篇一:《走过心桥作文》
走过心桥{心桥作文800}.
他狠狠地踢了一下桥栏。已是离家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在这座桥上，口袋中的几块零钱早已花光了。饥肠辘辘的他无力地坐在了桥旁。
秋的夜来得特别早，今晚的月亮没有升起，只有满天繁星在眨着眼睛。桥灯已经亮了，河水反射着灯光，幽幽地泛起微波。三天前因为考试不及格和与父母吵了嘴，一气之下便逃离了那个他感到满是烦闷、古板而毫气自由的家。他逃离了束缚，逃离了学校，自以为已开始了人生的闯荡，梦想成为小说中的侠客。而现实并不像他想象中的那么充满激情，每天他做的只是在街上逛，蓝色的牛仔裤早已布满灰尘，白色的球鞋也已面目全非，乱蓬蓬的头发是几天没梳洗的“杰作”，整夜的失眠和寒冷刻画了一脸的疲倦。{心桥作文800}.
前几天跑出来的时候，天气还很暖和，现在却冷的要命。他只好站起来，在桥上来回跑跳驱寒。或许是桥灯昏暗，也许是老人车技不佳，“咣当”一声，小小的车祸便发生了，老人，自行车连同又冷又饿的男孩一同摔在了冰冷的桥面上。老人慌忙把他扶起：“小同学，你没事吧？”本来有些恼怒的他，见老人一脸慈祥与歉疚，气也消了大半：“没事儿。”“在桥上跑跳很危险的，已经这么晚了，快回家吧！”男孩脸上闪过一片阴云。这时，不争气的肚子却闹起了“革命”。老人一愣，接着笑了：“饿了吧？”老人递给他两个苹果，饥饿促使他狼吞虎咽地吃着。老人惊奇地问：“你为什么不回家？”“我离家出走了。”老人一惊：“与父母吵架？”他不回答，只是点了点头。“唉，孩子呀，”老人拍了拍他的肩膀，饱经风霜的脸上闪过一丝忧郁的神色，经过岁月洗礼的那份特有的庄严形之于色，“看看这座桥，每个人都是从桥的
这边走到另一端。有的人顺利通过，而有的人却在中途停顿，甚至走回头路。”老人顿了顿，他的眉峰微微一颤，仿佛在回忆，仿佛在思考，“或许以你现在的人生阅历，很难体会我这个走完人生大半旅途的老人的话，但我还是要告诉你，现在坚持学业是你唯一正确的选择，不要因为一时冲动毁了你的整个人生。桥的那头是另一片灿烂的光景，你现在在这头，看不见那头的美好，但只要坚持走完学业之桥，美好的人生就在那边等着你。”{心桥作文800}.
男孩心中燃起了小小的火苗，母亲做的可口的饭菜，同学间嬉戏的场景以及自己曾有的梦想似乎浮现于眼前……他感到全身都充满了力量，飞一般跑回家去。
桥灯熄了，满天繁星闪烁。人生啊，就像过桥，心桥那一头必是灯火辉煌……
篇二:《让作文评语成为师生沟通心桥论文》
让作文评语成为师生沟通的心桥
内容择要：好的作文评语能调动学生兴趣，提高写作水平，因此，教师应以平等交流，鼓励为主的方式对待作文评语的撰写。评语撰写上要看准问题，指出方法，同时还应语言幽默，规范批改，做好学生的表率{心桥作文800}.
关键词：评语、沟通、心桥
作文评语是教师与学生进行笔谈，是沟通师生的心桥。好的评语，对学生大有裨益。教师把要对学生说的话写在作文本上，是学有时间去回味去咀嚼，这是调动学生兴趣，师生交流的难得机会。现在浅谈一下写作文评语的几点粗浅的体会。{心桥作文800}.
一、 平等交流，鼓励为主
只要我们尊重学生的人格和劳动成果，改变居高临下的面孔，以平等的身份坦率的与学生交流，把一片真诚浓缩在评语中，就能得到学生的信任，他们也会在作文中真实地记录自己的喜怒哀乐，愿意说出自己的心里话，从而写出一篇篇内容丰富，情感真实的好作文。中学生的逆反心理强，引导他们写作应循循善诱，与之平等交流，否则会直接影响学生的写作欲望。如：“这是你写的吗？”。“不符合要求，重写！”等不堪入目的字眼。对于学生作文，我们要善于“无中取有”，找出其闪光点，不要吝啬自己的表扬。对于缺点，我们应具体指出而不失委婉。下评语是要满怀激情，以充满爱的评语，用饱蘸感情的红笔，书写对学生的期望、关怀和抚爱，让学生从中取得进步的信心与力量。