第一篇:《我喜欢的一节语文课》
我喜
课 欢的一节语文
在那节课上，老师为我们定下了一个作文题，题目是《我无悔的选择》
正逢夏日当午，天气闷热，一早上体力已消耗殆尽，剩余能源，
不足以供能一个小时，此时大脑似乎已进入半
休眠状态，仅保留了说话，移动手臂等基本功
能，大脑以无法像上午那样快速反应，一看到
这个大标题，人马上就懵了。
无悔的选择？想不到啊。在一阵基本的快速搜索过后，我突然间愣了一下，人反应不过来了，无悔？无悔？无忌，张无忌……思绪漫天乱飞了一阵，又飞了回来，过了一会又飞走了。猛然间心神一定，笔尖再回本上，手抖动了一下，又托着腮帮子看看西看看东。 现在才学到朱熹的一首《观书有感》，正如他所说：向来枉费推移力，此日中流自在行。当时真是后悔，书看得越来越少了，心思都到哪去了？
下课了，我交了一篇不满字数的作文，自然卷子得到的分数也变得很低，虽然那只是一场小考，但是，我却记住了它，我喜欢那节语文课，应为我明白了：书，及人类的智慧
予以达成，读书破万卷，下笔如有神，行万卷书，行万里路，人可以用许多方法开拓视野，一种是出去走走，看遍世界，另一种，就是看我喜欢的一节语文课。
书，书，是人的精神资本，多读书，作文容易，但人生不可能一劳永我喜欢的一节语文课。
逸，人的一生要读尽太多的书，活到老，学到老，书也要看到老。
第二篇:《我最喜欢的一堂语文课》
我最喜欢的一堂语文课
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。我喜欢的一节语文课。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了„„要是一会提问就惨了„„”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱„„”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情„„
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
【点评】
开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。
描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点，语言表达高超。
景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜爱。
第三篇:《我喜欢的一堂语文课》
《我喜欢的一堂语文课》
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．光了……要是一会提问就惨了……” ．．．．．．．．．．．．．．．．
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．情…… ．．．我喜欢的一节语文课。
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 这就是我最喜欢的一堂语文课。 ．．．．．．．．．．．．．．
我最喜欢的一堂语文课
金老师从一年级就教我们班，她上课生动精彩，让我们非常入迷。在我印象中，当同学违反纪律时，她从来不会大发雷霆，而是用智慧来化解课堂中的不愉快。
记得那天，金老师正在给我们上第26课《大仓老师》。金老师先讲解课文中的第一件事：大仓老师得自我介绍。她讲得十分投入，我们听得也很认真。可是刘义天却在桌子上玩尺，只见他玩得很尽兴，把钢笔套在尺上的小洞里，使劲转呀转，还忘情地笑呢！老师看着他，他还浑然不知呢！金老师戛然停止了讲课，并没有直接批评刘义天，而是走到他身边，环视一下全班同学说：“文中的大仓老师幽默真诚显然打动了同学们，金老师的讲课还不够幽默，所以有人还在做小动作，现在我也要做一个自我介绍！”我们听了，都揣摩不出老师葫芦里卖的什么药，都疑惑不解地看着老师，连做小动作的刘义天也情不自禁地抬起了头。金老师笑盈盈地说道：“我姓金，可是家里没有黄金也没有白银，只是普普通通的工薪阶层。当教师虽然没有高收入高低位，但是我愿意把我的一生奉献给三尺讲台。我是单名，一个‘燕’字，是希望我能像燕子一样带领同学们在知识的天空里翱翔。”金老师话音刚落，教室里便爆发出雷鸣般的掌声，大家不禁暗暗佩服，金老师的自我介绍也是那么幽默得体，模仿课文中的句式，那么生动精彩。刘义天听了也心领神会，连忙把尺放进了铅笔盒，双手平放在课桌上，聚精会神地听起课来。
金老师露出了会心的微笑，她继续讲起大仓老师支持鼓励市太的故事，课堂气氛融洽，刘义天也举起了高高地小手，争先恐后地回答问题呢！
金老师真是一个充满智慧的老师，她的那番自我介绍也深深地留下了大家的心中。
那堂我最喜欢的课让我毕生难忘,成为我小学生涯的珍贵记忆. ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．哦，这真是我最喜欢的，也是最受益匪浅的一堂课。那一堂课犹．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．如一杯香浓的咖啡，那纯美的的味道悠悠的飘得到脑海中，悠悠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．地飘．．进了我的梦里，我仿佛又回到了那时，快乐幸福的课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．堂....... ．．．．．．．．
第四篇:《我喜欢的一堂常识课》
我有一节最喜欢的课，那就是常识课！我们的常识老师姓陈，她在上课时无比严肃，但是，在指导我们做实验时，却又无比耐心。
有一次，老师给我们上“齿轮”这一课，为了让同学们更深一步地了解齿轮的用途等等，老师给我们了一个玩具——旋转乐园。让我们自己动手来拼一拼，装一装，并且要求把安装在拼版上的齿轮通过马达全部都转动起来。
陈老师示范了一遍，然后让我们自己动手操作。
自己动手的时候来临了！
我一边回忆着老师刚做的示范，一边动手操作着……
我本以为自己会做得很顺利，可是拼装完毕后，一检查，没有想到的事情发生了——开好马达之后，只有几个齿轮在转动！而且，那些转的齿轮只转了一会会儿就“卡带”了。接着，我又做了N次，可都失败了，我都有些泄气了！
这时，陈老师走了过来，和蔼地对我说：“是不是实验不成功？”“嗯。”我点了点头。“你应该这样做……懂了吗？”陈老师陈老师耐心地指导我。
我又做了几次，终于成功了！这，离不开老师的指导与鼓励。
试验的成功，也让我明白了：做任何事都要有恒心，这样，才能做好每一件事；要是半途而废的话，只为以失败而告归。
这节课，老师给予我的鼓励使我终身难忘，老师的印象深深地“刻”在了我的心里！我喜欢常识课，原因就从这儿起源！