为什么我们不能也抓紧时间，好好学习，让自己的人生放出夺目的光彩呢？
巴金爷爷，谢谢您！您让我知道了生命的意义在于奉献，而不在于享受。只有这样才能让生命开花结果。所谓，让生命开花结果就是要给我们生活其中的社会添上美丽的一笔，让它放射出更耀眼的光芒！我们要为别人花费自己的同情，自己的精力，自己的时间„„这样，我们的生命才会开花结果。如果一心只为自己，一生只为自己，那么，你将什么也得不到。 巴金爷爷，您的谆谆教导，我已铭刻在心。从今天起，我一定要珍惜时间，好好学习，让我的生命开花结果！
篇六:《六年级18课给家乡孩子的信》
18.给家乡孩子的信
学目标：
１．正确、流利、有感情地朗读课文。
２．掌握本课的生字新词。
３．理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。
４．体会巴金爷爷对下一代的亲切关怀，激发学生为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花的愿望。
教学重难点：理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情，有感情地朗读
教学过程：{亲爱的巴金爷爷的一封信}.
第一课时
一、揭示课题，介绍作者
1、同学们，今天这节课，老师将和你们一起走近一位老人，一位在中国现代文学史中一位响当当的人物，他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。他曾任中国作家协会主席、全国文联副主席。他就是巴金（板书）爷爷。
2、今天，我们就学习他写的一封信（板书课题），引导生质疑课题：你想从课文中知道什么？巴金爷爷为什么要写这封信？（写信总是有原因的）信中写了些什么？（要了解信的内容，这很重要）巴金爷爷想通过这封信告诉我们什么？（是啊，巴金爷爷毕竟是一位大作家，给我们小朋友写信肯定有深意。）
让我们打开书，大声的读读这封信。
二、初读课文，整体感知
1.全文没有一个难认的字，没有生僻的词语，巴金爷爷是文坛泰斗，从他的笔下流出的文字竟是如此直白，仿佛山间清凉的小溪，文中的巴金爷爷是个怎样的人？ 生说。
2.学习本节课生词。（小老师领读，理解羡慕的意思）
3.检查朗读及概括段意（点名游戏）一生读，点一生概括段意，其再点一生读下一段。
4.师小结每个自然段段意。
巴金爷爷收到孩子们的信很温暖，他感谢孩子们。
巴金爷爷身体不好，为了不使孩子们失望，带病写了这封信，代替他和孩子们见面。
巴金爷爷对祖国和同胞有无限的爱，他认为自己是一个平凡的人，他想让自己的生命开花。 巴金爷爷认为自己的时间不多了，他十分珍惜这一分一秒。
巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。
三、读第一小节，根据信的内容，猜一猜家乡这40多个孩子给巴金爷爷的信中会写些什么？读了这封信，肯定有许多地方深深地打动着你的心，或者让你有所感悟，读一读。{亲爱的巴金爷爷的一封信}.
1.无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。{亲爱的巴金爷爷的一封信}.
2.我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
3.我写作不是因为我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种爱
4.我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。
（一）分组读这四句话
（二）谈谈自己的感受{亲爱的巴金爷爷的一封信}.
四、要想真正地读懂这些句子，读懂这封信，我们还要更多地走近巴金爷爷，老师这里有一
些关于巴金的资料，相信你通过阅读巴金，对这封信会有更深的理解和感悟。学生阅读资料。
五、精读第二节
１．读一封信，就是和写信的人谈话，我们不仅要知道信的内容，还要读懂巴金爷爷的心，读懂他的情。读读课文一、二节，巴金爷爷为什么要给孩子们写信？
（１）孩子们给他写了信，他感到温暖，想感谢孩子们。指名读课文第一节，你体会到了什么？再请同学读。
（２）巴金爷爷为了不使孩子们失望，给孩子们回了信。你从哪句话中知道的？出示“无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。”比较有“终于”和没有“终于”的区别，老师以巴金爷爷是在怎样的情况下写这封信的？从哪里体会到的？联系上一句，出示“我有病„„千斤重。”抓“千斤重”联系课外巴金得帕金森式综合症的介绍，想像巴金写信的困难。再读“终于”一句，你体会到了什么？巴金爷爷写这封信是很不容易的，为了不让孩子们失望他克服了重重的困难写了这封信。是啊，这千斤重的笔里面包含着千斤重的情哪！齐读这部分。
（３）巴金爷爷十分想念孩子们，没有体力亲自看望，让信代替他和孩子们见面。多么朴素的心愿啊，因为思念，因为爱，让他提起了千斤重的笔，同学们收到这样一封信你感动吗？让我们齐读这一节，把我们的那份感动也加进去。
第二课时
一、导入课文
１．同学们，今天我们继续学习——读题，通过上节课的学习，我们知道87岁高龄的巴金爷爷收到家乡孩子的来信后，给家乡的孩子回了信。{亲爱的巴金爷爷的一封信}.
二、精读三、四节
１．巴金爷爷拿着千斤重的笔，蘸着千斤重的情，想跟我们谈些什么呢，你读懂了吗？请同学们默读课文３、４节，在你有感想的地方留下你思考的痕迹。学生批注。
２．交流：
（１）出示“我写作不是我有才华„„我用作品表达我的这种感情。”
巴金爷爷对祖国和同胞怀有无限的爱，他用作品传达着对祖国的爱，对人民的爱，也正因为巴金爷爷心中有爱，所以才能写出打动人心的作品来。在写《家》这部作品的时候，巴金爷爷有这样一段内心独白，出示“每天每夜热情在我的身体内燃烧起来„„我就是这样写完我的长篇小说《家》和其他作品的。”听了这段介绍，你对这句话是否有了更深的体会？只有用真感情来写作，才能写出好文章来。让我们再来读一读，感受平凡话语中的真谛，齐读这句话。{亲爱的巴金爷爷的一封信}.
（２）“不要把我当作什么杰出的人物，我只是一个普通人。”“我今年８７岁，今天回顾过去„„平平凡凡地走过了这一生。”
巴金爷爷非常的谦逊，他是一个大作家，一生笔耕不辍，著作等身，无论在国内还是国外都享有崇高声誉，却把自己看得很平凡。
（３）“我思索，我追求，我终于明白，生命的意义在于奉献而不在于享受。”“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”“人活着不使为了白吃干饭„„什么也得不到。”
第一句先出现，引：巴金想跟我们谈了生命的意义，还有同学找的句子也是谈生命意义的吗？什么叫生命开花结果呢？巴金爷爷是怎么说的？（或先理解如何活着，再引巴金爷爷称它为生命开花结果。）
第二句先出现，引：什么叫生命开花结果呢？巴金爷爷是怎么说的？引读前两句。
第三句先出现，学生谈了理解后，引：这是巴金爷爷在回答生命开花结果是什么意思的时候说的一段话，你读懂了吗？
根据巴金的话，用“人活着不是 ，而是 。”说说生命开花的意义。你同意巴金的观点吗？（我们有更多的爱、同情、时间、精力，我们有能力给别人付出，在付出的同时，我们也能享受到快乐，这样的生命才是最有意义的。）（完成板书）
巴金爷爷的一生是不是奉献了更多的爱、更多的同情，更多的精力、更多的时间？（点句子） （巴金年轻时拿着笔去战斗，用他的热情唤醒了一代青年；在他的创作旺期，义务当了14年总编辑，帮助了一大批文学青年，壮大了文学队伍；晚年，当他那只颤抖的手再也无力握起笔时，他将他的稿费、将他的藏书，一一捐了出去。）巴金爷爷活了１０１岁，他用一生的时间去思索、去追求，他终于明白——“生命的意义在于奉献而不在于享受。”他在回答同学的信中说——“我愿意再活一次„„开花结果。”生命的意义在于奉献，这是一位老人用一生感悟到的人生哲理，值得我们用一辈子去感悟、去实践。
（４）“我十分珍惜这有限的一分一秒。”
巴金爷爷想告诉我们他十分珍惜自己不多的时间，也想告诉我们生命是可贵的，要懂得珍惜。巴金爷爷是这样做的吗？（尽管病残体衰，捏笔困难，不论坐在轮椅上，还是躺在床上，他始终不曾想到过要把笔放下。90岁时，他还要每天工作10多个小时，以致胸椎压迫性骨折。就像前文所讲的，尽管书写困难仍然坚持给孩子们写信，尽自己所能关心着孩子们的成长。） 小结：巴金爷爷的一生是奉献的一生，他奉献了自己满腔的爱和同情，写下了一篇篇打动人心、催人奋进的作品；他奉献了自己的精力和时间，去关爱孩子、关心社会。在燃烧自己的同时，它感受到了生命的意义，聆听到了生命开花的声音。
３．２００３年，巴金被评为感动中国十大人物之一，颁奖辞是这样的：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门；他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
相信同学们此时心中涌动着一种感情，是吗？通过你的朗读来表现吧！齐读颁奖辞。
四、复习书信格式，写一段回信。
１．２００５年１０月１７日，巨星陨落，巴金爷爷永远地离开了我们。当这个消息传到了他的家乡，传到当年给他写信的孩子们中间，他们回想起这封信，心里面会涌起多少感情，会有多少话对巴金爷爷说啊，亲爱的巴金爷爷——学生写话。
2.复习书信格式
3．学生写回信，交流。提醒同桌互检书信格式对了吗？
4.看来巴金爷爷的希望你们都明白了，让我们读第五节，记住巴金爷爷的殷切希望。
五、提高认识，感情升华
一个走过一个世纪的老人，他的生命本身就是一部厚重的大书，打开它，阅读它，在他那些平淡的话语中，感受那颗永远炙热的心灵。出示巴金的话语。